【推薦】中學(xué)作文集錦9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的中學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
讀完薛校長(cháng)的這篇博文,我有一種誠惶誠恐的感覺(jué)。其實(shí),我沒(méi)有薛校長(cháng)寫(xiě)得那么優(yōu)秀,不會(huì )抽煙、不會(huì )喝酒、不會(huì )打牌的我只是在空閑的時(shí)間做了自己喜歡做的事情,每當夜深人靜的時(shí)候,獨處的我喜歡閱讀教育名著(zhù),喜歡給自己班的學(xué)生寫(xiě)教育日記,喜歡上網(wǎng)瀏覽一些博友的優(yōu)秀文章,喜歡登陸《中國教育報》、《xx時(shí)報》的網(wǎng)站靜靜地欣賞上面的優(yōu)秀文章,也漸漸地把自己的想法輸入電腦,上傳博客,漸漸地,我的博文越來(lái)越多,博客的人氣也越來(lái)越旺,網(wǎng)上的博友也越來(lái)越多,我淺淺地開(kāi)始融入校訊通這個(gè)成長(cháng)的共同體,和博友們一起在寫(xiě)博的路上尋找美麗的風(fēng)景。
朱永新老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“專(zhuān)業(yè)閱讀,專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三駕馬車(chē)�！倍医⒉┛蛢赡甓鄟�(lái),不僅閱讀了《構筑合宜的大腦》、《靜悄悄的革命》、《教育的理想和信念》、《給教師的建議》等中外教育著(zhù)作,還在自己的校訊通博客中撰寫(xiě)了266篇博文,其中一些博文還被團中央主管的《少年兒童研究》、省教育廳主管的《教育時(shí)報》、市教育局主管的《焦作教育研究》、《焦作新教育實(shí)驗簡(jiǎn)報》采用,而且在校訊通這個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的共同體中,在自己教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上迅速成長(cháng)的同時(shí),也得到了校訊通第208期教師博腕兒、校訊通第六屆、第七屆書(shū)香班級評選啟明星獎、第115期博談客論狀元文等額外的'獎賞,自己的博文《讓生命盈滿(mǎn)書(shū)香》還入選河南省校信通科技有限公司編撰的《閱讀的力量》一書(shū)。
薛校長(cháng)在他的博文最后寫(xiě)道:“只要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上堅持行走,總能夠遭遇美麗的風(fēng)景”。薛校長(cháng)、這篇博文、這句話(huà)像一個(gè)識別千里馬的伯樂(lè )一樣,給予了我極大的自信,激勵著(zhù)我像一個(gè)永遠向前的行者,在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上執著(zhù)前行,用自己的堅持和信念去尋找更多美麗的風(fēng)景……
中學(xué)作文 篇2
在去學(xué)校的拐彎處，遠遠就看到一位老人推著(zhù)小車(chē)在賣(mài)面條、老人年過(guò)六旬，已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)，飽經(jīng)滄桑的臉上掛著(zhù)慈祥的笑容。她穿著(zhù)普通，系著(zhù)一條有點(diǎn)破的圍裙，穿著(zhù)一雙藍色的布鞋。起初，眼光并沒(méi)有在她的身上停留多久。
