相伴的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的相伴的作文，希望對大家有所幫助。

相伴的作文1

　　與你相遇、相識、相知、相伴的那些日子，你還記得嗎？

　　那張黑色長(cháng)凳，至今還默默地蜷縮在那個(gè)角落里……

　　秋日相識

　　六年的風(fēng)雨，六年的快樂(lè )，從入學(xué)儀式便開(kāi)始了。

　　那天，我坐在那張黑色長(cháng)凳上，為和朋友鬧了別扭而難過(guò)。這時(shí)，你悄悄地坐在我身邊。

　　“你在干什么呀？”我一抬頭就看見(jiàn)了你那雙清澈透亮的黑眼睛。那雙眼睛正注視著(zhù)我。

　　“在發(fā)呆�！蔽译S口回答。

　　“不如，我們一起玩吧！”不等我回答，你就拉著(zhù)我向操場(chǎng)跑去。那天，我連寫(xiě)作業(yè)時(shí)都在笑。就這樣，你我相識了。

　　冬日相伴

　　你生得高大、壯實(shí)，第一個(gè)被選進(jìn)了學(xué)校的田徑隊。像我這種“頭腦簡(jiǎn)單，四肢更簡(jiǎn)單”的人，只有干瞪眼的份。那天，你看著(zhù)躲在教室角落里瑟瑟發(fā)抖的.我，就把我拉到了體育老師跟前。

　　“老師，今天我想和他一起訓練�！崩蠋熆戳宋乙谎�，說(shuō)：“去吧�！蹦谴斡柧�，我的外套濕透了。結束后，我們就坐在黑色的長(cháng)凳上，喝著(zhù)水，談著(zhù)自己的感受，直到家長(cháng)來(lái)找我。

　　夏日相別

　　那天，天空是黑色的。

　　教室里也是灰蒙蒙的一片。那個(gè)充斥著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的教室到哪兒去了？我不知道。

　　除了一聲“再見(jiàn)”之外，我就沒(méi)有和你說(shuō)過(guò)任何一句話(huà)。

　　我在黑色長(cháng)凳上坐了很久，離開(kāi)時(shí)，上面留下了幾滴淚水。

　　你就再看一眼那張長(cháng)凳吧，那將永遠印刻在你的靈魂深處。

　　我不知道，與你相遇、相識、相知、相伴的那些日子，你還記得嗎？

相伴的作文2

　　莎士比亞有句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！敝袊�也有古訓：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币槐竞脮�(shū)給人的影響很大，甚至會(huì )改變一個(gè)人的一生，從而讓平凡的人生展現出另一番亮麗的風(fēng)景。

　　因此，讀書(shū)幾乎成了我空閑時(shí)要做的事。在每個(gè)漫長(cháng)的夜里，書(shū)無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著(zhù)我。漸漸地，我融入了書(shū)中的童話(huà)世界里，感覺(jué)自己變成了書(shū)中那朵幽藍的小花，帶著(zhù)心中的夢(mèng)想向沒(méi)有污染的`芳草地飄去。雖然心靈很小很小，但是書(shū)中的世界卻很大很大。和書(shū)中的精靈進(jìn)行親切的對話(huà)，使我感受到了古人的那份“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”的愜意與從容。沉浸在書(shū)中，我丟掉了煩惱，忘記了生活的艱辛。

　　書(shū)，時(shí)刻都散發(fā)著(zhù)誘人的清香，激起我閱讀的渴望。徜徉在文海書(shū)山，我清醒地辨別著(zhù)方向。雖然我很愛(ài)書(shū)，但我并沒(méi)有在“光怪陸離”的書(shū)海中迷失自我。

　　回首成長(cháng)的軌跡，灑滿(mǎn)了書(shū)的星星點(diǎn)點(diǎn)。我曾讀過(guò)長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，很難想象我當時(shí)是怎樣面對那么長(cháng)的篇幅、怎樣面對那么繁雜的文字的。只記得當時(shí)我一個(gè)人靜靜地讀著(zhù)，——細細地讀著(zhù)。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我知道了簡(jiǎn)曲折、坎坷的成長(cháng)歷程，感受到了簡(jiǎn)面對不幸與悲傷的勇氣，讓我心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與欽佩。

