我們的班主任隨筆（優(yōu)）
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的我們的班主任隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的班主任隨筆1
今天是花兒行動(dòng)的第一天，所謂花兒行動(dòng)，還得從上周的班會(huì )說(shuō)起。
上次的班會(huì )主題是《植樹(shù)節》，這節班會(huì )上，學(xué)生們都能意識到樹(shù)木對我們人類(lèi)的重要性，也呼吁通過(guò)植樹(shù)來(lái)改變我們社會(huì )的環(huán)境�？墒钱斘易尫N過(guò)樹(shù)的.同學(xué)舉手時(shí)，全班竟然沒(méi)有一個(gè)舉手了。說(shuō)來(lái)這一結果也不應該出乎我的意料，因為在我的記憶中，上一次植樹(shù)也是在上高中的時(shí)候，學(xué)校統一去一個(gè)空地上植樹(shù)�，F在，要想植棵樹(shù)，也是一件多么困難的事呀，根本就沒(méi)有地方可以去種。
“關(guān)于植樹(shù)，關(guān)于環(huán)保，我們究竟能做些什么呢？”是呀，在口頭上談樹(shù)木、綠色植物對我們人類(lèi)的重要性，但是我們真的去做時(shí)，究竟能做些什么呢？
有幾個(gè)同學(xué)提議，可以把教室門(mén)前的小花壇給利用起來(lái)，種上葫蘆（寧偉濤說(shuō)家里有葫蘆籽），還有的說(shuō)種葵花籽。這都是可行的建議。
同時(shí)我又提了一個(gè)建議：讓我們的教室也綠起來(lái)
具體措施如下：每一個(gè)星期，都會(huì )有一組的同學(xué)把自己家的一盆花搬到教室里來(lái)，花兒是星期一的時(shí)候搬到教室來(lái)，到周五的時(shí)候搬走�，F在馬上就要到四月了，離放假，準確地說(shuō)離孩子們畢業(yè)也僅有三個(gè)月時(shí)間了，每組有八個(gè)同學(xué)，這樣，每一個(gè)同學(xué)輪一次，就可以讓我們的教室每天都充滿(mǎn)鮮花了。
之所以考慮每個(gè)同學(xué)只把花放在教室一個(gè)星期，是因為害怕花兒在教室里不太適應，長(cháng)時(shí)間放置在這里會(huì )影響它的生長(cháng)，而只放一個(gè)星期，對于花的生長(cháng)不會(huì )受到多大的影響，而且每一個(gè)孩子做件事又不太難。
人人為我，我為人人。
每一個(gè)人都付出一些，讓我們的教室充滿(mǎn)生機。
我們的班主任隨筆2
我班“小泥鰍”最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字“滑”。放學(xué)不愛(ài)站路隊，路隊長(cháng)稍不留意，他就提前跑了；作業(yè)不愛(ài)寫(xiě)，老師留他補，他總能想辦法“逃脫”；值日不愛(ài)干；借同學(xué)的錢(qián)不還；能說(shuō)會(huì )道，班上同學(xué)誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他……
我們班競選班干部，他竟然要競爭副班長(cháng)！當他站起來(lái)的那一刻，同學(xué)們哄堂大笑！我引導學(xué)生應該給他機會(huì )，學(xué)生也答應了。當他走上講臺，竟然泣不成聲！學(xué)生說(shuō)他是裝的�？伤酉聛�(lái)的話(huà)挺讓人感動(dòng)。他說(shuō)：“我知道大家不喜歡我，下課不跟我玩，課我一個(gè)人也會(huì )感到孤單。我知道大家都不相信我，但我希望你們給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )用行動(dòng)證明給你們看的'�！币苍S是他的話(huà)打動(dòng)了同學(xué)們，也許是她的眼淚感動(dòng)了同學(xué)們。他的票數竟然位居全班第二，他競選成功了！
他歡呼，我竊喜！我想可以利用他的“職務(wù)”使他變得不再那么“滑”了。果然，漸漸地語(yǔ)文作業(yè)會(huì )按時(shí)完成了；站路隊時(shí)想提前溜時(shí)，路隊長(cháng)點(diǎn)”副班長(cháng)”，他就乖乖的站好隊……可是他還是利用它的“滑”在英語(yǔ)作業(yè)方面偷懶，同學(xué)們說(shuō)：“他不配當副班長(cháng)，把他撤了吧�！泵看瓮瑢W(xué)們這樣說(shuō)，我總替他說(shuō)話(huà)，同時(shí)教育他：想讓同學(xué)們承認他是個(gè)合格的副班長(cháng)，必須以身作則……