那是一個(gè)不息的晚上，下課以后，我在老師樓下等媽媽來(lái)接我。我看到遠方隱隱約約的有點(diǎn)亮光，走進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，若有若無(wú)的看到那位老奶奶，她摞了摞額頭變得一絲銀發(fā)，用筷子不停的'攪拌著(zhù)鍋里的面條。她抬起頭看見(jiàn)了我，笑著(zhù)，把那盞燈挑起來(lái)照向我。有了燈光的照耀，路好走多了。走到小車(chē)旁，我聞到一股濃濃的香味，便把頭伸向了小車(chē)里看了看——嗯，那味道很暖。
“孩子，來(lái)一碗吧，暖暖身子�！崩先说脑�(huà)很淳樸�！澳莻�(gè)……我沒(méi)帶錢(qián)”我撓了撓頭�！皼](méi)事，坐一下吧�！崩先藦呐赃吥昧艘粋�(gè)碗，將那熱騰騰的面條要到碗里，放到我的面前。我想那碗面條是世界上最好吃的，真的很香。
“這么晚了，您在這里還有生意可做嗎？”我把碗遞到老人手里�！斑@里住著(zhù)很多窮人家，他們到很遠的地方打工，天氣又冷，他們晚上回來(lái)吃上碗面條會(huì )熱熱身子……”老人的眼睛不曾離開(kāi)鍋里。第一次，我明白了奉獻的含義，它在慢慢的感染著(zhù)我。
幾天后，我手里拽著(zhù)錢(qián)準備拿去還給老奶奶。只是，樓下的張大媽告訴我：“她回去大連了�！被厝�？“你不知道她的兒子在大連作五星級酒店的老板，早已腰纏萬(wàn)貫，只是老人固執，她說(shuō)……”
剎那間，奉獻這個(gè)詞在我心中扎了根，老人將愛(ài)與奉獻融為一體。在這中間，我學(xué)會(huì )了奉獻。我學(xué)會(huì )積極去參加那些在廣場(chǎng)拾垃圾的活動(dòng)，我學(xué)會(huì )當云南發(fā)生旱災時(shí)從銀行里取出錢(qián)去捐款，我學(xué)會(huì )對任何一個(gè)生命報以微笑。
就這樣，單純的，我在老人那一股愛(ài)的味道中，慢慢的學(xué)會(huì )了奉獻。
中學(xué)作文 篇3
悄悄地，輕輕地。春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，踩著(zhù)微風(fēng)來(lái)到世界。她將世界萬(wàn)物復蘇。
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”燕子的尾巴，像剪刀似的，掠過(guò)天空，劃出一道弧線(xiàn)。一會(huì )兒，飛到剛剛探出芽頭的柳樹(shù)上站會(huì )，將柳樹(shù)的秀發(fā)“剪下”幾縷；一會(huì )飛到電線(xiàn)桿上，扮演著(zhù)五線(xiàn)譜上的音符，彈奏出“哆、來(lái)、咪、發(fā)、嗦、啦、提”式的音樂(lè )。這調皮的燕子們，有時(shí)高飛，有時(shí)低走；有時(shí)放聲高歌，有時(shí)被窩睡覺(jué)，惹人喜愛(ài)。
春天的果園一派獨特的風(fēng)光。一開(kāi)春，蘋(píng)果樹(shù)露出了小嫩芽，從遠處看，像一樹(shù)的小星星。再過(guò)幾天，樹(shù)上就像長(cháng)了“草”似的，又像很多小草在草坪上生長(cháng)。不長(cháng)時(shí)間，樹(shù)上結出青、紅的果實(shí)，掛在樹(shù)梢上，褐色的枝干、紅通通的蘋(píng)果，可愛(ài)極了。梨花也開(kāi)了，白里透黃，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )長(cháng)出小梨，像一個(gè)個(gè)小娃娃在樹(shù)上悠來(lái)蕩去。草莓也露出了嶄新的、紅撲撲的笑臉。不時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，小葉子飄起來(lái)，像在向我們招手。還有許多水果，我們都數不清了。有的人在自家的果園里種幾株花，有菊花、鳳仙它們穿著(zhù)五彩繽紛的衣服，仿佛在跳舞。有的人還種幾枝竹，它們穿著(zhù)一身綠，給果園投下了一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍成群結隊地從土里探出頭來(lái)了。有的還種幾棵菜，他們把樹(shù)與樹(shù)之間的空地翻得松軟軟的，一挖就有蚯蚓呢。種上白菜、蘿卜
