歌聲小學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的歌聲小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
歌聲小學(xué)作文1
當窗外高大的楓楊樹(shù)上不停地傳來(lái)知了的叫聲時(shí)，我知道炎熱的夏天真正要來(lái)到了。
如果說(shuō)春天是一位婀娜多姿的小姑娘，那么夏天就是一個(gè)叛逆的少年了。夏天的大自然似乎永遠都不喜歡安靜，它喜歡用自己獨特的聲音來(lái)向世人表達自己的心聲。在白天炎炎的烈日照耀著(zhù)大地，火紅的太陽(yáng)似乎要將地面上的水吸干一樣，而且空氣也變得干燥起來(lái)，使得在樹(shù)下乘涼的小黃狗也熱的在不停的吐舌頭。透過(guò)窗戶(hù)看到馬路上的行人并不多，有的人手撐著(zhù)太陽(yáng)傘在快步地走著(zhù)，似乎想快點(diǎn)逃離這炎熱的地帶；有的人雖然很平靜的在路上走著(zhù)，但身上卻是被防曬衣遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，給人一種想要與世隔絕的感覺(jué)；最熱鬧的要數馬路邊的小賣(mài)部了吧，可以看到有三五個(gè)小女孩聚在門(mén)前的冰柜上在與老板說(shuō)話(huà)，似乎在討論著(zhù)買(mǎi)哪種冰棍。確實(shí)，在夏天，除了西瓜之外，冰棍是解暑好東西。
夏天的城市就是這樣，室內室外幾乎是冰火兩重天。樹(shù)上的知了似乎也耐不住高溫，一直都在不知疲倦的叫著(zhù)好像要與這炎熱的天氣做斗爭一樣。古人云：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。如果說(shuō)白天的夏天是一首振奮人心的'歌曲，那么晚上的夏天就是一首歡快的交響曲。仍記得童年時(shí)的夏夜，我睡在外婆家的涼席上一邊聽(tīng)著(zhù)田野上傳來(lái)的蛙聲，一邊回憶著(zhù)白天和伙伴們一起游玩的場(chǎng)景，那時(shí)自己心里覺(jué)得很快樂(lè )。每一年都會(huì )有夏天，雖然時(shí)光一直在不停的流逝，我們會(huì )漸漸長(cháng)大但不變的是我們熱愛(ài)生活的心。
歌聲小學(xué)作文2
走進(jìn)美麗的森林，就聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥(niǎo)一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著(zhù)，歌聲中充滿(mǎn)了喜悅與快樂(lè )。
不一會(huì )兒，飛來(lái)一只黃鸝鳥(niǎo)，它站在彎曲的樹(shù)枝上，伸展著(zhù)彩色輕盈的.雙翅，哼唱著(zhù)縈繞的歌曲，一會(huì )兒精神充沛，一會(huì )兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個(gè)音色清脆，一個(gè)音色洪亮，這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)��！像河水一樣純潔，像草原一般的遼闊。
風(fēng)吹過(guò)，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無(wú)限色彩。
“啾----啾”一群鳥(niǎo)兒撲面而來(lái)，可能是被那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引而來(lái)。
“嘰嘰，啾啾”鳥(niǎo)兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥(niǎo)兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說(shuō)：“我們是森林中最快樂(lè )的伙伴�！痹诨鸺t的陽(yáng)光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語(yǔ)言讓大自然的一切無(wú)可抗拒的被征服。
鳥(niǎo)兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿(mǎn)撒嬌、任性、快樂(lè )、優(yōu)雅以及未來(lái)的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細傾聽(tīng)者這美妙的聲響。
歌聲小學(xué)作文3
今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過(guò)程寫(xiě)成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底做什么好呢？
