音樂(lè )的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )的作文1

　　世界上有許許多多的音樂(lè )會(huì )，也許你聽(tīng)過(guò)周杰倫的《千里之外》，也許你聽(tīng)過(guò)武藝的《下雨天》，但，我保證你沒(méi)有參加過(guò)森林里的音樂(lè )會(huì )。

　　今天是森林里值得紀念的日子，因為鳳凰大王過(guò)生日，所以要舉行音樂(lè )會(huì )。在森林的中央，螢火蟲(chóng)打著(zhù)小燈籠在飛來(lái)飛去。鳳凰大王神清氣爽，朗聲宣布：

　　小鳥(niǎo)唱歌

　　小鳥(niǎo)緊張地上了舞臺，“嘰——嘰——”“拉——拉——”“咚——咚——”“�！�—�！�—”瞧，大樹(shù)爺爺跟著(zhù)節拍跳起舞來(lái)，小松鼠也跟著(zhù)跳起來(lái)。大家給予了熱烈的掌聲。

　　小雞彈琴

　　你聽(tīng)小雞在彈奏著(zhù)自己心愛(ài)的鋼琴：“哆——啦——”“咪——嗦——”那聲音真美妙，像叮咚的`泉水，像珍珠落入玉盤(pán)，大家都情不禁地拍起了手。

　　��！音樂(lè )會(huì )讓動(dòng)物們激動(dòng)了，忘情了。音樂(lè )會(huì )在動(dòng)物們的歡呼聲中結束了，鳳凰大王請大家吃大餐，大家都很高興！都說(shuō)：“真期待下一次的森林音樂(lè )會(huì )��！”

音樂(lè )的作文2

　　我愛(ài)那高雅的鋼琴曲，一雙優(yōu)美而又有力的手在黑白交錯的琴鍵上敲擊著(zhù)，舞出一道美麗的弧線(xiàn)，如天邊短暫卻又璀璨的.彩虹那樣精彩。一曲《土耳其進(jìn)行曲》仿佛把我帶到另一個(gè)世界：土耳其國王率領(lǐng)著(zhù)他的樂(lè )隊、軍隊雄赳赳地行進(jìn)在歐洲大地時(shí)，樂(lè )手所帶的樂(lè )器在太陽(yáng)的照耀下閃爍著(zhù)耀眼的金光，軍士所帶的武器在太陽(yáng)的照耀下閃爍著(zhù)逼人的寒光。一陣陣歡快的音樂(lè )，伴隨著(zhù)微風(fēng)送到每個(gè)人的心中。

　　我愛(ài)吉他的搖滾，每一個(gè)音符里都藏著(zhù)不一樣的秘密，手一揚，就能指揮曲子的開(kāi)始與末尾，使人的心也跟著(zhù)樂(lè )手一起舞蹈。

　　我愛(ài)音樂(lè )的神秘和美麗，她是如此動(dòng)聽(tīng)、悅耳！

音樂(lè )的作文3

　　我從小就有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)，我小的時(shí)候喜歡在床上隨著(zhù)音樂(lè )，在床上蹦蹦跳跳的，媽媽對我的“作品“很欣賞，雖然只是扭扭腰，擺擺手罷了！媽媽欣賞的并不是我得舞蹈，而是我的節奏感！

　　到了幾歲時(shí)，我敢跟著(zhù)音樂(lè )胡哇啦哇啦幾句了，媽媽每次都會(huì )耐心的叫我：“怎么怎么！怎么怎么唱！”我每一次都會(huì )和媽媽開(kāi)玩笑，害得媽媽每次都對我很失望！

　　媽媽很看重的就是我的節奏感，所以啊，媽媽給我報了古箏班，舞蹈班，和笛子班，我的老師都說(shuō)我的音樂(lè )天賦好，尤其是古箏老師，我接受的很快，可老師又批評我說(shuō)：“在家練琴太少！多練練！”我每一次都把老師的話(huà)挺為耳旁風(fēng)！