　　我還讀過(guò)《智慧故事全集》，它啟迪了我的思維，激發(fā)了我的靈感。這本書(shū)是由很多小故事組成的，讀了它之后，我感悟到了每個(gè)人都有不平凡的天性，要想變得聰明，就得從讀智慧故事開(kāi)始；要想提高素質(zhì)，就得一步一個(gè)腳印地學(xué)習知識！。

　　雖然我沉迷在書(shū)的世界里，但是通過(guò)讀書(shū)，我卻進(jìn)入了一種新的人生境界：我領(lǐng)略到了知識的廣博，享受到了生活的樂(lè )趣，體驗到了讀書(shū)的精彩。

　　有書(shū)相伴的日子，心情暢快無(wú)比！

相伴的作文3

　　我獨自坐在房間，內心十分地痛苦、悲傷、不服……想到?jīng)]考好的卷子，我忍不住淚流滿(mǎn)面，那刺眼的分數時(shí)時(shí)刻刻攻擊著(zhù)我的心。我不敢去見(jiàn)人，生怕別人嘲笑我。我不知所措，失去所有的希望和信心。

　　這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，她非常明白我的內心。媽媽輕輕放下手中的水果，撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“大宇，別難過(guò)了。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷很多痛苦，來(lái)，我帶你看幾樣東西�！闭f(shuō)完，就拉起我走出了房間。我們來(lái)到樓上，我家樓上陽(yáng)臺一邊養了許多花草，另一邊用作晾衣服。

　　媽媽神神秘秘地說(shuō)：“大宇，你看看這個(gè)石壁上有什么？”我仔細地看了看說(shuō)“什么也沒(méi)有��！”“你看看這里�！蔽易屑毜乜纯�，是一條石縫，“不是條石縫嗎？”我說(shuō)�！澳憧词�縫里有什么？”我一看，啊，竟然是一棵小草！

　　“對，本來(lái)這只有一小點(diǎn)縫，正好有一粒種子飛了進(jìn)來(lái)，下了一場(chǎng)雨，小種子獲得了生機，在縫里、塵石上扎根，它緊緊地抓住塵土，不停地生長(cháng)著(zhù)，天長(cháng)日久，竟把石壁擠破了，就像在核桃里種上一顆種子，連人都無(wú)法徒手打開(kāi)的核桃竟被種子穿破了�！甭�(tīng)著(zhù)，我的眼里出現了一絲亮光。

　　媽媽又把我帶到種大蒜的地方，說(shuō)：“你看這塊石頭是不是被什么東西頂起來(lái)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，低下頭把石頭拿開(kāi)，竟是一顆大蒜。小小的大蒜竟能頂起它十倍重的'石塊。媽媽又說(shuō)：“任何事情都是這樣，只要你去努力，困難總會(huì )迎刃而解的�！蔽彝蝗桓杏X(jué)眼前一片光明！

　　接下來(lái)的日子里，我與希望為伴，多看書(shū)，多做題，多積累，多收獲。我暗下決心，不再放棄自己，時(shí)刻與希望為伴！像小草和小蒜一樣，堅韌不拔！

相伴的作文4

　　還有三個(gè)月我們就要分開(kāi)了。雖然經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)要分開(kāi)，但一想到真的要分開(kāi)，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍……

　　一天又一天，一周又一周，一月又一月，畢業(yè)的腳步近了，但那些與你們相伴的日子，一幕一幕都在我腦海中，永遠不會(huì )散去。

　　記得那年夏天，青澀的我們第一次相見(jiàn)。一起游戲，一起學(xué)習。我們一起玩過(guò)“抓瞎子”，一個(gè)同學(xué)蒙住眼，沒(méi)有方向地摸著(zhù)，那樣子，滑稽極了，其他人大聲地叫啊，跳啊，就這樣，相知、相伴，我們度過(guò)了一年又一年。

　　記得四年級時(shí)的成長(cháng)禮。我們去報告廳表演節目，動(dòng)聽(tīng)的歌聲永遠回蕩在我的'耳畔。教室里，桌子排成一圈，一個(gè)大大的蛋糕靜靜地佇立在眼前，蛋糕上的巧克力，寫(xiě)著(zhù)我們每個(gè)人的名字，拿著(zhù)屬于自己的那一片，你看看我，我看看你，怎么也舍不得下咽。