不知不覺(jué)間，我走到了環(huán)城公園門(mén)口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫(huà)？這幅畫(huà)就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書(shū)包，就急著(zhù)找制作材料。我找來(lái)了媽媽買(mǎi)襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張糖紙，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張糖紙分別正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結，把下部展開(kāi)。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。接著(zhù)，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的.小孩身子上一對，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫(huà)了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀(guān)眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當觀(guān)眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著(zhù)跳舞的樣子。
歌聲小學(xué)作文4
大自然是多么的和諧，每個(gè)成員都在演奏著(zhù)自己的樂(lè )曲。你聽(tīng)。自然的歌聲是多么的美妙。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)
當早晨還熟睡在床的時(shí)候，你聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。它們好象在訴說(shuō)著(zhù)春天的變化；又好象是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的冬天初次見(jiàn)面互相打招呼；又好象共同演唱一首春天的贊歌。昨晚的雨聲還不停地在耳邊回響，春雨與花兒互訴衷腸，講敘著(zhù)自己經(jīng)歷的往事和今后的打算。但它們都不約而同地說(shuō)了一句：我們有美好的開(kāi)始，一定要將這大地裝扮得更加美麗。大自然的春天是一首歡快的歌。
黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙
豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦的從天空中傾倒下來(lái)，落在玻璃上，池塘里，草地上，發(fā)出了叮當的響聲。這就像一首搖滾樂(lè )曲，節奏是那么的`快，但又富有感染力，池塘里的青蛙也隨著(zhù)這雨聲開(kāi)起了音樂(lè )會(huì )。那聲音此起彼伏，好不熱鬧。
稻花鄉里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片
在秋高氣爽的夜晚，坐在家里聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹過(guò)一望無(wú)頃的稻海，發(fā)出沙沙的聲音，心里不由生出喜悅之情，仿佛看見(jiàn)稻谷堆滿(mǎn)了倉庫。青蛙似乎也在為此高興，熱情的高歌了一曲又一曲，直到天明也毫無(wú)倦意。
歌聲小學(xué)作文5
“在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能，向前走，不要再回頭......”每當聽(tīng)到這首歌，心中總會(huì )濺起層層漣漪……
——題記
“嘩——嘩——”一陣蒙蒙細雨，慢慢灑下大地。
此時(shí)，我很煩躁，明明已經(jīng)下雨了，干嘛不在體育館訓練，偏偏跑來(lái)操場(chǎng)訓練？要不是老師堅持要在這兒訓練，我還不來(lái)呢�？蓙�(lái)都來(lái)了，回去準被揪出來(lái)，真煩！
“你們要適應在小雨中訓練，倘若以后在外比賽，這種天氣仍然開(kāi)展！”老師的眼神透露出嚴肅，唉！那，好吧！
老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會(huì )吧��？我平時(shí)好好的怎么會(huì )……我的`身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點(diǎn)，不邁；跑快點(diǎn)，不快。老師也不是省油的燈，重跑一次，還要第二次。
不行！我不能老是輸，我要贏(yíng)！對方很強，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能…….”對！萬(wàn)一我贏(yíng)了呢？
