關(guān)于粉筆的作文15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于粉筆的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于粉筆的作文1

　　在生活中，我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。

　　粉筆，它的身材短小，外表樸實(shí)無(wú)華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無(wú)私地奉獻。每天上課時(shí)，粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識，但你看過(guò)沒(méi)有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻了自己的'一生。

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。這就是——奉獻。

　　奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！

關(guān)于粉筆的作文2

　　一日，我變成了一只粉筆，我的生活一下發(fā)生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現在道簡(jiǎn)單了，一年不吃不喝也不覺(jué)得餓?我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧!

　　出身講究的我

　　我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長(cháng)的身段、筆挺的著(zhù)裝，風(fēng)流倜儻，不是模特才怪呢!可我還有另一個(gè)選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精致一些的是以水磨粉為最佳。是老師們教學(xué)最佳的首選的書(shū)寫(xiě)工具。我家的人都住在一個(gè)小方盒子里，等待著(zhù)被人選用。

　　耐住寂寞的我

　　作為一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫(xiě)字、繪畫(huà)等方面可以大有作為的。我的.愿望成為老師的得力助手，讓他們寫(xiě)出秀美的文字，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)�？墒�，我們家族這么多的人，什么時(shí)候才能輪到我派上用場(chǎng)呢，我有信心，只要做好充足的準備，耐得住寂寞，總有一天會(huì )一顯身手的。

　　任勞任怨的我

　　我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書(shū)，以便學(xué)生們記錄和加深對學(xué)習內容的理解以及印象。家庭中，歷來(lái)就有舍得付出、任勞任怨、不計較個(gè)人得失的光榮傳統。我愛(ài)穿白色的衣服有兩個(gè)原因。一個(gè)是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機會(huì )較多，被利用的機會(huì )就多。當然了，每講一堂課，我的伙伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴后繼、勇于獻出自己的生命精神，平時(shí)默默地等待著(zhù)被召喚。

　　總之，我既然來(lái)到了粉筆的世界里，就要和同胞們一起無(wú)怨無(wú)悔的盡到我們的書(shū)寫(xiě)責任，讓我們在黑板上釋放出更耀眼的光彩。

關(guān)于粉筆的作文3

　　人們贊美小草的頑強，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美粉筆，因為它們同樣具有這樣的精神。

　　在常人眼里，粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(cháng)長(cháng)的，有食指那么粗，約10厘米長(cháng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍色，守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱(chēng)之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。

　　粉筆到了語(yǔ)數老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字，教我們學(xué)習認讀，讓我們在祖國的文字海洋中汲取營(yíng)養。數學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì )推理。

　　課堂上，隨著(zhù)黑板上字數的逐漸增多，粉筆的身軀也在漸漸縮短，它們化作粉塵，慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫，但卻給我們帶來(lái)了知識的甘露——這是一種精神，一種默默無(wú)聞、樂(lè )于奉獻的精神。它就像一種高尚的`人——默默耕耘、辛勤栽培著(zhù)祖國花朵的教師。為了我們的成長(cháng)，老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了無(wú)數的汗水，消耗了許多心血，讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！

關(guān)于粉筆的作文4

　　“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)。漸漸地縮短它的身體，卻鋪長(cháng)了同學(xué)們跟前的長(cháng)長(cháng)的知識路�！班оо�，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)潔白的字體，它又默默地奉獻著(zhù)。粉末緩緩地飄落著(zhù)，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識天地。讓成千上萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。

　　看，那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游；那一行行清晰的字跡，讓我們揚起了理想的風(fēng)帆，帶著(zhù)我們一同在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)他甘甜的果汁，那果汁好似股股甘露滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田……

　　每當我每次擦黑板時(shí)，粉筆總是默默地、無(wú)怨無(wú)悔的站在旁邊，任黑板擦輕輕地擦響黑板，擦去他用身體寫(xiě)下的那一行行清晰的字跡，無(wú)數嬉戲的粉筆沫徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉削像紛紛的雪花……