　　那年秋天，我們進(jìn)行了整理書(shū)包大賽，大家從此都知道了怎么收拾自己的東西；那年六一兒童節，我們穿著(zhù)白紗裙在舞臺唱歌，結束后，大家一起開(kāi)心地吃著(zhù)披薩；記得那次春游時(shí)我們的笑臉，我們一起在綠油油的草地上鋪上野餐墊，你給我根棒棒糖，我給你塊巧克力，那分享的快樂(lè )，永遠也說(shuō)不完……

　　可是，時(shí)光就是那么匆匆，還來(lái)不及好好看一眼，那些與你們相伴的日子就一去不復返了！讓我們一起努力，快樂(lè )相伴，攜手走過(guò)在雅園最后的時(shí)光……

相伴的作文5

　　閱讀好像一盞燈，照亮你前行的路。閱讀好像是一座燈塔，指引你走向光明。閱讀好像是一頓大餐，為你提供營(yíng)養。自我有記憶的時(shí)候，書(shū)便一直陪伴著(zhù)我。

　　從幼兒園開(kāi)始，我便在看一些圖畫(huà)書(shū)，那一張張令人入迷的圖片帶我走進(jìn)不同的世界。漸漸長(cháng)大我看的書(shū)就更多了，《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》令我百讀不厭。小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀雜志，《讀者》《兒童文學(xué)》什么的。雜志中那一篇篇雖短卻精煉的文章使我讀的津津有味，受益匪淺。

　　后來(lái)我又愛(ài)上了言情小說(shuō)，那里面動(dòng)人的情節，傷感的結局常常讓我一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，像傻子一樣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，我開(kāi)始閱讀名著(zhù)。以前的我，常常覺(jué)得那些書(shū)枯燥無(wú)味，苦澀難懂，但當現在再翻開(kāi)時(shí)，慢慢品讀，我便會(huì )發(fā)現書(shū)中那博大精深的道理。

　　每在讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。剛剛在蘇聯(lián)體會(huì )到保爾那鋼鐵般的意志，一會(huì )兒又聽(tīng)傅雷對傅聰愛(ài)的.教育，才跟著(zhù)“鸚鵡螺”號在海底游歷，不久，又和蘇菲一起思考那有趣的哲學(xué)。我不知道，看書(shū)時(shí)周?chē)�發(fā)生了什么。只記得自己貪婪閱讀時(shí)心靈上的滿(mǎn)足，只記得書(shū)中那濃濃的墨香，只記得合上書(shū)時(shí)心中的不舍�；厥着c書(shū)相伴的日子，心中便有幾分快樂(lè )，幾分激動(dòng)，幾分向往，但更多的是幸福。

　　我真的很愛(ài)很愛(ài)看書(shū)，與書(shū)相伴的日子是我最難忘也最幸福的時(shí)刻，書(shū)本讓我體會(huì )到人生百態(tài)，讓我經(jīng)歷了悲歡離合，讓游歷了世界各地……我盼望著(zhù)我的人生可以一直與書(shū)相伴！

相伴的作文6

　　傍晚時(shí)，夕陽(yáng)由橙色慢慢變粉，仿佛給天空穿了一件美麗的花衣。

　　我剛回到家門(mén)口，還來(lái)不及敲門(mén)，奶奶便笑著(zhù)把門(mén)打開(kāi)，還說(shuō)著(zhù)“寶寶回來(lái)了呀，今天累不累？書(shū)包肯定很重吧！快進(jìn)來(lái)，菜已經(jīng)做好了�！被�本上每一天都會(huì )說(shuō)的話(huà)，可我卻沒(méi)有聽(tīng)厭，再聽(tīng)一次時(shí)還是會(huì )覺(jué)得很暖心，放下書(shū)包后走向餐桌，桌上全都是我喜歡吃的菜，但是有幾樣爺爺不喜歡吃，我有幾次都叫爺爺做的他自己喜歡吃的菜，可爺爺每次都會(huì )拒絕，說(shuō)我現在正在長(cháng)身體，晚上要吃好一點(diǎn)，不然早、中、晚餐都只吃一點(diǎn)，會(huì )對身體有傷害，我聽(tīng)著(zhù)便覺(jué)得很感動(dòng)，在心里要求自己以后也為他人著(zhù)想；我媽媽就是標準的“刀子嘴豆腐心，”媽媽的語(yǔ)氣特別的兇，但是她的動(dòng)作卻特別的溫柔，有好幾次我告訴媽媽我想要什么，媽媽會(huì )立刻回絕，但是之后媽媽就會(huì )幫我買(mǎi)好；我的.爸爸是一個(gè)特別溫柔的人，什么事都會(huì )先為別人著(zhù)想，他也是一個(gè)稱(chēng)職的爸爸，孝順的兒子，他會(huì )在我傷心的時(shí)候安慰，教導我，我快樂(lè )的時(shí)候也有爸爸的陪伴……

