會(huì )變魔術(shù)的水教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的會(huì )變魔術(shù)的水教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )變魔術(shù)的水教案1
目標：
1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、喜歡探索沉與浮的秘密，體驗實(shí)驗成功的快樂(lè )。
準備：
1、器具準備：水桶若干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤(pán)子、毛巾、黑板
2、食物準備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子
3、課件準備：《死海不死》
4、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗在水中的沉浮
一、分享："沉與浮
師：前階段我們去找了找物體的沉與浮，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的發(fā)現，哪些物體能浮在水面上，哪些會(huì )沉下去？
幼兒經(jīng)驗分享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并幫助將物體按沉與浮大致分類(lèi)。
小結：物體在水中會(huì )產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會(huì )沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。
二、實(shí)驗：雞蛋浮起來(lái)
�。ㄒ唬┯^(guān)察沉與浮
1、雞蛋在清水中的沉浮
師：我也帶來(lái)了一樣東西，看看它在清水里會(huì )怎么樣吧！
�。ń處煂㈦u蛋放入清水中）
提問(wèn)：雞蛋放在清水中怎么樣？結果：雞蛋沉了下去。
2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來(lái)"我今天還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？教師出示一份水（鹽水）
，這是什么？放入熟雞蛋，結果怎么樣？雞蛋浮起來(lái)了。
重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？（幼兒進(jìn)行猜測）
過(guò)度語(yǔ)：其實(shí)我在水里加了一樣神奇的東西，猜猜它會(huì )是什么？
�。ㄈ绻變捍鸩怀�，教師則出示鹽、味精、糖）我加的神奇的`東西是這三種調味料里的一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來(lái)呢？
�。ǘ⿲�(shí)踐沉與浮
教師引導幼兒閱讀
PPT中的實(shí)驗要求
要求：
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)將雞蛋放入水中
3)在杯子中加入一種調味料（適量）
4)用吸管進(jìn)行攪拌，觀(guān)察結果
1、幼兒按要求進(jìn)行第一次實(shí)驗幼兒邊介紹，教師在黑板上進(jìn)行統計結果，并交流實(shí)驗結果
重點(diǎn)提問(wèn)：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？
得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。
�。ㄈ绻變翰僮鲗�(shí)驗都不成功，則由教師示范加入各種材料繼續實(shí)驗）
2、幼兒第二次實(shí)驗
幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀(guān)察結果，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)？
小結：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來(lái)。
�。ㄈ绻變哼�是說(shuō)不出，則直接出現死海的秘密視頻）
三、死海的秘密
師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人在鹽水里會(huì )怎么樣呢？
幼兒觀(guān)看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
小結：生活中充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)的秘密，只要你認真去觀(guān)察和發(fā)現，也能發(fā)現有許多有趣的秘密。
會(huì )變魔術(shù)的水教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗的方法，初步知道鹽溶入水后可以增加水的浮力，讓雞蛋浮起來(lái)
2、懂得認真觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )操作
3、初步養成細致的觀(guān)察能力以及對實(shí)驗現象的正確表達能力
活動(dòng)準備：
1、貼上標記的燒杯兩個(gè)，一次性杯子，雞蛋每人一個(gè)；
2、糖、鹽、味精、水、小臉盆毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
1、出示雞蛋
師：“今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)��？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師“雞蛋放在水中會(huì )怎么樣啊 ？是會(huì )沉下去還是浮起來(lái)呢？”
引導幼兒猜測并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結果：站表示浮，坐表示沉。
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì )浮起來(lái)呢”
幼兒自由討論并回答
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣東西，你們猜放了什么��？
三、討論解釋原因：雞蛋沉浮的秘密
1、幼兒以分組的形式，觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中，教師放了什么？放了幾勺？
2、教師演示實(shí)驗過(guò)程
�。�1）水中放入鹽，慢慢加
�。�2）進(jìn)行攪拌（讓鹽溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái)）
�。ǜ×Χx：將泡沫板放入水中，用手按下去，與水和泡沫板相抵抗的力）
�。�3）放入雞蛋，觀(guān)察雞蛋的沉浮
3、幼兒回答觀(guān)察結果
師：剛才老師放了什么東西進(jìn)去呢？你們看到了嗎？
4、引導幼兒通過(guò)味覺(jué)器官尋找原因
請幼兒嘗一嘗放下去的`東西是什么？（鹽）
5、進(jìn)一步深化問(wèn)題
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行？
