變魔術(shù)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的變魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
變魔術(shù)作文1
春晚劉謙叔叔的變魔術(shù)表演很精彩，讓我這幾天對魔術(shù)著(zhù)了迷，一會(huì )兒看電視上的魔術(shù)，一會(huì )兒看電腦上的'魔術(shù)，一會(huì )兒又讓爸爸變給我看.
今天，爸爸學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，他變給我看。他拿了一副撲克牌，讓我看過(guò)他沒(méi)有特殊的牌，我抽了一張牌，是黑桃8，我想爸爸肯定猜不出來(lái)了，但是爸爸一下子就猜出來(lái)了，我驚奇極了。爸爸說(shuō)：“寧寧，你在變這個(gè)魔術(shù)時(shí)一定要快，要神不知鬼不覺(jué)的把他抽的那張牌翻個(gè)身，才能成功!”
這時(shí)，媽媽拿出三張紙條、一把剪刀、一卷雙面膠。我心想：媽媽也變魔術(shù)?只見(jiàn)媽媽撕了一點(diǎn)雙面膠，粘在其中一張紙條上，粘成了一個(gè)圓。媽媽問(wèn)：“如果從中間剪開(kāi)，會(huì )分成幾個(gè)圓?”我和爸爸異口同聲的說(shuō)：“會(huì )剪成兩個(gè)圓�！眿寢層眉舻兑患�，真的變成了兩個(gè)圓。媽媽又粘了兩個(gè)圓，從中間剪開(kāi)，一個(gè)變成了比原來(lái)大一倍的圓，另一個(gè)變成了兩個(gè)連在一起的圓。我要媽媽告訴我是咋變的，媽媽不肯告訴我。
劉謙叔叔的表演精湛，可是都是經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的練習和刻苦鉆研得來(lái)的，變完魔術(shù)后，媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“做什么事都要睜大眼睛，細心觀(guān)察，才能發(fā)現生活里的秘密，才能有進(jìn)步有收獲�！�
變魔術(shù)作文2
“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學(xué)們聽(tīng)到了張老師的喊聲，陸陸續續地走進(jìn)了教室。
等人到齊了，張老師神秘地說(shuō)道：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫‘消失的水’�！睆埨蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個(gè)塑料杯。準備好了那些道具，張老師又說(shuō)道：“我還需要一個(gè)小助手�！贝蠹衣�(tīng)了，都紛紛舉起手來(lái)，有誰(shuí)不想當張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個(gè)小美女當他的小助手。
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說(shuō)：“快把這杯水喝完！”小美女聽(tīng)了，立刻把水喝下了肚。張老師看見(jiàn)那位小美女的水喝完了，一把奪過(guò)小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面沒(méi)有水了�！贝蠹衣�(tīng)了張老師的話(huà)，都哈哈大笑。
到了第二個(gè)環(huán)節，張老師又把水倒進(jìn)了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉一個(gè)圈。當小美女在轉圈的時(shí)候，張老師把小美女的`水偷偷地喝掉了。當小美女回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，張老師又說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒(méi)水了！”這時(shí)，大家又哄堂大笑。
這真是一個(gè)坑人的“魔術(shù)”呀！
變魔術(shù)作文3
教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？
老師給我講規則：1不能說(shuō)話(huà)，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好啦！”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“��！”又將手在空中劃一個(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺前聞了聞。再則是大家目不轉睛的盯著(zhù)老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
