科學(xué)小實(shí)驗作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
周四的科學(xué)課上，老師教我們調制神奇的泡泡水，可以吹出大泡泡。
周五放學(xué)回家后，我就用課上老師教的方法成功地調制出了一盆子神奇的泡泡水，吹出了好多大泡泡。
我先準備好老師講的材料：洗潔精、肥皂、洗衣粉、水、盆子和管子。先用盆子接了80毫升自來(lái)水，然后在盆子里放了20毫升洗潔精、肥皂、洗衣粉，用筷子輕輕攪拌，不一會(huì )，我發(fā)現水面上浮起了一些白沫。繼續攪拌，漸漸地，水面上漂滿(mǎn)了白泡。我欣喜若狂：“可能泡泡水已經(jīng)制好了吧！”我拿起管子蘸了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水，輕輕一吹，只見(jiàn)大大小小的泡泡爭先恐后地從管子里跑出來(lái)。
我按捺不住心中的.喜悅，端起盆子，到樓下吹泡泡了。
剛吹出去時(shí)，泡泡是透明的，慢慢地變成了彩色，有火紅的，金黃的，淡綠的，五光十色美麗極了。
滿(mǎn)天飛舞的泡泡，有的像珍珠，有的像葡萄，還有的像棋子，泡泡大的像個(gè)蘋(píng)果，小的像米粒。
看著(zhù)看著(zhù)，仿佛感覺(jué)我自己也變成了一個(gè)泡泡，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
科學(xué)小實(shí)驗作文2
聽(tīng)說(shuō)一張紙巾放在一杯裝滿(mǎn)水的杯子上，然后用手蓋著(zhù)紙巾。一翻過(guò)來(lái)，杯子里的水就不會(huì )漏下來(lái)。我想做個(gè)實(shí)驗。
首先得準備材料，材料有：一張紙巾、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。材料準備好了，我就迫不及待的要開(kāi)始動(dòng)手了。首先，我們得先去洗手盆那里裝一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，注意這杯水一定要裝滿(mǎn)，這樣水才有粘力。我心里一邊想著(zhù)：如果這杯水里面的露出來(lái)的話(huà)，我又得重新再來(lái)一次。所以我一邊用雙手抓著(zhù)杯子，一邊從洗手盆那邊小心翼翼地走向桌子旁邊，終于，我來(lái)到了桌子旁邊。接著(zhù)，我把準備好的紙巾給蓋在杯子上，在蓋紙巾的時(shí)候要注意，蓋上去的紙巾的邊都要貼得非常的`緊，這樣最后一步把水杯倒過(guò)來(lái)就不會(huì )發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的事情，那樣的話(huà)時(shí)實(shí)驗就失敗了，就要把所有的步驟重新再重新做一遍了。
最后我就把紙巾蓋好，把紙巾給封好后，我心里好像有兩個(gè)人在里面說(shuō)話(huà)，一個(gè)人說(shuō)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就要大功告成了�！绷硪粋�(gè)人卻在說(shuō)：“小心！小心！小心！失敗了就要重來(lái)了！”
我還是做到了。最后，我得出的結論是：水為什么不會(huì )漏出來(lái)呢？是因為水滿(mǎn)了，水面自然就有粘力，再把紙巾蓋上去，所以水就不會(huì )漏出來(lái)了。
科學(xué)小實(shí)驗作文3
假期里，我看了一本《游戲中的科學(xué)》和《有趣的實(shí)驗室——電磁》。書(shū)里有很多簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗故事，我看得眼紅，也想大展身手。
需要的實(shí)驗器材隨處可見(jiàn)：一盆水，若干牙簽，方糖，肥皂。首先我把牙簽放在水的中央，再投入一塊方糖。慢慢地，牙簽緩慢地靠近方糖。這是為什么呢？原來(lái)，方糖會(huì )吸收水分，會(huì )產(chǎn)生水流。所以牙簽會(huì )像長(cháng)了腿似的，隨著(zhù)水流，游向方糖。多次試驗，發(fā)現方糖吸收水分的.能力有限，所以需要隨時(shí)更換方糖。
然后拿出方糖，放入肥皂。因為牙簽會(huì )緩緩沉入水底，影響試驗效果。所以也要及時(shí)更換牙簽。當把肥皂投入時(shí)，奇跡出現了，牙簽居然被肥皂推開(kāi)了。這是為什么呢？因為投入肥皂時(shí)，水的張力較大，所以牙簽就像魚(yú)兒看到敵人一樣，向反方向緩慢離開(kāi)。
在俞老師的指導下，為了呈現更加明顯的效果，我們又嘗試了多次實(shí)驗，一次比一次清晰。
實(shí)驗既可以提升動(dòng)手能力，又可以培養思考能力。讓我們多多思考，發(fā)現藏在生活中的科學(xué)小知識吧！
科學(xué)小實(shí)驗作文4
今天，我正在看書(shū)，突然，媽媽走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“寶貝，媽媽給你做個(gè)試驗�！闭f(shuō)著(zhù)便帶我來(lái)到了衛生間，在地上擺著(zhù)一盆清水，幾個(gè)牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問(wèn)道：“這是要干什么��？”
