身邊的科學(xué)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的科學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的科學(xué)作文1
下午第一節課，教我們科學(xué)的吳老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
上課鈴一響，吳老師拿著(zhù)一個(gè)水杯笑吟吟地走進(jìn)教室，說(shuō)：“這節課我們學(xué)‘會(huì )浮的雞蛋’”。只見(jiàn)吳老師往盛水的杯子里放下一個(gè)雞蛋，然后問(wèn)我們：“誰(shuí)能讓這個(gè)雞蛋浮起來(lái)？”正在大家議論紛紛的時(shí)候，我舉了舉手，老師讓我站起來(lái)回答，我說(shuō)：“我知道，加鹽能讓這個(gè)雞蛋浮起來(lái)！”老師聽(tīng)后咪咪笑，按著(zhù)我的方法加了一勺鹽，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋真的浮了起來(lái)。
老師把我叫到講臺上，讓我給大家講講這個(gè)實(shí)驗的原理。我說(shuō)：“這個(gè)和死海的`原理一樣！死海的鹽分非常多，可以把人都浮起來(lái)，現在把杯子里的水想像成死海里的水，又把人想像成雞蛋，那蛋在鹽水里自然會(huì )浮起來(lái)了�！�
最后，吳老師跟我們詳細講解了鹽和雞蛋的密度，哦，同學(xué)們終于都明白了。
這節科學(xué)課真有趣，它讓我明白了：生活中處處有科學(xué)！
身邊的科學(xué)作文2
大家都知道，蘋(píng)果是一種家喻戶(hù)曉的水果，營(yíng)養豐富，對人體大有好處，天天吃蘋(píng)果，連醫生都不找你呢。你可能還不知道吧，蘋(píng)果還有其他功能呢，現在就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，準備一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)油膩的臟盤(pán)子和一把水果刀。然后，用水果刀把蘋(píng)果切成一片片的。接著(zhù)用剛剛切好的、十分新鮮的蘋(píng)果片試著(zhù)擦一下油膩的臟盤(pán)子。會(huì )發(fā)生什么事情呢？趕快來(lái)瞧瞧吧！哇，盤(pán)子變得又干凈又光亮，油漬完全看不見(jiàn)了。小小的蘋(píng)果不僅可以吃，原來(lái)還有這種功用��！
這是怎么回事呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我查了一下書(shū)。原來(lái)蘋(píng)果中含有果酸，剛剛切開(kāi)的蘋(píng)果，果酸含的比較多。用蘋(píng)果切片在盤(pán)子上摩擦，果酸會(huì )和盤(pán)子上的油漬發(fā)生化學(xué)反應，生成可溶于水的`物質(zhì)。所以，盤(pán)子上的油漬會(huì )被蘋(píng)果抹去，盤(pán)子自然變得光潔如新了。
科學(xué)世界可真奇妙，連小小的蘋(píng)果也能派上大用場(chǎng)。只要我們認真思考，仔細探究，就會(huì )發(fā)現，我身邊的科學(xué)無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)作文3
一天晚上，我正在幫媽媽做晚飯，媽媽讓我把新買(mǎi)的醬油瓶擰開(kāi)，可我怎么也擰不開(kāi)。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覕Q不開(kāi)，您幫我擰開(kāi)吧�！眿寢屨f(shuō)：“你都這么大了，自己想辦法！”
我左思右想，焦急地走來(lái)走去。這時(shí)，我突然想到科學(xué)書(shū)上好像有提到“熱脹冷縮”的'原理。我立刻把科學(xué)書(shū)打開(kāi)，翻開(kāi)那一頁(yè)，果然看到了一篇相關(guān)的文章。
現在要開(kāi)始做試驗了！我先用盆子接了一盆熱水，再把醬油瓶放在盆子里泡了五分鐘，醬油瓶一點(diǎn)變化也沒(méi)有，接著(zhù)我又用冷水沖了一下，然后輕輕一擰，竟然開(kāi)了！原來(lái)這就是熱脹冷縮的原理��！
在生活中有很多小問(wèn)題，但很多都是可以用科學(xué)去解決的。怎么樣，科學(xué)是不是很有趣呢？
身邊的科學(xué)作文4