　　我愛(ài)我的家人，是他們，讓我生活在愛(ài)里，讓我知道關(guān)心，理解對別人有多重要，他們也讓我懂得感恩。

　　在我家門(mén)口的一條街上，有一家早餐店，店主是一位溫柔漂亮的阿姨，我每次經(jīng)過(guò)店鋪時(shí)總會(huì )到阿姨店里買(mǎi)豆漿，豆漿拿在手里總是溫溫的，喝起來(lái)很可口。后來(lái)，我才知道，這杯豆漿是阿姨提前透冷的，怕我在公交車(chē)之前喝不完，我知道后心里比灌了蜜還甜。

　　我的生活處處充滿(mǎn)了愛(ài)，我愛(ài)這種生活，也想給更多的人這種生活。

相伴的作文7

　　人有許多情感，喜怒哀樂(lè )，缺一不可�？蔀槭裁从行┤艘簧�都很快樂(lè )，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說(shuō)要尋找快樂(lè )，可快樂(lè )根本不用找，因為它就在你的身邊。

　　著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，失敗了100多次！正當周?chē)�人都勸他放棄的時(shí)候，他卻是這么說(shuō)的：“我沒(méi)有失敗100次，我只是找到了100次失敗的.理由�！币患�如此悲哀的事被愛(ài)迪生這么一說(shuō)，就變得如此快樂(lè )，后來(lái)經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的不懈努力，他終于成功了！

　　事實(shí)上，不是他去找快樂(lè )，而是快樂(lè )來(lái)找他。得到快樂(lè )其實(shí)很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如說(shuō)，你去網(wǎng)購一本書(shū)，可書(shū)卻賣(mài)完了，一般的人都會(huì )認為自己很倒霉，可那些經(jīng)常獲得快樂(lè )的人卻會(huì )想：哈哈，我的眼光可真好，這本書(shū)有這么多人買(mǎi)，一定很好看。于是，他就又收獲了一份快樂(lè )。當你在被家人、老師批評什么地方不好的時(shí)候，不要立即反駁，不要傷心，不要難過(guò)，你要想：家人、老師說(shuō)了我什么地方不好，我知道了改變一下，下次就不會(huì )被罵了……

　　你看，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單！生活中，還有許多事情需要換一種思維，沒(méi)必要把痛苦強加在自己身上，要讓快樂(lè )在自己身上長(cháng)久生存�？鞓�(lè )，總相伴！那時(shí)，你會(huì )感到生活是多么的美好！這樣，你也成為了一個(gè)快樂(lè )的人。

相伴的作文8

　　你是勞動(dòng)人民實(shí)踐與智慧的結晶，人類(lèi)精神文明的脈搏，是知識與才華的化身。是你，讓人類(lèi)由無(wú)知走向淵博，由愚昧走向開(kāi)化。你們手拉手連綴一串，構成了世界上最為動(dòng)聽(tīng)的音符，奏出一曲曲歡暢流動(dòng)的文明贊歌。你也是與我相伴了十多年的摯友，一路上我們攜手同行，互相鼓勵，造就對方，也成就了自己。

　　魯迅先生用一只瘦筆造就了你們，賦予你們無(wú)比神圣而又艱巨的重任，他要用你們，來(lái)從精神上拯救國人，喚醒人們心中沉睡的雄獅�，F在每當我讀到先生的文章，都能感受到那熾熱的愛(ài)國之情顯露于字里行間。與你們相伴，就像是與先生交談，在一席席長(cháng)談后，便又是一個(gè)煥然一新的.自己了。

