我們的班主任作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我們的班主任作文，希望對大家有所幫助。
我們的班主任作文1
四年來(lái),給我印象最深的就是我們現在的班主任——譚老師。他中等個(gè)子，黑發(fā)中夾雜著(zhù)銀發(fā)。他四十多歲。他有一雙靈巧的手，不僅寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，而且出的黑板報也很美麗，他的普通話(huà)也說(shuō)的很好，朗讀課文很有感情。他最大的特點(diǎn)是對同學(xué)們既嚴厲又關(guān)心體貼。記得有一天，出早操時(shí)，體育老師要我們跑步，沒(méi)跑一會(huì )兒，我一不小心，重重的'摔倒在地上，頭上出血了。譚老師看見(jiàn)了，馬上把我扶起來(lái)，還背我去醫院，在去醫院的路上，我緊靠在老師的背上，此刻，我感到我是世界上最快樂(lè )最幸福的人。
到了醫院，醫生幫我包扎后說(shuō)：“好好在家養幾天�！闭f(shuō)完就走了！譚老師親切的問(wèn)：“陳悅洪，還疼不疼？”當時(shí)我激動(dòng)得一邊流淚一邊回答：“還疼�！薄昂⒆�，忍著(zhù)點(diǎn)，休息一會(huì )兒就沒(méi)事了！”當我聽(tīng)到這親切的話(huà)時(shí)，我感到老師就是我的“父母”。譚老師，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您�！苯處燑c(diǎn)評：話(huà)兒不多，文章不長(cháng)，但字里行間充滿(mǎn)對老師的愛(ài)。一件小事，寫(xiě)出了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的天性。努力吧，讓老師的愛(ài)澆灌的花兒朵朵綻放。
我們的班主任作文2
每一班都會(huì )有一個(gè)與眾不同的班主任，有的班的班主任可能是兇巴巴的，有的可能是嚴肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。
四年級一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就開(kāi)始想象著(zhù)這個(gè)班主任到底長(cháng)什么樣，會(huì )不會(huì )是和藹、親切、愛(ài)穿裙子的女老師？又會(huì )不會(huì )是總愛(ài)穿運動(dòng)服兇巴巴的男老師？又會(huì )不會(huì )是……想著(zhù)想著(zhù)，一陣腳步聲傳來(lái)了。迎面而來(lái)的老師戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，穿這一條寬松的黑色長(cháng)褲，并配上白色的.襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”
一眼望過(guò)去我就覺(jué)得這個(gè)老師是非常嚴肅的，誰(shuí)知道，這個(gè)老師在開(kāi)始介紹自己的時(shí)候，那個(gè)語(yǔ)氣并不像想象中的那么兇。這個(gè)聲音非常的和藹。
在接觸了一兩個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現林老師非常的幽默。每次上語(yǔ)文課，是不是的都會(huì )說(shuō)一兩個(gè)笑話(huà)、或是故事給我們聽(tīng)，林老師總是很“自戀”，有幾次上課他都說(shuō)自己晚上會(huì )被自己摔醒（帥醒）。我們老師的優(yōu)點(diǎn)有很多比如：林老師要我們寫(xiě)這篇文章之前，會(huì )讓我們扮演老師的特點(diǎn)。林老師上的課很有趣，經(jīng)常會(huì )把我們逗笑。但是，林老師在該嚴肅的時(shí)候嚴肅，可以開(kāi)玩笑的時(shí)候開(kāi)玩笑。而且，林老師“賞罰分明”一些不乖的同學(xué)會(huì )被罰，一些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)老師會(huì )表?yè)P這個(gè)同學(xué)。
我們的的班主任，我對他的評價(jià)是：優(yōu)，因為我們來(lái)時(shí)是一個(gè)工作認真、要求嚴格的人，但是他雖然要求嚴格，但是，他上的課非常有趣，不會(huì )讓人的厭煩之心。
我們的班主任作文3
最近我們班來(lái)了一位新班主任，她姓戴，很年輕，大約二十來(lái)歲。她長(cháng)著(zhù)略帶褐色的秀發(fā)，皮膚白皙，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，每次看到她，總給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。對了，她還說(shuō)了一口動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)。
