精彩的辯論會(huì )作文集合15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的精彩的辯論會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。
精彩的辯論會(huì )作文1
“開(kāi)卷有益”是老師家長(cháng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓，但仔細分析后，覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò)，辯論會(huì )就開(kāi)始了，之間班長(cháng)在講臺上宣布規則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見(jiàn)，不能蠻橫無(wú)理�！痹�(huà)音剛落，大家就開(kāi)始辯論了，首先是正方的張科翔，他說(shuō)書(shū)籍是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去，他說(shuō)：“現在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書(shū)店，就會(huì )影響學(xué)習以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過(guò)了一會(huì )兒，正方諸葛亮隊開(kāi)勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來(lái)，老師總結了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì )的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū)，比如有一本叫《少年之心》的`書(shū)，影響了多少少年兒童��！二，是讀隊我們學(xué)習或工作有益的書(shū)，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話(huà)了！三，是讀與自己水平相同的書(shū)，假如讓一個(gè)二年級的小朋友去讀六年級的書(shū)，那豈不是浪費了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩�，開(kāi)卷雖好，但有些書(shū)卻會(huì )影響了學(xué)習。
這場(chǎng)辯論會(huì )真精彩��！它使我明白了：讀書(shū)要認真選擇，不然后悔終身。
精彩的辯論會(huì )作文2
星期三下午，第二節課，我們在教室里舉行一次辯論會(huì )，主題是開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷有益是正方，開(kāi)卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正方的李燊裕說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我們現在就是一棵等著(zhù)吸收營(yíng)養的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識，才能吸收營(yíng)養，長(cháng)成參天大樹(shù)。所以，我方認為開(kāi)卷有益�！�
反方的張奧森迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“當然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以的。漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方和反方辯得面紅赤耳，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
最后，老師總結：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本不好的'書(shū)比一個(gè)強盜跟壞。因此，開(kāi)卷有益是要選擇一本好書(shū)讀。從選手表現看，開(kāi)卷未必有益勝利了！”
這一次辯論會(huì )，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會(huì )事多么的精彩！
精彩的辯論會(huì )作文3
別看我們平時(shí)愛(ài)吵吵鬧鬧，還真沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這么正式的辯論會(huì )呢！9月14日下午2點(diǎn)，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì )，大家心情都非常激動(dòng)，“小畫(huà)家”方樂(lè )早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的'主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，正方和反方都有四個(gè)小組的隊員，我是正方辯手之一。當符老師宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始！”，兩方辯手立刻就開(kāi)始了唇槍舌戰。
首先發(fā)言的是正方辯手葉宇源，只見(jiàn)他一臉嚴肅，用慎重的語(yǔ)氣聲明自己的觀(guān)點(diǎn)：“古往今來(lái)，諸多名人志士共言之：開(kāi)卷有益……”他的姿態(tài)就像一個(gè)飽學(xué)之士，讓人看了忍俊不禁大笑起來(lái)。對方也毫不示弱，姚晨曦站起來(lái)對我們說(shuō)：“讓我來(lái)分析一下，我們說(shuō)的開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是不能盲目開(kāi)卷，請注意"未必"一詞的意思�！彼�真幽默，這一席發(fā)言不但贏(yíng)得了同學(xué)們的好評也贏(yíng)得了評委的好評。曹?匆膊皇救酰?站起來(lái)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，我終于忍不住說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)可以豐富我們的知識……”我舉了許多堪稱(chēng)經(jīng)典的例子，再加上“戰友們“密切配合，我方逐漸扳回勢。就這樣你一言我一語(yǔ)自由辯論起來(lái)，不知不覺(jué)就聽(tīng)到老師說(shuō)：“請各方主辯手做最后陳詞�！�
最后反方取得了勝利。這次活動(dòng)我的收獲真大，不僅鍛煉了思維能力，更讓我懂得了讀書(shū)的重要性。
精彩的辯論會(huì )作文4
校園的長(cháng)廊里傳來(lái)了爭吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們在吵什么呢？其實(shí)我們這個(gè)團結的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的.辯論會(huì )。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì )變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話(huà)，正方一號說(shuō)話(huà)，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號靈機一動(dòng)，就想出了好法子對付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號這個(gè)“機靈鬼”接上了話(huà)題。她鎮定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話(huà)，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦蕉杽傋�，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節課，最后是平局。因為“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