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”你瞧！那和煦的春風(fēng)吹撫著(zhù)大地，像一個(gè)慈母撫摸著(zhù)孩子的臉頰。春風(fēng)不像夏天的風(fēng)那么悶熱，不像秋天的風(fēng)那么傷感，更不像冬天的風(fēng)那么嚴寒。春風(fēng)是溫暖的，它帶給人們的是一種幸福的感覺(jué)。
仰望天空，陰沉沉的，像是要下雨了。對，沒(méi)錯，就缺這東西！隨著(zhù)一聲春雷的炸響，雨，便淅淅瀝瀝地下了。雨下了，心安了，眉頭也便舒展了。因為，春沒(méi)有雨，又何談春呢？雨在春天是最尋常的，通常要下兩三天，不用惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。雨不停地下，她要把整個(gè)世界的污洉全給除得干干凈凈。漸漸地，在一些顯得比較凹的地上積起了小水潭，雨絲跳到這里，小水潭便出現了慢慢擴散的波紋，倒也有幾分韻味�？�！街上的人們一個(gè)個(gè)都拿出了雨傘，從上往下看，雨傘像一個(gè)個(gè)笑臉似的綻放出來(lái)。沒(méi)有雨傘的，只好躲在屋檐叔叔的`懷抱中。
到了春天，人們也出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了
公園里，在放風(fēng)箏的孩童們，嬉戲的歡笑聲彌漫在耳邊。風(fēng)箏飛得高高的，有蝴蝶的，老虎的，香蕉的各種奇形怪狀的，孩子們好像在比著(zhù)什么，你追我趕的�！耙荒曛嬙谟诖�，一日之計在于晨”，清晨，朗朗的讀書(shū)聲回蕩著(zhù)整個(gè)校園，春天的校園，朝氣蓬勃，活力四射。
春天，象征著(zhù)新的一年，新的開(kāi)始，對于這個(gè)季節，我們也有了新的目標。春天，是一個(gè)美好的季節！
中學(xué)作文 篇4
《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)是有一則則小故事串聯(lián)而成的，每個(gè)小故事總是蘊味深長(cháng)，由淺及深，委婉地向我們講述一個(gè)哲理，滋潤塑造我們的心靈和情感世界，將陪伴感動(dòng)我們今后的生命和歲月，追夢(mèng)少年。
其中有一篇文章叫《白色的塔》，文中的孩子與我們年齡相仿，他們一直在苦苦追尋遠方的那座白色的塔，為了走近看一眼，他們不怕扒車(chē)的危險，然而一次一次都以失望告終，但他們卻沒(méi)有放棄，終于一次搭車(chē)成功，想要一眼探究竟時(shí)，卻發(fā)現那座“白色的塔”其實(shí)是一座鉆井，故事發(fā)展到最后，幾個(gè)孩子仍用堅定的`語(yǔ)氣回答“是白塔”。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)知而無(wú)畏，這份執著(zhù)似曾相識，記得曾讀過(guò)《在山的那邊》，媽媽告訴他，山那邊是海，孩子攀登了一座又一座的山，卻依然沒(méi)有望見(jiàn)那片海，終于他想明白了，山那邊是海，是用信念凝成的海。不管是“白色的塔”還是“山那邊的�！�，孩子們總是追尋心中的想望，縱然那只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，卻讓他們放不下，這或許就是屬于我們少年的純真與執著(zhù)吧，總是認定了目標，便會(huì )勇往直前，風(fēng)雨無(wú)阻。我相信，路漫漫其修遠兮，只要我們百折不撓地奮斗，夢(mèng)的光點(diǎn)會(huì )一直閃爍在前，因為美好的明天必將屬于我們少年。