我?jiàn)^力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹(shù)葉“沙——沙——”為我伴奏，不！她要超過(guò)我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人為我加油！
穿過(guò)終點(diǎn)，淚水劃過(guò)臉頰……
歌聲小學(xué)作文6
“世上只有媽媽好！有媽的孩子像塊寶……”現在回想起來(lái)，自己真的很幸福。
在一個(gè)陽(yáng)光溫柔的下午，媽媽帶我去了人山人海的圍棋賽場(chǎng)，到了那兒，雙腿不禁顫顫發(fā)抖，心中一直忐忑不安，還裝模做樣地比畫(huà)十字，口中一直念叨：“上帝呀！讓我遇到一個(gè)和我一樣沒(méi)有實(shí)力的對手吧！”
就這樣，我進(jìn)入了賽場(chǎng)，媽媽他一直提醒我，別緊張，去過(guò)過(guò)招就行了！她沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，但她講的都是最真實(shí)的.。她不希望我有太大的壓力。
“比賽開(kāi)始！”裁判一聲哨響，片刻后在會(huì )場(chǎng)上只聽(tīng)得見(jiàn)棋子如雨點(diǎn)般的敲擊地面的聲音，短而響！我因緊張無(wú)意往窗外望去，只見(jiàn)媽媽一直用期待和鼓勵的眼神激勵我。
我凝望著(zhù)媽媽?zhuān)畷r(shí)，我看到了媽媽頭上的幾根銀發(fā)，媽媽雖然用保護品保養過(guò)，但還是深深地被歲月消磨了，那銀發(fā)，那皺紋都是為兒女操勞而留下。
我的心中悄然想起了一陣鈴聲：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！……”
我不再緊張，而是從容地面對對手的每一步刁鉆的棋。到了收官時(shí)刻，我險些被反殺，中間我猶豫了，不由自主地望向窗外，媽媽用我倆才懂得的手勢告訴我：“別緊張！勝負別太在意，媽媽永遠支持你！”我的心像見(jiàn)到了春日里的第一縷晨曦，融化了我猶豫不決的心。我坦然地拿起棋子巧妙地化解了對手的騙招。
比賽結束了，我贏(yíng)得了最終的勝利，媽媽高興地祝賀我。
傍晚，我依靠在媽媽的懷里，又唱起兒時(shí)的歌謠：“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福像個(gè)寶……”
歌聲小學(xué)作文7
“感受停在我發(fā)端的指尖，如何瞬間，凍結時(shí)間……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想到她帶給我的溫暖。
那是四年級的時(shí)候，我最好的朋友——思雅，邀請我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業(yè)有不懂的地方想請教我。
我蹦蹦跳跳的來(lái)到她家。我們在寫(xiě)完作業(yè)后，就玩了起來(lái)。我們正興致勃勃地玩著(zhù)，突然，我腹部一陣疼痛。
思雅看我臉色不太好，就問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？是不舒服嗎？”
我有些難受地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“肚子疼�！彼�(huà)不說(shuō)就站起來(lái)，跑去客廳，當她向我走來(lái)時(shí)，手上端著(zhù)一杯溫開(kāi)水。
她把溫開(kāi)水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的眼神讓我痛感減輕了很多。
之后，她又說(shuō)：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說(shuō)不定這樣會(huì )好一點(diǎn)呢！”
“……記住望著(zhù)我堅定的`雙眼，也許已經(jīng)，沒(méi)有明天……”她靈動(dòng)的歌聲飄進(jìn)我的耳朵里，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。
我望著(zhù)她唱歌的樣子，心情久久不能平靜。她仿佛是一位仙女，為我灑下溫暖。又仿佛是一陣微風(fēng)，為我吹去痛苦。那溫暖伴隨著(zhù)歌聲，讓我永遠都不會(huì )淡忘……
歌聲小學(xué)作文8
又迎來(lái)了一年一度的校園十佳歌手比賽，一個(gè)個(gè)小明星將會(huì )在我們的舞臺上歌唱出最美、最動(dòng)聽(tīng)的聲音；將會(huì )把歌聲傳遍整個(gè)校園；把歡樂(lè )帶給我們每一個(gè)小聽(tīng)眾……