有一天晚上，我脫下毛衣正準備上床睡覺(jué)。突然，我驚奇的發(fā)現，我的毛衣上居然有許多小亮點(diǎn)，像一群可愛(ài)的小精靈在我的毛衣上盡情地跳躍，還發(fā)出噼噼啪啪的聲音。我奇怪極了，這好好的毛衣，怎么會(huì )出現這么多小亮點(diǎn)呢？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，第二天早上，我做了一次實(shí)驗。我拿了兩件厚厚的'毛衣，一件綠色，一件黃色。我抖動(dòng)著(zhù)毛衣，輕輕地摩擦，大概摩擦了五分鐘，我把手一攤，看見(jiàn)了和昨晚一模一樣的現象：有許多小亮點(diǎn)在毛衣上跳躍，不時(shí)的發(fā)出噼噼啪啪的聲音。原來(lái)，這是摩擦的原因�？茖W(xué)老師告訴我們這種現象叫靜電。物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷：正電荷和負電荷。由于正、負電荷數量相等，互相抵消，所以物體不顯示帶電。當物體受到摩擦時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了轉移，正負電荷數量不一樣了，物體就顯示帶電了。
生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們細心觀(guān)察，一定能發(fā)現其中的奧秘。
身邊的科學(xué)作文5
我們身邊有很多神奇的科學(xué)，不知道大家發(fā)現了沒(méi)有？我經(jīng)常在想：小鳥(niǎo)站在樹(shù)上睡覺(jué)，可是為什么不是掉下來(lái)呢？雨下過(guò)了之后，為什么會(huì )有美麗的彩虹出現呢？其實(shí)這些都是科學(xué)，圍繞在我們身邊的小科學(xué)。
小鳥(niǎo)的爪子在正常狀態(tài)下是緊縮的。它只有用力時(shí)才能伸開(kāi)爪子，所以它晚上睡覺(jué)時(shí)也是緊緊抓住樹(shù)枝的。
彩虹是大家最熟悉而又美麗的大氣光學(xué)美景之一。彩虹的形成主要是太陽(yáng)光在圓的`雨滴內，經(jīng)過(guò)折射，又回到觀(guān)察者眼睛的結果。不同高度的雨滴會(huì )出現不同的顏色，所以我們看到的彩虹是五顏六色的。
有時(shí)候你在生活中碰到的一些小事情，其實(shí)都是科學(xué)，再自然不過(guò)的事情，都有可能是科學(xué)在向你招手，就看你能不能發(fā)現了！
身邊的科學(xué)作文6
今天，老師神神秘秘的拿出一杯水和一個(gè)雞蛋，然后我們議論紛紛心想：“老師要做什么？”老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“看老師的動(dòng)作�！崩蠋熛劝央u蛋放在杯子的上方，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)了杯子里，雞蛋慢慢的沉進(jìn)了“大�！�，我們還是很疑惑。
然 后 老師鬼鬼祟祟的從角落里拿出一瓶鹽和一個(gè)蓋子，我們終于忍不住問(wèn)：“老師，您到底要做什么？”老師面帶微笑的說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”
老師先在杯子里放了一點(diǎn)鹽，蛋沒(méi)有反應，然后又放了一點(diǎn)鹽，可是蛋像一位羞答答的'小姑娘，怎么也不肯離開(kāi)這個(gè)杯底。
看我們沒(méi)有看夠，于是我讓老師讓我自己做。說(shuō)干就干，我對老師說(shuō)：“讓我自己做一次”老師馬上同意了。
原來(lái)科學(xué)就在我們的身邊。
身邊的科學(xué)作文7
成天黃昏，我在廚房泡蜂蜜茶時(shí)，蓋頭從來(lái)擰不開(kāi)，我就向媽媽領(lǐng)教。誰(shuí)知媽媽讓我本人去想方法。我想了好久，到底依然是沒(méi)有結局。媽媽走過(guò)來(lái)，讓我好美觀(guān)看她是怎么翻開(kāi)的。
只見(jiàn)媽媽到達廚房，先打了點(diǎn)開(kāi)水，把蜂蜜瓶在開(kāi)水中浸泡了五分鐘，然后放到冰箱里。又過(guò)了五分鐘，媽媽把蜂蜜瓶拿了出來(lái)，而這時(shí)候，蓋子就易如反掌的擰開(kāi)了。我丈二僧人——摸不著(zhù)腦子。媽媽說(shuō)：“這個(gè)那么簡(jiǎn)明的旨趣你都不知道�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽從書(shū)包里拿出了我的科學(xué)書(shū)，讓我好美觀(guān)看。我一看，原來(lái)是熱脹冷縮的旨趣。媽媽點(diǎn)了拍板，給我補起了科學(xué)課：“買(mǎi)來(lái)的'罐頭之所以很難翻開(kāi)，是由于工場(chǎng)損耗時(shí)放進(jìn)去是熱的，氣體伸長(cháng)。冷卻后內里的氣體體積減小，表面的大氣壓大于內部，經(jīng)過(guò)熱脹冷縮后，就很-簡(jiǎn)單可以翻開(kāi)了�！�
經(jīng)過(guò)此次事情，我從心底里感激科學(xué)。它幫我進(jìn)步，也幫我生長(cháng)。
身邊的科學(xué)作文8
今天，老師帶了兩個(gè)杯子，我很奇怪，心想：以前老師都帶一個(gè)杯子，為什么今天帶了兩個(gè)杯呢？當老師宣布要做個(gè)實(shí)驗時(shí)，我才恍然大悟。
首先，老師拿了其中一個(gè)水杯，灌滿(mǎn)了水，又拿了一把硬幣，說(shuō)：“我現在有一把硬幣，我要把它們放進(jìn)水中，會(huì )怎樣？”同學(xué)們有的'說(shuō)硬幣會(huì )浮在水面上，有的說(shuō)硬幣會(huì )沉底并且水會(huì )灑出來(lái)。我想：硬幣一定會(huì )沉底并且水會(huì )溢出。老師把一枚硬幣順著(zhù)杯口放了下去，硬幣很快沉底了，水顫了一下，但很快恢復了平靜。接著(zhù)，兩枚、三枚、四枚放進(jìn)去了，到第五枚時(shí)，水面鼓鼓的，到了第八枚，水溢出來(lái)了。
老師告訴我們這是水的張力。
其實(shí)，生活中有許多奧秘，等我們去發(fā)現。
身邊的科學(xué)作文9
我們身邊有很多科學(xué)，比如：大家都討厭細菌，而都不知道細菌的好處，其實(shí)如果沒(méi)有細菌的存在，地球上就沒(méi)有人類(lèi)，如果沒(méi)有細菌，就算有人類(lèi)，我們也活不下去，因為我們最需要水，可是那些水都是污水，人類(lèi)都不喝污水，而且，如果沒(méi)有細菌，那么死了的動(dòng)物，就不會(huì )腐爛，垃圾也無(wú)法清除。
同學(xué)們，我們吃的面包、泡菜都是細菌做的，細菌是有很多好處的，不要只想細菌的.壞處，有可能細菌會(huì )成為我們所有人的好朋友！我們應該討厭的是病菌，病菌大部分生活在大森林內。
同學(xué)們，這些都是科學(xué)研究出來(lái)的，我相信我們還能發(fā)現自然界更多的奧秘！
身邊的科學(xué)作文10
一天晚上，我在廚房泡蜂蜜茶時(shí)，蓋頭一直擰不開(kāi)，我就向媽媽請教。誰(shuí)知媽媽讓我自己去想辦法。我想了許久，終究還是沒(méi)有結果。媽媽走過(guò)來(lái)，讓我好好看看她是怎么打開(kāi)的。
只見(jiàn)媽媽來(lái)到廚房，先打了點(diǎn)熱水，把蜂蜜瓶在熱水中浸泡了五分鐘，然后放到冰箱里。又過(guò)了五分鐘，媽媽把蜂蜜瓶拿了出來(lái)，而這時(shí)，蓋子就輕而易舉的擰開(kāi)了。我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。媽媽說(shuō)：“這個(gè)這么簡(jiǎn)單的原理你都不知道�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽從書(shū)包里拿出了我的'科學(xué)書(shū)，讓我好好看看。我一看，原來(lái)是熱脹冷縮的原理。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我補起了科學(xué)課：“買(mǎi)來(lái)的罐頭之所以很難打開(kāi)，是因為工廠(chǎng)生產(chǎn)時(shí)放進(jìn)去是熱的，氣體膨脹。冷卻后里面的氣體體積減小，外面的大氣壓大于內部，經(jīng)過(guò)熱脹冷縮后，就很容易可以打開(kāi)了�！�
經(jīng)過(guò)這次事件，我從心底里感謝科學(xué)。它幫我進(jìn)步，也幫我成長(cháng)。
身邊的科學(xué)作文11
在我們身邊有許多的科學(xué)知識，比如說(shuō)：”花兒為什么不能澆牛奶?“因為如果給花兒澆了牛奶，花的土壤就會(huì )變得邦邦的，那時(shí)，水都滲透不進(jìn)去了，花就枯死了。
比如，”為什么海水是咸的呢?“因為在海剛剛形成時(shí)，海水沖到了土壤和巖石旁邊的時(shí)候，土壤和巖石里的成份也融和到了海里，所以海水是咸的。
比如，”為什么水母的觸手會(huì )蜇傷人?“因為那些觸手可以當作它們的捕食和保護自己的武器，水母的觸手有無(wú)數小刺，小刺上帶有毒液，人的`手如果碰到刺會(huì )被蜇傷，所以說(shuō)水母的觸手會(huì )蜇傷人。
其實(shí)生活中還有很多科學(xué)知識，它們都在等著(zhù)我們去發(fā)現呢!