正是因為戴老師的普通話(huà)講得好，所以我們最喜歡聽(tīng)她讀課文。
這不，今天，我們學(xué)習一篇描寫(xiě)山水的課文，戴老師又要開(kāi)始讀課文了，瞧！我們班同學(xué)立刻坐正身子，瞪著(zhù)眼睛，豎著(zhù)耳朵，屏住呼吸聽(tīng)老師讀書(shū)。你聽(tīng)，那聲音，像小橋流水，清新流暢；那聲音，像回旋的音樂(lè )，一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉。那聲音帶著(zhù)甜味兒，使人心胸開(kāi)朗，心曠神怡；那聲音給人一種無(wú)法形容的'美，是那么優(yōu)雅，令人賞心悅目——聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面：小溪潺潺向前流，花兒張開(kāi)了笑臉，小鳥(niǎo)在歡叫，野獸在狂奔——老師讀完了，我卻仍然陶醉在老師的抑揚頓挫的讀書(shū)聲中，陶醉在那美侖美奐的課文描繪的意境里。直到同桌用筆捅了我一下，我才驚醒。
老師這種以讀書(shū)引人入勝的教學(xué)方法到十分管用，連我們班的“倒一”都能學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)調把課文聲情并茂地背誦出來(lái)。你說(shuō)我們的新班主任神不神？
我們的班主任作文4
阿張乃本班英語(yǔ)老師兼班主任也，其人雖不能稱(chēng)為女強人也，但也有可敬可懼之處。不然怎么能將一盤(pán)散沙組成一個(gè)年級組第一的班級呢？
阿張說(shuō)了一口流利的英語(yǔ)，初次上課時(shí)，阿張一口的流利英語(yǔ)讓我們深深的陶醉。久之眾同學(xué)也習慣了，從陶醉中蘇醒。據說(shuō)，我們是阿張的第五批學(xué)生，阿張喜歡定班規，其實(shí)是因為本班的男生是女生的二倍還多五。因此定的'班規大多是針對男生。
For exemple：①在班級里不準打鬧；②不準去網(wǎng)吧或是臺球廳（本班男生的喜好）；③不準不珍惜別人的勞動(dòng)成果（引用班任的原話(huà)）；④不準忘帶作業(yè)……如此多的班規，大家小心又小心，謹慎有謹慎，可是身為孩子的我們，愛(ài)吃、愛(ài)玩是我們的天性，又怎會(huì )人人都不犯錯誤呢？自然免不了受到斥責，往往臉皮受制，偶爾會(huì )肉皮受苦。
阿張戴著(zhù)300多度的眼鏡，眼睛pretty good。每當下課，男生們便不謀而合的在班級后面匯合——打架。在本班打架是要付出代價(jià)的。并不知何時(shí)，阿張已在后窗戶(hù)注視著(zhù)，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。
我們的班主任作文5
去年我上四年級遇到了一位盡心盡責的老師，她就是我們的班主任李老師。
她教我們的語(yǔ)文，她個(gè)子不高不低，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙火眼金睛似的眼睛，為什么要說(shuō)是火眼金睛呢？因為有一次我們班的一個(gè)同學(xué)忘記預習29課課文，他們的組長(cháng)正要去向老師報告，老師缺說(shuō)她早就知道了原來(lái)老師在早讀時(shí)發(fā)現他讀的很不流暢，往他書(shū)上膘了一眼，只見(jiàn)他書(shū)上干干凈凈，老師就知道他沒(méi)有預習。
我們班寫(xiě)作能力不太好老師要求我們班同學(xué)一周寫(xiě)兩篇博客，寫(xiě)著(zhù)有些同學(xué)掉隊了，老師為了鼓勵我們，竟然在百忙的暑假里和我們一起寫(xiě)博客，還抽時(shí)間給我們班的同學(xué)寫(xiě)信，讓我們感覺(jué)老師時(shí)時(shí)和我們在一起，我們班的博客量竟然在短短的兩周里，突破了全校第一。
說(shuō)真的'我以前并不喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)語(yǔ)文復雜難懂，可是自從我們李老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)有趣，李老師看到我們遇到難題時(shí)，耐心地給我們講解，我們退步時(shí)老師鼓勵我們，和我們一起學(xué)，熏陶我們，我們拿到好成績(jì)時(shí)，老師叫我們不要驕傲。其實(shí)她比我們還高興呢？
