【實(shí)用】公開(kāi)課作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的公開(kāi)課作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公開(kāi)課作文 篇1
天邊的朝霞露出了笑臉，好像分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為人我們慶祝。我們的心情是多么高興��！為什么呢？這是因為呀，我們今天要到七樓錄播室上公開(kāi)課了！
周三上午，我們都帶上《呼蘭河傳》和課堂筆記本，在外邊排著(zhù)整齊的隊伍走了上去，坐到指定的位置上，等待老師開(kāi)課。我的心情既緊張又激動(dòng)，心里的小鹿亂躥�！吧险n！”“起立，老師一您好！”“同學(xué)們好，坐下�！鄙险n了，我們準備了整整兩周的《呼蘭河傳》讀書(shū)交流會(huì )在盼望之下到來(lái)了，經(jīng)過(guò)充沛的準備后，一切就像被安排了一樣，井井有條，這你還別不信，你瞧——
小組交流正進(jìn)行得熱火朝天呢！每個(gè)小組都由組長(cháng)組織，各有各的方法。而我，也身為一組之長(cháng)，當然早有方案。我們主要圍繞著(zhù)有二伯與小團圓媳婦，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)說(shuō)，取長(cháng)補短，各個(gè)都“八仙過(guò)�！黠@神通”。之后，我們再合成一個(gè)主要中心，匯報給老師。這不，平時(shí)愛(ài)看書(shū)的鑫磊同學(xué)率先說(shuō)著(zhù)，繪聲繪色，講起來(lái)滔滔不絕，接著(zhù)我們挨個(gè)說(shuō)了過(guò)去，就準備好了。老師講到人物分析了，還不快來(lái)看一看——
郭老師的目光掃視了一整個(gè)教室，然后伴著(zhù)音樂(lè )的深情地讀起小團圓媳婦的片段，臉上的微笑漸漸地轉換為皺起眉頭，已經(jīng)投入到了之中，同學(xué)的也是，也為小團圓媳婦的`遭遇感到同情。我的心中就像被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，心情也憤憤不平，郭老師聲情并茂地朗讀，讓我們身臨其境，課堂已接近尾聲，大家不禁發(fā)表：“讀一本書(shū)，認識一位作家，走進(jìn)一個(gè)久遠的年代”……
這節別開(kāi)生面的公開(kāi)課，令我久久不能忘懷。我想，如果每個(gè)人都能用心閱讀，仔細品味，一定能和煩惱告別，找回最快樂(lè )的自己。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我又一次坐在書(shū)桌前，又一次棒起了那本《呼蘭河傳》……
公開(kāi)課作文 篇2
這個(gè)星期四我們要上公開(kāi)課，據說(shuō)那天很多老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課呢。一想到那天將會(huì )有很多老師在后面聽(tīng)我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我回答錯了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語(yǔ)，我也讀得結巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時(shí)不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會(huì )給班級帶來(lái)不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時(shí)再說(shuō)。
就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現我們班上的其他同學(xué)和我不一樣，他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點(diǎn)了也不夸張。估計他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會(huì )知道我的膽小不會(huì )提問(wèn)我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。
我們的語(yǔ)文老師目光向四周掃視了幾趟，估計看見(jiàn)聽(tīng)課的人還沒(méi)來(lái)齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來(lái)。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開(kāi)課，怎么可能有心情休息。果然，還沒(méi)休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來(lái)，大家都把頭從桌子里抬起來(lái)，把好奇的視線(xiàn)投向了門(mén)口，原來(lái)是聽(tīng)課的老師來(lái)了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的幾個(gè)活寶也知道這節公開(kāi)課的重要性和嚴肅性，一下子就坐筆直筆直的'，這可是課堂上從來(lái)沒(méi)有出來(lái)過(guò)的啊。
我們這節課要學(xué)習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老師早就告訴過(guò)我們，叫我們要認真地預習，一定要將課文讀過(guò)五遍以上，并且要在書(shū)上做好筆記。張老師還說(shuō)，每個(gè)同學(xué)至少要在書(shū)上提十個(gè)問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，這樣一來(lái)，我們基本上將書(shū)上的每個(gè)句子都“耙”過(guò)一遍了�，F在要做的就是我們盡自己全力來(lái)配合老師，不給班級丟臉。
“請同學(xué)們看我寫(xiě)課題。等一下我要提問(wèn)題的哦�！崩蠋煹穆曇舸驍嗔宋业乃伎�。我朝黑板看去，只見(jiàn)老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現在我們眼前。我們平時(shí)就說(shuō)我們的老師字寫(xiě)得漂亮，今天他寫(xiě)得更認真，也就更漂亮了。我長(cháng)大也要寫(xiě)這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼�！熬_玲，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽矣只氐搅爽F實(shí)，不行，我不能天馬行空了。只見(jiàn)綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的，看來(lái)她也是有準備的哦。