少年有少年的追求，而作為人類(lèi)，我們有一個(gè)共同的追求，那就是與自然和諧統一，你中有我，我中有你。剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我對這個(gè)書(shū)名百思不得其解，而后看到《愿站成一棵樹(shù)》才恍然大悟，這是一首想象詩(shī)歌，詩(shī)人的創(chuàng )作插上了夢(mèng)想的翅膀，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的低訴，葉兒的呢喃，幻想著(zhù)站成一棵樹(shù)，才能與鳥(niǎo)兒進(jìn)行心與心的交流，才能與自然相融合，才能真正領(lǐng)略自然無(wú)與倫比的真善美。這個(gè)理想境界不正是人人追求，人人向往的世界嗎？
走進(jìn)自然，走近生活吧，從無(wú)字之書(shū)中學(xué)習，尋找心靈的歸依，追逐我們的夢(mèng)，當代少年只有帶夢(mèng)起飛，才能飛得很高很高······我想這就是方衛平老師編寫(xiě)這本書(shū)真正的內涵，他讓我們領(lǐng)悟的“意”吧。
年少的我們應牢記，有夢(mèng)的地方就有追逐與奮斗，絕不輕言放棄。
中學(xué)作文 篇5
一個(gè)充實(shí)而又快樂(lè )的暑假過(guò)去了，等待我們的是一段嚴酷而又“辛酸”的軍訓。 在我的腦海里，軍訓就像是一個(gè)魔鬼，讓你望而生畏，不敢接觸它。我們是生長(cháng)在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過(guò)來(lái)，在溫暖和無(wú)微不至的懷抱中，得到了父母的垂愛(ài)。正是因為這樣，我們缺乏著(zhù)一種對意志的考驗。軍訓雖然困難，但困難是磨煉堅強意志的磨刀石，堅強的意志是在困難的磨礪中培養起來(lái)的。 軍訓是苦的。剛開(kāi)始，大家自信滿(mǎn)滿(mǎn)、精力充沛的走上“戰場(chǎng)”，才剛做了幾個(gè)“向左轉、向右轉”過(guò)后，剛才那股勁兒頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，整個(gè)人就好像是沒(méi)充滿(mǎn)的電池。李教官對我們嚴厲的要求，讓我們不禁有“回家”的沖動(dòng)。烈日當空，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來(lái)了，在身上“亂竄”，癢癢的，但不能擦；喉嚨干了，火在心中燃燒，非常難受，但不能喝水；腳麻了，但不能休息。一二一，向右看，一遍又一遍的齊步訓練……
不經(jīng)意間汗水已浸濕了衣服，滿(mǎn)臉的汗珠如淚一般滑過(guò)臉頰。中午，同學(xué)們又餓又累，叫苦連天，忍不住雙腳的酸痛，對軍訓有一點(diǎn)灰心喪氣。休息后，個(gè)個(gè)雙腿又酸又軟，渾身一點(diǎn)兒勁兒都沒(méi)有。但我們想一想：“在我們埋怨、灰心的時(shí)候，教官呢？他們和我們一樣累、嗓子都喊沙啞了。這樣一想，身體頓時(shí)有了精神。 軍訓是樂(lè )的。休息時(shí)，雄壯的軍歌為疲倦的'身體增添了力量；幽默的教官為枯燥的軍訓增添了力量；同學(xué)的搞怪讓滿(mǎn)臉“愁”字的我們增添了力量。我覺(jué)得，辛苦后的收獲是加倍的快樂(lè )。還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊類(lèi)似豆腐般的被子便出現在我眼前。我感到驚訝，驚訝于原來(lái)被子也可以這樣疊法。忘不了，和同學(xué)們一起唱《團結就是力量》，這是屬于我們的一份美好回憶。 我非常欣賞軍人，他們挺直的腰板，聳立的肩膀，忘我的精神和一張充滿(mǎn)剛毅的臉。