　　但我總想這是一種精神，一種默默奉獻的精神，更像一種高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤的培育著(zhù)祖國花朵的老師們。他們把一切的.精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月，朝朝暮暮。日復一日年復一年，他們度過(guò)了多少個(gè)不明之夜，灑下多少汗，耗費了多少心血？這都是為了祖國培育了多少美麗的花朵，培育了多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白。拿著(zhù)微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言。我贊美粉筆，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀登上成功的寶座；當我們一次次接受鮮花，掌聲和獎杯時(shí)，卻從不居功自傲；這不正是粉筆那無(wú)私的精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬(wàn)的老師與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻！在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話(huà)——謝謝老師。

關(guān)于粉筆的作文5

　　粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學(xué)用具，今天，我要滿(mǎn)懷深情的來(lái)贊頌您。

　　自從有了黑板以來(lái)，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(cháng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細，但粗細的差距不是很大，不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫(xiě)出的知識是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國語(yǔ)言文字的奧妙。

　　粉筆有一種無(wú)私奉獻的`精神，每天，老師總是帶著(zhù)微笑向我們傳遞知識，我們了解理解知識，卻不見(jiàn)了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。

　　每當我看到粉筆，就會(huì )想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū)，備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻是都么的相似��！

　　粉筆，您是一位知識的傳遞者，用自己的生命，換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識到有知識，正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得，您和春蠶、紅燭一樣，您們不惜犧牲自己的生命，為人類(lèi)服務(wù)的奉獻精神永遠值得我們頌揚！

關(guān)于粉筆的作文6

　　當了六年學(xué)生，對它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(cháng)長(cháng)的圓柱體，有著(zhù)白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(cháng)。在七尺講臺上，是它陪伴著(zhù)老師度過(guò)每一節課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。

　　粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時(shí)的“English”，到現在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的'同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才這么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著(zhù)，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著(zhù)，卻被人隨意丟棄。

　　突然間，我覺(jué)得，這普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。

關(guān)于粉筆的作文7

　　一片藍色的蝴蝶花叢后，有一個(gè)寧靜的小村莊。藍藍的天，藍藍的水，藍藍的花兒，還有藍藍的鳥(niǎo)兒，一切是那么安詳，那么輕松。 小村莊里有一個(gè)小女孩叫菲兒，清秀的眉目，小巧的嘴，每天帶著(zhù)像藍色那樣輕松的.心情上學(xué)去。 學(xué)校座落在小溪之畔，面對一片森林，遍地開(kāi)滿(mǎn)了藍色的野花。菲兒喜歡藍色，所以也喜歡學(xué)校。

　　轉眼兩年過(guò)去了，班中的另一個(gè)叫夢(mèng)的小女孩要轉學(xué)了。臨行，夢(mèng)悄悄走到菲兒身邊，遞給她一截藍色的粉筆，然后輕輕地告訴她：“菲兒，我要走了，就把這粉筆當作紀念吧，它會(huì )為你編織一個(gè)藍色的夢(mèng)!”

　　夢(mèng)說(shuō)完，默然轉身離去。細心的菲兒發(fā)現夢(mèng)的臉上已經(jīng)掛滿(mǎn)了藍色的淚花。菲兒惆悵地離開(kāi)學(xué)校，回到家，靜靜地注視這截粉筆——藍得發(fā)亮的色彩，圓柱形的軀體，十分惹人喜愛(ài)。天由淡藍變?yōu)樯钏{，菲兒睡著(zhù)了。日復一日，年復一年，現在菲兒已是個(gè)十七歲的大孩子了。

　　在一次搬家時(shí)，她才發(fā)現遺失了許久、躲在墻角的藍粉筆。菲兒拿起粉筆，猛然間想起了夢(mèng)——這個(gè)藍色的女孩。她輕輕地在地上畫(huà)了一個(gè)圈，藍得發(fā)亮的圈。一下子，圈中出現了一個(gè)可愛(ài)小女孩，穿著(zhù)藍格子裙，一雙藍皮鞋，還扎著(zhù)一個(gè)藍蝴蝶結——這不就是菲兒?jiǎn)?忽地又來(lái)了一個(gè)女孩，是夢(mèng)!兩人不亦樂(lè )乎地玩鬧著(zhù)，菲兒的眼眶濕了，這是屬于她們兩人的藍色童年啊!漸漸地，粉筆畫(huà)的圈縮小了，不見(jiàn)了。