實(shí)驗結論：鹽溶入水中后，水變的越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了
四、幼兒操作實(shí)驗
1、探索雞蛋的沉浮
幼兒根據指示，自主操作實(shí)驗，觀(guān)察實(shí)驗，學(xué)會(huì )操作
2、了解鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)
3、體驗成功的喜悅
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續探索，發(fā)現雞蛋在其他液體中（如糖水）的沉浮現象
實(shí)驗中應注意的問(wèn)題：
1、在活動(dòng)前，做了大量實(shí)驗，在整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中，一定要用溫水做實(shí)驗，讓鹽溶入水中，冷水只能讓少量鹽溶化
2、在實(shí)驗中，生蛋熟蛋都可以，實(shí)驗結果沒(méi)有多大影響，但不能使用咸蛋，因為在淡水中也能漂浮
3、活動(dòng)第四環(huán)節中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
會(huì )變魔術(shù)的水教案3
「活動(dòng)目標」
1、運用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會(huì )變味。
2、幼兒從實(shí)驗中體會(huì )到操作的樂(lè )趣。
3、體驗解決問(wèn)題的成就感。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
「活動(dòng)準備」
1、水壺、透明一次性杯子若干、碟子
2、白糖、鹽每組一份。
3、記錄表、筆每人一份。
「活動(dòng)過(guò)程」
一、情景導入主題。
1、看情景觀(guān)察：教師表演，口渴了喝水。
提問(wèn)：你們知道我在喝什么嗎？
對了，我喝的是水，你們都喝過(guò)水吧，你們覺(jué)得水是什么味道？
小結：白開(kāi)水淡淡的，沒(méi)有味道。我們每天都要喝適量的白開(kāi)水，身體才會(huì )健康。
2、感知水的'奇妙。
教師變魔術(shù)：把白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會(huì )變成什么味道。
請個(gè)別小朋友嘗一嘗，提問(wèn)：請你告訴大家你喝了這水是什么味道的，你覺(jué)得好喝嗎？
3、交流談話(huà)：淡淡的水怎么會(huì )變成甜甜的水？
二、比較糖和鹽
1、教師出示鹽和糖，讓幼兒觀(guān)察，比較鹽和糖有什么區別
小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎？
2、提出問(wèn)題：淡淡的水加入鹽會(huì )變成什么味道，加入糖又是什么味道？
3、教師示范操作。
4、出示記錄表，引導幼兒學(xué)習記錄。
三、幼兒探索：變甜甜的水
1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿兩只杯子，嘗試把鹽和糖分別放入不同的杯子里。
2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過(guò)程。
3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入鹽就變成了大咸咸的糖水。
會(huì )變魔術(shù)的水教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動(dòng)準備：
大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 雞蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死�！� 經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗在水中的'沉浮
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗結果
課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來(lái)介紹。
將物體按沉與浮分類(lèi)
師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”
二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的？”
幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗，發(fā)現實(shí)驗結果。
生“雞蛋在水里是會(huì )沉下去的”
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”
教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì )浮起來(lái)呢”
生“放了鹽”
出示鹽、味精、糖
“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”
師“你認為我的水里放了什么？”
�。�1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進(jìn)行實(shí)驗
實(shí)驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”
實(shí)驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。
�。�2） 換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀(guān)察結果，體驗成功的快樂(lè )。
實(shí)驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
三、 死海的秘密
師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”
觀(guān)看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
實(shí)驗中應注意的問(wèn)題：
1、 在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實(shí)驗的結果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗后得出結論。
2、 在實(shí)驗中提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗的結果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì )漂浮。
3、 在活動(dòng)第二環(huán)節中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便
幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
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