我為有這樣的班主任感到慶幸，我想大聲對老師說(shuō)，老師我愛(ài)你，你辛苦了，不管五年級你能不能交我們，我們一定會(huì )努力加油的。
我們的班主任作文6
開(kāi)學(xué)第一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，因為爸爸媽媽說(shuō)，我們要換一個(gè)新班主任，我迫不及待地想見(jiàn)到她。
我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺前，望著(zhù)窗外，她悠然、享受地聽(tīng)著(zhù)美妙、歡快的音樂(lè )，靜靜地等待我們的到來(lái)。黑板上寫(xiě)著(zhù)“彩云追月”四個(gè)字，后來(lái)經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂(lè )的名字。能在教室里聽(tīng)音樂(lè )，還真是特別哦！
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期接觸下來(lái)，我覺(jué)得徐老師是個(gè)既嚴格，又富有愛(ài)心的老師。她在學(xué)習上很?chē)栏�，當我們的作業(yè)同樣的錯誤犯兩次以上的時(shí)候，她就會(huì )意味深長(cháng)地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應該”！有時(shí)甚至會(huì )說(shuō)：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著(zhù)他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來(lái)，我心里便對她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂(lè )課上，老師教我們玩了一個(gè)游戲。下課了，我們繼續在走廊玩這個(gè)游戲。徐老師剛好來(lái)教室準備下節課的內容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的.走廊充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，徐老師也愛(ài)玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
我們的班主任作文7
我有一位既負責任又關(guān)心我們的班主任，他就是我們的數學(xué)老師。
我們語(yǔ)文老師每次布置的作業(yè)都是在放學(xué)時(shí)間布置的，那作業(yè) 堆 積如山，這不，這次元旦放假的作業(yè) ，一共有5張試卷，其中有三張都是語(yǔ)文老師的試卷，害我們好慘��！數學(xué)老師比語(yǔ)文老師可要好上幾十倍，因數數學(xué)老師看我們作業(yè)多得寫(xiě)不完，就早上布置一部分，中午布置一點(diǎn)點(diǎn)，放學(xué)再把剩下的布置完，這樣我們不僅可以通過(guò)作業(yè)鞏固了知識點(diǎn)，而且一點(diǎn)也不覺(jué)得累，多好��！
中午自習時(shí)，老師的一句話(huà)深深的印在我的腦海里，事情是這樣的，我們班上的一位女同學(xué)的筆包被一位男同學(xué)給弄壞了，她生氣極了，出手就把那男同學(xué)抓傷了，回家后，她還將此事告訴了家長(cháng)，次日，她爸爸來(lái)到學(xué)校，找到那男同學(xué)，用他“如來(lái)神掌“扇了他兩巴掌，還讓這位男同學(xué)賠錢(qián)，老師得知了這件事，把女同學(xué)的'爸爸打發(fā)開(kāi)了，嚴肅地說(shuō)：”我班上的孩子輪不到別人來(lái)欺負，以后有什么事來(lái)找我，公公正正的解決，不要出手打人，更不要把你的家長(cháng)請來(lái)。當時(shí)我們都感動(dòng)得要哭了。
老師，您的言傳身教讓我們一生都受益匪淺！
我們的班主任作文8
我遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)風(fēng)趣幽默又不失原則的人，一個(gè)教學(xué)有方、一表人才的人。他，就是我們敬愛(ài)的班主任——孫戰利。
想起那時(shí)剛踏入初中大門(mén)的我們，對一切事物都期待又緊張，期待領(lǐng)略校園里美麗的風(fēng)景和初中生活，同時(shí)，對新環(huán)境也有無(wú)窮的緊張。這時(shí)，一位和藹、慈祥的班主任走了進(jìn)來(lái)，他以一段自我介紹和幾句玩笑消除了我們的一切煩惱。那時(shí)，我就對風(fēng)趣的孫老師產(chǎn)生了敬意。
