歌聲作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的歌聲作文 ，希望對大家有所幫助。
歌聲作文 1
每當歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。
窗外，雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn)，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進(jìn)入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見(jiàn)眼前，淋濕一個(gè)哭泣的世界，感動(dòng)著(zhù)寂寞的夜。音樂(lè )要用心來(lái)聽(tīng)，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個(gè)屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶(hù)，輕打碧荷，輕點(diǎn)腳尖，然后悄悄溜走。
雨后的天，春和景明，一碧萬(wàn)頃。一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭，恬靜、素淡。一個(gè)人靜靜地坐在茵茵的'草地上，投下淡淡的身影，與陽(yáng)光挑逗著(zhù)。于是，一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的憂(yōu)傷，那還有什么理由不去快樂(lè )呢？晴天，永遠會(huì )有，只是在狂風(fēng)驟雨后罷了。只要心中有晴，不管屋外風(fēng)瀟瑟，還是雨滂沱，總會(huì )有看花開(kāi)花落，云卷云舒的平常心態(tài)，不是嗎？
聽(tīng)完了雨，也來(lái)感受一下北國的雪，雪無(wú)聲無(wú)息地飄落，在風(fēng)的加油鼓勁下，雪在空中邁著(zhù)碎步，拖著(zhù)裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來(lái)，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時(shí)而，高高躍起；時(shí)而，轉著(zhù)圓圈；時(shí)而，伸展手臂；時(shí)而，踮起小腳，輕盈飄浮著(zhù)，飄浮著(zhù)------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點(diǎn)留意，世界更美麗。其實(shí)，不只是世界更美麗，整個(gè)生活，整個(gè)人生，也會(huì )更加絢麗。人生的真諦不過(guò)是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會(huì )你驚喜。
一種 天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無(wú)限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語(yǔ)，心情演繹這醉人的歌聲。
歌聲作文 2
我們班的課余生活豐富多彩，有的喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡球類(lèi)活動(dòng)，還有的喜歡玩轉魔方，而我卻喜歡用唱歌來(lái)填補我的課余時(shí)間。
至于我為什么喜歡唱歌，是因為有一次我在家，聽(tīng)到對面傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那歌聲如潺潺流水，洗滌著(zhù)我的心靈，原來(lái)是鄰居家的小姐姐在練習唱歌，我沉醉在歌聲里，便也走向了音樂(lè )之路。
只要一有空，我都會(huì )從書(shū)包里拿出音樂(lè )老師教我們唱的歌詞，跟著(zhù)音樂(lè )再唱幾遍。這一唱就是半個(gè)小時(shí)，看著(zhù)樓下的同學(xué)們嬉戲的`身影，聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲，我有時(shí)會(huì )忍不住心動(dòng)：他們玩得多開(kāi)心呀，要是我也能和他們一起玩那就好了。但一想到我要走到央視大舞臺去唱歌的夢(mèng)想，就再也不會(huì )分神了。
就因為唱歌，我還跟媽媽吵過(guò)架。媽媽每次都扔給我一樣的話(huà)：“唱歌，有什么用，又不能提高你的成績(jì)，嗓子還經(jīng)常啞，讓媽媽心疼的慌，我看你還是別學(xué)了�！彪m然媽媽一次又一次的讓我放棄，但是我相信自己能學(xué)好。
就這樣，在我的堅持下，我離成功已經(jīng)不遠了。一次又一次的比賽，讓我走上了許多大舞臺。那天，音樂(lè )老師拍著(zhù)我的肩對我說(shuō)：“今年全校藝術(shù)表演由你去，定得高分不可！”我心里既高興又擔心，高興是因為我的努力得到了回報，擔心是害怕自己表演不好，比賽那天，我激動(dòng)得手心都滲出了汗。開(kāi)始了，我伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，唱了起來(lái)，漸漸的我的心越來(lái)越平靜了，眼前的觀(guān)眾和評委仿佛都消失了，我仿佛看到了如墨般的夜空中有一顆亮的星星，是那么的閃亮、那么的美麗，當耀眼的星星消失在我面前時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，評委老師也評出了難得的高分。