精彩的辯論會(huì )作文5
老師為了讓我們更好地學(xué)習的五單元《信息》，舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會(huì )，在今天開(kāi)始。
全班分為正反兩方進(jìn)行辯論會(huì )，我是正方當中的一員。我覺(jué)得上網(wǎng)利大于弊，就很有信心可以贏(yíng)得比賽，因為，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習，所以，我對這次辯論會(huì )很有 信心。
辯論會(huì )開(kāi)始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫(xiě)上”正方“，”反方“四個(gè)大字。老師讓我們按照小組的順序開(kāi)始說(shuō)，我是3組的.。辯論會(huì )由我們正方開(kāi)頭，1組同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)，他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著(zhù)一方面的內容，為我們正方得到了一分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之后，我們一反一波的說(shuō)著(zhù)，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話(huà)題扯到了德病上，我有 幾分害怕，得病的滋味可不好受，還好，我們正方又把話(huà)題”扯“了回來(lái)�？纱藭r(shí)，我的觀(guān)點(diǎn)卻有些改變了，開(kāi)始認為弊大于利了，因為我們正方快沒(méi)什莫可反駁的了，哎！我們輸了。
反方同學(xué)很高興，個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，而我們”正方“同學(xué)卻個(gè)個(gè)灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說(shuō)：”網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，把握好他，就會(huì )很好，把握不好他，會(huì )讓你一無(wú)所成……
我們要好好利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)好幫手，多在網(wǎng)上學(xué)習，少玩電腦游戲。
精彩的辯論會(huì )作文6
小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來(lái)，在王老師的帶領(lǐng)下，小記者們展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場(chǎng)辯論會(huì )正方獲勝。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我方一辯顧思逸開(kāi)始了闡述，她的陳詞有理有據，還舉了很多實(shí)例來(lái)反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著(zhù)二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，就這樣，第一環(huán)節就在我們的陳詞中結束了。
第二環(huán)節互相駁論，在同學(xué)們的掌聲中開(kāi)始了。辯手們個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場(chǎng)緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì )進(jìn)入了高潮。不一會(huì )兒，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就結束了。
通過(guò)這次辯論賽，我把學(xué)到的'辯論技巧靈活地運用到實(shí)戰中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過(guò)辯論，我也從正反兩方面認識了網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )將會(huì )是我們人類(lèi)的好伙伴;但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！
精彩的辯論會(huì )作文7
陣陣激烈的辯論聲，傳入了每個(gè)人的耳朵里，原來(lái)是五年級一班正在開(kāi)辯論會(huì )！只見(jiàn)正方、反方分成兩組，每個(gè)人都帶著(zhù)嚴肅的表情。
這次辯論會(huì )是圍繞著(zhù)開(kāi)卷有沒(méi)有益，支持有益的是正方，反對有益的`是反方，我支持開(kāi)卷有益，是正方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由我們正方發(fā)言：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)還能了解一些課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識，因此，讀書(shū)對我們是有好處，開(kāi)卷是有益的�！�
聽(tīng)了我們的話(huà)，對方看起來(lái)胸有成竹，站起來(lái)反駁我們：“我們的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷未必有益。因為，有一些書(shū)讓人看之后，會(huì )走上犯罪的道路。所以開(kāi)卷未必有益�！�
這時(shí)，我站起來(lái)反駁他們：“我國古代哲學(xué)家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凡事都有兩面性，如果那些知道是不好的書(shū)，你何必要去看呢？假如那本書(shū)入目不堪，錯字連篇，那就沒(méi)有人會(huì )去看了�！蔽因湴恋刈�， 看看對方的變化。
就這樣，辯論會(huì )突然激烈起來(lái)了，你一句，我一句，難分勝負。
最后，王老師說(shuō)：“你們雙方準備的都很充分。讀書(shū)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善于從書(shū)中汲取精華，讓書(shū)中的精華成為自己的知識，只有這樣才能開(kāi)卷有益�！�
這真是一場(chǎng)精彩激烈的辯論會(huì )呀！
精彩的辯論會(huì )作文8
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會(huì )。正方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀(guān)點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不看書(shū)學(xué)習怎么能好呢?我方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完了�！标愬f(shuō)
緊接著(zhù)，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的'是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書(shū)是有意義，但不是所有書(shū)都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對，剛才他們也說(shuō)了，讀書(shū)有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書(shū)嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著(zhù)白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭吵中度過(guò)了。