　　五年級時(shí)，我參加了班級競選音樂(lè )班長(cháng)活動(dòng)，那一次，我輸得很慘，可以說(shuō)，是輸的.一敗涂地，得了倒數第二，可老師不停地鼓勵我你的音樂(lè )天賦好，下一次加加油，聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗的下定了決心，我一定要比過(guò)他們！

　　諾！這就是我的音樂(lè )夢(mèng)！

音樂(lè )的作文4

　　炎炎夏日，人們吃過(guò)晚飯，陸續從家里來(lái)到了人工湖邊，我和媽媽也來(lái)到了這里。

　　這里好多的人啊，我也迫不急待的沖了到了里面，只看見(jiàn)，老爺爺和老奶奶們拿著(zhù)芭蕉扇在人工湖旁乘涼，叔叔阿姨們在噴泉邊照像，小孩子們則在噴泉邊追逐打鬧，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )想起來(lái)了，噴泉隨著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，開(kāi)始跳起舞來(lái)，它們時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而向左，時(shí)而向右，還不斷的變換姿勢，它們有時(shí)還噴出了一朵朵花兒，看得我眼花繚亂，一股涼風(fēng)吹來(lái)，一粒粒的水滴灑在了人們身上，只感覺(jué)一股清涼。

　　11點(diǎn)多音樂(lè )噴泉在人們的歡呼聲中停止了，這時(shí)人們才依依不舍的離開(kāi)了人工湖。聽(tīng)了我的講訴你有喜歡上音樂(lè )噴泉嗎？

音樂(lè )的作文5

　　1. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　2. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的`題材，事件的代表性較強。

　　5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　9. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

音樂(lè )的作文6

　　你喜歡聽(tīng)歌嗎？你難過(guò)的時(shí)候或者開(kāi)心的不得了的時(shí)候會(huì )不會(huì )也忍不住哼起歌，那些或傷心難過(guò)或是開(kāi)心喜悅的歌詞是不是也能恰好表達出你當時(shí)的心情？

　　我喜歡聽(tīng)歌，難過(guò)的時(shí)候喜歡，開(kāi)心的時(shí)候也喜歡聽(tīng)歌。

　　每次遇到不開(kāi)心的事情，失落難過(guò)卻又無(wú)法排解的時(shí)候，我就會(huì )戴上耳機，一個(gè)人待在某個(gè)安靜的角落，靜靜的聽(tīng)著(zhù)歌。五月天有一首歌是這樣唱的，“傷心的人別聽(tīng)慢歌”，我倒是覺(jué)得傷心難過(guò)的時(shí)候去聽(tīng)些抒情柔和的歌，心里也會(huì )慢慢地平靜下來(lái)，難過(guò)的.事情也不會(huì )再那么深刻。

　　開(kāi)心的時(shí)候，我也是很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)著(zhù)那些歡快喜悅的歌曲，心情也會(huì )不自覺(jué)的飄揚起來(lái)，會(huì )更加開(kāi)心，更加熱愛(ài)生活。有時(shí)候還經(jīng)常不自覺(jué)的跟著(zhù)哼唱起來(lái)。

　　你喜歡聽(tīng)歌嗎？你喜歡音樂(lè )的樂(lè )趣嗎？

音樂(lè )的作文7

　　我愛(ài)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )讓我最快樂(lè );我就是喜歡流行音樂(lè )，流行音樂(lè )一響起，使我陶醉其中，跟著(zhù)音樂(lè )盡情歡唱，快樂(lè )無(wú)比。