身邊的科學(xué)作文12
以前，我以為科學(xué)離我們很遠，如今，我知道了科學(xué)其實(shí)離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！
過(guò)新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的小房間啦！我們拿著(zhù)一個(gè)小氣球來(lái)打氣，不一會(huì )，裝飾我們的`小氣球就打好了，可是，我們拿著(zhù)小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？原來(lái)，我們要在墻上擺圖案，家里沒(méi)膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個(gè)好辦法，姐姐問(wèn)我“沒(méi)有，問(wèn)一下媽媽�！庇谑俏覀兿驄寢屨f(shuō)了我們的煩惱，媽媽聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了�！边@個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書(shū)館，借書(shū)終于在一本《科學(xué)小知識》上面查到了原來(lái)是靜電的原因才吸上去的。
科學(xué)大家說(shuō)近不近？只要細心觀(guān)察就感覺(jué)生活處處有科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文13
我們身邊有許多科學(xué)，來(lái)和我一起發(fā)現吧！
走在放學(xué)的路上，我發(fā)現有許多螞蟻再版搬家，這讓我想到了科學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：“螞蟻搬家要下雨�！迸�，原來(lái)馬上要下雨了，我得跑回去了。
晚上我仰頭望，發(fā)現有許多星星，媽媽曾講過(guò)：“天上有許多星星，明天也許是晴天�！泵魈鞎�(huì )不會(huì )是晴天呢？明天不就知道啦！
我寫(xiě)字的紙是什么做的？翻看科學(xué)書(shū)，原來(lái)是木頭和草做的，我們必須得節約。
生活中的科學(xué)許許多多，只要你留心觀(guān)察，會(huì )有結果的'。
身邊的科學(xué)作文14
科學(xué)技術(shù)讓我們的生活更加方便。在兩百多年的歷史里，我們的生活有了大大的改觀(guān)，使人類(lèi)的生活飛速發(fā)展。
在兩百年中，人類(lèi)從最初的扇子，到現在的電風(fēng)扇；從最初的.自然閃電，到現在的水力、火力、風(fēng)力發(fā)電；從以前寫(xiě)信到現在用手機發(fā)短信、打電話(huà)；從以前的鉆木取火到現在的打火機……
還有最初的原始人茹毛飲血到現在的高壓鍋食物；最初人類(lèi)自身免疫力來(lái)抵抗細菌到現在人類(lèi)發(fā)現了青霉素；以前的醫生只看見(jiàn)外傷在那里，看不見(jiàn)骨頭傷在那里，現在的X射線(xiàn)對醫學(xué)有給予很大的幫助；袁隆平發(fā)現了雜交水稻給予了全世界人類(lèi)的福祉……
電腦、電視、冰箱、洗衣機、空調、電風(fēng)扇、床、被子、燈，甚至是桌子、椅子都是人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的家具、用具；從火車(chē)、汽車(chē)、飛機、火箭、磁懸浮列車(chē)、地鐵、挖土機……甚至是自行車(chē)、踏板車(chē)都是人類(lèi)發(fā)明的交通工具和機械工具。
人類(lèi)的發(fā)明和發(fā)現對我們的生活有很多的幫助，要知道科學(xué)技術(shù)在生活中無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)作文15
星期二下午放學(xué)，我和媽媽走在回家的路上。這時(shí)，我問(wèn)起媽媽?zhuān)?乒乓球踩扁后，為什么用熱水就能讓它鼓起來(lái)呢？"
媽媽笑著(zhù)說(shuō)："這個(gè)問(wèn)題你自己來(lái)解答吧！"哎！真是求人不如求己呀！對，求助百度，它可是知識最強的高手。于是，我打開(kāi)百度，輸入我的問(wèn)題。哇！有這么多的答案。
我的.眼睛像雷達一樣掃描，找到了！我恍然大悟，原來(lái)這一現象是運用了熱脹冷縮的原理，因為乒乓球并不是空無(wú)一物的，里面充滿(mǎn)了空氣，當我們把它放到熱水里燙一燙，空氣體積就會(huì )膨脹凹陷的球就會(huì )受到擠壓使之復原。
現在我才知道身邊處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察、善于思考就能發(fā)現身邊的科學(xué)。
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