從此，我喜歡上了唱歌，唱歌會(huì )一直陪伴我成長(cháng)，直到我走向更大的舞臺。
歌聲作文 3
聽(tīng)說(shuō)是醫科大學(xué)的本科生，而他卻喜歡唱歌，他為人正直低調，所以他的身邊沒(méi)有什么緋聞，他正值青春時(shí)期，青春與帥氣集于一身，他的歌聲征服了很多人，當然也包括我。他有著(zhù)一個(gè)文雅的名字——許蒿。
“星座書(shū)上，說(shuō)我們不合，金牛座的我配不上你的好，難過(guò)后想想，也只是碰巧，我們的故事寫(xiě)書(shū)人怎明了……”《星座書(shū)上》是我認為了這個(gè)唱歌風(fēng)格與眾不同的男生，有著(zhù)周杰倫相似的腔調，卻唱出了自己的風(fēng)格，于是從那起，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)男生，開(kāi)始喜歡聽(tīng)他那柔柔而略帶苦澀的歌曲，一路以來(lái)有他的歌聲陪伴開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)很享受的的生活樂(lè )趣。
“又是清明雨上，折菊來(lái)到你身旁……”一首《清明雨上》，那優(yōu)美的`旋律深深吸引了我，那充滿(mǎn)詩(shī)意的歌詞似乎能喚起古典文學(xué)韻味的氣息，青澀與憂(yōu)傷交織在一起，讓人仿佛身臨其境于夢(mèng)幻般的雨霧中。還有那首《斷橋殘雪》，也充滿(mǎn)了地地道道的韻味，聽(tīng)起來(lái)讓人安心與放松。
《有何不可》有著(zhù)輕快的旋律，是對朋友或者是戀人的一種關(guān)心與祝福，總是讓我感到溫馨和幸福，或許，能聽(tīng)到他的聲音原本就是一種幸福吧！聽(tīng)著(zhù)這首歌，腦海也會(huì )浮現出童年那快樂(lè )的一幕幕。童年的往事堆積在腦海中變得陳舊，模糊，是他喚起了我的童真童趣。
喜歡《認錯》，愛(ài)聽(tīng)《半城煙沙》，追逐著(zhù)《墨爾本》，也喜歡《在那不遙遠的地方》，聽(tīng)他一路歌唱，心里早已沒(méi)有了孤獨寂寞。
不喜歡評論他，不喜歡對他有太多的挑剔，不喜歡對他褒或貶。不是盲目從眾，不是瘋狂追星，不是盲目崇拜只是從他身上我發(fā)現自己所缺少的東西和品質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟我的人生。他不偉大也不渺小。
很希望就這樣一直聽(tīng)他一路歌唱，一路有他的歌聲陪伴！
“為你唱一首歌，沒(méi)有什么風(fēng)格，它僅僅代表著(zhù)我希望你快樂(lè )……”是的，我希望每一個(gè)人都能夠快樂(lè )……
歌聲作文 4
有一種幸福不叫永遠，但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情�！}記
窗外的雨淅瀝瀝地下著(zhù)，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著(zhù)，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。
在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。
同樣的季節，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。
六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅使著(zhù)我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對面的棒冰攤，最疼愛(ài)我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個(gè)帶著(zhù)酒窩的笑臉，表姐便出門(mén)買(mǎi)棒冰去了轉眼間，陽(yáng)臺外的雨點(diǎn)越來(lái)越大，跌落在冰涼的石板上，發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見(jiàn)表姐撐著(zhù)那把她最?lèi)?ài)的花傘，手握著(zhù)兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著(zhù)棒冰竟然出了神，但意外就在轉瞬間發(fā)生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線(xiàn)，一聲剎車(chē)，驚醒了發(fā)呆的`我，表姐倒在了汽車(chē)前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車(chē)撞了，這是我大腦產(chǎn)生的第一反應，我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫院，但因流血過(guò)多，搶救無(wú)效死亡。
窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著(zhù)，細數著(zhù)已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似這無(wú)情的雨水擊打著(zhù)我心靈的傷口。
六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。
現在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩(shī)，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。
歌聲作文 5