　　我就是喜歡古典音樂(lè )，古典音樂(lè )一播放，令我心如止水，隨著(zhù)音樂(lè )閉目養神，修身養性。我就是喜歡鄉村音樂(lè )，鄉村音樂(lè )一開(kāi)始，不禁讓我吹起口哨，輕松自如，緩緩呼吸，悠閑自在。我就是喜歡搖滾音樂(lè )，搖滾音樂(lè )一彈奏，使我為之瘋狂，高聲喊叫，跟著(zhù)節拍點(diǎn)頭搖擺身體。我就是喜歡流芭蕾舞曲音樂(lè )，芭蕾舞曲音樂(lè )一響起，令我翩翩起舞，身歷其境，一跳就停不下來(lái)。我就是喜歡經(jīng)典老歌，經(jīng)典老歌一播放，陳年往事歷歷在目，讓我懷念不已。我就是喜歡兒歌，兒歌一開(kāi)始，使我勾起兒時(shí)回憶，隨著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳，煩惱全消。

　　我就是喜歡英語(yǔ)音樂(lè )，英語(yǔ)音樂(lè )一彈奏，令我精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)江湖架勢，口氣十足。我愛(ài)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )真的是一件令我非�？鞓�(lè )的事。

音樂(lè )的.作文8

　　進(jìn)入四年級下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校舉行了一次合唱比賽，每班的所有同學(xué)都要參加。我有些不情愿，平時(shí)，我最不喜歡唱歌了。但這回全班同學(xué)都得去呀，去試試吧，沒(méi)關(guān)系的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，說(shuō)不定這次我還能對音樂(lè )產(chǎn)生興趣呢，我心里想著(zhù)。這回我班唱的是校歌。我們站在舞臺上，隨著(zhù)高亢的音樂(lè )，我們激情的唱起來(lái)了。我見(jiàn)大家都在認真地唱，也隨著(zhù)高聲唱了起來(lái)。我并沒(méi)有喊哪，怎么這回……��！我學(xué)會(huì )唱高音了！我十分激動(dòng)。后來(lái)，我班拿了全年級的一等獎！回到家，我又聽(tīng)了一遍《賽馬》，回憶著(zhù)唱歌的`感受，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“音樂(lè )原來(lái)這么有意思呀！”

音樂(lè )的作文9

　　我喜歡聽(tīng)歌，我覺(jué)得聽(tīng)歌是一件讓人心情放松的事情。在休息的時(shí)候，我喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊看書(shū)，看書(shū)的時(shí)候心情會(huì )很開(kāi)心。

　　我喜歡聽(tīng)汪峰的《存在》，這首歌讓我體會(huì )到一個(gè)人存在的好和壞處。

　　我家的電視上有很多關(guān)于音樂(lè )的節目，但我只喜歡看《中國好聲音》。我喜歡中國好聲音的'學(xué)員畢夏，因為我很喜歡她的烏鴉音，她的嗓音很特別。中國好聲音里面的四個(gè)導師我很喜歡聽(tīng)她們的歌，比如說(shuō)：《山不轉水轉》、《讓我一次愛(ài)個(gè)夠》、《哭不出來(lái)》、《存在》……

　　音樂(lè )就像我的好朋友。音樂(lè )分為很多種類(lèi)，比如說(shuō)情感、天真、美妙……

　　我自己好像可以說(shuō)是我離不開(kāi)音樂(lè )。

音樂(lè )的作文10

　　音樂(lè )是種神奇的東西。音樂(lè )就像各種各樣，五顏六色的鮮花，有規律地開(kāi)放，組成一個(gè)五彩的花園。

　　當老師神秘地一笑，宣布：“閉上眼睛”時(shí)，我心里冒出了無(wú)數個(gè)想法：“老師會(huì )讓我們干什么呢？會(huì )不會(huì )是要給我們一個(gè)驚喜，好期待��！”“哎，怎么還沒(méi)好，快點(diǎn)，快點(diǎn)�！蔽也挥傻卦谛睦锎叽倨饋�(lái)，腳也不禁抖動(dòng)起來(lái)。

