精選中學(xué)生作文匯編六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
記得上一次“五一”假期時(shí)，我和老爸、老媽去春游。
“��！我嗅到了大自然中春的味道�！蔽也唤麖堥_(kāi)雙臂仰天大叫；往日光禿禿的樹(shù)木，今天已枝繁葉茂。那埋在土地里的種子也伸了伸懶腰，挺出了地面。昔日枯黃的小草，今朝也改換了容顏，給大地母親鋪上了厚厚的綠色地毯。我看見(jiàn)了，茵茵草地上的點(diǎn)點(diǎn)紅黃，那是什么？噢，那是盛開(kāi)著(zhù)的五顏六色的小野花兒；我想，如果中午在這草地上再美美的吃上一頓野餐，那才是名副其實(shí)的春游呢！“雨晴，咱們快去釣魚(yú)��！”我依依不舍的.離開(kāi)了美麗的草地，來(lái)到了一條清澈的河邊。泥土的芬芳再加上河水的應和，你就像是走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)面之中。我拿著(zhù)魚(yú)竿，魚(yú)兒聞到了魚(yú)餌的香味，爭先恐后的朝這邊游過(guò)來(lái)。小魚(yú)也精明的很，它們先是試探，看看是否有埋伏的秘密“武器”。我趁他們不注意的時(shí)候把一群小魚(yú)撈了起來(lái)，我高興的手舞足蹈。大聲喊道：“老爸，我網(wǎng)著(zhù)了一群魚(yú)�！毖劭粗�(zhù)這些五顏六色的魚(yú)兒，心中早已興奮不已，真是有點(diǎn)兒得意忘形，不管爸爸、媽媽問(wèn)我什么，我都是一句話(huà)：“我太厲害了！”
時(shí)間飛逝，已是中午的十一點(diǎn)三十分了，我們又回到原地，把我們帶來(lái)的食品拿出來(lái)，津津有味的吃起了野餐。一些小野兔子，小野鴿子……在這茂密的樹(shù)林中玩耍嬉戲，也許它們正在舉行交友聚會(huì )吧！
午后，我們又來(lái)到了野生動(dòng)物園，看那只小野狗在那里跳舞，野鴨子在教它的孩子游泳。要離開(kāi)了，我有些舍不得，可是我的心中留戀著(zhù)這美麗的景色！
中學(xué)生作文 篇2
在我們的世界里總認為有太多的不可能，是因為我們看事情的角度出了問(wèn)題。登山就是如此，周末登羊臺山，海拔587米，當開(kāi)始走上那條蜿蜒而上的公路，就發(fā)現今天自己的選擇錯了，還沒(méi)到第一個(gè)臺階，就已經(jīng)氣喘呼呼的，緩一下，內心在掙扎著(zhù)，看著(zhù)那么多步履匆匆的人兒從身邊走過(guò)，為什么他們那么一往無(wú)前，而我卻在躊躇。算了，時(shí)間是戰勝一切的法寶，反正是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，縱使手腳并用，總之不會(huì )死人，上吧！
任淋漓而下的汗水落在堅硬的青石臺階上，已顧不上去理會(huì )那早已被汗水浸透的衣衫，只極力的保持著(zhù)身體的平衡。羨慕著(zhù)身邊的帥哥靚妹那嬌小的身軀，那輕盈的步伐。還有那孩童，竟一路小跑。人群中竟然還有非人類(lèi)，一只貍貓大小的寵物狗，用繩索連著(zhù)它的主人，在人群中鉆來(lái)鉆去，好不快活。我開(kāi)始在內心埋怨自己這個(gè)剛過(guò)而立之年就已經(jīng)臃腫不堪的身軀，體量著(zhù)自己極限，想起曾經(jīng)那個(gè)體重只有128斤的自己，可以在單杠上做各種翻轉騰挪的動(dòng)作；可以做體育老師不喊停就不會(huì )停下來(lái)的引體向上；可以?xún)蓚�(gè)人一起在雙杠的兩端做壓臂動(dòng)作的PK；可以在雙杠上倒立著(zhù)看周?chē)氖澜�，遠處飛來(lái)的籃球瞬間將自己砸翻在地，站起來(lái)還是一條好漢；可以頂著(zhù)月光在足球場(chǎng)上揮汗如雨，旁邊的大個(gè)子飛起一腳，沒(méi)有踢到球，正中我那埋頭找球的下巴，從此里面的槽牙少了半顆牙齒，比賽仍舊繼續，月光就如我的年華那般燦爛，純凈�？山裉烀鎸Σ⒉凰愀叩纳椒�，自己卻膽怯了，懶惰了。想起了莫言書(shū)中的一句話(huà)，“上樹(shù)掏雀兒，下河摸魚(yú)，就如昨天發(fā)生的事，可人已經(jīng)老了”，我還沒(méi)有到了那個(gè)老了的年紀，為什么遇事就膽怯了呢？