　　我曾躺在你懷里度過(guò)了無(wú)數個(gè)寂寞的黃昏與孤獨的夜晚。迷茫時(shí)依偎在你身旁，聽(tīng)聽(tīng)你的建議，你便像一盞明燈再次使我在人生的岔路口找到了方向;空虛時(shí)，我與富足的你談心，便像一個(gè)在茫茫沙漠中瀕死的人找到一眼甘泉，如獲至寶;受傷時(shí)靠在你寬厚的肩膀上呻吟流淚，你好比一副良藥，入藥，細火煎熬，入口之際，便已是藥到病除。是你溫暖的療養，使我一次次從重傷中痊愈，有了你的陪伴，一顆漂浮的心才在喧嚷塵囂中有了一方棲息的凈土，在文字的國度里恣意舞蹈，收獲芬芳。

　　再要好的朋友也有厭倦之時(shí)，但一直以來(lái)洗滌著(zhù)我靈魂的你，卻永遠令我耳目一新，興趣盎然。是你讓我發(fā)現了人生道路上的桃花源，使得我于亂世之中有如遨游云水間。你是盛開(kāi)在我心間的花朵，經(jīng)歷了那些在文字的花叢中流連忘返的時(shí)光，回首發(fā)現全身已是沾滿(mǎn)了墨香!

相伴的作文9

　　在羅老師邀請我加入校陶笛隊之前，我完全不知道陶笛是一件什么樣子的樂(lè )器，也不知道怎么樣去演奏。直到一天，葛老師要我們去舞蹈教室練習陶笛時(shí)，終于揭開(kāi)了它的神秘面紗。

　　陶笛像一只棕色的小船，有十二個(gè)孔，聽(tīng)到老師演奏的時(shí)候，我突然感覺(jué)陶笛的聲音真好聽(tīng)，那聲音就像千萬(wàn)只百靈鳥(niǎo)在唱歌，我都聽(tīng)得入迷了，于是我下定決心學(xué)習這門(mén)樂(lè )器。

　　剛開(kāi)始練習的時(shí)候，我覺(jué)得陶笛很難吹奏，但是，我不放棄，依然認真練習，因為我知道有付出才有收獲。忽然有一天，老師告訴我們馬上就要去比賽了，我們需要抽出更多的時(shí)間去練習，我的心情一下子變得激動(dòng)了起來(lái)。從那時(shí)起，葛老師每天要我們去練習陶笛，早上練，晚上練，放學(xué)回家接著(zhù)練，風(fēng)雨無(wú)阻，慢慢地，我也習慣了與陶笛作伴的日子，它成了我形影不離的好朋友。

　　到了去比賽的那一天早上，我們起得特別的'早，大家去舞蹈教室精心打扮了一番，然后就帶著(zhù)緊張的心情出發(fā)了，到了目的地，很快就輪到我們表演了，大家帶著(zhù)樂(lè )器上了臺，葛老師穿著(zhù)藍色長(cháng)裙，指揮我們演奏了《永遠同在》和《小星星》，大家表演得十分順利。最終，我們以第一名的好成績(jì)圓滿(mǎn)地結束了這一次陶笛比賽。

　　這次榮譽(yù)證明了臺上一分鐘，臺下十年功，付出總有收獲，我們的努力沒(méi)有白費。雖然比賽結束了，但是我還是很懷念練習陶笛的日子，于是我還是時(shí)常拾起陶笛吹奏一曲，它已經(jīng)成了我的一個(gè)好朋友。

相伴的作文10

　　有人說(shuō)，每本書(shū)都有自己的靈魂。而作者是賦予書(shū)中人物生命的人。

　　書(shū)中的故事或是虛假或是真實(shí)。虛構的故事如夢(mèng)般，又如現實(shí)般，淺淺的情感蘊含其中。真實(shí)的故事生動(dòng)形象，每一分情感深厚動(dòng)人。

　　書(shū)中的人物性格都不同，或善或惡，或活潑或內向，或吝嗇或大方，或虛偽或真實(shí)……千千萬(wàn)萬(wàn)人物的人生構成一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)。

　　《海的女兒》中美人魚(yú)公主的善良，鄰國公主的虛偽，王子的.識人不清�！痘夜媚铩分谢夜媚锏纳屏�，姐姐與后媽的狠厲，王子的真心�！冻笮▲啞分谐笮▲喌膬认�，姐妹的針對，母親的放棄。

　　人們熟知的故事中，總有善人，總有惡人，總有光總有暗。但是沒(méi)有善就不會(huì )有惡，沒(méi)有光就不會(huì )有暗。愛(ài)恨情仇，太多的情感糾葛，才有了這個(gè)復雜的世界。