媽媽不緊不慢的為我解說(shuō)：“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個(gè)牙簽，過(guò)一會(huì )兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴散�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著(zhù)那兩根細細的牙簽，盼望著(zhù)奇跡發(fā)生。
兩分鐘過(guò)去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜，高興的說(shuō)試驗成功了。當我正準備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候，媽媽又開(kāi)口了：“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng)，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看�！闭f(shuō)著(zhù)，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的兩根牙簽拿了出來(lái)，又放了兩跟新的進(jìn)去。結果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。
此時(shí)我幾乎已經(jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì )這樣。媽媽解釋道：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，當我把肥皂放入水中的時(shí)候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會(huì )把牙簽向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì )吸收一些水分，所以會(huì )有很小的水流往方糖的'方向流，而牙簽也是跟著(zhù)水流移動(dòng)�！迸�，我恍然大悟，原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現象��！
許多科學(xué)的小知識都存在于生活中，只要你善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣科學(xué)現象呢。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我突發(fā)奇想，決定根據科學(xué)老師教給我們的銅絲傳熱原理來(lái)做一個(gè)“燈火半”小實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要用到的材料分別是一根銅絲，一根已點(diǎn)火的蠟燭，一雙手套和一個(gè)鐵鉗。我先是套上手套，然后拿起銅絲就往上面放，“一、二、三”我數了三下后，預想中的“燈火半”卻并沒(méi)有發(fā)生，我頓時(shí)有些沮喪，但隨即又想到，這個(gè)實(shí)驗失敗肯定是因為我有一步?jīng)]有做到位，于是，我便去網(wǎng)上查詢(xún)了一些資料，改進(jìn)了我的方案，開(kāi)啟了第二次實(shí)驗。
“呼“我先深吸了一口氣，然后緩緩吐出，開(kāi)始做實(shí)驗。
經(jīng)過(guò)方案的改進(jìn)，我先是將銅絲盤(pán)成了彈簧狀，然后重復如上動(dòng)作“一，二，三“……我的心中既緊張又激動(dòng)，眼睛死死的盯著(zhù)那根銅絲，嘴里不停地默念著(zhù)：一定要成功��！突然蠟燭上的.半截火焰都消失了，我心中一陣狂喜，喊道：“我終于成功了！”
實(shí)際上，這個(gè)實(shí)驗的原理很簡(jiǎn)單，就是因為銅絲的傳熱能力較強，導致了火焰的消失，感謝這次實(shí)驗，它讓我明白了科學(xué)實(shí)驗需要不斷地嘗試，不斷地實(shí)驗，屢戰屢敗，屢敗屢勝，才能獲得最后地成功和勝利！
科學(xué)小實(shí)驗作文6
我們接觸過(guò)許多科學(xué)小實(shí)驗，也在書(shū)上看到過(guò)一些科學(xué)原理，今天我閑來(lái)無(wú)聊，做了一個(gè)小實(shí)驗。
我在家做完作業(yè)，特別無(wú)聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽(yáng)下觀(guān)察我的手，不一會(huì )兒，我感覺(jué)到手越來(lái)越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的.水中�！鞍�，太涼快了！”