“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥(niǎo)的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雁蕩山的歌聲吧！
春天，雁蕩山上會(huì )有連綿不斷的小雨。你聽(tīng)，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來(lái)，“唰唰唰”的響聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥(niǎo)興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，這個(gè)就是小鳥(niǎo)的歌聲。
夏天，雁蕩山上樹(shù)木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開(kāi)歌舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹(shù)木的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。
秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼�！皣W啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著(zhù)，走著(zhù)，瀑布的'聲音越來(lái)越小，代替的是青蛙們、昆蟲(chóng)們歡樂(lè )的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的歌聲。
冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì )降下一小會(huì )兒的雪，樹(shù)木里、土里、石頭下面，會(huì )偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌呢。
大自然千奇百怪，有無(wú)處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見(jiàn)的奇異景觀(guān)，只要你有一雙能發(fā)現美的眼睛，和一對能聽(tīng)見(jiàn)美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現。
歌聲作文 6
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”每每聽(tīng)到這極具震撼力的歌聲，我的心中就會(huì )涌出一絲小小的感動(dòng)，因為，它代表了我們集體一顆團結向上的心……那是一天傍晚，我們在教室里安靜地上晚自習。我正在冥思苦想一道較有難度的奧數題，忽地眼前一黑，思路也被打斷。頓時(shí)，教學(xué)樓一片嘩然。 “停電了！”不知黑暗中是誰(shuí)大喊了一聲。
幽幽的月光，讓人捉摸不定，我想起了令人恐怖的魂靈，感到一陣巨大的恐懼向我襲來(lái)。班里頓時(shí)亂成了一鍋粥。 “團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”隔壁班響起了歌聲。班里頓時(shí)安靜下來(lái)。不知是誰(shuí)起的頭，不知是誰(shuí)唱得最響，但我在淚眼模糊中，也一起開(kāi)始唱那首歌。我們的歌聲，響徹校園。班里，黑暗已經(jīng)不復存在了，它被分成了七十小份，在每個(gè)人的心底消失得無(wú)影無(wú)蹤。每一個(gè)人，都擁有一顆團結光明的心。
我們唱完后，掌聲在教室里經(jīng)久不息地回蕩。每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)淚水，每個(gè)人的心中都洋溢著(zhù)幸福與溫暖。我想起小時(shí)候，幼兒園時(shí)，也有這樣類(lèi)似的經(jīng)歷。停電時(shí)，我們緊緊地攥著(zhù)老師的手一起唱歌。那稚嫩的童聲，使我不再害怕，不再恐懼，而是與老師和小朋友們一起，共同分享光明。
我們生活在這個(gè)世界上，在家里是父母的`掌上明珠，也是外公外婆的心肝寶貝，而我是第一次感受到，我們互相溫暖著(zhù)他人，在彼此感到害怕時(shí)給予感動(dòng)。在我們的人生道路上，可能會(huì )經(jīng)歷許多事情，但我永遠不會(huì )忘懷，那一晚我的感動(dòng)。也許，那是人世間最美的情感，在熠熠生輝中我們學(xué)會(huì )了擁有一個(gè)溫暖他人的懷抱。那一夜，我們雖然經(jīng)歷了黑暗，但是光明在我們心中綻放出了最美的花朵。我永遠不會(huì )忘懷，那團結溫暖的歌聲……
歌聲作文 7
昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。
多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。
我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的'身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的這一份寧靜。
那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。
童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。
歌聲作文 8
靜悄悄的時(shí)光，就這樣，在回首展望中，在兜兜轉轉間，一去不返。
