粉筆的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。
粉筆的作文1
在五（1）班的講臺上，有一支粉筆靜靜地躺在黑板擦邊�！岸ｂ忊彙鄙险n了，余老師輕輕地走上了講臺，拿起了那支粉筆，寫(xiě)下了許多的道理與知識。
粉筆的一生永遠是平凡的，它的命運要不是被折斷，丟掉，要不是就在黑板上來(lái)來(lái)回回的“工作”，直到用到短到不能再短到的時(shí)候，才會(huì )被丟掉。
粉筆交給了我們太多太多，可又有誰(shuí)會(huì )記得講臺上的那支粉筆呢？！在五（1）班的這本歷史冊上，粉筆似乎沒(méi)有留下太多的痕跡，因為有一個(gè)黑板擦，它的作用是擦，而粉筆是寫(xiě)，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，誰(shuí)也不知道粉筆寫(xiě)了多少字。
我認為，粉筆就是一個(gè)默默奉獻，不求回報的人。而粉筆灰，就是續寫(xiě)粉筆精神的.傳播者，只要輕輕一吹，粉筆的精神就能傳遍整個(gè)教室，傳遍整個(gè)學(xué)校，傳遍整個(gè)中國，整個(gè)亞洲，甚至整個(gè)世界！
所以，人要做有用的人，不能做只求華麗的外表，而無(wú)視以及真正有用的地方——心靈。不驕傲、樸實(shí)無(wú)華，對社會(huì )有用的人！
粉筆的作文2
粉筆很常見(jiàn)，那是一種寫(xiě)在黑板上的筆，寫(xiě)了字以后，它就會(huì )化成粉末，永遠不再復原。
粉筆并不美觀(guān)，但很實(shí)用。它的形狀是圓柱形的，有白的、黃的、紅的、綠的、藍的'，雖然它的顏色很多，但很單一，每支粉筆只有一種顏色，寫(xiě)在黑板上也只有一種顏色了。
粉筆很忠心，也很偉大。每當它在黑板上寫(xiě)出一個(gè)字，它就要失去一些“身體”，而那些失去的“身體”中，一半變成了黑板上的字，一半化成了粉末，這些粉末一去不復返，而寫(xiě)在黑板上的字，被板刷擦去后，也化成了灰。
粉筆這種寧可化成灰也要為學(xué)生傳遞知識的精神在現實(shí)生活中也不少。它像戰士，犧牲自己，讓后代幸福，如：黃繼光。在戰爭時(shí)期，黃繼光和戰士們在奪取一個(gè)高地的那天，他一個(gè)人向山頭奔去，敵人打的子彈比雨點(diǎn)還要密集，他曾多少次倒在地上，但又勇敢地一次次站起來(lái)，他的肩上和腿上都負了傷，但最后，他勇猛地張開(kāi)受傷的雙臂，向噴射著(zhù)火舌的火力點(diǎn)撲了上去，用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。終于，戰士們在規定時(shí)間內奪取了高地，但黃繼光英勇地倒下了。
粉筆與黃繼光一樣，在最后一刻，用自己的生命讓后代幸福。我們要學(xué)習粉筆的精神！
粉筆的作文3
它，默默無(wú)聞，別人從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，沒(méi)有保護它，而它沒(méi)有任何埋怨，無(wú)私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒(méi)有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)撿起來(lái)，放回桌子上。而是從它身上踩過(guò)。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠的地方去了......
其實(shí)，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱(chēng)��！可是，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱(chēng)��！老師，她，為咱們的前途鋪上了路，她，無(wú)私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教咱們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢(mèng)鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕咱們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績(jì)有所提高，最高興的`是誰(shuí)？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無(wú)私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？它，從沒(méi)抱怨，她，從沒(méi)后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
粉筆的作文4
當同學(xué)們抄著(zhù)黑板上老師寫(xiě)的知識的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的`人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著(zhù)奉獻自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著(zhù)“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著(zhù)粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著(zhù)這曲“奉獻之歌”的結束，粉筆的身軀漸漸縮短、結束�？墒撬鼜膩�(lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。
雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì )把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。
你還會(huì )小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著(zhù)偉大。作文
粉筆的作文5
圓圓的柱形，2寸多長(cháng)的身體，很硬很脆，這便是粉筆。粉筆有白的，也有五顏六色的，每間教室里都有，談的'上是一個(gè)大家族，對同學(xué)們來(lái)講也是一個(gè)司空見(jiàn)慣的東西了。
然而“物以稀為貴”粉筆的數量多，很多同學(xué)不珍惜它。寫(xiě)的時(shí)候，把它變?yōu)椤皻垙U”，然后再踩成粉末兒。但是，又有誰(shuí)想過(guò)為我們的學(xué)習出了多少力？
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈酃P不也是如此嗎？從一年級的漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻？它一直默默地奉獻著(zhù)自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著(zhù)各種文字，畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里游覽，在知識的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識卻越來(lái)越豐厚。
粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚揚地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！睆拇旱角�，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻的精神嗎？
我們也要像粉筆一樣，做個(gè)無(wú)私奉獻的人。
粉筆的作文6
“蕩，唰，唰，”老師正在黑板上快速地用粉筆寫(xiě)單詞。寫(xiě)之前還是一根長(cháng)的扁粉筆，但是老師寫(xiě)完了就變成了一根短的鈍粉筆。這塊粉筆為我們的學(xué)習付出了一切。
從這支粉筆，我想到了我的第二任父母，老師——。我親眼見(jiàn)過(guò)老師花了多少時(shí)間批改作業(yè)，寫(xiě)教案……我也親眼見(jiàn)過(guò)皺紋爬上額頭，白發(fā)從頭皮上如雨后春筍……我們在成長(cháng)，老師卻在變老。我們向老師提出了很多意見(jiàn)，但是老師從來(lái)不抱怨自己的職業(yè)。我們不止一次想捉弄老師，但老師只是對我們的惡作劇一笑置之。老師就像粉筆，獻出自己的`青春，犧牲自己！
從這張粉筆里，我想到了努力為其他崗位服務(wù)的人。其中有司機、圖書(shū)館員、清潔工、清潔工……雖然他們的崗位千差萬(wàn)別，各不相同，但他們的目標只有一個(gè)，那就是服務(wù)他人！他們有些工作很辛苦，但并沒(méi)有放棄目標，愿意做一個(gè)默默無(wú)聞的好人。和粉筆一樣，他們立志造福大眾！
從這支粉筆，我也想到了很多很多.
