一場(chǎng)辯論會(huì )作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的一場(chǎng)辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文1
今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們在金碧輝煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會(huì )。
禮堂里人山人海，參賽選手準備好他們的材料，做好要跟其它班級的選手大“辯”一場(chǎng)的準備。
首先，由3班和2班開(kāi)辯，題目是：開(kāi)卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開(kāi)始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說(shuō)出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開(kāi)始奮力反駁正方了。第一輪過(guò)去了，開(kāi)始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問(wèn)題來(lái)難住正方，正方啞口無(wú)言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。之后反方又問(wèn)住了正方。很快，結果出來(lái)了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現在，我們四班的選手就要上場(chǎng)了，臺下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現。第一輪，我們的一辯、二辯都發(fā)表了個(gè)人的對于“夢(mèng)想比行動(dòng)更重要”的觀(guān)點(diǎn)。到了孫宇昂，三辯辯手時(shí)，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講了一個(gè)故事，講的繪聲繪色，多彩多姿，好像一個(gè)老手一樣。然后開(kāi)始“自由辯論”了，我們和反方一問(wèn)一答，對答如流，我們語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血。反方唇槍舌劍，一時(shí)分不出勝負！第二輪過(guò)去了，該到總結陳詞的時(shí)候了，鄭間鈺不愧是上一屆的'優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說(shuō)出她的想法，講出她的道理，后來(lái)又用各種各樣關(guān)于夢(mèng)想的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)服對方，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
最后，我們班勝出了，把對手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰士！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文2
我今天去燈店時(shí)，聽(tīng)到一陣吵鬧聲，我一看，原來(lái)是燈具們正在開(kāi)辯論會(huì )呀。
臺燈搶先說(shuō)：“我的作用最大，因為我可以為學(xué)生們做作業(yè)時(shí)照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作業(yè)時(shí)，他開(kāi)了一下開(kāi)關(guān)，可是我因為心情不好就沒(méi)亮，小主人因為我不亮而沒(méi)有做成作業(yè)，第二天被老師大罵了一頓。哈哈，你們說(shuō)我的作用是最大吧！”
臺燈剛說(shuō)完，紅綠燈也開(kāi)話(huà)了：“我的作用才是最大的，你們誰(shuí)也比不過(guò)我。有一次，一個(gè)粗心的工人忘了把我打開(kāi)，結果，有一輛大貨車(chē)像一只野獸奔向了一輛電動(dòng)車(chē)，一下子把電動(dòng)車(chē)撞飛了二三十米，電動(dòng)車(chē)上的`人就不用說(shuō)了，我看了心里十分痛苦，要是有我在，就不會(huì )發(fā)生這樣的悲劇了。你們說(shuō)我的本領(lǐng)最大吧�！�
路燈也不服氣了，也開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)：“我的本領(lǐng)才是最大的，有一次，我d為身體不舒服而不亮了，這天晚上，我發(fā)現遠處走來(lái)了一隊人，而且他們還喝酒喝多了，我真為他們擔心，因為前方有一座沒(méi)有護攔的橋，果然，我看見(jiàn)他們走到橋上，有一個(gè)人掉入了河，其他人去救他，結果他們全都掉入河內。如果我那時(shí)發(fā)亮，他們就不會(huì )掉進(jìn)河里了。我的本領(lǐng)才是最大的�！�
接下來(lái)，燈具們都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大，這時(shí)走來(lái)了一位年老的水晶吊燈，它對燈具們說(shuō)：“孩子們，你們不要辯論了，你們一起為人類(lèi)服務(wù)吧�！薄昂�！”燈具們一起答。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文3
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來(lái)是幸運星作文班正在開(kāi)“生二胎好不好”辯論會(huì )！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規則，然后一聲令下，比賽開(kāi)始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開(kāi)……
正方的王牌辯手說(shuō)道：“生二胎好，你在孤獨的時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好�！蔽伊⒖谭瘩g：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著(zhù)臉說(shuō)：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長(cháng)的`只有父母沒(méi)有別人！”說(shuō)完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓�(xiě)作業(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫(huà)的亂七八糟的……”陳宇航的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只見(jiàn)正方的李彤妍說(shuō)：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險，減輕子女的養老負擔�！闭f(shuō)完她得意的笑了起來(lái)，這時(shí)，我對她來(lái)了個(gè)措手不及：“那我問(wèn)你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰(shuí)？”對方成員說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
雙方爭論得不可開(kāi)交，最后張老師說(shuō)：“比賽結束，下面我們來(lái)評出最佳辯手�！弊罴艳q手評出來(lái)了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文4
"應該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去做事！"“不應該喝！喝了之后你感到的快樂(lè )，是一種空虛的快樂(lè )，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級5班正在進(jìn)行辯論會(huì )呢！