人在極度疲憊的時(shí)候，回望是最好的安慰。站在半山腰，可以俯視很多人向這里涌來(lái)，他們也在走著(zhù)自己曾經(jīng)走過(guò)的路，也在揮灑著(zhù)同樣的汗水，都在用信念堅持。猶如我們的人生，當你準備放棄的時(shí)候，回望曾經(jīng)一路走來(lái)的過(guò)往，有時(shí)候放棄并不是明智的`選擇。就如今天，翔帥哥沒(méi)有帶水，我將自己準備的大瓶水送給了這位灑脫、帥氣、卻對困難估計不足的小伙伴。我以為自己光靠剩下那一小瓶水堅持不到頂峰，可是最終我們還是看到了山頂的風(fēng)景。因為從一開(kāi)始我就知道包里屬于自己的只有一小瓶水，因此一路攀登都沒(méi)有覺(jué)得口渴。我不得不重新審視自己曾經(jīng)的想法，有限的資源依然可以發(fā)掘出前所未有的潛力，結果并沒(méi)有想象中那么差，也沒(méi)有粉身碎骨。依然還有個(gè)暢快的心情，為帥哥美女們拍著(zhù)并不專(zhuān)業(yè)的留影，只代表，今天我們來(lái)過(guò)，內心里曾仰視而遙不可及的山峰，就是現在，就在我的腳下！
拿著(zhù)手機對著(zhù)坐在山頂頑石上的一張張率真的臉，覺(jué)得自己和他們一樣年輕，玩笑，打鬧，擺POSE， 拍照。突破自己身體極限的愉悅，只有突破者自己最能體會(huì )。疲憊只在于攀登的過(guò)程，只要再上一階，便柳暗花明一身輕。站在山頂，俯視周?chē)囊磺�，自然�?huì )有一種與天同大的豪情。山頂的陽(yáng)光溫暖而明亮，照耀著(zhù)每個(gè)人的臉上都泛著(zhù)金光。
對待生活亦是如此，用心走過(guò)的路是最堅實(shí)的過(guò)往，用心付出的感情才會(huì )陪伴自己終生。在這個(gè)多元的社會(huì )，我們承受著(zhù)各種現實(shí)的痛，就像屹立在我們內心當中的一座座山峰，只有面對它，挑戰它。哪一天當我們真的老了，捫心自問(wèn)的時(shí)候，依然可以回味那征服過(guò)后甜蜜的鶯歌燕舞，蛙鼓溪鳴。
中學(xué)生作文 篇3
周末，匆忙地收拾了一下，便離開(kāi)家準備去補習班上課。我非常不想上，要不是大家都在上，我寧可多玩會(huì )�？墒强爝t到了，我就夾雜在人群中，順著(zhù)人流前涌，路上還有許多比我還急的人，他們的手上還有半個(gè)三明治，腿快速地交叉著(zhù)。
這時(shí)，聽(tīng)到有人叫我，回頭，原來(lái)是鄰居家的大哥。他追上了我，和我攀談�？此簧愍毺氐难b束，我問(wèn)他要去干什么�！膀T行啊，去山峰、河流中徜徉一下，工作有些過(guò)于勞累了，總該回歸一下自然，讓精神找到依托，得到慰藉。于是我把假期攢起來(lái)去享受我的生活�！闭f(shuō)話(huà)間到了地鐵站。我們道別后，望著(zhù)他歡快輕松的背影逆著(zhù)人流離開(kāi)了。我佇立良久，在這個(gè)城市里，人們都在浮躁地追逐，至少還有你，愿意抽身享受自然。不過(guò)，很快我又不得不隨著(zhù)人流一起喧囂起來(lái)。
地鐵在高峰期的確是快，一分鐘就一趟，但人也多，人擠都擠不過(guò)去。我拼命地往里擠，人們也瘋狂地往里沖，就好像這是末班車(chē)一樣。我的東西就被擠掉了，下車(chē)來(lái)?yè)�，�?jiàn)一個(gè)老爺爺站在那里，一臉的疑惑與無(wú)奈，任憑人流從他的'身邊湍急流過(guò)，他卻好像站在田野中一樣平靜。車(chē)走了，我很著(zhù)急，他便招呼我:“小伙子，過(guò)來(lái)坐，怎么那么急，等下一趟吧�！蔽覠o(wú)奈的過(guò)去，老爺爺便談起來(lái)了，他覺(jué)得現在的人生活的太快，不懂得停下腳步享受，其實(shí)人們要的東西很多，但不只是財富，還有那些與身邊的人一起締造的幸福，不過(guò)現在把它們忽略掉了罷了，但還是應該抓住機會(huì )，把生活放慢，去尋找幸福。老人的話(huà)給了我很大的觸動(dòng)。是啊，這個(gè)世界越來(lái)越快，人們?yōu)榱俗飞蠒r(shí)代的步伐，也拼命追逐著(zhù)，忘記了感受生活，但至少還有你，愿意停下腳步，欣賞周?chē)娘L(fēng)景，體味幸福。車(chē)來(lái)了，老人說(shuō)還要等，我只好擠上車(chē)去了。