　　這時(shí)，一曲優(yōu)揚的音樂(lè )緩緩流出，流淌過(guò)我的身邊。頓時(shí)我的腦海中浮現出一個(gè)個(gè)美麗的`花仙子，只見(jiàn)她們穿著(zhù)一襲蓬蓬小裙，拿著(zhù)花仗，撲扇著(zhù)一對透明小翅膀忽而圍著(zhù)我轉圈，忽而又顧自飛去……隨著(zhù)音樂(lè )的高潮聲，調皮些的仙子們，有的在一朵朵花上跳來(lái)跳去，有的在半空中旋轉，有的撲騰著(zhù)她們那晶瑩的翅膀，瞄準方向，一個(gè)“云霄沖天”在空中劃過(guò)一道長(cháng)長(cháng)的痕跡……

　　這首音樂(lè )使我感到非�？鞓�(lè )，沉醉其中，不愿舒醒過(guò)來(lái)，希望這神奇的音樂(lè )能帶給更多人快樂(lè )！

音樂(lè )的作文11

　　音樂(lè )是一種沒(méi)有國籍的語(yǔ)言，是一種陶醉的美，還是一種向往的期待！音樂(lè )更是一名醫生，可以緩解我們的疲倦和不好的心情......

　　記得那時(shí)幾天前的事，因為我的話(huà)太多而耽誤了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，媽媽訓了我幾句，我的心情很不好，躲到了臥室偷偷聽(tīng)起了音樂(lè )，當我聽(tīng)到劉德華的那首《大眼睛》時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)�因為媽媽也有一雙水汪汪的大眼睛，在輕快的'音樂(lè )聲中，我忽然原諒了媽媽?zhuān)瑡寢屢灿袦厝岬臅r(shí)候，這時(shí)，媽媽訓我時(shí)的大眼睛也變得溫柔起來(lái)，充滿(mǎn)愛(ài)意。

　　夏天的下午總是讓人感到很困，沒(méi)有一點(diǎn)精神。下課了才覺(jué)得好點(diǎn)，但還是有種懶洋洋的感覺(jué)。我聽(tīng)起牛奶咖啡演唱的《早上好》，仿佛自己回到了早晨，回到精神振奮的早讀，那么洪亮，那么整齊。我開(kāi)始充滿(mǎn)精神，歡快地度過(guò)炎熱的下午。

　　這就是音樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)力量。我雖然嗓子不是很好，但熱愛(ài)音樂(lè )是我的原則，永遠改變不了。希望你們也能享受音樂(lè )的魅力和快樂(lè )，和我一起來(lái)音樂(lè )的世界遨游吧！

音樂(lè )的作文12

　　我們學(xué)校開(kāi)展了吹“葫蘆絲”活動(dòng)。

　　我記得那天，上音樂(lè )課時(shí)，同學(xué)們爭先恐后的取葫蘆絲。乍眼一看，葫蘆絲的盒子上刻著(zhù)美麗的花紋，顏色是棕紅色的.，還有一處拉鏈。把這拉鏈拉開(kāi)，里面的葫蘆絲是青綠色的，像玉石一樣，真好看！

　　我們還沒(méi)開(kāi)始學(xué)葫蘆絲時(shí)，大家把葫蘆絲拿出來(lái)亂吹，教室里的噪音越來(lái)越多，吵的老師都受不了�，F在我們會(huì )吹了，劉老師教我們指法和發(fā)音，我們都能吹奏歌曲了，我們會(huì )吹牧童遙、生日歌，大家學(xué)會(huì )后都“各顯神通”地給爸媽吹。

　　今天，聽(tīng)劉老師說(shuō)，二（2）班的同學(xué)學(xué)得很快，老師教完他們生日歌后又教了一首“其多列”，二班同學(xué)都會(huì )吹了，我好羨慕他們呀，我一定要好好學(xué)習葫蘆絲。