他是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀數學(xué)老師。他總是能用幽默的話(huà)語(yǔ)為我們呈現一場(chǎng)精彩的數學(xué)盛宴。只要上課鈴聲一響，他就如同時(shí)鐘一般準時(shí)到達教室，引領(lǐng)我們開(kāi)始一場(chǎng)奇妙的旅程。只見(jiàn)他雙腳立于講臺之上，左手執尺，右手執筆，以尺為劍，指點(diǎn)江山，好不威風(fēng)！
他的'名言層出不窮�！澳愫�，我好，大家都好”最具代表性。它為我們描繪了班主任與我們和諧相處、認真講課、認真學(xué)習的畫(huà)面，處處流露出孫老師希望我們認真學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人的真情，令人無(wú)比感動(dòng)。
孫老師是我初中時(shí)代的第一位班主任，他的教誨讓我受益匪淺，我會(huì )永遠將他銘記在心！
我們的班主任作文9
我們班的班主任是伍老師，同時(shí)擔任我們的語(yǔ)文課，他的個(gè)子高高的，上課總是帶著(zhù)慈祥的微笑。
他的課總是很吸引人，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，更主要的是他有著(zhù)一顆善良的心。雖然伍老師是男生，但是他有時(shí)親切得真像我們的媽媽。有一次，我摔了腳，在學(xué)校食堂吃過(guò)飯，我一瘸一拐的獨自走在回宿舍的路上�！皼](méi)事吧！”我聽(tīng)了這熟悉而又親切的聲音，轉頭一看，真是伍老師。我連忙說(shuō)了一聲“伍老師好！”伍老師聽(tīng)了關(guān)心的說(shuō)：“你的腳好些了嗎？”當時(shí)其實(shí)我的腳很痛，但是，聽(tīng)了伍老師哪怕只是一句話(huà)的關(guān)懷，我都覺(jué)得渾身溫暖，立馬感覺(jué)腳都不痛了！還有一次，我來(lái)到伍老師辦公室，看見(jiàn)伍老師桌上放著(zhù)一大堆的作業(yè)，正在認真的.批改。只見(jiàn)他時(shí)而皺眉頭，時(shí)而微微笑，就好像在跟我們這些淘氣包一個(gè)個(gè)談話(huà)。這時(shí)，我似乎真正感受到了老師無(wú)比的辛苦與偉大！我真的想走過(guò)去對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我知道我的學(xué)習成績(jì)不好，上課講小話(huà)，但是從今天起我一定上課積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講�！�
最后，教師節快到了，在這里，我要對所有的老師誠懇的說(shuō)一聲：“老師，您們節日快樂(lè )！”
我們的班主任作文10
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著(zhù)甜美的微笑。
別看她外表溫柔，但是對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。有一次，因為我的讀書(shū)筆記完全是應付著(zhù)做的'，內容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫(xiě)，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫(xiě)一遍。我終于把讀書(shū)筆記補完了。老師看了看我的讀書(shū)筆記，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你看，這不是寫(xiě)得不錯嗎！非得讓你重寫(xiě)，你才能長(cháng)記性”。這句話(huà)讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。
她雖然在學(xué)習上對我們很?chē)绤�，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，張志遠因為吃得不合適，吐的滿(mǎn)地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著(zhù)眉頭，有的小聲說(shuō)：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的現場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著(zhù)令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問(wèn)張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