這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達的意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著(zhù)一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍?zhuān)陨酁閯Α?/p>
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當然不能喝，喝了只會(huì )給人造成美好的假象！”
正方嚴同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì )消除其他情緒�！闭f(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對著(zhù)對方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽(tīng)著(zhù)大家你一言我一語(yǔ)的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的'。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……
大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會(huì )能舉辦辯論會(huì )。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文5
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會(huì )。正方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀(guān)點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習怎么能好呢?我方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完了�！标愬f(shuō)
緊接著(zhù)，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的.時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著(zhù)白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭吵中度過(guò)了。
李老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(cháng)知識，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。大家牢記這句話(huà)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文6
今天，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，你要知道不看不知道，一看嚇一跳��！當時(shí)那場(chǎng)面是相當的大，連旁邊的數學(xué)老師辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)這種大場(chǎng)面的激烈。
所有同學(xué)分為兩個(gè)對隊，正方是玩電腦利大于弊，而反方是玩電腦弊大于利。首先是正方的張靜茹同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)：“電腦的用處非常多，可以網(wǎng)上購物，也可以讀讀書(shū)什么的�！苯又�(zhù)反方的楊旭開(kāi)始反駁：“什么玩電腦可以有好處的，你們知道因玩電腦害死了多少生命嗎？”楊旭話(huà)音剛落，就響起了一片掌聲。張曉瑩不同意楊旭的看點(diǎn)，所以站起來(lái)說(shuō)：“那些殺人的，只能說(shuō)是自己無(wú)法控制了才那樣，這只能怪他們自己，不能怪網(wǎng)絡(luò )就這樣一直到老師喊停的那一瞬間。
第二場(chǎng)是自由辯論，雙方選手自由發(fā)言。正方先開(kāi)始了發(fā)言，又是張靜茹先說(shuō)："玩電腦不一定老玩游戲，假如有一個(gè)外地人，她(他）看電視上有受災群眾需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用網(wǎng)絡(luò )捐款！”大家都沉默了，突然楊旭蹦出來(lái)大聲喊：“萬(wàn)一是一個(gè)騙人的`呢？”張曉瑩生氣了，說(shuō)："反正大家都要捐，是不是？“大家異口同聲的喊；"是
就這樣他們不停的說(shuō)，我們也不停地聽(tīng)。說(shuō)的他們臉紅脖子粗，吵得我們差點(diǎn)沒(méi)有聾了。唉……這一場(chǎng)辯論可真是激烈��！我真佩服他們，那么長(cháng)時(shí)間沒(méi)喝水，那么多話(huà)可說(shuō)��！我覺(jué)得這場(chǎng)辯論誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)都無(wú)所謂，最重要的是參與了這場(chǎng)辯論，哪像我，是一個(gè)“縮頭烏龜哈哈~
一場(chǎng)辯論會(huì )作文7
童年是快樂(lè )的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動(dòng)萬(wàn)分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫(xiě)紙條，為我方隊員加油！正方幾個(gè)代表站了起來(lái)，魏以周一口氣說(shuō)了四句（個(gè)）理由，說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的'理由，老師投來(lái)贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話(huà)，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分，老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話(huà)，但讓老師聽(tīng)得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說(shuō)的話(huà)全是我幫他寫(xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè )道。
正方四辯，薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結巴，可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說(shuō)得是五句話(huà)，說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘��！
一場(chǎng)辯論會(huì )作文8
今天，老師說(shuō)：“咱們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )�！鳖}目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。正方的`屈晨丹甩甩辮子說(shuō)：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹(shù)木都將會(huì )被砍光，地球就變成光頭人，人類(lèi)就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋�(lái)，說(shuō)：“‘賣(mài)國賊’，你幫誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚迪說(shuō)：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì )對地球造成污染�！边@時(shí)，正方啞口無(wú)言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來(lái)。全班三十多雙眼睛不約而同地看過(guò)去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說(shuō)：“一次性筷子攜帶方便�！蔽夯⒔苷f(shuō)：“一次性筷子不衛生�！闭蕉哦ㄟh也不甘示弱，說(shuō)：“可一次性筷子是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)消毒的呀�！币裼顡屩�(zhù)說(shuō)：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過(guò)嚴格消毒呀�！闭接直徽f(shuō)得啞口無(wú)言。這時(shí)，反方的隊員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說(shuō)呀，你們說(shuō)呀�！闭降年爢T氣得頭都大了。屈晨丹著(zhù)急地說(shuō)：“等一等�！薄拔�、四、三、二、一�！鼻康み�是說(shuō)不出理由來(lái)駁倒對方，只好敗下陣來(lái)。反方個(gè)個(gè)跳了起來(lái)大聲說(shuō)：“贏(yíng)了，我們贏(yíng)了�！�
辯論會(huì )結束了，正方隊員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文9
今天，我們在班里開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì )，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習班”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認為小學(xué)生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認為不應該，因為不報補習班的話(huà)，就可以有更多的時(shí)間玩了�！狈捶降囊粏T剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報補習班不但可以學(xué)習在學(xué)校學(xué)不到的.很多知識，還可以提高我們的學(xué)習成績(jì)，所以我認為我們學(xué)生就應該報補習班�！边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語(yǔ)地商量著(zhù)，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著(zhù)桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報補習班的話(huà)，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì )結束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)辯論會(huì )作文10
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步�！闭睫q論。
“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因為她的盲目追星，才會(huì )使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭論。
每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當對方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對于這些現象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。
“請反方同學(xué)正視，這次說(shuō)的是追星，而不是盲目追星�！睕](méi)轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽(tīng)了這句話(huà)，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問(wèn)題搪塞過(guò)去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì )還在緊張的`進(jìn)行著(zhù)……
時(shí)間老人用現實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì )即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評委做出了評論，“青少年盲目追星，只會(huì )使學(xué)習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對與不對，而在于對它這件事的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì )決定你的成��！”
一場(chǎng)辯論會(huì )作文11
今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。
老師面帶笑容地走進(jìn)教室，大家鴉雀無(wú)聲的。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，題目是“善意的謊言和誠實(shí)”。同學(xué)門(mén)高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠實(shí)，有一半的人，反方贊同善意的'謊言。首先我和薛蔓玉來(lái)代表各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書(shū)籍和正方的人交談著(zhù)，我方的同學(xué)，把我拉到他跟前說(shuō)：“到時(shí)候，該怎么做，說(shuō)些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽(tīng)不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書(shū)念了起來(lái)。我的心跳得很快，心想：到時(shí)候該怎樣，該說(shuō)些什么。到我了，我走向講臺，看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“善意的謊言”。怎么辦，我說(shuō)錯了，第一不是說(shuō)這句話(huà)，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著(zhù)老師寫(xiě)的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來(lái)。想：啊，有驚無(wú)險，幸好我機靈。說(shuō)完后，我方的同學(xué)對我說(shuō)：“太好了太好了”。接著(zhù)響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著(zhù)，正方的陽(yáng)一平瞪著(zhù)我們說(shuō)：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來(lái)說(shuō)：“請注意，是善意的謊言�！闭降耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)你看我，我看你。我想接下來(lái)的辯論肯定會(huì )更精彩。正方的薛蔓玉站起來(lái)說(shuō)：“我認同對方觀(guān)點(diǎn)，講誠實(shí)的人才是好孩子，《莊子》的一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“不精不誠，不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰中，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文12
星期五我們班隊課上舉行了一次辯論會(huì )，正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益，由此外我們還請了兩位評委。