　　正當菲兒準備再畫(huà)時(shí)，藍色粉筆也不見(jiàn)了，留下的只是一個(gè)朦朧的夢(mèng)。菲兒哭了，藍色的淚落在地上……

關(guān)于粉筆的作文8

　　有人贊美五彩繽紛的鮮花，有人贊美晶瑩的露珠，有人贊美小草的綠，有人贊美冬天的雪……但我卻要贊美那不引人注目的粉筆。

　　粉筆雖然平凡，但它蘊含著(zhù)一種高尚的品質(zhì)。它沒(méi)有電扇的涼爽，沒(méi)有電視給人們帶來(lái)的歡樂(lè )，更沒(méi)有燕子給春天帶來(lái)的勃勃生機。樸素無(wú)華的粉筆只會(huì )默默無(wú)聞向人們奉獻著(zhù)自己的一切。

　　粉筆長(cháng)不過(guò)3.4厘米，有時(shí)穿著(zhù)一身潔白的衣裳，就像一位白衣天使一樣，寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的'文章；有時(shí)穿著(zhù)一身五彩斑斕的衣服，繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　我愛(ài)那小小的粉筆，它雖然貌不驚人，但是，我看見(jiàn)它就會(huì )想到許多，就會(huì )不由地產(chǎn)生了敬意。粉筆沒(méi)有鋼筆那堅固的外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆尖。粉筆雖然不引人注意，但卻默默無(wú)聲的為大家奉獻著(zhù)。上課時(shí)，老師借助它，把重要的知識印在黑板上，引起我們的重視，加深我們的記憶，使我們受益。下課時(shí)，當我們欣賞著(zhù)后面黑板上的內容的時(shí)候，也許你會(huì )稱(chēng)贊字跡清楚，稱(chēng)贊圖案美觀(guān)。誰(shuí)會(huì )想到里面還有粉筆的犧牲呢？粉筆就像蠟燭一樣，燃燒了自己，把光明帶給了別人。它雖然身軀短小，生命短暫。但它從長(cháng)到短，直到化為粉末，從來(lái)都默默無(wú)聲，甘為無(wú)名英雄。

　　粉筆，默默奉獻，默默工作，又默默的逝去。它以短暫的生命，把文明傳播。

　　樸素無(wú)華，從不炫耀自己，默默奉獻的粉筆，我愛(ài)你。

關(guān)于粉筆的作文9

　　黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

　　粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì )認字，學(xué)會(huì )道德，學(xué)會(huì )理解，也學(xué)會(huì )謙讓……

　　粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(cháng)了們的教育之路，道德之路……

　　粉筆也是筆，當拿著(zhù)它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

　　“刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

　　世間正因為有這些就有粉筆精神的人，正因為他們辛勤勞動(dòng)，才會(huì )使世界變得更美麗。

　　國正在進(jìn)行著(zhù)名的西部大開(kāi)發(fā)，戈壁灘的開(kāi)發(fā)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂：獻了青春獻終生，獻了終生獻兒孫。這是幾代人的傳奇，戈壁灘上惡劣的.環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅持下來(lái)了。

　　我愛(ài)粉筆的精神，更愛(ài)具有粉筆精神的人！黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

　　粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì )認字，學(xué)會(huì )道德，學(xué)會(huì )理解，也學(xué)會(huì )謙讓……

　　粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(cháng)了們的教育之路，道德之路……

　　粉筆也是筆，當拿著(zhù)它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

　　“刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

關(guān)于粉筆的作文10

　　“嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音，是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？哦，原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆，粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

　　它的外貌雖然不怎么樣，可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性？粉筆，它犧牲了自己，卻教給大家許多知識，它默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻自己的生命，還為人民服務(wù)，所以，它的死，是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù)，但還是有的人貶低了“它”，“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天，但它卻讓無(wú)數的小學(xué)生懂得了知識。

　　說(shuō)起粉筆，我至今還有一段永遠也忘懷不了的記憶，在我腦海中若隱若現，那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事，那天的第一節課，教室被了個(gè)底朝天，這是為什么呢？原來(lái)老師因為上課沒(méi)有粉筆而發(fā)愁，然后叫同學(xué)們找找看，所以才造成這個(gè)局面，老師正準備讓班長(cháng)去拿一盒粉筆，突然有人找到了粉筆，原來(lái)文娛委員在辦黑板報時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的桌子里。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我，費了很大的周折，我的作用是不是很大？在語(yǔ)文老師的手下，我變成了工工整整的漢字，在數學(xué)老師的`手下，我孌成了一串串阿拉伯數字，在美術(shù)老師的手下，我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　我的作用是不是很大？我犧牲自己，給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識，我默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，為別人服務(wù)的品質(zhì)，是不是很值得同學(xué)們學(xué)習？