雖然他現在還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的副班長(cháng)，但我相信，只要我們給他機會(huì )，他就會(huì )朝著(zhù)“優(yōu)秀副班長(cháng)”的方向努力！
我們的班主任隨筆3
才剛剛告別了初三，我們很快得踏入了高中。人生的新航程；新的航程，當然也需要一位引導者。
我們的班主任，一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的`大學(xué)生。她，就是我們接下來(lái)，高中第一學(xué)期的引導者。從軍訓，到現在，我們已經(jīng)相處了兩個(gè)多月，彼此也有了一些了解。
她，來(lái)著(zhù)廣東梅州，是一位客家人。正如她所說(shuō)，她是“山的女兒，海的客人”
陪著(zhù)我們在烈日下度過(guò)了五天的軍訓生活；因為我們做得不好，總惹教官生氣；而她，總是耐心地勸導我們要做好，不要再熱教官生氣了。怕我們體力不支，還給我們準備了葡萄糖，及時(shí)補充能量。你對我們的關(guān)心，我們都看在眼里。
告別了軍訓，正式地踏入了高中的生活。
開(kāi)學(xué)頭的你，我們都喜歡用“傲性”來(lái)形容你，因為那時(shí)候你每天都很喜歡發(fā)火，“傲性”就是形容人非常容易生氣的意思。那時(shí)候即便是一點(diǎn)小事，你都會(huì )發(fā)脾氣。那時(shí)候的你，讓人感覺(jué)很難相處。
后來(lái)，到了現在，你的“傲性”開(kāi)始慢慢減少了�，F在的你，很好。即便是上課，上著(zhù)上著(zhù)也會(huì )因為某句話(huà)然后偷笑。
所有的課中，你的課是我最喜歡的。上得很生動(dòng)，很容易懂，也很有趣。
……
我們的班主任隨筆4
今天是孩子們來(lái)領(lǐng)取初中錄取通知書(shū)的日子。
昨天下午的時(shí)候，接到學(xué)校打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)今天錄取通知書(shū)就要到了。其實(shí)，這幾天不斷地有家長(cháng)給我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)這件事，隨著(zhù)高中的開(kāi)學(xué)，隨著(zhù)小學(xué)生的報到，我們這批該升入初中的孩子也都有些著(zhù)急了。雖然在當初給孩子們說(shuō)過(guò)在八月份二十號左右，到時(shí)候會(huì )給孩子們發(fā)短信的�？墒沁@幾天他們再也等不急了，我不斷地在我們班的QQ群上給孩子們說(shuō)等待，給家長(cháng)發(fā)校迅通說(shuō)耐心。好了，現在終于有了準信了，今天，孩子們終于領(lǐng)到了他們的通知書(shū)了。
因為上午還有一部分學(xué)校的通知書(shū)沒(méi)有到，所以就定在下午讓孩子們來(lái)學(xué)校領(lǐng)取。為了保險起見(jiàn)，讓孩子們下午四點(diǎn)到校領(lǐng)。
沒(méi)想到十二點(diǎn)的時(shí)候，偉濤的媽媽就打來(lái)電話(huà)：“王老師，我現在去學(xué)校行不行？”同樣作為一個(gè)小升初的家長(cháng)，我完全可以理解家長(cháng)們的心情，因為這一段時(shí)間我也盼望著(zhù)學(xué)校給我打電話(huà)，我也在每一次看報紙的時(shí)候注意這一消息的發(fā)布。
下午三點(diǎn)，我來(lái)到學(xué)校，有一些家長(cháng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等待了。這其中有一些是一年級新生的家長(cháng)，還有一些就是我們六年級的孩子與家長(cháng)了。簡(jiǎn)單交流，讓他們再等一下，我們六年級的幾個(gè)老師先把自己班上的孩子的通知書(shū)挑選出來(lái)，以便等一會(huì )兒以班為單位進(jìn)行發(fā)分。在這期間，還有初中的通知書(shū)送達到學(xué)校，又趕緊把它們分到我們手中。