李老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學(xué)到了讀書(shū)有益，我們一定要多看書(shū)，多掙長(cháng)知識，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。大家牢記這句話(huà)。
精彩的辯論會(huì )作文9
今天，我們在班級中舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主題是“小學(xué)生過(guò)生日請客好不好”。
老師一聲令下，扣人心弦的辯論會(huì )就開(kāi)始了，雙方各自陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，正反的觀(guān)點(diǎn)是過(guò)生日請客好，反方的觀(guān)點(diǎn)是過(guò)生日請客不好。
自由辯論開(kāi)始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言，我一語(yǔ)的議論開(kāi)了，教室里鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發(fā)言權，他不慌不忙的站起來(lái)。清晰闡述了他們的`想法，那壓倒一片的氣勢，顯出了老手的沉著(zhù)，讓不少人望而生畏。誰(shuí)知道反方隊員用咄咄逼人的語(yǔ)氣進(jìn)行了反駁，用一個(gè)貼切的實(shí)例，使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了，觀(guān)眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊員心亂如麻，幸好反方?jīng)]有繼續追問(wèn)。
雙方各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從各個(gè)角度分別闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，唇槍舌戰，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應該如何應對，比賽形式發(fā)生了微妙的變化，正反隊員伶牙俐齒，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針?shù)h相對的相持著(zhù)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏(yíng)誰(shuí)。
最后雙方結束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過(guò)這次辯論會(huì )，同學(xué)們即啟迪了思想，又增長(cháng)了知識，真是一舉兩得��！
精彩的辯論會(huì )作文10
星期二下午的班會(huì )課，老師組織我們全班同學(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，因為我們讀書(shū)才有知識�！狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書(shū)對我們無(wú)益，反而對我們有害�！闭酵竞头捶綌橙藢�，他們步步緊逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“我們可以請書(shū)店老板來(lái)鑒定�！蔽阃┎桓适救�，站起來(lái)說(shuō)：“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴，就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦？”正當毋桐滔滔不絕時(shí)，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說(shuō)，“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當雙方爭執不下時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì )到此結束！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“我覺(jué)得正方的理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，如：高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來(lái)。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗：只要大家團結一心就能取得勝利！
精彩的辯論會(huì )作文11
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，辯論的題目是：家長(cháng)給壓歲錢(qián)是好還是不好。
我選擇的是正方。一開(kāi)始，我們正方就一針見(jiàn)血，指出家長(cháng)給壓歲錢(qián)好。副班長(cháng)說(shuō)：“家長(cháng)給壓歲錢(qián)好，因為可以用來(lái)買(mǎi)書(shū)和學(xué)習學(xué)習用品。
反方一聽(tīng)，立馬反駁說(shuō)：“如果那個(gè)人不是用來(lái)買(mǎi)這些東西呢？如果他拿著(zhù)錢(qián)去干壞事呢？
我一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“那些是人的`心態(tài)問(wèn)題，如果人的心態(tài)好，怎么會(huì )干壞事呢？我這一句話(huà)“殺”她們個(gè)“措手不及”。
反方一聽(tīng)，立刻鴉雀無(wú)聲。她們議論一番后，反駁我說(shuō)：“如果社會(huì )上的那些不良青年用金錢(qián)去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時(shí)，黃澤明說(shuō)：“有壓歲錢(qián)，何必去拿他們的錢(qián)呢？”我們一聽(tīng)，立馬拍掌叫好。
反方又說(shuō)：“那可以用游戲來(lái)誘惑他，使他走上歧途�！�
我們一聽(tīng)，抓住她們的把柄說(shuō)：“那可以讓他在家玩��；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì )打成平局，但我認為：壓歲錢(qián)有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì )給我的啟示
精彩的辯論會(huì )作文12
9月21日，我們全班同學(xué)翹首以盼的一年一度的信息節辯論賽開(kāi)始了。我們五年級的主題是春游帶手機好不好。
在項老師的指導下，我們學(xué)習了關(guān)于辯論賽的知識。先要陳述己方觀(guān)點(diǎn)，然后互相反駁，最后總結陳述。比賽開(kāi)始了，我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是：春游帶手機可以將美景拍攝下來(lái)，之后可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景，放松心情，如果帶了手機，這會(huì )只顧看手機，無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。