第二回合，開(kāi)始了。老師走出門(mén)外，關(guān)上了門(mén)。大家一會(huì )把硬幣放進(jìn)了3號杯， 一會(huì )放進(jìn)一號杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺前，一下子就打開(kāi)了口硬幣的'杯子。
真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì )說(shuō)其他的魔術(shù)，真期盼。
變魔術(shù)作文4
今天下午，老師說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！彼麄兌疾灰詾槿�，只有我是半信半疑，不過(guò)我們都想看看老師表演。大家議論紛紛，他們都想讓老師搞砸，而我想讓老師表演一個(gè)很好玩的魔術(shù)。
這是，老師拿出三張紙條、一把剪刀、一卷雙面膠。我心想：我也會(huì )幾個(gè)魔術(shù)，會(huì )不會(huì )有我會(huì )的呢？只見(jiàn)老師撕了一點(diǎn)雙面膠，粘在其中一張紙條上，粘成了一個(gè)圓。老師問(wèn)：“如果從中間剪開(kāi)，會(huì )分成幾個(gè)圓？”我們異口同聲的說(shuō)：“會(huì )剪成兩個(gè)圓�！崩蠋熡眉舻兑患�，真的變成了兩個(gè)圓。我想：這個(gè)魔術(shù)我都會(huì )，還叫魔術(shù)？實(shí)在太簡(jiǎn)單了！老師又粘了兩個(gè)圓，從中間剪開(kāi)，一個(gè)變成了比原來(lái)大一倍的`圓，另一個(gè)變成了兩個(gè)連在一起的圓。他們都迷惑不解，只有我知道是怎么回事。
我們都不服氣，上臺試了一下，結果我們都會(huì )變魔術(shù)了。我變出三個(gè)連著(zhù)的圓，我情不自禁地說(shuō)：“我成功了�！彪m然我會(huì )變魔術(shù)了，但是不知道為什么。這時(shí)，老師給我們揭示謎底，原來(lái)老師在第二次粘時(shí)轉了一個(gè)一百八十度的彎，第三次粘時(shí)轉了一個(gè)三百六十度的彎，這時(shí)我們才恍然大悟。
最后，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)作文也要睜大眼睛，細心觀(guān)察，才能發(fā)現生活里的秘密，才能有進(jìn)步有收獲�！�
……
變魔術(shù)作文5
課上，老師說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！蔽艺f(shuō)：“牛皮不要吹太大哦�！�
老師拿出一張紙。拿紙干嘛？難道用這張紙來(lái)變魔術(shù)？我睜大眼睛，盯著(zhù)老師。老師把另一只手，放在紙后面。要變了，手出來(lái)了，一根手指立了起來(lái)。老師說(shuō)：“我的魔術(shù)變完了�！碧炷�，這么快都沒(méi)看見(jiàn)。哦~原來(lái)手指，立起來(lái)魔術(shù)就變完了�！肮边@個(gè)魔術(shù)太好笑了，太簡(jiǎn)單了。老師說(shuō)：“還有一個(gè)魔術(shù)呢，你們看我厲不厲害？”
老師拿出一副撲克牌，我們說(shuō)：“老師，這牌有沒(méi)有問(wèn)題��？要檢查一下�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，隨便查�！崩蠋熣伊巳瑢W(xué)來(lái)驗牌，他們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。又找來(lái)一名同學(xué)，讓他數21張牌。要數21張牌？22、23、24張牌不可以嗎？老師說(shuō)：“柳然，你過(guò)來(lái)幫我一下�！蔽艺f(shuō)：“OK�！崩蠋熥屛以谛睦�，記張牌。她把牌分成三份。老師讓我分別確認，哪份里有那張牌。確認之后，老師把牌放在一起，又開(kāi)始分。這樣重復了三遍，盯著(zhù)我的`眼睛，準確的抽出來(lái)。太厲害啦！同學(xué)們說(shuō)老師是通過(guò)眼睛看見(jiàn)的。為了驗證，老師又找來(lái)一位同學(xué)，按照剛才的方法，這次她沒(méi)有看眼睛，準確的抽出了那張牌。
驚呆了，老師也太厲害了。
變魔術(shù)作文6
今天是國王的生日，國王為自己的生日安排了一個(gè)晚宴，邀請了各國的國王和王后來(lái)參加。
宴會(huì )開(kāi)始了，國王和王后們都來(lái)了，第一個(gè)國王送了一只猴子給國王，其他國王送的都是珍寶。
這只猴子不大，身高不到一米，穿著(zhù)一件非常漂亮的禮服，但這只猴子有點(diǎn)頑皮。晚宴結束后，大家都在回到各自的王國。
第二天，國王去看這只猴子，只看見(jiàn)一個(gè)香蕉皮扔了出來(lái)，掉在了國王的.臉上。國王很生氣，就把猴子帶到魔法師這里來(lái)。