三點(diǎn)四十，離預期的時(shí)間還有二十分鐘，我們六年級的老師也等不及了，就開(kāi)始分發(fā)了。為了避免影響一年級的.新生招錄工作，我們就把工作擺在了學(xué)校的大門(mén)外，這樣也好，方便我們的孩子們及時(shí)拿到通知書(shū)。
又聽(tīng)到一個(gè)個(gè)熟悉的名字了，又看到一張張熟悉的面孔了。當孩子們急急地拿到自己的錄取通知書(shū)，又給我說(shuō)著(zhù)：“再見(jiàn)！”時(shí)，在我心中都在為他們一一祝福。
錦濤的家長(cháng)來(lái)了，他在拿走孩子的通知書(shū)后，臨走時(shí)給我說(shuō)：“終于結束了！”
看著(zhù)孩子與家長(cháng)們遠去的背景，我想說(shuō)的是，此刻我們都不是結束，而是開(kāi)始，我們都將開(kāi)始新的征程。孩子，明天你們都將踏入初中的大門(mén)，開(kāi)始新的人生之旅；而我，也將迎來(lái)我的又一批新的學(xué)生，陪伴他們完成他們的小學(xué)之路。
孩子，愿我們一同加油！
我們的班主任隨筆5
我們的班主任——賈老師，個(gè)子中等，穿得挺時(shí)髦，語(yǔ)文教得頂呱呱，也很關(guān)心我們，把我們照顧得無(wú)微不至。
記得若干月前，因為家長(cháng)沒(méi)時(shí)間做中飯，所以我中午就在學(xué)校的食堂里吃。食堂的'湯是放在一個(gè)大鍋里的，因此想喝湯必須排隊。今天，排了好長(cháng)的隊，我為了喝湯，只好也跟在后面。等了好長(cháng)時(shí)間，我都渴死了，但還沒(méi)有輪到我，真急人。
這時(shí)，輪到排在我前面的賈老師盛湯了。只見(jiàn)她先回頭看了看等不及的我，然后拿起勺子，站到一旁，似乎在說(shuō)：“你渴了吧，給，這勺給你。你先盛�！蔽医舆^(guò)勺子，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身，我感激得望著(zhù)老師，老師微微一笑，但那笑意卻讓我永遠無(wú)法忘懷……
還有一次，我生病了，不能來(lái)上學(xué)，媽媽便到學(xué)校請假。賈老師知道后，立刻把當天的作業(yè)告訴了媽媽。不僅如此，她下班后，還組織了一些同學(xué)來(lái)探望我。她們拎著(zhù)一袋一袋的水果、零食，讓我感動(dòng)極了。
雖然我生病了，但卻比平時(shí)更溫暖。老師，您對我們的關(guān)懷我們永遠也忘不了，我們愛(ài)您！
我們的班主任隨筆6
她的臉圓圓的，戴著(zhù)一副眼睛，瘦瘦的身材，這就是我的班主任——陳老師。
她十分嚴肅，經(jīng)常批評學(xué)生們，所以學(xué)生們都十分怕她。本來(lái)下課同學(xué)們十分活躍，可她一出現在教室門(mén)口，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，不約而同地回到自己的座位上，常常讓人望而生畏。
古人言：“嚴師出高徒”，我們的老師每天都在她的“農莊”里辛勤耕耘著(zhù)，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的想出教育學(xué)生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。
有一次，她叫我們在10秒內把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，可我把抽屜翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)有找到，沒(méi)辦法，我只好上去表演那累人的“蹲馬步”了，蹲了大概一分鐘，陳老師走過(guò)來(lái)，柔和地說(shuō)：“你再回去找找看”�？蛇�是如此，這本語(yǔ)文書(shū)好象存心跟我過(guò)不去似的.，幸虧同桌幫我把語(yǔ)文書(shū)找出來(lái)，我才不用再去蹲馬步，從這我懂得了一個(gè)大道理：“抽屜需要經(jīng)常整理，做事也不要太馬虎�！彪m然這方法有點(diǎn)累人，但效果也是不錯的，以前我們拿作業(yè)本速度很慢，但現在可不同了，這毛病再也不會(huì )出現。
陳老師雖然嚴了點(diǎn)，可她也是為我們好，我相信在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )越來(lái)越茁壯成長(cháng)。