我一直不解為什么會(huì )這樣，就去找了素有“一年級科學(xué)小王”的朋友，還寫(xiě)了一封錦書(shū)去“請”他。他對我說(shuō)：“我帶你去做一個(gè)實(shí)驗吧！”聽(tīng)到做實(shí)驗這三個(gè)字，我悸動(dòng)的心雀躍不已。
他讓我準備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。
他還讓我帶上了“祖傳”的護目鏡，看這樣子像是從民國傳來(lái)的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的指示用放大鏡在太陽(yáng)下對準素描紙。一個(gè)黑點(diǎn)在白紙上迅速蔓延開(kāi)，“嘩”，30秒過(guò)后，這張紙完全燃燒起來(lái)了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發(fā)出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛生紙，結果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來(lái)了麻繩，最后還是被燒沒(méi)了。我真的心服口服了。
我回家打開(kāi)電腦，查找資料，原來(lái)，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過(guò)陽(yáng)光可以使太陽(yáng)的熱量全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，太陽(yáng)強大的熱量使物體迅速燃燒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了一定要多觀(guān)察多思考多動(dòng)手。
科學(xué)真是太有趣了，我愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)小實(shí)驗作文7
彩虹很多時(shí)候見(jiàn)不成，我從爸爸給我買(mǎi)的《兒童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。
平面鏡、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百寶箱中找了半天，找到了兩個(gè)媽媽用的鏡子，用我洗臉的臉盆打滿(mǎn)了水，一切準備就緒，開(kāi)始實(shí)驗了。
1、先把打滿(mǎn)水的臉盤(pán)放在陽(yáng)光下，對著(zhù)太陽(yáng)；
2、把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，把它對著(zhù)墻上。
啊，奇跡真的出現了，等水波不動(dòng)時(shí)，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹，感覺(jué)熱呼呼的，因為，反射成彩虹的太陽(yáng)光本來(lái)就是熱的。
我在書(shū)中找到了答案：在墻上能看到美麗的彩虹，是因為光的折射作用，那是因為太陽(yáng)的可見(jiàn)光――紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色的波長(cháng)不一樣，它們照射到水珠上時(shí)，各色光被小珠折射的`情況不同，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。
實(shí)驗成功了，我開(kāi)心極了，我知道了做實(shí)驗的樂(lè )趣，我喜歡上了做實(shí)驗。
這就是我今天做的彩虹實(shí)驗！哈哈…有趣嗎？你們也快動(dòng)手做做吧！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
老師說(shuō)讓我們回家做實(shí)驗。我在想做實(shí)驗肯定很好玩，而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說(shuō)了醋泡雞蛋的最后是雞蛋會(huì )變得很白，甚至可以看到蛋黃，只要達到這個(gè)結果我就可以完成任務(wù)了。
于是放學(xué)我一回到家，就開(kāi)始了準備工作。第一步：我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步：我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了，雞蛋一碰到杯底，“咔嚓”一聲，雞蛋破殼而出。我特別急，又拿出一個(gè)生雞蛋，這次輕輕地放入塑料杯。
第三步：把白醋倒入塑料杯里，要比雞蛋高出一到兩厘米。兩分鐘后雞蛋周?chē)恍馀莅鼑�，雞蛋慢慢升了上來(lái)。
到了第二天，我又有了新發(fā)現，雞蛋上方有很多小氣泡，有黃的和白的。
第三天，雞蛋變白了許多，它一搖一晃好像一個(gè)正在睡覺(jué)小姑娘，一會(huì )兒把頭轉到前面，一會(huì )兒又轉到后面，然后它慢慢下沉。