關(guān)于粉筆的作文11

　　每一天，我們都在課堂上學(xué)習老師給我們傳授知識。她用粉筆在黑板上寫(xiě)一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，我們的知識變多了，而它卻付出了生命的代價(jià)。

　　雖然生命每分每秒都在六十，但它的生命卻流失的很快，有時(shí)不到十分鐘，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字，這是它生命的終點(diǎn)，也是一生中最美麗的時(shí)刻。不久，它又將被人無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵？落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上，被輕輕彈落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成為它獨特的標識？

　　它的一生似乎并沒(méi)有被人重視過(guò)，只能是培養學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師，感謝它當了多年辛勤的園丁，它呢？只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了，被多少人玩弄于手掌之中，卻不求回報。人們澆水，只感謝大自然的恩賜，感謝過(guò)水壺嗎？人們種田，感謝過(guò)鋤頭嗎？人們感謝老師，為什么忘了粉筆呢？

　　默默奉獻，不求回報，舍己為人，是它的印照。他深知，自己的命不長(cháng)久，為了帶給其他人的'利益，留下了自己存在過(guò)的一些痕跡，只有這些，它別無(wú)所求。它沒(méi)有機會(huì )享受名譽(yù)，只要證明了它存在的意義，它也死而無(wú)憾了，它唯一的愿望，我們卻無(wú)能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認可，但它覺(jué)得只要做過(guò)，就足夠了�；蛟S名利對它來(lái)說(shuō)，并不重要，但我覺(jué)得，它是真正偉大的。

　　也許是真的，我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西，但這是在膚淺至極，往往看似不重要的東西，才真正值得我們珍惜，人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔，但畢竟全世界上沒(méi)有兩種東西是完全一模一樣的，所以一旦失去就沒(méi)有了。

　　粉筆，不能說(shuō)話(huà)，但我相信，他一定有極其純潔的內心，它們不圖名利，只想得到重視。

關(guān)于粉筆的作文12

　　粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴，沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗，更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

　　我曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)一根根粉筆：它們的身長(cháng)約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長(cháng)的檢閱呢！紅的、黃的、白的`、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先，我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時(shí)候，粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去，嗆得人很不好受，而且還會(huì )弄得滿(mǎn)手滿(mǎn)身都是粉末。但是，近兩年來(lái)，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會(huì )弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫(xiě)出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫(xiě)在黑板上的那一刻起，它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，縮短了，最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末�？粗�(zhù)粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛在祖國的邊疆，為了萬(wàn)家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多，如教師、醫生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個(gè)有用的人。

　　我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻的人！

關(guān)于粉筆的作文13

　　粉筆黃是我們的老師。要是上她的課，你可得千萬(wàn)不要開(kāi)小差，她后背“長(cháng)眼睛”，手里的粉筆頭也“長(cháng)眼睛”，你若是不遵守紀律就等著(zhù)挨粉筆彈吧！

　　說(shuō)來(lái)也真奇怪，粉筆黃雖然不是體育老師，卻“投筆”投得比體育老師都準。每當有人上課做小動(dòng)做被她發(fā)現，她就會(huì )捏起兩個(gè)粉筆頭，向同學(xué)擲去，粉筆頭瞬間飛了出去，聲音極輕，如果是后排的同學(xué)，她的粉筆頭會(huì )在天上打一個(gè)彎，形成一個(gè)Ｓ形，然后不偏不倚地砸過(guò)去。這粉筆頭大小一樣，不論是調皮的瘦竹竿，還是犯錯的大胖子，沒(méi)一個(gè)逃得過(guò)去，粉筆必砸中。有一次校長(cháng)經(jīng)過(guò)檢查巡堂，當時(shí)粉筆黃正在板書(shū)，發(fā)現班里一個(gè)非常調皮的孩子正在下面扮鬼臉，此時(shí)粉筆黃好像腦后門(mén)長(cháng)了兩只眼睛，突然擲過(guò)去一根粉筆頭，粉筆頭彈到了桌角上，同學(xué)們都忍不住偷偷地笑了起來(lái)，可還沒(méi)等那個(gè)同學(xué)反應過(guò)來(lái)，彈到桌角的'粉筆頭像裝了彈簧一樣彈到了他的腦門(mén)上。這粉筆頭從前面一位同學(xué)的頭發(fā)上飛過(guò)去，不但沒(méi)砸到他，他的頭發(fā)還一塵不染，仍然保持原有的發(fā)型。這一舉動(dòng)后來(lái)被同學(xué)們稱(chēng)為“飛來(lái)粉禍”。