魔法師聽(tīng)國王的話(huà)，一下子就把這只猴子變乖了，這只猴子就像大人一樣，特別乖。這只猴子就不但能說(shuō)話(huà)，還會(huì )變魔一小。見(jiàn)到國王就說(shuō)：“親愛(ài)的國王，我現在就為你變一個(gè)魔術(shù)�！眹鹾荛_(kāi)心，就給這只猴子取名為“克隆”。這只叫克隆的小猴子就天天給國王變魔術(shù)。
克隆很厲害，又乖又會(huì )變魔術(shù)�？寺∫苍絹�(lái)越有名，國王還給它安排了一個(gè)變魔術(shù)的地方，各國的國王和王后也經(jīng)常來(lái)看。
變魔術(shù)作文7
以前我只是在電視上看過(guò)魔術(shù)，沒(méi)想到我今天竟然學(xué)會(huì )了。
只見(jiàn)老師把一個(gè)橡皮筋套在手上，把另一個(gè)橡皮筋從它的背后穿過(guò)去，再請一位同學(xué)吹了一口“仙氣”，橡皮筋一下就開(kāi)了。
同學(xué)們苦思冥想，也發(fā)現不了其中的`奧妙。老師開(kāi)始了慢動(dòng)作，“哦，原來(lái)只是食指做了一點(diǎn)小手腳而已�！边@樣的聲音不斷傳出，都要老師趕快發(fā)橡皮筋。
橡皮筋一發(fā)到我手上，我就開(kāi)始嘗試，沒(méi)想到第一步就把我難到了：橡皮筋就像一個(gè)小調皮，在我手里滑起了滑梯，我只好用中指勉強將它固定住。
第一個(gè)問(wèn)題剛剛解決，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)追我。固定是固定住了，可是怎么讓它穿過(guò)去呢？我小心翼翼地把第二個(gè)皮筋穿過(guò)去，生怕第一個(gè)皮筋從我手里溜掉了。緊張的一刻終于過(guò)去了，皮筋穿好了。由于過(guò)于緊張，我出了一身冷汗。
一波未平，一波又起。前兩個(gè)問(wèn)題剛迎刃而解，第三個(gè)問(wèn)題又駕到了：剛穿好的皮筋不知道怎么解開(kāi)，直到老師點(diǎn)撥了我一下，我才恍然大悟。原來(lái)這個(gè)手腳要動(dòng)的快，動(dòng)的妙，不然皮筋就會(huì )一個(gè)勁的折磨你。
現在我已經(jīng)會(huì )慢動(dòng)作了，要想快一點(diǎn)，還有待加強。待我學(xué)成之時(shí)，我要在爸媽面前，好好一展身手。
變魔術(shù)作文8
你有看過(guò)戲法嗎？你有變過(guò)戲法嗎？假如看過(guò)戲法，一定知道每個(gè)戲法師都很厲害很奇特，能表扮演驚訝的戲法。
本來(lái)我都不會(huì )變戲法，可是由于這學(xué)期的校園有了戲法社，所以我就參加了這個(gè)團，到現在為止，我現已會(huì )八個(gè)戲法了，其中兩個(gè)戲法我還不熟，由于我常家里練習，所以有些戲法我都現已把技巧練的滾瓜爛熟。我喜愛(ài)變戲法，由于戲法能夠讓家人或觀(guān)眾大開(kāi)眼界，也能夠在自己無(wú)聊的時(shí)分拿出來(lái)游玩、打發(fā)時(shí)刻。
我有時(shí)分會(huì )忘掉怎樣變，可是，由于弟弟也跟我一同在校園學(xué)戲法，所以假如我忘掉戲法怎樣變時(shí)，就能夠問(wèn)弟弟，把我的回憶找回來(lái)，我就能夠在變戲法了。
盡管現在我只會(huì )八個(gè)戲法，可是跟著(zhù)上課時(shí)刻添加，我今后就會(huì )變更多的戲法，也就能夠變出更多令人驚訝的戲法出來(lái)，到時(shí)分我與弟弟就能夠成為我們家專(zhuān)屬的小小戲法師，把所有的.戲法變通通變給家人看，讓家人相處的時(shí)刻能充溢歡喜，甚至有宗族集會(huì )時(shí)，我們也能夠登臺扮演，讓我們看的呆若木雞，增加熱烈的氣氛。
我愛(ài)上變戲法，也愛(ài)為我們帶來(lái)驚喜，那你呢？
變魔術(shù)作文9
我喜歡魔術(shù)，每當看著(zhù)魔術(shù)師在臺上用手一揮，一只美麗的白鴿就振動(dòng)著(zhù)翅膀飛出；用魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，一條五彩的絲帶就輕飄而出時(shí)，我就被那精彩的瞬間深深地吸引住，不想再移動(dòng)眼睛。我常常想：我要是個(gè)魔術(shù)師那該多好��！
有幸的'一天，我如愿以?xún)數禺斄嘶亍澳g(shù)師”。
那天，吃完晚飯，我拿著(zhù)一條繩子，沖著(zhù)爸爸和媽媽大喊：“我會(huì )表演魔術(shù)了！我為你們表演‘剪不斷的繩子’”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我拿出一條繩子來(lái)，先把繩子對折，再讓媽媽剪斷。在爸爸和媽媽以為繩子已剪斷時(shí)，我輕輕地對著(zhù)繩子的一頭神秘地一吹，繩子就復原了。爸爸、媽媽驚訝地瞪大了眼睛�！疤衿媪�！”爸爸驚奇地說(shuō)。