粉筆的作文7
教室里面最平常的東西是什么？我敢賭十包辣條！相信大家都會(huì )答錯，因為最平常的是東西，正是那最為讓人無(wú)視的東西，那就是粉筆。
大家會(huì )說(shuō)：粉筆沒(méi)有什么用不就是拿來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字嗎？最多也就是分類(lèi)而已，語(yǔ)文老師拿來(lái)干什么，數學(xué)老師拿來(lái)干什么，英語(yǔ)老師又拿來(lái)干什么嗯，美術(shù)老師來(lái)拉去干什么。也沒(méi)有什么特別的.是吧！
確實(shí)，但是這只是粉筆的外在特點(diǎn)而已，因為最美的不是他其他的什么，最美的，而是他那無(wú)私奉獻的貢獻精神！
他的身影無(wú)處不在，但是分別總是那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，他在被我們拿起來(lái)寫(xiě)字的時(shí)候在一點(diǎn)一點(diǎn)的變瘦變短，還經(jīng)常會(huì )被人們所給無(wú)視，被黑板擦給一擦就又變成會(huì )化成灰消失不見(jiàn)。
粉筆無(wú)處不在啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
粉筆的作文8
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，拿出課本將書(shū)本擺好，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到講桌上，開(kāi)始講這節課的內容。
老師拿起一支剛好能拿的住的粉筆。轉身為我們寫(xiě)下課題�！吧成成场薄吧成成场�，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢的不見(jiàn)了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)任務(wù)后，消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現出了一個(gè)偉大的品質(zhì)。那就是——奉獻。
奉獻不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美。哪有汽車(chē)的.笛鳴，哪就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮崾�。他們都在堅守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪聲，而換來(lái)的卻是交通的快捷。這難道不是奉獻嗎？
奉獻是美得是無(wú)私的。奉獻自己，助于他人。我們會(huì )永遠記住粉筆這種偉大的奉獻精神！
粉筆的作文9
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。
當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的痕跡。一道道，一條條的亮痕，組成了字。黑板前，祖國花園的幼苗們才認識了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是有誰(shuí)知道，在歡樂(lè )的背后，她也在默默地傷心。她教會(huì )了孩子們，卻犧牲了自己。漸漸的，由一位年輕的小姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至生命的'終結……
不過(guò)，她沒(méi)有因這而停止，仍繼續寫(xiě)啊寫(xiě)。因為她知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里，
斗轉星移，當那些幼苗長(cháng)成蒼天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她只是什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì )忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質(zhì)。
他們會(huì )永遠記住并代代流傳。
粉筆的作文10
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。
當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國花園的幼苗們才識了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè )的背后，也在默默地傷心。她教會(huì )了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結……
不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續地寫(xiě)啊寫(xiě)。因為她知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。
斗轉星移，當這些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為他們日夜辛勞的`粉筆，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì )忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。
他們會(huì )永遠記住，并代代流傳。
粉筆的作文11
在我們班講臺上，整齊地擺放著(zhù)許多粉筆。它們有整盒的，有半盒的；有渾身雪白的，有彩色的；有規則的圓臺形的，也有半根不規則的，有的甚至快要走到生命的盡頭了。在常人眼里，這些粉筆甚至卑微得不值一提，可我卻深深地敬佩它們，正因為它們的無(wú)私奉獻，才會(huì )有我的日漸聰慧。
每天上課時(shí)，粉筆通過(guò)老師的手，在烏黑光滑的黑板上留下了它的漂亮大方足跡，這足跡變成了我們學(xué)做人的道理，變成了廣袤無(wú)垠的知識，變成我們人生的遠景規劃……在此過(guò)程中，老師手中那身材短小、樸實(shí)無(wú)華的粉筆在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，粉筆灰也在老師的奮筆疾書(shū)中不停地掉落、掉落……直到粉身碎骨。粉筆，你好比春蠶，吐盡了自己的最后一根絲；你又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；你為我們的成長(cháng)，無(wú)私地奉獻了自己的.一生。
曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)：“紛紛揚揚的粉筆染白了老師的頭發(fā)�！碧蜗罅�。我們的老師們就是這樣從春到冬，從滿(mǎn)頭青絲到雙鬢飛雪，任學(xué)生們踏著(zhù)自己的肩頭登上了人生的旅途，這不真是粉筆那無(wú)私奉獻精神嗎？
粉筆的作文12
說(shuō)到粉筆，我想到的只有它五顏六色的樣子，拿到手上就把手也渲成紅、藍、黃的花朵。在我眼里，它只是個(gè)用來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字的工具，在我心里，它卻有一個(gè)深深印在我心中的道理。
課堂上，老師拿著(zhù)粉筆，手勢生動(dòng)得如一只飛翔的鳥(niǎo)，在黑板上揮幾條優(yōu)美的弧線(xiàn)，這樣，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字映在眼簾。那時(shí)候的粉筆正一點(diǎn)一點(diǎn)地變小。下課時(shí)，那根粉筆幾乎只有拇指搬大小，當值日生擦掉黑板上的粉筆的“杰作”時(shí)，我卻有絲心酸，不禁同情它：自己的作品說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了啊……
有些同學(xué)卻覺(jué)得粉筆只是一種道具罷了：水灑了用它吸，刷好了鞋用它來(lái)“美容”……或許在他們心中，它只是個(gè)生命的過(guò)客。
它默默無(wú)聞，沒(méi)人保護它，沒(méi)人珍惜它，它卻無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私地讓人用它，直到它的生命結束。想到這，我內心慢慢地感到愧疚起來(lái)。
和粉筆一樣的人很多：清潔工、送報人、老師……他們和粉筆一樣，不抱怨，不后悔，無(wú)私奉獻。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧。
粉筆，你的`美是無(wú)私的、是偉大的、更是高貴的！我要像你一樣，做一個(gè)有無(wú)私奉獻品格的人！
粉筆的作文13
在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的爭吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫(xiě)出一手好字讓同學(xué)認識�！焙诎宀烈膊桓事浜�，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯的字，就沒(méi)誰(shuí)幫你擦�！彼鼈冊匠吃郊ち�，還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們在比誰(shuí)的功勞大�！焙诎宕蟾缣崃艘粋�(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓它們兩個(gè)從1寫(xiě)到20，一個(gè)也不要錯。
粉筆驕傲的走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)，123456789101112B：“糟了，”把13寫(xiě)成B了”粉筆焦急的'說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì )把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫(xiě)，果真一個(gè)也沒(méi)錯。粉筆和黑板擦知道了，團結力量大。
從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。
粉筆的作文14
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！他十分便宜，滿(mǎn)世界到處都是�？吹竭@，你必須會(huì )感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹他呢？的確，蠟燭很普通，但是他那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。他點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的'指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì )陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，他是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì )默默付出，無(wú)私奉獻！
粉筆的作文15
今天放學(xué)，一為男同學(xué)在罵我，我非常生氣，抓起講臺上的粉筆往他身上扔。他跑出教室，我沖了出去，一路追著(zhù)他跑并扔粉筆。一路上，我扔到了許多朋友身上，她們紛紛揀起地上的粉筆朝我丟來(lái)。哎！
命苦呀！我只能拼命地跑，一個(gè)個(gè)“子彈”朝我發(fā)射過(guò)來(lái)，可疼了！
都怪那個(gè)男同學(xué)，要不我也不會(huì )這么殘。名師點(diǎn)評：你這個(gè)小同學(xué)很有個(gè)性，是厲害的嘛。從你的描述中看到你能一路追趕那個(gè)惹了你的同學(xué)，就知道你是個(gè)不服輸的人。在文章中能描寫(xiě)出事情發(fā)生的原因，做法，最后的結果，這很完整，語(yǔ)言很非常流暢，表達的`心中感覺(jué)也很到位。語(yǔ)氣也生動(dòng)有趣。但是，就你的做法老師并不贊同，同學(xué)之間經(jīng)常會(huì )出現一些摩擦的，那個(gè)男同學(xué)也是不對的，但是，你也不能把粉筆當武器啊，且不說(shuō)有多么的浪費和造成環(huán)境破壞，就說(shuō)你給周?chē)鸁o(wú)辜的同學(xué)帶來(lái)的麻煩，和你的慘樣，都是你沖動(dòng)的后果��！
這兩個(gè)錯字要糾正過(guò)來(lái)�！耙粸椋ㄎ唬┠型瑢W(xué)在罵我”“要不我也不會(huì )這么殘（慘）”
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