舞臺下擠滿(mǎn)了密密麻麻的聽(tīng)眾，大家都掩蓋不住內心的激動(dòng)，有的一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起；有的大聲嚷道：“快點(diǎn)呀！”有的和好伙伴一起談?wù)撨@場(chǎng)激烈的比賽的結果。聽(tīng)呀！美妙的音樂(lè )響起，小明星們上臺唱歌了！聽(tīng)眾們的目光都立即集中到了臺上，正“接受著(zhù)”小明星送我們的“禮物”——甜美的歌聲。每當優(yōu)美的音樂(lè )停止，每到小明星們停止歌唱，臺下總會(huì )響起一陣雷鳴般的掌聲。
“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”一段美妙的音樂(lè )飄進(jìn)了我的耳朵，原來(lái)是大合唱。小明星們、老師們各自拉著(zhù)一位從平武縣海河小學(xué)來(lái)我校體驗學(xué)習的'同學(xué)，從舞臺的左邊、右邊排成“一”字形，依次緩慢的走上舞臺，站成幾行，他們穿著(zhù)華麗、漂亮的服裝，手拉手，一起歌唱著(zhù)歡樂(lè )，一起歌唱著(zhù)幸福。臺下的小聽(tīng)眾們都閉上了雙眼，完全陶醉在了音樂(lè )之中，有的還跟著(zhù)音樂(lè )哼了起來(lái)。天上的鳥(niǎo)兒仿佛也在聆聽(tīng)著(zhù)這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著(zhù)歌曲“跳起了舞”，在校園的上空中徘徊飛翔。這時(shí)的校園中歌聲飛揚，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
一年一度的十佳歌手比賽已經(jīng)結束，可我還深深地陶醉在音樂(lè )中，陶醉在歌聲中。
歌聲小學(xué)作文9
“小燕子，穿花衣，忙碌跑來(lái)又跑去……”
一上地鐵，有一個(gè)扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個(gè)小姑娘上車(chē)后，見(jiàn)了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過(guò)去，隔著(zhù)玻璃偷偷看著(zhù)她，一會(huì )兒甜甜地笑起來(lái)。那五六歲的女孩睜大好奇的`眼睛，雖然這樣但她依然沒(méi)有停止哭喊。另個(gè)小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。
漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉……“你為什么不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說(shuō)，她撓撓頭：“老師沒(méi)教呢，要不就唱‘新年到’吧！”
“新年到，新年到，家家戶(hù)戶(hù)好繁忙。小朋友，你好！我來(lái)給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場(chǎng)，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認真。這首曲子就像一段優(yōu)美的催眠曲，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，讓人如癡如醉……我望著(zhù)小姑娘的背影，雖然她已經(jīng)走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直回蕩在我耳邊……
歌聲小學(xué)作文10
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里。森林里要舉行新歌聲選秀比賽。這次比賽吸引了很多很多的小動(dòng)物。舞評委分別是百靈鳥(niǎo)，大公雞和小狗。臺在森林中央的'一塊草地上。周?chē)鴿M(mǎn)了觀(guān)眾，鹿貓豬羊老鼠等等。大家都很興奮，紛紛議論著(zhù)，等待著(zhù)選手上場(chǎng)。
突然音樂(lè )響起，一匹帥氣的馬上場(chǎng)，原來(lái)他就是主持人。他仰了仰脖子，清了清嗓子，便講起比賽規則：“誰(shuí)能將這臺上的玻璃杯全部唱破，誰(shuí)就是這一期的歌王�！�
第一位選手上場(chǎng)了，只見(jiàn)小鳥(niǎo)飛上了舞臺，繞了一圈和觀(guān)眾們打聲招呼就開(kāi)始表演，她對著(zhù)玻璃杯子高聲唱：“啊……”突然“砰”的一聲玻璃杯破了，但很可惜只碎了一個(gè)。
第二位選手是大熊，只見(jiàn)他搖搖擺擺地上了臺�！鞍嗚~”，他的歌聲雖然很洪亮，可是杯子也只是破了兩個(gè)而己。小狗評委選了他，但是其他兩位評委沒(méi)有選它。
第三位是兔子媽媽。她蹦蹦跳跳地上了臺：“小兔子回家吃飯啦!”。小兔媽媽可真厲害，她這么一聲吼，她的聲音仿佛穿過(guò)了整個(gè)森林，所有的杯子全都被震破掉了。三個(gè)評委一起選了它。臺下觀(guān)眾的尖叫聲，鼓掌聲響起連續不斷。兔子媽媽開(kāi)心得連連鞠躬：“謝謝大家!謝謝大家!”
