精彩的辯論會(huì )
今天第一節課，我們盼望已久的辯論會(huì )終于開(kāi)始了。我們辯論的題目是《上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利》。
當老師在黑板上書(shū)寫(xiě)辯論題目的時(shí)候，同學(xué)們拿出自己的資料，認真地翻看著(zhù)，在那里摩拳擦掌，準備投入“戰斗”。
主持人武老師微笑著(zhù)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白：“隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )在人們的生活中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的作用。但是，利用網(wǎng)絡(luò )犯罪的現象日益增多，上網(wǎng)到底是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天就請同學(xué)們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�！�
武老師的話(huà)音剛落地，同學(xué)們紛紛舉起手，爭先恐后地說(shuō)：我 我 我……一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響啦！
老師首先讓正方的蔡文博發(fā)言，蔡文博站起后，鏗鏘有力地說(shuō)“鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)，計算機要從娃娃抓起。國家主要領(lǐng)導人都發(fā)出號召，難道說(shuō)上網(wǎng)不是利大于弊？”蔡文博的話(huà)剛說(shuō)完，反方同學(xué)紛紛舉起手，要求反駁正方。武老師點(diǎn)將讓反方選手張云浩發(fā)言，張云浩站起來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“雖然鄧小平爺爺說(shuō)的很有道理，但是，你沒(méi)有發(fā)現嗎？現在的網(wǎng)絡(luò )與以前不一樣了，盡管內容豐富多彩，但也良莠不齊，是一些青少年深陷其中，不能自拔，深受其害，學(xué)習成績(jì)一落千丈�！狈捶酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)鼓起了掌。
正方同學(xué)也不甘示弱，楊曦站起來(lái)高聲反問(wèn)道：“你們的資料難道不是從網(wǎng)上查找的嗎？”楊曦這一炮彈打來(lái)，把反方同學(xué)轟懵了。反方同學(xué)趕緊“請教”自己的資料，拔出有力的武器予以反擊。只見(jiàn)賈子涵猛地站起來(lái)道“據聯(lián)合國教科文組織的一項調查統計，上網(wǎng)以學(xué)習為主要目的的學(xué)生美國為20%，中國僅僅占2%，這不正說(shuō)明上網(wǎng)弊大于利嗎？”賈子涵的發(fā)言為反方助長(cháng)了士氣。
準備充分的正方同學(xué)馬上站起來(lái)，立即反駁道：“利用網(wǎng)絡(luò )，我們可以交好多朋友，傾訴心聲，緩解壓力，交流經(jīng)驗，增長(cháng)見(jiàn)識。網(wǎng)絡(luò )這么多的好處，難道不能說(shuō)上網(wǎng)利大于弊嗎？”反方的傅卓恒馬上站起來(lái)說(shuō)：“近年來(lái)，因為上網(wǎng)有人被搶劫、被綁架、被拐騙、被殺害的事件，屢屢發(fā)生。這難道還能說(shuō)上網(wǎng)利大于弊嗎？”
“那只能說(shuō)明那些人沒(méi)有自控能力和分辨是非的能力。我們今天利用網(wǎng)絡(luò )搜集到的信息，讓我們足不出戶(hù)，就能了解天下事�！�
“網(wǎng)絡(luò )上的不良信息曾使多少人上當受騙��！”
“利用網(wǎng)絡(luò )，我們可以同遠方或海外的親朋好友發(fā)郵件、聊天、談心，天涯若比鄰成為現實(shí)�！�
你一言，我一語(yǔ)，同學(xué)們唇槍舌戰，伶牙俐齒，反駁的子彈一顆顆發(fā)出，又一顆顆彈回。下課鈴聲響起，同學(xué)們還意猶未盡。
主持人武老師微笑著(zhù)總結道：“剛才，正反兩方同學(xué)，用精練的語(yǔ)言，具體的事例表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，有理有據，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有有利的一面，也有有害的一面，關(guān)鍵要把握住自己，正確利用它，讓其為我們的學(xué)習生活服務(wù)�！�
通過(guò)這次辯論會(huì )，我對網(wǎng)絡(luò )有了新的認識，上網(wǎng)過(guò)多并不好，要適度利用網(wǎng)絡(luò )，以提高我們的學(xué)習效率和生活質(zhì)量。
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