光陰似箭，年華似水，只是不知何時(shí)，心似乎也麻木了。仿佛一下就覺(jué)得令人害怕，生命似乎沒(méi)了鮮活的生機只剩下心跳，一下一下的重演著(zhù)那不變的旋律。
時(shí)間靜止了，眼里看不到那絢爛的色彩，聽(tīng)不到那繽紛的聲響。白天里上演著(zhù)花花世界的喧鬧，若隱若現的燦爛，卻是一天一地的虛無(wú)，夜幕降臨卻是一個(gè)人在靜夜下演一出獨角的啞戲。
睜開(kāi)迷茫的眼，仰望灰色的天空，酸澀的眼睛在夜幕上流一滴淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著(zhù)從前和未來(lái)的自己，稍縱即逝的流年光景詮釋著(zhù)夜的美麗！穿梭的生命，在樂(lè )曲里悲悲戚戚。
一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，若有若無(wú)的飄著(zhù)，別人是無(wú)法注意的。淚水的凝聚，是桑田的混淆，注定是沒(méi)有結果的結局，不如就這樣飄著(zhù)，在流年歲月里，輕盈，自在，舞著(zhù)寂寞的痕跡。
一切的一切，擦肩而過(guò)，即使會(huì )有短暫的停留，也不在去碰觸，只是輕輕的一笑而過(guò)，隨著(zhù)風(fēng)兒而去。已沒(méi)有什么會(huì )是我想要的，所以不再駐足停留。
歲月漸漸流逝，這世界就如同過(guò)往的云煙，不會(huì )為每一個(gè)人佇立永遠！記憶，也是滾滾紅塵中的一道劃痕，附上永遠也不會(huì )有完整的.軀體。
如果有一天，如果有一個(gè)時(shí)刻，如果還會(huì )憶起，那也只不過(guò)是一道模糊的風(fēng)景，是不能在追憶的苦痛。驀然一回首，也無(wú)驚無(wú)嗔。如果歲月停留的話(huà)，就閉上不愿看見(jiàn)的那只眼�？床灰�(jiàn)的世界，看不見(jiàn)的自己。
當我從夢(mèng)里醒來(lái)的那一刻，故作堅強地面對著(zhù)這世界，孤獨而冷傲。只為了不讓眼里的淚水落下來(lái)。盡管知道會(huì )受傷，也會(huì )故作堅強地轉身、微笑，告訴自己：我很好，我真的一直很好。
我一直知道，生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹(shù)銀花，我還是要追尋我的夢(mèng)，循著(zhù)歌聲一路向前。
歌聲作文 9
在那歷史的年輪里，回想一個(gè)朝代，品味一段歲月，思想便如風(fēng)，如光，穿越世紀，抑或跨過(guò)汪洋，在歷史的末端，便留下一份清醒，一份理智……
一株菊的世界
紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛著(zhù)，縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶，而一株菊此時(shí)正在成長(cháng)，那一株菊的世界也漸漸明朗。
對于置身在戰亂頻繁，舉世渾濁的時(shí)代的他，我欣賞，我崇拜，我敬仰……陶潛就如那一株菊，不與百花爭奇斗艷，只是默默的站在山間獨舞，尋找他熱愛(ài)的一方凈土……菊的世美麗的桃花掛滿(mǎn)了枝頭，粉瓣紛紛揚揚，飄飄灑灑的落下，如詩(shī)如畫(huà)，在這里，沒(méi)有戰亂，沒(méi)有君主，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有欺詐，人人安居樂(lè )業(yè)，和睦相處，過(guò)著(zhù)自食其力，美滿(mǎn)幸福的`生活。這就是那一株菊營(yíng)造的世界——桃花源桃花源是一方天外凈土，承載著(zhù)他的夢(mèng)想與希望，是他筆下的世界，也是一株界，菊是他，他亦是菊，在歷史的長(cháng)河中低吟淺唱……。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)
巍峨的宮闕，精美的食物，醇香的美酒，金殿之上，佯裝喝醉，力士脫鞋，國舅磨墨，還有什么是你不敢做的呢?你有達則兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣�！扒卜蛋茁骨嘌麻g，須得即騎訪(fǎng)名山�！笔呛蔚鹊臅晨��！鞍材艽呙颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！庇质侨绱说腻P錚鐵骨�！肮艁�(lái)圣賢多寂寞”又是何等的無(wú)可奈何……你為后市留下了那么多的詩(shī)篇，你被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”。你的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”永遠激勵著(zhù)我。從你那兒，我學(xué)會(huì )了如何去生活，如何去笑對人生……而你，是我心中永遠的歌聲。
五千年的悠悠歷史，五千年的華夏文明，是多么的輝煌與燦爛，或許，在安靜的夜，我能與那些寫(xiě)下了諸多詩(shī)篇的詩(shī)人同唱……
歌聲作文 10
你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲… “唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的'胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、醉人、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……
歌聲作文 11
從不適應到慢慢適應，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。
——題記