下了地鐵，我繼續前進(jìn)，人流依然湍急。走到了天橋上，看到一個(gè)中年男子，站在伸到天橋中的槐樹(shù)下，安靜地讀書(shū)，不知為什么，我固執地認為他一定在讀十四行詩(shī)。他佇立在那里，橋上人流涌動(dòng)，橋下車(chē)流不息，而他只靜靜的看著(zhù)他的詩(shī)。這幅畫(huà)面給我了莫大沖擊，是啊，在人們努力追求著(zhù)自己的名利，卻忘記回歸自己的精神故鄉時(shí)，至少還有你，愿意超越這一切，關(guān)注自己的心靈，沉浸在自己的精神世界中。
這個(gè)時(shí)代好似物質(zhì)的洪流，卷挾著(zhù)人們盲目向前奔涌，而我的鄰居大哥、等地鐵的老人、天橋靜讀的中年人，他們就如同河底的磐石，堅守著(zhù)自己，為這個(gè)急功近利、焦躁繁亂的炙熱城市帶來(lái)了一絲清涼。在高速發(fā)展的社會(huì )中，至少還有你們，依舊撐起著(zhù)為幸福生活而放慢腳步的信仰；至少還有你們，愿意放下世俗事務(wù)，回歸自然，享受生活；至少還有你們，讓意境高雅，修養深厚的書(shū)籍不再只是藏品或是擺設。是你們讓人們重新想起生活，讓人們見(jiàn)到幸福生活的一絲曙光啊。
中學(xué)生作文 篇4
這種汽車(chē)采用耐磨、耐牢、耐旱的鋼鐵外殼制作，絕對安全、舒適。人坐在車(chē)子里，就像走在車(chē)外，因為這部車(chē)子可以隨車(chē)外的空氣而改變車(chē)內的空氣，令你無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)自己身在車(chē)外，心情自然也就舒暢了。
汽車(chē)內部只有紅、黃、藍三個(gè)按鈕：紅色的按鈕是用來(lái)打開(kāi)電腦的，打開(kāi)電腦之后，屏幕上會(huì )出現一個(gè)機器人你可以吩咐它要求做些什么，它就會(huì )盡力去完成你吩咐它做的事，如端東西，打掃車(chē)子，或叫它幫助你駕駛汽車(chē)等等；黃色的按鈕分為三小塊：第一小塊是用來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉汽車(chē)海上的形態(tài)的按鈕；第二小塊是用來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉汽車(chē)陸的形態(tài)的按鈕；第三小塊是用來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉汽車(chē)空中的形態(tài)的按鈕。這樣你就不用為堵車(chē)的問(wèn)題而發(fā)愁了；藍色的`按鈕是用來(lái)急救的，當你遇到危險時(shí)，你可以按這個(gè)按鈕，它會(huì )把你彈到空中，然后自動(dòng)打開(kāi)降落傘進(jìn)行迫降，這樣你就不會(huì )因為危險而膽戰心驚了。雖然從表面看這三個(gè)按鈕沒(méi)有什么稀奇，但是如果細心的去體會(huì )，就能發(fā)現更多的有用之處。
這種汽車(chē)不但設置華麗，而且做工精細，還采用了環(huán)保型機組設置。車(chē)子用的燃料是人體呼出的二氧化碳，而排出的卻是氧氣。不僅如此，車(chē)子還采用了防噪音尖端設計，無(wú)論是在海上，陸地，還是天空，都不會(huì )發(fā)出噪音。真不愧為一張既高級，又華麗的環(huán)保汽車(chē)��！
這種汽車(chē)等待著(zhù)我們去創(chuàng )造，去動(dòng)手實(shí)踐。我們是祖國的花朵，祖國的明天將是我們新時(shí)代的開(kāi)始，因為我們是祖國的接班人，所以歷史將由我們焊接。從現在起，步入新時(shí)代的大門(mén)，好好學(xué)習，天天向上，努力創(chuàng )造出這張汽車(chē)吧�。�！
中學(xué)生作文 篇5
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛(ài)戴我的每一位老師，我喜歡聽(tīng)他們那動(dòng)人的講解，我愿意寧聽(tīng)他們那諄諄的教誨。
我的班主任李老師，他是一位普通、平凡的老師，也許除了他那瘦高的身材，你們不會(huì )覺(jué)得他有什么特別，但老師對我的教誨、鼓勵，讓我感到老師那普通話(huà)的外表下隱藏的一些閃耀的`光芒，他是我最敬佩的一位老師。