通過(guò)這次比賽以后，兔子媽媽一直活躍在森林的舞臺上。三年之后，她變成了一個(gè)很紅的歌手，上過(guò)許多電視臺節目，也像其他的歌手一樣紅遍了整個(gè)大森林。
歌聲小學(xué)作文11
歌聲，可以甜美溫柔，令人陶醉；歌聲，可以慷慨激昂，催人奮進(jìn)；歌聲，可以斗志昂揚，奮發(fā)向上。
萬(wàn)物都有歌聲，每種歌聲都會(huì )令人感慨萬(wàn)千！種子的歌聲一粒翠綠色的種子，悄然落入地下，日復一日，年復一年，它萌發(fā)了。推開(kāi)堅韌的石塊，汲取著(zhù)甘甜的泉水，就為這一刻的爆發(fā)！當它伸出頭呼吸著(zhù)新鮮空氣的那一瞬，分明聽(tīng)到了噴薄而出的歌聲。這歌聲，給人力量，給人自信，使人奮發(fā)向上！
細雨的歌聲瀝瀝的小雨，不緊不慢的下著(zhù)，默默的`洗去塵埃，換來(lái)難得的清新，漸漸的，漸漸的，開(kāi)篇的序曲，成為了主旋律，婉轉悠揚，那雨便成了雨簾，頗有“大珠小珠落玉盤(pán)”之感。幾顆豆大的雨滴落下奏出既高亢又不失風(fēng)度的高潮。雨漸漸小了，翠竹上布滿(mǎn)雨滴，顯得越發(fā)蒼翠，于是這雨就在這一片翠綠的竹影里，落下了帷幕，形成了尾聲。這歌聲，恰似一江春水，融入每個(gè)人的心田，在浮躁的春季，給人以溫柔與甜美。
花開(kāi)的歌聲一朵櫻花的花苞兒掛在櫻樹(shù)一角，那么平凡。獨特之處，就是早早地綻放了一天，就會(huì )讓人感到希望：“哦，春天到了！”在綻放時(shí)，它輕輕吐露出一首希望之歌，在人們的無(wú)限遐想中開(kāi)得最艷。最新告知人們，春的到來(lái)。這歌聲，給人以希望，給人以春的信號！大自然是有一首歌，或長(cháng)或短，但只要用心傾聽(tīng)，都會(huì )使人耳目一新，給人力量！溫柔甜美是我們心靈的模樣，希望是我們進(jìn)步的動(dòng)力，自信是我們成功的條件！
歌聲小學(xué)作文12
剛剛下了大雨，把地上的灰塵沖洗干凈了，也把天空沖洗干凈了，天空是多么的晴朗、湛藍。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)了真是令人舒服��！
這片似綠毯的田野，是多么的油綠��！那一朵朵撒落在地上的野花是多么嬌艷，樹(shù)上的黃鶯唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲……這一切都是為了迎接貴賓。
我與小伙伴在這里舉行了足球賽。這天氣、景色是令我們有了信心的'源泉！一聲——開(kāi)始！我們的比賽就開(kāi)始啦！我緊張地站在我的位置。只見(jiàn)對方的李強同學(xué)從從容容地運著(zhù)球，我馬上前攻他，他就敏捷地抬起腳，擋住我。頓時(shí)，氣得我，滿(mǎn)臉都紅了。我就緊追著(zhù)他，一瞬間，只見(jiàn)李強同學(xué)用勁力地把球踢出去。這下子，可踢到我們隊的陳明同學(xué)里，陳明看見(jiàn)許多敵人圍攻，便把球傳給旁邊的我，我也便用勁力地跑起來(lái)。不過(guò)，對方也緊追著(zhù)我，聰明的陳明便跑到我的上方。我便迅速把球傳給了他。他就使勁力把球踢到球門(mén)。這下子，我方得了1分。
我和陳明繼續用那種方法——團結，最后，我方以2：0的成績(jì)，勝利了！
我和陳明擁抱在一起，我高興地說(shuō)：“其實(shí)，我們勝利了，是因為我們團結��！”陳明便一呼百應，盡情地唱起了《團結就是力量》“團結就是力量，這力量就是鐵……”歌聲久久蕩漾在這片油綠的田野，同時(shí)也播起了人們心中的感悟！
歌聲小學(xué)作文13
走進(jìn)大自然，讓我們來(lái)聆聽(tīng)她的韻律吧！
走進(jìn)草原，風(fēng)路過(guò)的時(shí)候，在泥地里玩耍的小草，就齊齊彎腰向風(fēng)致意，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)他們輕輕的'呢喃；聽(tīng)！“叮叮咚咚！”那是小溪在賣(mài)力地演奏著(zhù)自己寫(xiě)的樂(lè )曲；“崩！”那是誰(shuí)？哦！原來(lái)是鳳仙花小姐在打開(kāi)包袱，放兒女們自由。
走到海邊，聽(tīng)！那是 “空中海盜” ——軍艦鳥(niǎo)的叫聲；“卡嚓”——海龜破殼出蛋欣喜的聲音；“撲通！”那是藍鯨在表演自己優(yōu)美的跳躍身姿，引得孩子發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。
走進(jìn)夏天，雷公公推著(zhù)烏云走來(lái)，將太陽(yáng)擋住，低聲呼喚著(zhù)更多的烏云，他要發(fā)揮他那強大的力量。終于，他成功了！滿(mǎn)天都是烏云，現在，雷公公從云霄沖下來(lái)，讓雨滴們跟著(zhù)他一起飛奔下來(lái)�！稗Z隆隆”！“嘩啦啦”！哈哈！這震耳欲聾的聲音嚇得小雨點(diǎn)趕緊鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱里，大地一下子累得滿(mǎn)臉的汗。