第四天，我特別開(kāi)心，因為雞蛋全變透明了！透明的都可以看到里面的'蛋黃了，摸一摸，雞蛋還變軟了呢！
后來(lái)我到網(wǎng)上查了下為什么雞蛋會(huì )先下沉再上浮再下沉，原因是：雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣，會(huì )和白醋里的醋酸結合，讓碳酸鈣變少了，殼就軟了，還會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì )使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會(huì )在重力作用下下沉，如此反復。
這實(shí)驗還挺有意思的嘛！
科學(xué)小實(shí)驗作文9
今天，天氣晴朗，老師帶來(lái)了兩個(gè)氣球，給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。
上課了，老師先讓我們班的兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，鼓鼓的氣球就像五顏六色的棒棒糖，接著(zhù)老師又找了一根細細的線(xiàn)，然后把氣球系在細線(xiàn)的兩端，再把線(xiàn)掛在掛鉤上，最后老師用干毛巾輕輕摩擦氣球，難道老師要變魔術(shù)了嗎？這時(shí)，老師邊摩擦邊說(shuō)：“兩個(gè)氣球碰在一起會(huì )發(fā)生什么？”我想著(zhù)會(huì )不會(huì )著(zhù)火？突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，它會(huì )不會(huì )爆炸？”同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師松開(kāi)手后，兩個(gè)氣球一靠近，就打了起來(lái)，好像頑皮的小朋友在打架。這時(shí)，老師又找來(lái)一張紙，把兩個(gè)氣球分開(kāi)，氣球又緊緊地抱在一起了，真是太神奇了，我看得目瞪口呆。
老師解釋說(shuō)：“每個(gè)氣球上都帶有相同的`電，當它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì )對另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，然后在它們之間放的這張紙帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興的和好了�！�
科學(xué)真的太神奇了。
科學(xué)小實(shí)驗作文10
今天，我做了一個(gè)費了“九牛二虎之力”的科學(xué)小實(shí)驗。要準備的東西很簡(jiǎn)單，只需要兩本書(shū)而已，可是，它的結果卻讓人大開(kāi)眼界。
我拿了語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)來(lái)做實(shí)驗，我先把兩本書(shū)的'一頁(yè)頁(yè)仔仔細細地重疊在一起，可是，并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，疊著(zhù)疊著(zhù)它們就歪歪斜斜地散開(kāi)了。我試了好幾次，結果還是一樣，真是讓我大跌眼鏡。不過(guò)我也總結出了失敗的經(jīng)驗，這次我每翻兩頁(yè)就會(huì )按一下，保證它們疊得整整齊齊，這下終于大功告成啦！重疊在一起的兩本書(shū)就像一座小土丘，十分可愛(ài)。
接著(zhù)，我叫來(lái)媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“我喊一二三，我們就一起用力向外拉！”“一二三！拉！”“一二三！拉！”隨著(zhù)我的聲音，我們倆一起使勁，卻無(wú)法動(dòng)這小土丘一分一毫。我想：你這小土丘，就算你使了“金鐘罩、鐵布衫”，我也會(huì )把你們拉開(kāi)！然后我的嗓門(mén)更大了，我邁開(kāi)弓步，兩手緊緊抓住書(shū)的邊緣，使出吃奶的勁兒，可是兩本書(shū)還是安然無(wú)恙。最后，我無(wú)只能無(wú)奈地重新把重疊的一頁(yè)頁(yè)書(shū)再分開(kāi)，兩兄弟緊緊拉住的手終于松開(kāi)了。
后來(lái)我才明白，這是因為書(shū)頁(yè)相疊產(chǎn)生了巨大的摩擦力，而我們的拉力小于摩擦力，所以我們根本不可能把它們拉開(kāi)。
生活處處充滿(mǎn)科學(xué)道理，就看你們有沒(méi)有一雙發(fā)現神奇奧秘的眼睛！
科學(xué)小實(shí)驗作文11
大課間自由活動(dòng)時(shí)，我和好朋友趙美蘭在操場(chǎng)上打乒乓球，才打了兩局，球就“撲通”一聲掉到了地上，被路過(guò)的小朋友踩了一腳，球癟了，不能再打了，我們倆都耷拉著(zhù)頭，心情好郁悶。
不過(guò)，我突然想到一個(gè)將乒乓球恢復“健康”的好辦法！心情馬上好起來(lái)，我決定做這個(gè)小實(shí)驗！