　　故事中善良的少女，不忘初心，不棄本性，不被蒙蔽，愿你一世安好。

　　故事中復仇的公主，清楚自己的目標，不為仇恨悔恨終身，愿你幸福終生。

　　故事中虛偽的惡人，不要再做令自己后悔的事，害人終害己，愿你找回初衷。

　　故事中拯救少女的王子，不要為金錢(qián)權勢所迷惑，只為守重要的人，愿你明辨是非。

　　被賦予生命的人物，被賜予靈魂的書(shū)，一切安好如初，有你們相伴，便好！

　　不需要財富名譽(yù)，只要自己想要的生活，那么一切便好……

　　藍天白云，清風(fēng)明月，暖日幽竹，彼岸那邊，淡淡花香……

相伴的作文11

　　從小就聽(tīng)爸爸給我講《三國演義》中的“桃園三結義”的故事，劉備、關(guān)羽和張飛是非常好的朋友。我雖然還不完全知道什么是朋友，但在班里有幾個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好姐妹，她們應該是我的好朋友。其中有一個(gè)叫張秀林，我們倆都是班里的`英語(yǔ)課代表。

　　張秀林的英語(yǔ)非常棒，我的英語(yǔ)也不差。共同的愛(ài)好，使我們兩個(gè)自然而然就成了好朋友。但是，我們有個(gè)共同的問(wèn)題，就是英語(yǔ)早讀時(shí)，我們兩個(gè)常�！爸t讓”。因為每當我站在講臺上，看著(zhù)下面的40個(gè)同學(xué)，就緊張得不行。本來(lái)我聲音就小，站在臺上的聲音就更像蚊子嗡嗡叫了，后面的同學(xué)根本就聽(tīng)不見(jiàn)。張秀林的聲音雖然大些，但也比我好不了多少。

　　說(shuō)來(lái)也巧，我們的家長(cháng)都知道了這件事，又不約而同地為我們在學(xué)校報了朗誦班。剛開(kāi)始上朗誦班，老師要求每個(gè)人上臺朗誦，不但要大聲，還要有表情，有手勢。我們兩個(gè)您看看我，我看看您，趁老師不注意，我們就從后門(mén)偷偷地溜到了廁所。我低聲對張秀林說(shuō)：“嚇死我了，我可不敢上臺朗誦�！彼�說(shuō)：“看看這個(gè)老師這么厲害，我也不敢上臺�！薄澳俏覀兙驮趲�所里躲著(zhù)吧！”

　　但我們沒(méi)躲多久，就被負責的老師發(fā)現了，并且受到了“請家長(cháng)”的待遇。但當了解了原因之后，老師和家長(cháng)沒(méi)有太多的斥責，而是給了更多的鼓勵。在老師和家長(cháng)的幫助下，特別是在我們兩個(gè)相互鼓舞下，我們對英語(yǔ)早自習的帶讀已經(jīng)游刃有余了。我們兩個(gè)還可以在學(xué)校廣播站，給全校同學(xué)們講英語(yǔ)故事、笑話(huà)了。當然，我們兩個(gè)也常常會(huì )說(shuō)起我們被從廁所“搜”出來(lái)的趣事。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，我們逐漸長(cháng)大，學(xué)習雖然辛苦，成長(cháng)也伴著(zhù)痛苦，但有朋友相伴，我們的學(xué)習和生活卻也充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。

相伴的作文12

　　回憶若隱若現，它是最珍貴的財富，無(wú)論你到天涯海角，無(wú)處不在。像金子，永遠在角落里光芒四射；像花朵，在心間含苞待放。就算經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終究不會(huì )消散�；貞浧瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(cháng)路上，有你相伴，真好！

　　在那一天，第一次踏入校門(mén)，漫步在林間小路，一片花紅酒綠映入眼簾。也是在那一天，我們第一次邂逅。命運的繩索將我們緊緊纏繞。也許就是那件事情：因沒(méi)有將零食分給那傲嬌小公主后被欺負的你，昔日里的.高個(gè)子變得如此無(wú)助，如此的委屈。在冷冷清清的角落里找到你，只有我們兩個(gè)。你的眼睛已熱烈盈眶，講述你的無(wú)辜，我為你打抱不平，當時(shí)的一句話(huà)使我難以忘懷，正是我自己說(shuō)的：“哭吧，哭出來(lái)能好受些�！币院�，這個(gè)世界只有我能欺負你，我的零食全歸你，有人欺負你來(lái)找我，讓我為你撐腰。