我把謎底就了出來(lái)，這時(shí)爸爸和媽媽才恍然大悟：原來(lái)，魔術(shù)不是真正的魔法，而是在表演時(shí)做了手腳，讓人看不出真相。
這次表演既讓我如了心愿，又讓我明白了：在五彩的世界里，我們不要被眼前的幻象所迷惑，要有一對火眼金睛，辨別是非，我們的人生之路才會(huì )更寬暢。
變魔術(shù)作文10
今天，老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著(zhù)，一聲清脆而又悠長(cháng)的“變”，老師的手竟然又好好地擺在了胸前�！巴�！”同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了，可是學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過(guò)來(lái)了。這次，同學(xué)們看得更專(zhuān)心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣�！比缓�，同學(xué)們又做了一次，按照老師的'方法，真的做出來(lái)了。當時(shí)，人人心里都高興極了。尤其是我，當時(shí)的心情無(wú)以言表，有一種自豪感，覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，兩只手并沒(méi)有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過(guò)來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！边@會(huì )兒，同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認真觀(guān)察。
變魔術(shù)作文11
課上，老師讓我們把報紙貼在墻上，不能用膠水。好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)試，都沒(méi)有成功，老師也試了試，我本想老師一定會(huì )成功，但也沒(méi)成功。老師突然取出一支鉛筆。拿著(zhù)報紙貼在墻上，然后用鉛筆的筆桿來(lái)回摩擦，果然一松手，報紙在墻上貼了一會(huì )兒，但很快就掉了下來(lái)。老師看見(jiàn)了便加快速度，加多次數摩擦，報紙貼住的時(shí)候更長(cháng)了，老師又讓同學(xué)來(lái)做實(shí)驗，好多同學(xué)成功了，有的還發(fā)出尖叫聲，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光。
后來(lái)，老師把每4人分成一組，每位組員都可以嘗試，我也試了試，還真貼上了一會(huì )兒，但還是比不過(guò)我們組里的一個(gè)男生。老師又讓我們在組里面派出一位代表來(lái)參加比賽。哪個(gè)男生理所當然地成為了代表�？杀荣惖臅r(shí)候，大家貼住的時(shí)間都差不多，不分上下，都是并列第一。
比賽后，老師告訴我們：“報紙之所以能夠貼在墻上，是因為鉛筆摩擦墻壁產(chǎn)生了靜電，所以報紙才可以貼在墻上，不掉下來(lái)。其實(shí)，實(shí)驗的`成果并不重要，重要的是它的原理。
變魔術(shù)作文12
我有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的，她不僅能解除難題，還能變廢為寶。
有一次，我拿著(zhù)一根繩子把一些紙皮捆起來(lái)，打算拿去扔了。姐姐看見(jiàn)了，就說(shuō)：“呀，你可別把那紙皮扔了，它可是大有用處呢�！甭�(tīng)了姐姐的話(huà)，我就把紙皮拖進(jìn)她的房間，想看看姐姐能做出什么來(lái)。
姐姐先從紙皮中找出大小合適的紙皮，然后卷成一個(gè)，接著(zhù)用把圓柱體粘住。最后，用漂亮的彩紙給它貼上眼睛、鼻子，還用紅色紙幫它做了件裙子。一個(gè)精致的筆筒就做成了。我拿著(zhù)筆筒，不可思議的說(shuō)：“這還是我想要扔掉的.紙皮嗎？”
還有一次，我一支最心愛(ài)的玩具魔法棒掉進(jìn)了井里，我著(zhù)急得快哭了。姐姐見(jiàn)我這樣子，就問(wèn)：“怎么啦？”“我的玩具掉進(jìn)水里了�！蔽疫吙捱呎f(shuō)。姐姐又問(wèn)：“那是個(gè)什么樣的玩具��？”我看著(zhù)姐姐說(shuō)：“是用鐵皮做的�！苯憬阈χ�(zhù)說(shuō)：“這好辦�！�
姐姐拿了根繩子，綁上一塊磁鐵，然后把它慢慢放進(jìn)井里，讓磁鐵在井底來(lái)回巡邏。不一會(huì )兒，魔法棒被磁鐵給吸上來(lái)了。
變魔術(shù)作文13
今天天氣突然變得非常惡劣，狂風(fēng)大作，刮得人睜不開(kāi)眼睛，沙子塵土隨著(zhù)大風(fēng)在空中旋轉，外面變得灰蒙蒙的，臟極了!