首先，我準備一個(gè)大一點(diǎn)的杯子和滾燙的`水。接著(zhù)，我把踩扁的乒乓球放到杯子，記得一定要輕輕放喲！然后，把熱水小心翼翼地澆到乒乓球上，千萬(wàn)小心燙手哦！當然，做實(shí)驗時(shí)可以叫家長(cháng)過(guò)來(lái)幫一下忙。不一會(huì )兒，隨著(zhù)熱水的不斷注入，乒乓球就會(huì )又重新鼓起圓鼓鼓的大肚子，“恢復”了以往的健康。
為什么乒乓球遇到熱水會(huì )膨脹？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)：乒乓球“恢復”健康是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì )膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì )縮小，大多數物體具有這種性質(zhì)。也就是說(shuō)在一般情況下，當物體溫度升高時(shí)，物體的體積會(huì )膨脹，密度減小，反之亦然�？赐赀@段文字后，我終于明白了。
生活處處有學(xué)問(wèn)，這次有趣的小實(shí)驗，讓我明白了，要善于從疑問(wèn)中找尋答案，了解千千萬(wàn)萬(wàn)的知識。
科學(xué)小實(shí)驗作文12
科學(xué)非常有趣，今天我們的作文老師化身為科學(xué)老師。她帶著(zhù)我們做了一個(gè)非常有意思的科學(xué)小實(shí)驗。
一進(jìn)教室，我就看到了幾種很常見(jiàn)的東西，有玻璃瓶、幾個(gè)雞蛋、一包食鹽、還有一根玻璃棒。我們各個(gè)都十分好奇，爭著(zhù)問(wèn)老師準備做什么？只見(jiàn)老師笑著(zhù)什么也沒(méi)說(shuō)，只讓我們按照她的指示來(lái)操作。我按照老師的步驟開(kāi)始做實(shí)驗，我先在玻璃瓶里倒水，接著(zhù)把雞蛋輕輕地放到瓶子里，最后放入一些食鹽，再攪一攪瓶子中的水，然后靜靜地觀(guān)察著(zhù)，可是雞蛋像喝了酒似的，整個(gè)身子晃來(lái)晃去的`，最后沉入了杯底。我疑惑不解地問(wèn)老師：“老師，我的實(shí)驗成功了嗎？”可老師只說(shuō)：“你可以試著(zhù)再加一些鹽�！庇谑俏以谄孔永镉旨恿艘恍┦雏}，攪拌了幾下，使雞蛋慢慢地上升了，然后又沉到了瓶底，我覺(jué)得十分泄氣。但又想：心急吃不了熱豆腐，我學(xué)著(zhù)老師樣子往水里加了更多食鹽，慢慢地攪了攪杯子里的水，雞蛋真的慢慢地升了起來(lái)，越升越高，而且沒(méi)有再往下沉，我的實(shí)驗成功啦！我高興得手舞足蹈，其他同學(xué)的實(shí)驗也做成功了，我們全班同學(xué)都非常興奮，拍手歡呼著(zhù)。實(shí)驗結束后我們才知道原來(lái)食鹽可以增加水的浮力，使放在水里的東西浮上來(lái)。
我真喜歡這次實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗真有趣！以后我一定要學(xué)習更多的科學(xué)知識！
科學(xué)小實(shí)驗作文13
空氣是萬(wàn)物生存必要的條件，它存在于我們的每個(gè)角落。我覺(jué)得空氣一定是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的'，可爸爸說(shuō)空氣是看的見(jiàn)摸的著(zhù)的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到，爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗。
爸爸拿來(lái)了一個(gè)保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對我說(shuō)：“你看，這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見(jiàn)了嗎?”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來(lái)了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過(guò)，果然我摸到了空氣。我對爸爸說(shuō)：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點(diǎn)半信半疑�！蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_(kāi)我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機。首先，爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著(zhù)蠟燭，爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過(guò)了一會(huì )兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了�！蔽疫�要再看一遍。爸爸問(wèn)我：“你現在相信空氣看得見(jiàn)摸得著(zhù)了吧?”我開(kāi)開(kāi)心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信空氣看得見(jiàn)摸得著(zhù)了�！�
其實(shí)并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子里住進(jìn)了空氣，所以水進(jìn)不去�？杀永锏难鯕夂芸炀蜎](méi)了，所以蠟燭在水里一會(huì )兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)來(lái)開(kāi)心的玩起了這個(gè)實(shí)驗，看來(lái)弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗�？諝庹媸莻�(gè)神奇的東西。
科學(xué)小實(shí)驗作文14
4月24日，我校舉行了首屆科技節，同學(xué)們懷著(zhù)興奮的心情看了飛機模型表演等各種各樣精神的表演，看完后我們分小組動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗。
我也做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗，叫“蛋殼大力士”，我取來(lái)材料：蛋殼和幾本厚厚的書(shū)，先把蛋殼放在桌子上，再把幾本書(shū)放在蛋殼上，蛋殼竟然會(huì )沒(méi)有碎，我腦中出現了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號，在一旁觀(guān)看的同學(xué)們也七嘴八舌地議論著(zhù)，看了實(shí)驗原理才明白：蛋殼之所以能夠成為大力士，秘密在于它的形狀。當向蛋殼施重時(shí)，重量會(huì )彎曲的蛋殼被分散到寬廣的.底部，所以蛋殼隨能令人驚訝的重量。
我還做了“冒著(zhù)淡藍色火焰的方糖”的實(shí)驗，方糖的燃色較高，不易燃燒，如果把方糖放入蠟燭中燃燒，方糖會(huì )溶化，如果把方糖放進(jìn)香灰中滾一滾，再用火燃燒，方糖就會(huì )燃燒起來(lái)，我試了一試，用夾了一塊方糖，撒了一些香灰，放入蠟燭中燃燒，方糖燒了起來(lái)，我的臉頰上立即露出了勝利的喜悅，顯得十分高興。原來(lái)是因為香灰中含鉀元素的化合物在糖塊的燃燒中起了催化劑的作用。它降低了方糖可燃溫度，所以方糖就燃燒起來(lái)，我還做了許多實(shí)驗，有：檸檬電池、彩色噴泉等等。
時(shí)間可過(guò)得真快，科學(xué)實(shí)驗結束了，這次科技節中我明白了許多道理，而且加強了我的動(dòng)手能力和操作能力。呀！這次科技節即有趣，又難忘，我相信明年的科技節一定會(huì )更加精彩。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
有人會(huì )問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì )沉下去還是會(huì )浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗吧！
當老師說(shuō)要做實(shí)驗，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問(wèn)：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問(wèn)：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問(wèn)：“是要做雞蛋湯嗎？”
當大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著(zhù)了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著(zhù)，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì )浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì )兒，水又變的清澈了，當老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的`世界。
老師說(shuō)：“這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì )沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來(lái)啦�！�
原來(lái)生活中有許多奧秘等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現，我們要做生活中的有心人。
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