我們的班主任隨筆7
周四下午的第一節課，我和夢(mèng)想班的三十三個(gè)孩子一起舉行了讀書(shū)交流會(huì )。這次交流會(huì )與以往有所不同，本次主要是圍繞這一學(xué)期你讀過(guò)多少本書(shū)，最喜歡讀哪一本書(shū)等話(huà)題進(jìn)行匯報。教室的黑板被我們班的李婭雯和張里貴兩位同學(xué)裝飾的很漂亮，同學(xué)們像過(guò)節一樣高興。
交流會(huì )由班長(cháng)范文含主持，她手里捧著(zhù)稿子，聲情并茂的拉開(kāi)了序幕。他們主持得有板有眼，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。最讓我感動(dòng)的是孩子們把他們所看的書(shū)都從很遠的'家里背了過(guò)來(lái)。有的同學(xué)一學(xué)期都看了幾十本書(shū)，首先交流的是中隊長(cháng)甘立雯同學(xué)，她穿著(zhù)整齊的校服，拿著(zhù)準備好的資料，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她站上講臺，面帶自信的笑容，用洪亮的聲音說(shuō)道：“這學(xué)期我看的書(shū)有《綠野仙蹤》、《一百條裙子》、《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》……我最喜歡的一本書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》，它向我呈現了一個(gè)美妙的世界……”甘立雯敘述有條有理，讓人興味盎然。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，教室里靜極了，連鐘的滴答聲也清晰可聞。話(huà)音剛落，臺下立即想起了雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)匯報的是人稱(chēng)“小書(shū)蟲(chóng)”的張黎同學(xué)。他信心十足地走上講臺，深吸了一口氣，滔滔不絕地說(shuō)道：“這學(xué)期我看的書(shū)太多了，我自己都不知道有多少本了�！币痪湓�(huà)逗得大家哈哈大笑�！拔抑挥浀梦易钕矚g看《三國演義》�！度龂萘x》這部書(shū)講述了自劉協(xié)建安元年起至孫皓天紀4年這90年的歷史。先是軍閥混戰，涌出了無(wú)數豪杰，梟雄。其中杰出人物曹操，劉備，孫權三分天下，鼎足而立，成立魏，蜀，吳三國。他們之間戰火連綿，總想自己成為天下之主。后來(lái)，魏滅蜀，晉滅魏，晉滅吳，結束了這段亂世。桃園結義，赤壁之戰，空城計等膾炙人口的故事就發(fā)生與此…..”張黎同學(xué)神情自若，說(shuō)到精彩的部分便眉飛色舞，激動(dòng)不已。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不亦樂(lè )乎。
讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)得如火如荼，爭著(zhù)上臺的同學(xué)層出不窮，場(chǎng)面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張，有的胸有成竹，還有的鬧出笑話(huà)……
讀書(shū)交流會(huì )結束了，卻帶給我更多的思考。開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，一方面可以反饋同學(xué)們對所讀之書(shū)的閱讀情況，另一方面通過(guò)同學(xué)間思想的交流碰撞可以加深對內容的理解。開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，可以讓學(xué)生的學(xué)習生活變得豐富多彩、富有情趣，還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力、組織能力等。開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，最主要的是激起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，一生與書(shū)為友。