　　還有一次，我們歡聲笑語(yǔ)地走在回家的路上，到了岔路口，摸了摸書(shū)包，一下愣住了，怎么沒(méi)有，這，也沒(méi)有。微風(fēng)搖曳著(zhù)，卻有一個(gè)身影，不知所措。左顧右盼著(zhù)，她還未走遠，一下追了上去“我……我沒(méi)帶鑰匙�！毙睦锾嵝牡跄�，但意想不到的是，她居然二話(huà)不說(shuō)地就把我拉進(jìn)家門(mén)。

　　回到她家，滿(mǎn)腔熱情地招待，一瞬間，桌子上的零食已堆積如山，放了電視，兩人坐在同張床上，不知不覺(jué)中，那個(gè)房間傳來(lái)一片喧鬧聲。那個(gè)下午，不再枯燥乏味，時(shí)間也異常的快。

　　在回不了家的時(shí)候有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的道路上有個(gè)人同你笑，在你無(wú)精打采時(shí)，總有這么一個(gè)人形影不離。有許多年后，你將會(huì )思緒萬(wàn)千：有一個(gè)人陪伴，真好。

相伴的作文13

　　推開(kāi)窗，天格外藍，潔白的云朵懶洋洋地趴在天上，太陽(yáng)光溫柔少有地輕撫額頭，思緒延綿。

　　走進(jìn)故鄉，也走向那口古井。

　　古井與我相伴�？偸切蕾p那口老井，深邃的井壁如同一個(gè)無(wú)底洞，往下望一望，總會(huì )讓我打個(gè)寒戰。我總是靜靜地在古井邊陪奶奶洗衣服，有時(shí)，也會(huì )不顧身后的呵斥去看看那黑洞洞的井口，以為里面住著(zhù)個(gè)龍王，甘甜可口的井水總是誘惑我，我只好拎著(zhù)水桶去打水來(lái)解解饞。當水桶接解水面的那一剎那，總會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的清涼。不奢求有多么美麗的湖泊，有這口古井足夠；不貪圖多么可口的飲料，有這些井水足夠。

　　有古井陪伴的日子，真好。

　　走進(jìn)故鄉，也走向那片田野。

　　田野與我相伴，總是仰慕那片田野，它會(huì )給農民伯伯帶來(lái)最豐厚的果實(shí)，金色的`田野一望無(wú)際，暖風(fēng)拍打著(zhù)金色的麥浪，泛起一絲絲的漣漪，收割機碾過(guò)麥田，夕陽(yáng)映著(zhù)，一切都是金黃色的，與那富麗堂皇的建筑也毫不遜色。田野里耕田的農民，也露出了個(gè)個(gè)久違的笑臉，他們用一滴滴的汗水，換來(lái)了一顆顆豐富的果實(shí)，多么有成就感，不奢求有多么華麗的莊園，有這片田野就好。

　　有田野陪伴的日子，真好。

　　走進(jìn)故鄉，也走進(jìn)那片樹(shù)林。

　　樹(shù)林與我相伴，坐在墻頭上，眺望那片樹(shù)林。一大片的楓樹(shù)最引人注目，金黃的楓葉從樹(shù)上落下，紅葉舞，黃葉飄，鋪成了金黃色的地毯，漫步在地毯上，去欣賞最靚麗的風(fēng)景。它們和蝴蝶舞，與鳥(niǎo)兒唱，成為了它們最大的樂(lè )趣，不希冀自己擁有森林，有這片樹(shù)林就好。

　　有樹(shù)林陪伴的日子，真好。

　　席地而坐，與故鄉為伴，與古井相伴，與田野相伴，與樹(shù)林相伴，望著(zhù)夕陽(yáng)，享受自然，我更陶醉了

相伴的作文14

　　一年又一年地過(guò)去了，你是否還有那個(gè)與你互勵互助的摯友？你是否多次想起與你最親密的摯友？你是否會(huì )時(shí)不時(shí)地夢(mèng)見(jiàn)他（她）呢？