三年級的時(shí)候，李老師開(kāi)始教我們的語(yǔ)文，并擔任班主任。那時(shí)我是一個(gè)膽小、學(xué)習不突出的學(xué)生。不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，他就把每個(gè)學(xué)生的性格掌握得清清楚楚，記得一次班會(huì )課上，李老師讓我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的打算，既緊張又膽小的我，剎那間急得滿(mǎn)臉通紅、語(yǔ)無(wú)倫次。李老師告訴我：“不要害怕，要勇敢的克服膽小的弱點(diǎn)，你只要想信自己，心里的怕就會(huì )消失�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我看著(zhù)他那堅定而慈祥的眼神，我突然勇氣倍增，滔滔不絕的說(shuō)起了我的打算，并贏(yíng)得了同學(xué)們陣陣的掌聲。從那時(shí)候起，我開(kāi)始變了，變得自信、大膽起來(lái)……
有一年新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我下課去李老師辦公室交學(xué)費，一到門(mén)口，我被里面的情景慎住了，只見(jiàn)李老師在給我們班的葛孟說(shuō)著(zhù)什么，我怕打斷李老師的話(huà)，側身在門(mén)口聽(tīng)著(zhù)——原來(lái)葛孟的媽媽是靠在菜場(chǎng)賣(mài)菜維持一家人的生計，這不，李老師正在算賬給葛孟聽(tīng)：“五角錢(qián)一斤白菜，你媽媽要賣(mài)多少斤才能掙到你幾百元的學(xué)費，你要努力學(xué)習，不能辜負你媽媽的血汗錢(qián)……”我站在門(mén)外聽(tīng)著(zhù)，雖然老師不是在說(shuō)給我聽(tīng)，但我卻受到了深刻的教育，我了解了父母的辛苦和期望。李老師那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深刻的道理。
沒(méi)有李老師的教誨，又怎么會(huì )有我的健康成長(cháng)？李老師就象那辛勤的園丁，不圖回報，默默的奉獻著(zhù)自己，澆灌著(zhù)我們這些小花朵，我只能用那句最普通的話(huà)來(lái)送給他——人類(lèi)靈魂的工程師，我永遠的愛(ài)戴您！作文
中學(xué)生作文 篇6
朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們如此向往的景象�？商旃蛔髅�，為何總讓我們生活在夢(mèng)境之中呢？
夢(mèng)里花落知多少
也許你會(huì )詫異，我們紅柳溝的樹(shù)上為何一年四季盛開(kāi)著(zhù)“五顏六色”的花呢？聰明的你想必下車(chē)就要掩鼻而行吧？想必也沒(méi)有幾人會(huì )昂首挺胸，光明磊落的走在街上？這非是一處惡作劇，地上的紅紅綠綠、臭水盈盈，那都是一朵朵的“花”。這是哪個(gè)辛勤的花匠用細巧的手種出來(lái)的呢？
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“山外青山樓外樓，垃圾不要隨處丟”。我們打著(zhù)各種旗號宣傳，噩夢(mèng)般的花能就此凋謝嗎？
明月幾時(shí)有
“春風(fēng)又綠江南岸，明天能否有鳥(niǎo)聲”我們都在憂(yōu)慮，長(cháng)此以往，清脆的鳥(niǎo)鳴能否回歸自然。城市里，各工廠(chǎng)排放的廢氣廢水，就連麻雀這常見(jiàn)的`鳥(niǎo)都已成為一種稀奇，偶爾才可看見(jiàn)幾只黑毛鳥(niǎo)出沒(méi)，那可愛(ài)的“麻色”哪里去？在農村，流浪貓狗成群結隊，鳥(niǎo)聲哀鳴。人們視而不見(jiàn)。
我們已經(jīng)被當做奴隸主一樣的殘酷人物。自然地力量是無(wú)窮的，我們總要為此而付出沉重的代價(jià)。明月幾時(shí)有？夢(mèng)醒時(shí)，我們呼喚的流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝暉夕陰，已經(jīng)被黃沙漫天、鳥(niǎo)哀花無(wú)、臭氣熏天所替代。
為草綠花紅人健康，醒醒吧！伸出你的雙手，我們全力以赴！
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