在校園的時(shí)光，構成了一首簡(jiǎn)單而又快樂(lè )歌曲。
起床奏鳴曲
當我在享受飛起來(lái)的感覺(jué)時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�(lái)，揉了揉還沒(méi)睜開(kāi)的眼，抬頭一看表�！把�，真的六點(diǎn)了�！蔽疫B忙洗漱、吃飯。嘴里塞著(zhù)飯就沖出了家門(mén)。
晨讀備戰曲
我剛踏入教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”我立刻加入了這個(gè)隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來(lái)，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著(zhù)甜甜的笑容，還不停的夸我們。
課上交響曲
“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)老師講課。
“請同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子�！崩蠋熢�(huà)音剛落。只見(jiàn)魏經(jīng)閣站了起來(lái)，轉過(guò)身，在凳子上找。老師便問(wèn)他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問(wèn)不知道一問(wèn)真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M(mǎn)了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書(shū)、試卷、本子……什么都是，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類(lèi)整理試卷。
課間解放曲
“玩去嘍！”聽(tīng)到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團隊。剛走出教室門(mén)：不必說(shuō)潔凈的塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說(shuō)人來(lái)人往的走廊。單是大柳樹(shù)下一帶就有無(wú)限樂(lè )趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿(mǎn)頭大汗，但還是傳來(lái)陣陣笑聲。
衛生戰斗曲
放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說(shuō)有笑。像是其樂(lè )融融的.一家人。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”
我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級，愛(ài)老師和同學(xué)們，愛(ài)每一天的幸福歌聲。
歌聲作文 12
我記得在很久以前的時(shí)候我們班很多人都很喜歡樸樹(shù)唱的歌，比如說(shuō)他的平凡之路，曾經(jīng)在我們班火了很長(cháng)一段時(shí)間。后來(lái)我又去聽(tīng)他其他的歌曲，很喜歡，比如說(shuō)白樺樹(shù)，比如說(shuō)那些花兒。
也許歌曲本身就是一種穿透靈魂的手段吧，它是一種非常奇妙而又浪漫的表達方式。那天在看歌手的時(shí)候，我聽(tīng)到毛不易唱的一葷一素，娓娓道來(lái)的歌聲也許是比較直擊心靈的。雖然一直以來(lái)我都是華晨宇的粉絲，他的歌曲都是我很喜歡的樣子，因為在他的歌聲當中我能夠看到情感的共鳴�？墒桥紶柕娜ヂ�(tīng)聽(tīng)其他的歌曲也是很好的感覺(jué)。
我知道在這個(gè)世界里總是有著(zhù)很多不一樣的表現方式，就好像有的人喜歡跳舞，有的`人喜歡唱歌，有的人還喜歡寫(xiě)字，他們通過(guò)各種各樣的方式為了表達生命表達情感，其實(shí)這一切都是很美的象征。以前的時(shí)候我一直都想著(zhù)去旅游，也許是對靈魂的放縱吧，那樣自由自在的體現，無(wú)論怎樣都能夠感到完全的自由�？墒呛髞�(lái)才發(fā)現其實(shí)并不一定是這樣的，有時(shí)候帶著(zhù)包袱去旅游反而會(huì )更加沉重。
最近有一個(gè)詞越來(lái)越流行，那就是斷舍離。有人理解斷舍離就是不斷地扔掉那些不用的東西，讓自己的生活變得更加輕松一點(diǎn)，也許有時(shí)候會(huì )讓人想到極簡(jiǎn)主義，比如說(shuō)衣服有兩身夠穿的就行了，東西不用的就完全扔掉，不要擺在桌面上，要時(shí)時(shí)刻刻保持桌面的整潔。我見(jiàn)過(guò)最極簡(jiǎn)主義的人就是他的微信頭像和名字都是空白的，完全就像一個(gè)不存在的一樣，也許在這樣的過(guò)程當中，他們對生命的意義有著(zhù)更透徹的理解。
或許在每一個(gè)不一樣的世界里，我們總能夠看清楚別人的心靈感悟。也許在我們看不清楚的角落里，有更多的人在用自己的夢(mèng)想孜孜不倦的追求這生命的價(jià)值。也許歌聲只是一種非常委婉而又直擊靈魂的手段，可是我們卻沉溺于其中欲罷不能，我們也會(huì )伴隨著(zhù)歌聲進(jìn)入夢(mèng)鄉。
歌聲作文 13
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的`時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！
不對嗎？我們應該做得更好!