音樂(lè )的作文13

　　優(yōu)美的音樂(lè )，聽(tīng)起來(lái)會(huì )很悠閑，很自在;熱鬧的音樂(lè )，在節目里，顯得十分喜慶;歡快的音樂(lè )，可以讓人的心情愉悅無(wú)比。音樂(lè )就是心情的藥劑師。

　　不同的音樂(lè )，有不同年齡段的人喜歡。小朋友特別喜歡那歡快的音樂(lè )，一聽(tīng)到這種音樂(lè )，在哭鬧時(shí)放出歡快的音樂(lè )，他立馬會(huì )停止哭聲，“呵呵”的笑聲接連不斷給。

　　年輕人就特別喜歡聽(tīng)那種優(yōu)美的音樂(lè )，因為在工作的壓力下，能得到這樣的放松，何樂(lè )而不為呢?因為壓力大，所以有時(shí)心情不好，因此這樣還能修復自己的`不愉快心情。

　　老年人在喜慶的時(shí)候，比如：春節呀，元宵呀，中秋呀，老人們都聚在一起聽(tīng)聽(tīng)、唱唱那喜慶的歌，因為他們認為美好的幸福生活是唱出來(lái)的。

　　心情的藥劑師就是音樂(lè )。

音樂(lè )的作文14

　　我喜歡音樂(lè )，自然也就喜歡音樂(lè )課了。

　　小時(shí)候，我總是讓媽媽給我講故事，可她不會(huì )講，就唱歌來(lái)，于是我漸漸也就喜歡上音樂(lè )了。

　　每次我整理書(shū)包時(shí)，如果明天有音樂(lè )課，總會(huì )給我帶來(lái)一絲喜悅。"��！明天又有音樂(lè )課了！"教我們音樂(lè )的是徐教師，我第一眼看到她就喜歡上她了。她有一頭長(cháng)發(fā)，總喜歡把它盤(pán)起來(lái)。徐老師臉上總帶著(zhù)親切的笑容，她愛(ài)打扮，喜歡穿裙子。她的歌聲很美。

　　我喜歡音樂(lè )課的另一個(gè)原因是，它不會(huì )給我帶來(lái)壓力。每次音樂(lè )課下來(lái)，我就心情舒暢。

　　我喜歡唱歌，美妙的旋律把我帶入了一個(gè)音樂(lè )的.夢(mèng)境；我喜歡徐老師，徐老師動(dòng)聽(tīng)的歌聲常常讓我回憶起小時(shí)候媽媽給我唱歌時(shí)的情景。

音樂(lè )的作文15

　　鋼琴演奏會(huì )的日子終于到了。我和爸爸媽媽來(lái)到了文海禮堂。哇，小朋友們都來(lái)了，而且個(gè)個(gè)都穿上了小禮服。他們都在排隊化妝。我也趕緊過(guò)去排隊了。因為我最喜歡化妝了。今天的化妝阿姨很專(zhuān)業(yè)，給我們打扮得很美麗。我還做了好幾個(gè)造型，爸爸媽媽給我拍了好多照片。不一會(huì )兒李老師來(lái)了，我們參賽的小朋友都坐到最前面去。比賽正式開(kāi)始了，小朋友都表現得不錯。我心里很緊張，我怕我會(huì )輸掉。當主持人叫到我的名字的時(shí)候，我更緊張了。但是媽媽跟我說(shuō)過(guò)，上臺一定要自信。

　　我鼓起勇氣，自信地走向舞臺。我彈了兩首我準備好的曲子。雖然最后一首的'時(shí)候我稍微有個(gè)小錯誤。但是我馬上改過(guò)來(lái)了。我聽(tīng)到了熱烈的掌聲。終于結束了，我走下臺，媽媽給了我一個(gè)大拇指。

　　最后比賽結束了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。主持人宣布獲獎名單。我聽(tīng)到了我的名字，我心里終于一塊石頭落地了。這次的獎杯很特別，是一個(gè)水晶獎杯。我好高興��！

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