　　當你已長(cháng)大成人時(shí)，伴隨你更多的是那無(wú)聊的工作�；叵脒^(guò)去，初中時(shí)期那會(huì )與你攜手共進(jìn)的摯友還在你身邊嗎？回答大多數是——不在。我們的生活已被工作緊緊壓死，想與朋友談心的時(shí)間也是少的.可憐。當我們已年過(guò)花甲時(shí)，與你的老伴相依為命，等待著(zhù)死亡那一刻的到來(lái)，也真是漫長(cháng)啊，那時(shí)我們也只好每天躺在搖椅上，曬著(zhù)那溫暖無(wú)比的太陽(yáng)。當然那時(shí)，我們也會(huì )與摯友在一起談?wù)劶页�。這使我感覺(jué)十分快樂(lè )，那種悠時(shí)愉快的日子誰(shuí)又不向往呢？

　　當我正在讀初一時(shí)，妄下有那么一兩個(gè)最親密的朋友，她們陪我笑過(guò)，陪我哭過(guò)，但最后仍然離開(kāi)了我。想要珍惜，卻怕你已另尋他人，這使我左右為難。過(guò)后，我又找了另外一位，可發(fā)現我們并不是投得來(lái)。而是天天打打鬧鬧，沒(méi)有消停的時(shí)候，但也是其樂(lè )融融。長(cháng)大后，最想到一個(gè)友誼之美好看看，他們是否也總是和摯友待在一起。

　　長(cháng)大后，最想要的就是有一個(gè)摯友，陪我渡過(guò)艱難的一生，可事實(shí)總與我們的期望所相違背�？赡苓@就是人生吧。該離開(kāi)的總是要離開(kāi)的，你抓也抓不住，就像那已飄飛而走的蒲公英，日后，可是要好好珍惜你那位摯友了，不要讓他（她）像蒲公英一樣的離開(kāi)你。

　　與摯友相伴的日子里，我愉快過(guò)、煩惱過(guò)、傷心過(guò)、但這些日子里，我體驗到了摯友對我的無(wú)比關(guān)照與照顧。日后的生活里，也希望你能夠開(kāi)心愉快地生活下去。

相伴的作文15

　　六年前，我第一次見(jiàn)到這個(gè)小家伙。

　　剛出生的時(shí)候，他得了黃疸，面色蠟黃，微弱的生命之火仿佛馬上就要熄滅。我們一家人都為這個(gè)可憐的小家伙捏一把汗。但是，憑借著(zhù)頑強的生命力，他痊愈了。出院那天，家人們簇擁著(zhù)媽媽和他，有說(shuō)有笑。不過(guò)最高興的是我，我還是得一次這么近距離的看到他呢！我們身上流著(zhù)一樣的'血，長(cháng)著(zhù)一樣的大眼睛，有一樣的親人……我們唯一不同的是，他是男孩，而我是女孩。但性別并不能成為阻礙我們感情的“攔路虎”。

　　他是個(gè)小暖男。他5歲那年，一次，他向我借我最?lèi)?ài)的游戲機，玩得太興奮，一不小心摔壞了。我聞聲趕來(lái)，頓時(shí)愣在了原地。一股熱流順著(zhù)我的臉頰滑落下來(lái)，“啪嗒”一聲落在我的衣服上。他意識到闖禍了，立即跑進(jìn)房間，拿出了一大堆玩具，捧到我面前，又去拿了一大把糖果給我，作為賠償。我慢慢停止了抽泣。他白皙的小手撫過(guò)我的臉頰，替我拭去淚水，奶聲奶氣的說(shuō)：“姐姐不哭了噢，不哭了，對不起，弄壞了你心愛(ài)的玩具，我請你吃糖、玩玩具，不哭了，哭了就不漂亮了噢……”他仰著(zhù)頭，清澈的大眼睛里透著(zhù)稚氣�？粗�(zhù)這么可愛(ài)的弟弟，我有什么理由不原諒他呢？

　　只要他在，就沒(méi)有我不快樂(lè )的時(shí)候。白天，客廳里總會(huì )傳出他“咯咯咯”銀鈴般的笑聲；晚上，總能看見(jiàn)他一本正經(jīng)跟我說(shuō)學(xué)校趣事的身影。有時(shí)他生病去醫院掛水，家里異常的安靜，我心里總覺(jué)得空空落落的；反之，他一在我身邊，這里就會(huì )立刻變成歡樂(lè )的海洋。

　　無(wú)論是炎夏或寒冬，白天或黑夜，與弟弟相伴的日子，就是我最快樂(lè )的時(shí)光……

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