我最記得李教官說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們是一個(gè)班級，是一個(gè)完整的集體，我們要團結一致、互相幫助！”我們要向他們學(xué)習，學(xué)習這種意志堅強、風(fēng)雨不摧、團結一致、堅持不懈的精神。讓這些精神隨時(shí)陪伴在我們左右，洗禮著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，使我們在風(fēng)雨中健康茁壯的成長(cháng)！ 短短的五天時(shí)間里，我好像真的長(cháng)大了，不會(huì )為一點(diǎn)點(diǎn)小疼痛而退縮，因為我學(xué)會(huì )了堅強、堅持、吃苦耐勞。我感謝軍訓，感謝它給了我刻骨的回憶，給了我堅強的意志。五天的軍訓結束了，生活似乎一下子又回到了原點(diǎn)，偶爾想起軍訓，感覺(jué)像是一場(chǎng)夢(mèng)，唯一真實(shí)的是大家曬黑的皮膚和酸痛的身體。幾天來(lái)，大家與教官之間彼此有了感情，所以走的時(shí)候有些舍不得，甚至有些不想回家。經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強；少了份依賴(lài)，多了份自強；同時(shí)也懂得了自愛(ài)和自理。 過(guò)去的終究會(huì )過(guò)去，但“它”卻化作一只蝴蝶，成為我心中最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
中學(xué)作文 篇6
走進(jìn)鄉中學(xué)校園里的那座老橋，如今已經(jīng)專(zhuān)供鄉親們上山干活了。每每走過(guò)這里，我都會(huì )自覺(jué)地停下匆忙的腳步，一會(huì )兒觀(guān)望橋下的流水，一會(huì )兒仰望巍峨的新教學(xué)樓，一會(huì )兒把繽紛的思緒拉回到自己在同樂(lè )中學(xué)讀高中的那段既艱苦又溫馨的歲月。
三十五年前，我和一大群青蔥少年都聚集在這里讀書(shū)。當時(shí)，只要是晴天或陰天，只要是下課后或放學(xué)了，我們就會(huì )一窩蜂相聚在橋面上優(yōu)哉游哉地閑逛著(zhù)。大家先聊著(zhù)周末的時(shí)候打柴捕魚(yú)的樂(lè )趣，接著(zhù)聊到各自心儀已久的`高等學(xué)府，最后偶爾也傾訴一些心中的小秘密。
在那個(gè)缺衣少食的歲月里，要想有錢(qián)來(lái)讓別人幫照一兩張相片簡(jiǎn)直可謂是做白日夢(mèng)��！
將近畢業(yè)的那陣兒，我才跟父母得到兩三塊錢(qián)來(lái)零用。于是，我放棄了吃米粉，也舍棄了到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而把這點(diǎn)錢(qián)用來(lái)讓陳淳洪老師幫照相（那時(shí)候照一張全身像需要八角五分錢(qián)，照半身像則減半價(jià)或伍角整）。有一天，隔壁班高培村的楊耀新同學(xué)把他的那件新軍裝借給我照相，我是多么高興��！后來(lái)，我的少年時(shí)代就在這座橋的橋頭定格。照片上，我微笑著(zhù)與李先余同學(xué)肩并肩，微笑著(zhù)捧起書(shū)本在裝模作樣地晨讀，微笑著(zhù)仰望從侗鄉苗寨上空匆匆飄過(guò)的一片又一片的五彩云霞。