在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀(guān)點(diǎn)：手機壞了有誰(shuí)負責？確實(shí)，手機屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認為，我們已經(jīng)五年級了，已經(jīng)會(huì )保管好手機了，而且，這句話(huà)和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來(lái)越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時(shí)找到了反駁對方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬(wàn)分；有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的.。
最后，我們把乙方的發(fā)言總結成一段話(huà)，并尋找對方話(huà)語(yǔ)里的漏洞，給對方“挑刺”。
最終，項老師宣布，正反雙方論證非常認真有說(shuō)服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文13
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì )，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì )雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會(huì )開(kāi)始。
中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀(guān)點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀(guān)點(diǎn)，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著(zhù)是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準確的'數據震壓全場(chǎng)，接著(zhù)用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀(guān)點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們早就暗自記好了對方的發(fā)言漏洞，準備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話(huà)不能說(shuō)。接著(zhù)她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話(huà)下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀(guān)點(diǎn)。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀(guān)眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì )雖然沒(méi)有分出勝負，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！
精彩的辯論會(huì )作文14
今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
丁零零，上課鈴響了。老師說(shuō)：“我宣布，辯論會(huì )現在開(kāi)始！”接著(zhù)老師叫了10個(gè)同學(xué)上去辯論，一邊是正方，一邊是反方。正方代表說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。古人常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。知識是無(wú) 價(jià)的，只有讀書(shū)才能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這就是說(shuō)開(kāi)卷有益�！蔽倚南耄赫蕉嗝磸�，反方一定會(huì )輸。反方代表說(shuō)：“我不能認同你的觀(guān)點(diǎn)，難道沒(méi)有一本書(shū)是壞書(shū)嗎 ？看了那些壞書(shū)，不僅讓我們沒(méi)有獲得好處，還會(huì )學(xué)干壞事�！闭酱碚f(shuō)：“古人教育人們要多讀書(shū)，讀書(shū)使人知識淵博，得到經(jīng)驗，帶給人快樂(lè )，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人常說(shuō)：好讀書(shū)，讀好書(shū)， 讀書(shū)好。從古至今，干大事的人都是博覽群書(shū)的。多讀書(shū)就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，所以我認為開(kāi)卷有益�！�
這次辯論會(huì )使我提高了對讀書(shū)的`認識：事情是沒(méi)有十全十美的，讀書(shū)也是一樣，我們還是應該有選擇性地讀書(shū)，應該讓那些“毒草”遠離我們。
精彩的辯論會(huì )作文15
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因為逢年過(guò)節時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧�！蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I(mǎi)雙份的生活用品，假如你只給小孩買(mǎi)不給大孩買(mǎi)這樣會(huì )非常不公平�！比缓笪矣盅a充了一句：“生二胎要買(mǎi)兩輛車(chē)，車(chē)會(huì )排放大量的廢氣，車(chē)多了對環(huán)保事業(yè)會(huì )造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒�，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買(mǎi)兩輛車(chē)，就算需要也可以把之前的那輛車(chē)賣(mài)掉再買(mǎi)一臺大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì )就這樣結束了，我們休息了一下，準備迎接下一輪的挑戰。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì )很累，會(huì )加重他們的.負擔�！蹦咤泛品瘩g說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又�(zhù)說(shuō)：“都生二胎會(huì )增加就醫困難，會(huì )增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì )資源多建醫院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話(huà)壓住了：“現在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì )增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又�(zhù)說(shuō)：“保護環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識�！�
因為時(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì )結束了。這次辯論會(huì )讓我鍛煉了表達能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，我一定不會(huì )忘記這一天。
【精彩的辯論會(huì )作文】相關(guān)文章：
精彩的辯論會(huì )12-31
精彩的辯論會(huì )作文范文10-22
精彩的辯論會(huì )(薦)01-01
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文優(yōu)選（15篇）02-05
辯論會(huì )的作文12-01