公開(kāi)課作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開(kāi)課作文 篇1

　　今天，一位水利局的阿姨來(lái)我們班上一節關(guān)于水的公開(kāi)課，我既興奮又激動(dòng)。

　　“叮鈴鈴�！鄙险n里，水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告，我們知道了“五水共治”是哪五水。

　　看了一段小視頻，阿姨告訴我們臺風(fēng)是怎么形成，“現在我來(lái)考考你!”水利局的阿姨發(fā)話(huà)了，“你知道第一張ppt的廣告語(yǔ)是什么嗎?“教室里鴉雀無(wú)聲，突然 ，一只小手從后面高高地舉起來(lái)，是誰(shuí)呢?原來(lái)是翁子翔，翁子翔是咱們的救兵，他答對了題目，我目送著(zhù)禮品直到落入翁子翔手中，我的心里羨慕極了，那羨慕里還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒和不服氣呢!真想下一個(gè)禮品的主人是我呀!

　　果然如我所愿，下一個(gè)禮物得主是我。問(wèn)題是——五水共治是哪五水?記起來(lái)了，我舉起小手，老師請葉宜恒后，葉宜恒沒(méi)回答上來(lái)，我心里的大石頭落地為安，我自信地抬起頭，阿姨看著(zhù)我昂首挺胸的'樣子，就請了我，我接二連三地報出了五水共治中的“四水”還有最后一個(gè)，我心急如焚，想熱鍋上的螞蟻急得團團轉，阿姨作了一個(gè)手勢，我一下子就答對了，迎面走來(lái)另外一個(gè)工作人員，她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍，現在輪到我被別人羨慕了，接下去的問(wèn)題簡(jiǎn)單得要命，我都能答對。

　　下課了，葉宜恒轉過(guò)頭，眼睛等著(zhù)我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地對我說(shuō)：“交出你的禮品吧，那東西是我的�！蔽野蛋档貙ψ约赫f(shuō)：“甭管他，讓他鬧下去吧�！薄皺C不可失，時(shí)不再來(lái)!”我覺(jué)得自己能說(shuō)出這句話(huà)，有水平。

　　今天，我非常愉快。

公開(kāi)課作文 篇2

　　哎呀！今天怎么這么緊張！下午剛剛起床，迷迷糊糊的走進(jìn)教室，不到一分鐘就感覺(jué)心跳加速了。我這次一定要把聲音亮出來(lái)！

　　上了四樓大廳第一眼看到的就是一群黑乎乎的人頭，老師叫我們把觀(guān)眾當成白菜蘿卜，可我不管怎么看都像一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈！我盡量把它們當成白菜，可是看著(zhù)看著(zhù)就餓了，我真的好想下臺把這些白菜摘著(zhù)吃掉呀！課開(kāi)始了，為了得到掌聲，我把精力全部都用在了回答問(wèn)題上，跟同學(xué)們搶著(zhù)答。我們的小手就像雨后的春筍，一個(gè)勁的拔節。其中數我拔得最歷害了，一節課那么快就上完，最拿手的問(wèn)題卻讓別人給搶了。不過(guò)，有個(gè)大大的'驚喜正等著(zhù)我們呢！回到教室里，真好！可是，讓人頭疼的護士們來(lái)了！我說(shuō)實(shí)話(huà)，她們的外衣像幽靈一樣，看著(zhù)就讓人毛骨悚然！因為我跟打針有仇，我的命為什么這樣苦！我只好忍著(zhù)痛打了針�？申惱蠋熃o我們的禮物是包含著(zhù)濃濃的愛(ài)的巧克力！我吃著(zhù)香濃的巧克力，心里暖暖的。

　　今天真開(kāi)心，不過(guò)也有點(diǎn)痛苦。

公開(kāi)課作文 篇3

　　這個(gè)星期四我們要上公開(kāi)課，據說(shuō)那天很多老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課呢。一想到那天將會(huì )有很多老師在后面聽(tīng)我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我回答錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語(yǔ)，我也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時(shí)不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會(huì )給班級帶來(lái)不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時(shí)再說(shuō)。

　　就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現我們班上的其他同學(xué)和我不一樣，他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點(diǎn)了也不夸張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會(huì )知道我的膽小不會(huì )提問(wèn)我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。

　　我們的語(yǔ)文老師目光向四周掃視了幾趟，估計看見(jiàn)聽(tīng)課的人還沒(méi)來(lái)齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來(lái)。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開(kāi)課，怎么可能有心情休息。果然，還沒(méi)休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來(lái)，大家都把頭從桌子里抬起來(lái)，把好奇的視線(xiàn)投向了門(mén)口，原來(lái)是聽(tīng)課的老師來(lái)了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的幾個(gè)活寶也知道這節公開(kāi)課的重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來(lái)沒(méi)有出來(lái)過(guò)的啊。

　　我們這節課要學(xué)習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的.老師早就告訴過(guò)我們，叫我們要認真地預習，一定要將課文讀過(guò)五遍以上，并且要在書(shū)上做好筆記。張老師還說(shuō)，每個(gè)同學(xué)至少要在書(shū)上提十個(gè)問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，這樣一來(lái)，我們基本上將書(shū)上的每個(gè)句子都“耙”過(guò)一遍了�，F在要做的就是我們盡自己全力來(lái)配合老師，不給班級丟臉。

　　“請同學(xué)們看我寫(xiě)課題。等一下我要提問(wèn)題的哦�！崩蠋煹穆曇舸驍嗔宋业乃伎�。我朝黑板看去，只見(jiàn)老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現在我們眼前。我們平時(shí)就說(shuō)我們的老師字寫(xiě)得漂亮，今天他寫(xiě)得更認真，也就更漂亮了。我長(cháng)大也要寫(xiě)這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼�！熬_玲，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽矣只氐搅爽F實(shí)，不行，我不能天馬行空了。只見(jiàn)綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的，看來(lái)她也是有準備的哦。

　　不行，我也想回答問(wèn)題，但是因為我平時(shí)沒(méi)怎么舉手，怕老師聽(tīng)不到，所以將手舉起來(lái)又放下了。

　　“若鑫，你來(lái)回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭，看來(lái)老師非常高興，同學(xué)們配合得很好啊�？磥�(lái)，我們的預習也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認真了。書(shū)上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的筆記。

　　也不知過(guò)了多久,在一道若有若無(wú)的音樂(lè )聲中,我們結束了這次的公開(kāi)課。在回頭對他們說(shuō)謝謝的時(shí)候,我聽(tīng)到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。

　　這節公開(kāi)課后，語(yǔ)文老師對我們的表現極其滿(mǎn)意，獎勵了我們去小賣(mài)部買(mǎi)一次零食。要知道，在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當然，我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評價(jià)。

公開(kāi)課作文 篇4

　　今天我們上公開(kāi)課，是別的班的老師給我們上的，上公開(kāi)課的時(shí)候我們懂了很多知識，我覺(jué)得分類(lèi)是個(gè)很重要的知識點(diǎn)，我非常喜歡，那位老師就是有一點(diǎn)小錯誤，找到那些物品有幾個(gè)后，必須往 物品下面畫(huà)橫線(xiàn)，才能寫(xiě)出來(lái)找到的.數量，但老師沒(méi)有畫(huà)，我們數學(xué)老師說(shuō)是要畫(huà)的。如果下次那位老師再來(lái)給我們上公開(kāi)課，要是能和我們數學(xué)老師說(shuō)的一樣就更好了，我也很感謝我們的數學(xué)老師和 別的班的老師，也希望這兩位老師下次再給我們講很有趣的公開(kāi)課！

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