走進(jìn)花園，小孩子的腳跑在鋪滿(mǎn)松針的小路，小路發(fā)出“沙沙沙”的歡叫；熱情的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地落在花瓣上，和花兒說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，花送了他許多花粉和蜜汁。成群結隊的小粉蝶頂著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，和小蜜蜂爭著(zhù)對花唱情歌。
大自然的歌聲真迷人，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
歌聲小學(xué)作文14
雪兒又走到那片大人不讓去的森林。
每次走到這兒，她總沒(méi)有勇氣進(jìn)入，因為大人的教導總響在她的耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的可怕的森林！”“進(jìn)去別想出來(lái)！”
“我才不聽(tīng)呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會(huì )再聽(tīng)話(huà)：我不去拉小提琴，我要去森林！……
一走進(jìn)森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的大樹(shù)晃著(zhù)她的眼，薩拉薩拉的枝葉的響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺(jué)的含義，她開(kāi)始像無(wú)頭蒼蠅一樣亂闖。
忽然，雪兒聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆而又悠揚的歌聲——一個(gè)女孩的甜美的歌聲。懷著(zhù)好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹(shù)旁的`與她同齡的女孩正目無(wú)旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人，再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)�？闯蓴∪松肋~，只不過(guò)是從頭再來(lái)……
她認真地聽(tīng)女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。
“迷路了？”女孩問(wèn)。
“是的，您的歌聲真好聽(tīng)！歌詞好勵志！”說(shuō)完，雪兒羞愧地低下了頭。
“汪！”雪兒剛想再說(shuō)什么，一聲狗叫使她回過(guò)神來(lái)。
她發(fā)現，自己正倚在自家的櫻樹(shù)旁，用手中的小提琴拉著(zhù)那首剛聽(tīng)過(guò)的曲子……
歌聲小學(xué)作文15
在一棵高大的松樹(shù)上，住著(zhù)兩只老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)。三只鳥(niǎo)快樂(lè )生活在一起，他們一起吃蟲(chóng)子，生活的十分幸福。每當清晨的第一縷陽(yáng)光照向松樹(shù)時(shí)，兩只老鳥(niǎo)就出去覓食，小鳥(niǎo)則在樹(shù)上唱歌。
那棵松樹(shù)就在我們學(xué)校里，每天下課都可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。只見(jiàn)那只小鳥(niǎo)的毛還未長(cháng)全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉。后來(lái)的`幾天，我們一下課就去看看小鳥(niǎo)，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會(huì )唱歌。
一天中午放學(xué)，小亮神秘的對我說(shuō)：“今天下午來(lái)捉這只小鳥(niǎo)吧！”“好呀！那你下午可要早點(diǎn)來(lái)呀！”我想都沒(méi)想就答應了。
下午，我2點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥(niǎo)都出去捕食去了，這可是個(gè)大好機會(huì )呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對準小鳥(niǎo)射去。小鳥(niǎo)被擊中了，它從樹(shù)枝跌了下來(lái)。這時(shí)兩只老鳥(niǎo)從遠處飛過(guò)來(lái)，托住小鳥(niǎo)，把它救回了窩里。
從那一后，小鳥(niǎo)的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……
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