歌聲作文 14
我們聽(tīng)過(guò)許多氣勢磅礴的交響曲、流行的樂(lè )曲、美妙的樂(lè )器協(xié)奏曲、瘋狂的搖滾樂(lè )……可是有一種歌曲奇妙、婉轉、原滋原味，這就是大自然的歌聲。
在寧靜的夏天，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，大地如同一個(gè)大蒸籠直冒煙，小區里的行人十分稀少，只聽(tīng)見(jiàn)小昆蟲(chóng)們唱著(zhù)自己的心聲。
中午，知了們躲在大樹(shù)里乘涼，知了們十分燥熱，發(fā)出“蛐蛐”聲，這聲音彌漫在整個(gè)天空中，向大地苦訴著(zhù)，對太陽(yáng)公公表示十分不滿(mǎn)，多么希望烏云兄弟們來(lái)遮住太陽(yáng)公公龐大的臉。
下午，突然風(fēng)哥哥吹來(lái)一陣狂風(fēng)，跟著(zhù)就是一聲雷吼，正如知了們所愿，烏云兄弟們喚來(lái)一片黑色的天空。一場(chǎng)甘霖從天而降。路邊濺起水花，水花彈奏出“叮咚、叮咚”的清脆琴聲，知了們嘗到了甘甜的水珠，再次唱出“蛐蛐”的聲音。這次不像上次那么氣憤，而是在歡呼自己禱告成功。
雨，漸漸停了，“滴答滴答……”多么美妙的旋律，一個(gè)個(gè)音符多么輕松，令人心曠神怡！幾乎讓一切沒(méi)有任何壓力。
夜，悄悄的來(lái)了，一只青蛙靜靜地站在自己的舞臺上，仿佛做好了一切準備，鼓起腮幫，突然一聲“呱”拉開(kāi)了序幕，撕破了靜謐的夜空，開(kāi)啟了自己的'小型演唱會(huì )，“呱、呱、呱”一個(gè)個(gè)不同的聲調從湖邊傳來(lái)。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)一棵棵樹(shù)，掀起他們的頭發(fā)，發(fā)出沙沙聲，在給青蛙伴奏呢！匯成一首優(yōu)美的自然協(xié)奏曲。
大自然有很多聲音：小河流水的“嘩嘩”聲；鳥(niǎo)兒發(fā)出的“嘰嘰喳喳”聲；公雞“咯咯咯”的雞鳴……只要你用心去聆聽(tīng)，就可以感受到大自然的奇妙之處！
歌聲作文 15
漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，一曲音樂(lè )的盛典開(kāi)始上演。雨點(diǎn)以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅定的身影矗立于江邊……
離開(kāi)陷落的郢都還不到三個(gè)月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩(shī)意中歌唱；縱使這兒有你所愛(ài)的花兒草兒，你能以詩(shī)的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚——那樣堅定，那樣執著(zhù)。
你歌唱，在渡過(guò)湘水時(shí)，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過(guò)辰陽(yáng)，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見(jiàn)曦月�？稍倜赖娘L(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無(wú)樂(lè )兮，獨處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。
你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥(niǎo)兒自由飛翔。車(chē)夫駕著(zhù)車(chē)朝遠方急馳而去，你又一陣魂牽夢(mèng)繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。
辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩(shī)意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見(jiàn)疑，信而見(jiàn)逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅定�！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩(shī)意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時(shí)，你的呼吸才一陣暢快。
你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無(wú)法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩(shī)句，隨著(zhù)歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的'簡(jiǎn)上，與墨相溶，洇開(kāi)一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線(xiàn)滴落，不經(jīng)意滴回你的長(cháng)衫里。你還是讓悲傷傷著(zhù)你，于是，你選擇離開(kāi)，帶著(zhù)辭句，唱著(zhù)詩(shī)意的歌離開(kāi)。
于是你縱身一躍的身影留在歷史的長(cháng)河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對王、對百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩(shī)意的歌聲中雋永，唱響整個(gè)中華五千年。
雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開(kāi)啟一條人生大道……
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