感謝可敬可愛(ài)的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……
我們的班主任作文11
我們班有個(gè)非常好的班主任，她的優(yōu)點(diǎn)多的像天上的星星，數也數不清。
班主任有個(gè)可愛(ài)的圓腦袋，一雙像月亮一樣彎的眼睛，臉上總是掛著(zhù)笑臉，給人一種樂(lè )觀(guān)、平易近人、積極的感覺(jué)。
班主任管理的特別好。誰(shuí)講粗話(huà)、打架、上課不聽(tīng)講、不交作業(yè)……班主任都會(huì )想出各種的方法，在懲罰他們的同時(shí)也讓他們改正錯誤。例如：不做作業(yè)的人交錢(qián)，表現好的退錢(qián)�，F在班上風(fēng)氣好，還經(jīng)常得“優(yōu)秀班級”呢！
班主任教學(xué)方法獨特。每當上政治課，老師會(huì )用舉例子的方法，是我們對知識點(diǎn)更牢固。還教我們記憶的方法，不讓我們死記硬背。并讓我們當堂記住知識點(diǎn)。我們的政治成績(jì)不錯喲。
班主任除了在管理和教學(xué)方面的優(yōu)秀，她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她十分關(guān)心我們。
這次我們沒(méi)考好，就狠狠的.哭了。班主任知道了，就叫我們在沒(méi)其他人時(shí)哭，發(fā)泄心中的悲傷。后來(lái)讓我們說(shuō)出自己的煩惱。老師說(shuō)：“我以前考過(guò)倒數，很傷心，哭了很久，可是哭解決不了什么。你們現在離中考有兩年，不急，發(fā)現了問(wèn)題就趕集彌補，還不算晚……”老師的話(huà)讓我們放開(kāi)了，使我們不在悲傷，以新的學(xué)習態(tài)度去投入到學(xué)習之中。
班主任還天天來(lái)看望我們，其它宿舍的人羨慕不已，我們便是幸福不已。
我們的班主任就是這么好！我們永遠愛(ài)她！永遠永遠愛(ài)她！永遠……
我們的班主任作文12
‘老師’是一個(gè)多么讓人敬佩的名稱(chēng)，而我們班的班主任。是第一個(gè)讓我感到敬佩的老師。這五年里老師陪伴著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)日夜，老師交給了我們知識，就是想讓我們能有一個(gè)好的未來(lái)。
每到集體活動(dòng)覃老師都會(huì )辛苦的排練，比如：六一兒童節的舞蹈節目，親子運動(dòng)會(huì )……這樣的節目老師都會(huì )精心的排練，而讓我印象最深刻的就是五年級的六一兒童節了。
老師收到通知后立刻尋找了歌曲，當我們還在玩耍時(shí)，全然不知覃老師還在為節目做準備呢，當覃老師全部準備好時(shí)我們才正式的開(kāi)始排練。覃老師又一次為了我們把自已好不容易養好的嗓子喊啞了，可是我們怎么唱也唱不好，覃老師才厚著(zhù)臉皮把梁老師請來(lái)，覃老師告訴我們梁老師現在可是在家里休息，可是把自已的'休息時(shí)間拿來(lái)幫我們排練的，我還聽(tīng)老師說(shuō)梁老師的音樂(lè )唱得可好啦，讓我們好好的配合呢。果然被梁老師指點(diǎn)后我們的音樂(lè )還是長(cháng)進(jìn)了不少，可是，還是有不少的同學(xué)在排練時(shí)搗亂……
時(shí)間過(guò)得飛快，終于到了六一兒童節當天，但是覃老師還是很擔心我們的節目能不能獲得好的成績(jì)，我們登上舞臺站好，音樂(lè )響起，這一次我們正正經(jīng)經(jīng)的把音樂(lè )唱了一遍，這也是我們和覃老師這么多天的辛苦換來(lái)的成就吧……
哈哈哈哈哈哈哈，這一次我們又獲得了一等獎呢。
覃老師，你這么多年的辛苦終于沒(méi)有白費，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們的班主任作文13
上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。
有一天早上，任老師讓各組組長(cháng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習成績(jì)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的'語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節體育 課留在教室里補�！�
下了第三節課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補作業(yè)，他的心情非常不好。當我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著(zhù)了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)任老師一整節課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì )兒，等一會(huì )兒你媽媽來(lái)接 你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習好壞，任老師依然愛(ài)著(zhù)他。
我們愛(ài)任老師。
家長(cháng)感言：孩子的這篇作文寫(xiě)的非常好。上了作文班之后，她的作文寫(xiě)得非常有進(jìn)步。希望她繼續努力。
我們的班主任作文14
她身材高大，經(jīng)常穿著(zhù)又長(cháng)又寬的外套和小高跟鞋。透過(guò)鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，給人溫柔的印象。是的，這是我們的。金老師，班主任。
小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理科優(yōu)秀，而且有一種超凡脫俗、引人注目的完美法術(shù)！今天，原創(chuàng )就給大家詳細講解一下。
文理科都說(shuō)說(shuō)吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。既然你是英語(yǔ)老師，英語(yǔ)一定很棒！那么，文科就不用多說(shuō)了，一定要適當。換句話(huà)說(shuō)，班上還有一個(gè)同學(xué)在跟金先生補習。一個(gè)八卦的聲音在我耳邊響起。聽(tīng)說(shuō)是輔導數學(xué)！是的，沒(méi)錯。為了班級成績(jì)，金先生不僅幫同學(xué)補英語(yǔ)，還補數學(xué)。我聽(tīng)說(shuō)金老師以前教數學(xué)，但是他只教英語(yǔ)，因為學(xué)校缺少英語(yǔ)老師�？磥�(lái)金先生真的是一個(gè)合適的校長(cháng)！
別看金老師近視，就覺(jué)得上課可以和同學(xué)眼神交流。你知道，金先生可以通過(guò)那個(gè)鏡頭看到你的犯罪行為。真的是傳說(shuō)中的帶眼鏡的'眼睛。事實(shí)并非如此。另一個(gè)粗心的小伙子在課堂上留下了犯罪的痕跡，被金先生的眼睛看穿了。他直接把他叫了上來(lái)，用傳說(shuō)中的如意咒給了致命一擊。最后，這位同學(xué)背棄了惡鬼，沒(méi)有浪費金先生的教育。
這是我們的班主任，金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任作文15
從一到五年級，換過(guò)許多老師，最讓我印象深刻的，還是二年級的班主任——倪老師。
她是一位女老師，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙有神的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道嘴巴和一頭染燙過(guò)的頭發(fā)。她打扮得很時(shí)尚，雖然有化妝，但卻清新又自然。我們班不少同學(xué)都暗地里叫她“美女老師”。
“美女老師”很溫柔，就連上課也是這樣�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，上課鈴如期而至。倪老師滿(mǎn)臉笑容的站在門(mén)口，頓時(shí)，吵鬧的班級安靜了下來(lái)。如果換做其他女老師這樣滿(mǎn)面笑容地站在門(mén)口，班級里肯定不會(huì )安靜下來(lái)�？赡呃蠋熒砩虾孟裼幸环N魅力，或許是一種“魔力”，讓我們自然而然地就安靜了下來(lái)。開(kāi)始上課了，倪老師念了一遍課文，然后提出幾個(gè)問(wèn)題，讓大家回答�；卮饘α�，她會(huì )表?yè)P你�；卮疱e了，她也不會(huì )責怪你，而會(huì )鼓勵你，夸你有勇氣站起來(lái)就是最棒的！
倪老師有溫柔的時(shí)候，自然也有嚴厲的.一面。記得有一次，一個(gè)男同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，老師原諒了他，讓他回去補。第二次檢查，那個(gè)男生依舊沒(méi)有寫(xiě)。倪老師本想懲罰他，可又心軟了，讓他下一次一定要補。第三次，那個(gè)男生居然還沒(méi)做！倪老師生氣了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，嚴厲批評了那個(gè)男生，并且讓她罰抄了三遍課文。
看來(lái)，“美女老師”有溫柔的時(shí)候，但也不是沒(méi)有嚴厲的時(shí)候呀！
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