　　也不知為什么，后來(lái)她的砸筆技術(shù)越來(lái)越高超，調皮搗蛋的同學(xué)洗頭次數也不斷增加，有一天，粉筆黃沒(méi)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)被某個(gè)部門(mén)調走，做了一名投球的隊員，別班的同學(xué)都不理解，只有我們懂。

　　從那以后，大家再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)粉筆黃，“飛來(lái)粉禍”也就“滅絕”了。

關(guān)于粉筆的作文14

　　“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著(zhù)知識的贊歌，朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫(xiě)出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話(huà)呢!

　　黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友，聽(tīng)，黑板和粉筆又開(kāi)始爭吵起來(lái)了，粉筆說(shuō)：“我是最有用處的，因為我在黑板上寫(xiě)下了許多小朋友的知識，我呈現了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了!”黑板一聽(tīng)這話(huà)，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“是的，我只能做你的陪襯，但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫(xiě)出東西來(lái)呢?來(lái)，黑板擦，兄弟，你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的?”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒(méi)有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會(huì )更好的學(xué)習知識�！甭�(tīng)到這一番話(huà)時(shí)，黑板和粉筆停止了爭吵，又開(kāi)始默默地奉獻。

　　“同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道，“我在黑板上寫(xiě)下剛剛學(xué)習的音符�！彪S著(zhù)一聲聲刷刷聲響起，一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符，在黑板上歡快的跳躍著(zhù)，組成了一支昂揚的贊歌。

　　下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無(wú)的味道，這不就如我們的'老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。

　　啊!小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫(xiě)了生命的贊歌，但愿它的奉獻精神永在我們心中。

關(guān)于粉筆的作文15

　　有一種東西我們再熟悉不過(guò)了，它是老師上課的必備品，它就是──粉筆。

　　粉筆的外形又長(cháng)又細，它是一根一根的，它的顏色有白色、綠色、紅色、黃色等等…粉筆總是天天在辛勤的.“工作”著(zhù)。語(yǔ)文課有它，數學(xué)課有它，英語(yǔ)課有它，科學(xué)課也有它，甚至連美術(shù)課也見(jiàn)得到它┉它就這樣年復一年，日復一日，它沒(méi)喊過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累。以前我還拿它和其他同學(xué)一起玩“粉筆大戰”，我也沒(méi)感到妥�？墒钱斘铱吹剿�在課上被寫(xiě)斷、寫(xiě)短的時(shí)候，我才望著(zhù)那一根根短短的粉筆頭時(shí)，良心發(fā)現。

　　是��！那一根根粉筆頭總是在課上每天任勞任怨的為我們“工作”著(zhù)，教會(huì )我們知識。它們每寫(xiě)一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)都會(huì )鉆心地痛，有的時(shí)候還會(huì )寫(xiě)斷，而且它們的壽命也在一下下的減少著(zhù)。有的粉筆只能寫(xiě)幾天，有的只能寫(xiě)一天，有的甚至只能寫(xiě)一節課�？墒窃谶@個(gè)時(shí)候它們有怨言嗎？當它們被我們扔來(lái)扔去扔斷時(shí)有怨言嗎？當它們被我們寫(xiě)斷時(shí)有怨言嗎？答案都是沒(méi)有。它們就像我們的老師一樣，默默無(wú)聞的付出，卻不求回報和索取。老師就像這粉筆一樣天天嘔心瀝血地為我們操勞著(zhù)。改作業(yè)、備課、上課、給我們講作業(yè)等等┉老師為我們這么辛苦，但有些人卻還不好好聽(tīng)話(huà)，不讓老師省心，真是不應該��！所以，我以后一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師更加的省心。

　　我愛(ài)默黑無(wú)聞的粉筆，更愛(ài)默默無(wú)聞的老師。

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