晚飯過(guò)后，我們決定不出去散步了，留在家里做游戲。玩什么好呢?這時(shí)我突然想起昨天在電視里學(xué)的魔術(shù)，就想在爸爸媽媽面前露一手。就說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)吧!”他們拍手表示歡迎，我的表演就開(kāi)始了。
我先問(wèn)爸爸媽媽能不能將一枚硬幣放在一張立著(zhù)的撲克牌上，但是不能掉下來(lái)。爸爸自告奮勇說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，看著(zhù)”可是他試了好幾次也沒(méi)有成功，最后不得不認輸。媽媽看了不服氣，也要試一試，不用說(shuō)她也失敗了。輪到我表演了，我心里很緊張，但是我告訴自己要冷靜，千萬(wàn)不能演砸了，那他們就該笑話(huà)我吹牛了。我深吸一口氣，讓心情輕松起來(lái)。
我先把這張撲克牌折彎曲(不能有折痕印跡) ，用一只手扶著(zhù)將它立在桌面上，再用另一只手 輕輕地將硬幣放在彎曲的牌上(接觸面要大一些)，然后小心翼翼地讓撲克牌慢慢變直，這樣硬幣就老老實(shí)實(shí)的`呆在上面了。我的表演成功了，爸爸媽媽直夸我棒，我的心里很高興，小朋友你學(xué)會(huì )了嗎?
變魔術(shù)作文14
雪是一位高明的魔術(shù)師，他能一點(diǎn)一點(diǎn)讓大地變成潔白的銀色。
在微暗的暮色中，一片片猶如精靈般的雪花撲向大地。他們都帶著(zhù)半透明的帽子，卻有各不相同的精巧圖案。
雪花，飄然而下，絲絲縷縷安定在那屋頂之上。仿佛是由誰(shuí)真的一縷縷棉花鑲嵌在了屋頂之上。電線(xiàn)桿屹立在雪中，發(fā)出的光芒，就像絲絲縷縷的.銀線(xiàn)到了雪地之上�，F在雪面上的燈光月影，使雪面好像灑上了一層層銀粉。
雪花紛紛揚揚地下著(zhù)，猶如一個(gè)個(gè)潔白的小精靈跳躍者，飛舞著(zhù)。雪花讓人間與天堂連接了起來(lái)。
雪花像精致的棉花，像晶瑩剔透的白糖。雪花這樣的飄逸，溫柔下著(zhù)，把許多動(dòng)植物變了樣。
無(wú)數的雪花聚在一起，落到樹(shù)上。蔥郁的松樹(shù)仿佛變成了圣誕樹(shù)。遠遠望去，真像是一位穿著(zhù)制服的警察冒著(zhù)風(fēng)雪在守候邊塞。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。雪花啊，你雖然沒(méi)有牡丹那樣婀娜多姿，沒(méi)有茉莉花那樣芬芳撲鼻，你用潔白的身體，把大地打扮得如此美麗。你是仙女撒下的碎玉，是冬天特有的蝴蝶！
變魔術(shù)作文15
我非常喜歡魔術(shù)。有一天，看見(jiàn)電視上在變魔術(shù)，我很想學(xué)。魔術(shù)開(kāi)始了，我仔細地看著(zhù)�？赐炅宋掖蟪砸惑@，大聲地說(shuō)：“太神奇了！太棒了！”筆從手指中央穿過(guò)去，總會(huì )讓人覺(jué)得可怕、血腥，沒(méi)想到魔術(shù)師穿過(guò)去后一滴血都沒(méi)有流。
揭開(kāi)謎底了，我恍然大悟地說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀！好簡(jiǎn)單呀，我肯定能學(xué)會(huì )！”
我準備好一張紙和一枝筆。開(kāi)始學(xué)了，我先把紙放在其中一只手的中指，記住要把手指頭露出來(lái)喔！然后把沒(méi)放紙的'那只手，放在放了紙的手的下面，再把雙手的中指往里勾，中間就會(huì )有一個(gè)小洞。最后，筆就會(huì )從小洞里穿過(guò)去，而別人看上去就以為筆真的從手指中央穿過(guò)去了。
我原以為很簡(jiǎn)單，可以我的手指總是很不靈活。我天天認認真真練習。過(guò)了幾天，都想要放棄的時(shí)候我終于練成了，真是喜出望外，我真想把這個(gè)消息告訴全世界知道��！
這就是我練成的絕招。
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