我知道，老橋如今確實(shí)很老了，它承載了無(wú)數人或匆忙或悠閑的步履，它寄托著(zhù)莘莘學(xué)子許許多多的七彩夢(mèng)，它收獲到揮汗如雨的農民伯伯和辛勤耕耘的老師們一個(gè)又一個(gè)燦爛的金秋。是啊，就在這座老橋上，我放飛一只只紙飛機，播撒下一顆稚嫩的文學(xué)的種子，也筑壘了一道道屹立在心靈深處的萬(wàn)里長(cháng)城。我曾經(jīng)在靜夜里撫摸著(zhù)橋身喃喃夢(mèng)囈，夢(mèng)幻著(zhù)與軍人比肩，祈禱著(zhù)與群星攜手，期待著(zhù)那輪冉冉升起的朝陽(yáng)照亮世間的每一個(gè)角落。
老橋喲，你今夜依舊牽絆著(zhù)我的酣夢(mèng)。我相信，橋下的流水不會(huì )斷絕，橋孔旁的無(wú)名草肯定會(huì )青了又黃繼而黃了又青。再過(guò)幾十年，甚至再過(guò)幾百年，那淙淙作響的流水聲仍然會(huì )飄蕩出歡樂(lè )的歌。
這樣，我就可以循著(zhù)歌聲尋覓老橋的夙愿，走向民眾們永遠都載歌載舞的任何一個(gè)季節！
中學(xué)作文 篇7
初三的我，心情很是緊張，別看我已經(jīng)在校待了三年了，可面對即將來(lái)臨的模擬考和中考，我的心里就像有一只小兔子，在不停的跳，我甚至有時(shí)都會(huì )跟著(zhù)跳起來(lái)。
記得剛上初一的時(shí)候，我還是懵懂無(wú)知，天天只懂得和別的小同學(xué)，瘋瘋癲癲的玩，即使回到家后，也不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，媽媽有時(shí)都急哭了，可我還是在寫(xiě)字臺前，扣扣手指頭、轉轉筆、聊聊QQ等一些與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。我對作業(yè)完全不放在心上，所以，不管別人怎么說(shuō)，我都不著(zhù)急。
記得有一次，我出去和同學(xué)唱歌，唱的晚上7：50了，我還沒(méi)有回家，可我哪里知道，家里已經(jīng)找我找的`都快瘋呀。等我唱完歌，看手機時(shí)，上面有20多個(gè)未接來(lái)電，仔細一看，全是家里人給我打的，可我的心里還是沒(méi)有多著(zhù)急。只是不慌不忙的打了個(gè)車(chē)，回家了�；氐郊�，媽媽和爸爸高興地說(shuō)道“寶貝女兒回來(lái)了，快吃飯吧�！蔽乙詾樗麄儠�(huì )狠狠的批評我一頓，可他們卻沒(méi)有。自從這件事以后，我從心眼里發(fā)誓，我以后一定要給掉這些不好的習慣。
現在初三了，我的壞習慣雖然有時(shí)多多少少還會(huì )出現些，可和以前比起來(lái)，確實(shí)改正了不少�，F在再加上即將到來(lái)的模擬考，和中考，我一定會(huì )將這些不好的習慣改掉。爭取在開(kāi)學(xué)后，好好聽(tīng)老師講上幾節好課，然后在第一次模擬考和中考時(shí)，取得好成績(jì)。
而這些壞習慣，從此就要從我身上抹去。
中學(xué)作文 篇8
在我們這個(gè)星球上，釀酒始于何時(shí)，誰(shuí)人發(fā)明釀酒術(shù)，世界上究竟有多少種酒，有多少酒民，其中有多少女酒民，酒為什么和人類(lèi)結下如此的不解之緣，炎黃子孫在釀酒上是否也有“先前闊”……對于酒的這一切一切的了解，我實(shí)在是無(wú)知無(wú)解。但有一點(diǎn)我卻十分清楚:女人要是喝起酒來(lái)，比男人厲害得多。
媽媽的酒量就很大。
媽媽的酒量到底有多大。我說(shuō)不清，別人說(shuō)不清，媽媽自己也說(shuō)不清�，F在四十余歲.就已經(jīng)有了十五年的酒齡，眼下還愉快地活著(zhù)。這就不言自明地愈味著(zhù)，今生今世都要喝下去，直至蓋棺定論。