不行，我也想回答問(wèn)題，但是因為我平時(shí)沒(méi)怎么舉手，怕老師聽(tīng)不到，所以將手舉起來(lái)又放下了。
“若鑫，你來(lái)回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭，看來(lái)老師非常高興，同學(xué)們配合得很好啊�？磥�(lái)，我們的預習也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認真了。書(shū)上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的筆記。
也不知過(guò)了多久,在一道若有若無(wú)的音樂(lè )聲中,我們結束了這次的公開(kāi)課。在回頭對他們說(shuō)謝謝的時(shí)候,我聽(tīng)到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。
這節公開(kāi)課后，語(yǔ)文老師對我們的表現極其滿(mǎn)意，獎勵了我們去小賣(mài)部買(mǎi)一次零食。要知道，在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當然，我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評價(jià)。
公開(kāi)課作文 篇3
星期四，我們班一下子上了兩節公開(kāi)課，一節語(yǔ)文，一節美術(shù)。兩節課我們都上的很認真，一絲不茍。
上的最認真的`當然是語(yǔ)文課。聽(tīng)老師講時(shí)，我們鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)；讀書(shū)時(shí)，我們仔仔細細，句句朗朗上口；發(fā)言時(shí)，同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么，我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課，一邊播放ppt；我們在下面學(xué)習；則聽(tīng)課的老師在我們后面一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)記錄。平常調皮的周毅變得規規矩矩，膽怯的胡亞婷變得膽大起來(lái)，而我們則像以前一樣積極。突然，老師出了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)我們課文中釣到的鱸魚(yú)到底是放，還是不放?我認為放好，因為我們不能違背道德。不過(guò)，我還是有點(diǎn)認為不放，因為這是我辛辛苦苦釣到的，為什么要放掉。忽然，下課鈴響了。我總結了這堂課教的內容，是我們要遵守道德，不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節課這么認真，老師就放心了。
下課后，陳老師對我們說(shuō)：“你們表現很好，今天作業(yè)沒(méi)有了！”我們頓時(shí)歡呼雀躍。
公開(kāi)課作文 篇4
上課鈴響了，一向愛(ài)笑的甜甜老師今天卻板著(zhù)臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來(lái)，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。這時(shí)，甜甜老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，校長(cháng)們下節課要來(lái)聽(tīng)課�！痹�(huà)音一落，同學(xué)們的嘴都張成“O”字形�！癗o！”大家異口同聲地喊了起來(lái)�！拔覀儨蕚湟幌��！崩蠋熣f(shuō)�！傲栌昙�，你是班長(cháng)，你有什么好的建議？
“甜甜老師，我認為你提的.每一個(gè)問(wèn)題都可以指定一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手，你只要請那個(gè)指定的同學(xué)就可以了�！�
“不行。不能摻假�！�
“老師，你可以向我爸那樣演習一下：會(huì )的舉右手，不會(huì )的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。
“不行，太明顯了�！�
“老師，你可以裝肚子疼，你去醫務(wù)室打個(gè)電話(huà)，你媽就來(lái)接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮�。
“不行！”甜甜老師哭笑不得。
“老師，你送校長(cháng)跳跳糖吧，他們就跳回家了�！睈�(ài)麥齊說(shuō)。
“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了�！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α�。
“老師！”接著(zhù)阿菲、可羽、齊琳、愛(ài)倫、新雅同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。
下課鈴響了，這時(shí)，教導處的王科老師進(jìn)來(lái)告訴大家：公開(kāi)課因故取消。甜甜老師望著(zhù)王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見(jiàn)的微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對大家的測試。同學(xué)們一定要記�。簾o(wú)論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假�！�
同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過(guò)了一會(huì )兒，大家都鼓起掌來(lái)，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過(guò)這件事大家都知道了：不能為了一時(shí)的勝利而摻假。
【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：
精選公開(kāi)課作文（112篇）09-27
【精選】公開(kāi)課作文四篇11-23
英語(yǔ)作文:網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)課08-12
【精選】公開(kāi)課作文三篇08-15
公開(kāi)課作文四篇10-12
精選公開(kāi)課作文三篇08-29
公開(kāi)課教案06-17
公開(kāi)課隨筆10-02
公開(kāi)課評語(yǔ)12-07
公開(kāi)課評語(yǔ)07-04