辯論開(kāi)始了，我邁著(zhù)沉重的`步子向臺前走去。當主持人叫到我的名字的時(shí)候，我毫不猶豫地站了起來(lái)，向大家打招呼。首先正方說(shuō)："短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對我們有幫助�！蔽荫R上反對道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(cháng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導致成績(jì)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識�！闭椒磳�。主持人突然間發(fā)話(huà)了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機會(huì )又開(kāi)始反駁。當李佳倩問(wèn)：“對方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺下的觀(guān)眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細選之下挑出了一位，觀(guān)眾說(shuō)：“我同意正方 ，因為我們會(huì )有選擇地看書(shū)�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的書(shū)�！闭揭廊粵](méi)有人反駁，下面的觀(guān)眾開(kāi)始替正方著(zhù)急了。時(shí)間到了，評委和觀(guān)眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現了燦爛般的笑容。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文13
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著(zhù)，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì )，辯論會(huì )是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會(huì )現在開(kāi)始！請兩位主持人上臺�！彪S后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！幱袃深�(lèi)，一類(lèi)是正藥，可治百病，而一類(lèi)是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣，所以，讀書(shū)未必有益�！彼脑�(huà)音未落，我們的“機關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買(mǎi)‘毒藥’那不就沒(méi)人賣(mài)了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的`，大家一點(diǎn)也不會(huì )傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說(shuō)的也對�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對方思路，可誰(shuí)知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì )則以平局告終。
看書(shū)是很好的，但是要看有用的書(shū)，不能看無(wú)用的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文14
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養面包�！笔堑�，書(shū)籍就是人類(lèi)的精神糧食。但還是總有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì )。
對方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，我方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
老師一施號令，我方一辯手就迫不及待地站了起來(lái)，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！瘣�(ài)迪生不就是個(gè)很好的例子嗎�！痹�(huà)音剛落，反方辯手便搶著(zhù)回答：“開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一多讀了一些小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)，容易將自己想象成之中的'一個(gè)人物，會(huì )影響身體健康�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。只要我們將好書(shū)用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會(huì )增長(cháng)許多知識�！蔽曳瘩g到。就這樣，比賽越來(lái)越激烈，有時(shí)一隊的所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí)，總會(huì )有一個(gè)挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下“觀(guān)戰”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著(zhù)臉或埋頭思考，有時(shí)竊竊私語(yǔ)，而黃老師一會(huì )幫正方，一會(huì )兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著(zhù)沒(méi)有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對手。因為明明開(kāi)卷有益，為什么會(huì )被反方辯成平手了呢？
通過(guò)這次辯論，我明白了我們應當多讀好書(shū)，將來(lái)為國家做出貢獻。
一場(chǎng)辯論會(huì )作文15
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉在地上打了幾個(gè)回旋。轉眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級的學(xué)習，回想起前五年我們班開(kāi)展的各項活動(dòng)，我就會(huì )不由自主地笑起來(lái)，仔細回想那一幕幕：驚心動(dòng)魄的成語(yǔ)接龍會(huì )：受益匪淺的口語(yǔ)交際會(huì );別開(kāi)生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動(dòng)，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來(lái)辯論會(huì )開(kāi)始了……
這次辯論會(huì )的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著(zhù)他們倆精彩的開(kāi)場(chǎng)白，辯論會(huì )開(kāi)始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀(guān)點(diǎn)：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的.能力。話(huà)音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來(lái)反駁，說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習的時(shí)間。
同樣，臺下響起了掌聲。接下來(lái)是自由辯論的時(shí)間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時(shí)，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來(lái)了，可是程玄一語(yǔ)驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個(gè)“下馬威”，并且將辯論會(huì )推向高潮。接著(zhù)，辯論會(huì )更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會(huì )中，我收獲了很多：對電腦的認識，口才的鍛煉以及同學(xué)們在一起的快樂(lè )，這一場(chǎng)辯論會(huì )讓我永生難忘！
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