媽媽幾乎天天喝酒。
媽媽喝酒從來(lái)不用別人勸喝。
媽媽喝酒不像男人那樣仰著(zhù)脖子，張著(zhù)嘴，整杯猛地往嘴里一倒，喉節上下一動(dòng)，酒就下肚了。她喝酒像白鷺吸水，每次總是要大杯，將嘴伸進(jìn)杯里，接著(zhù)就只聽(tīng)到“卿哪”的作響聲，酒面便隨著(zhù)這“卿哪”聲迅速下沉，在感到量度比對方略勝一籌之際，立刻止住，從酒杯里抽出嘴，帶著(zhù)微笑，嘴里噴出濃郁的酒味，說(shuō)出一句:“好酒，夠勁，”
媽媽喝酒也從來(lái)沒(méi)有醉倒過(guò)。
媽媽喝酒常常都在外邊喝。她是單位的總會(huì )計師。雖不是主管頭兒，但各單位的頭兒請客總離不了她。
我今年13歲，這就是說(shuō)，媽媽開(kāi)始喝酒時(shí)還沒(méi)有我。去年我費盡九牛二虎之力，才勉強拿到小學(xué)畢業(yè)文憑，進(jìn)人一所普通中學(xué)，自認是個(gè)低能小妞。聽(tīng)鄰居李大夫說(shuō):“婦女縱酒無(wú)度，將嚴重影響胎兒智能�！睋�，我就推斷:我的'愚笨與媽媽縱酒無(wú)度有關(guān)。她太狠心了，只顧及自己的肚皮，而根本就不考慮到我的腦袋。我決心狠狠地報復一下媽媽?zhuān)阉洳囟嗄甑囊黄棵频沟�，在瓶里灌上了涼水，并扳�?zhù)指頭算日子，早盼望著(zhù)她要喝這瓶“酒”。
機會(huì )終于來(lái)了!一天，媽媽領(lǐng)著(zhù)一幫頭兒，破天荒要在自己家喝酒。媽媽在感到個(gè)個(gè)對手都處于略敗之際，興沖沖地從酒柜里找出那瓶名“酒”，給每人滿(mǎn)滿(mǎn)地添上酒，然后大伙搖搖晃晃地舉起杯，一飲而盡。媽媽則一反常態(tài)，將嘴從大杯里抽出來(lái)后，沒(méi)有作聲，卻偷視了我一眼。
中學(xué)作文 篇9
那天我們一家去餐館吃晚餐，回家時(shí)媽媽說(shuō)要給我們講一件親眼所見(jiàn)的事：“我在公交車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，一個(gè)中年婦女和一個(gè)小伙子吵了起來(lái)。因為小伙子瘦，臉兩邊是凹進(jìn)去的，那個(gè)婦女就罵他‘瞧你那樣！長(cháng)得跟敵敵畏的標志似的！’”我和爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，可我卻立刻止住。這好笑嗎？我們?yōu)槭裁匆獮橐粋�(gè)不文明的人說(shuō)的不文明的話(huà)而笑呢？世博會(huì )快到了，社會(huì )上這種人還是有。但即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也一定要消滅！那么，先消滅自己吧！
“請幫我拿張餐巾紙好嗎？…謝謝！”“我打翻了杯子，對不起！”……我開(kāi)始培養自己習慣性地說(shuō)禮貌用語(yǔ)，爸爸媽媽都覺(jué)得很詫異。另外，我不僅在家這么做，在外也如此。有天獨自去室內游泳館，我的柜子太高，夠不著(zhù)。這時(shí)，我身旁的一個(gè)外國人接過(guò)我的鑰匙，幫我打開(kāi)了柜子。我高興地拿回鑰匙，脫口而出：“Thank you.”
今年寒假隨旅行團去日本，我一樣忘不了那個(gè)給自己定的`規矩。從導游那得知“謝謝”和“對不起”的日文怎么說(shuō)后，便“濫用”這兩個(gè)僅有的詞。
要是世博會(huì )時(shí)大家的舉止、語(yǔ)言都變得非常禮貌，我想開(kāi)懷大笑不是市長(cháng)，也不是主席，而是我們自己吧！我呼吁大家，快來(lái)做一個(gè)懂禮貌的人！為了自己，也為了世博會(huì )！
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