我們的班主任隨筆8
本周學(xué)校開(kāi)趣味運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )的項目較多，但是多與踢毽子、跳繩、接力跑有關(guān)。自運動(dòng)會(huì )開(kāi)始后，我們班捷報頻傳，女生頻獲佳績(jì)，個(gè)別項目的獎次，參賽女生基本包圓。再看看男生，只在一個(gè)項目拿有獎次。即使在接力賽跑中，也是男女生合作才奪得了冠軍。
運動(dòng)會(huì )除了緊張的比賽以外，每個(gè)班還要投稿件，在寫(xiě)稿、投稿過(guò)程中，女生聚在一起積極討論，踴躍寫(xiě)稿、送稿，男生卻鮮有參與，大部分男生不是看課外書(shū)，就是在座位上玩游戲。與女生對運動(dòng)會(huì )的.熱火朝天相比，男生顯然對比賽、寫(xiě)稿興趣不高。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我們班幾乎成了女生打天下的局面。
運動(dòng)會(huì )后，我帶領(lǐng)學(xué)生總結運動(dòng)會(huì )表現，女生一個(gè)個(gè)沾沾自喜，炫耀女生團體為班級爭得了榮譽(yù)，興奮之情溢于言表，男生多數則默不作聲，不知是認同女生的看法，還是自嘆不如，表現得很淡然�？创饲榫�，我覺(jué)得好笑，本來(lái)男女生應該在運動(dòng)會(huì )上平分秋色，攜手共創(chuàng )輝煌，沒(méi)想到女生這么厲害，于是開(kāi)玩笑說(shuō)這次運動(dòng)會(huì )上女生頂了大半邊天，男生頂了一線(xiàn)天。頓時(shí)全班哄笑，女生是驕傲、自豪的開(kāi)心大笑，男生則是靦腆、不好意思的淺笑。
作為班主任，我不希望看到班上出現陰盛陽(yáng)衰的局面，我希望我們組織的每一項活動(dòng)不僅能發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，更能讓男女生都能找到自己的存在感，讓他們相互學(xué)習，相互欣賞，認同自己的性別角色。
我們的班主任隨筆9
上個(gè)星期發(fā)現孩子們做事缺乏主動(dòng)性，班里的衛生你不說(shuō)沒(méi)就沒(méi)人打掃，即便是指名讓某一個(gè)人去，他也會(huì )應付了事，打掃的結果令我失望，每當看到孩子們這種狀態(tài)的時(shí)候，我們心里就莫名的失落。覺(jué)得此時(shí)的孩子們就像一輛車(chē)，推推動(dòng)動(dòng)，不推就不動(dòng)，比較郁悶。
中午習字課的時(shí)候偶然發(fā)現我們班的倒數第二名張雨佳在寫(xiě)字時(shí)腰直頭高，坐姿標準寫(xiě)字認真，靈機一動(dòng)就在班里大力贊揚，并在黑板上寫(xiě)上今日習字之星：張雨佳，同學(xué)們好生羨慕，我要的就是這種效果，接下來(lái)的習字中，張雨佳坐得更直了，班里一直趴在桌子上寫(xiě)字的孩子也慢慢地坐直了身子，比之前寫(xiě)得更認真了，我暗自竊喜。
打鐵要趁熱，在接下來(lái)的語(yǔ)文課上我們要學(xué)習第一篇課文——古詩(shī)詞三首，由于在寒假的時(shí)候學(xué)校已經(jīng)把這三首詩(shī)定為寒假作業(yè)，班里的很多同學(xué)都會(huì )背，當我問(wèn)不會(huì )背的同學(xué)舉手時(shí)，看見(jiàn)王笑笑在拉陳科宇的胳膊，示意是讓他舉手，陳科宇胳膊一掙生氣地說(shuō)：“我會(huì )背�！标惪朴钍俏覀儼嗟牡箶档谝幻�，我吃了一驚，大聲地說(shuō)：“下面就請我們班的陳科宇大聲地背給我們聽(tīng)聽(tīng)�！碑旉惪朴钜蛔忠痪浒讶自�(shī)一字不差地背出來(lái)時(shí)，出乎了我們所有人的意料，教師里響起了前所未有的掌聲，掌聲此起彼伏，從孩子們的掌聲中我感受到的孩子們對陳科宇的令眼相看，看到了孩子們對陳科宇進(jìn)步的驕傲。我激動(dòng)地說(shuō)：“我們班的孩子都特別聰明，只要肯下功夫，只要有好的學(xué)習方法，每個(gè)人的學(xué)習都不會(huì )差，都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們再為陳科宇鼓鼓掌�！闭坡暆u漸平復，我順勢在黑板上寫(xiě)下今日學(xué)習之星：陳科宇，孩子們甚是羨慕，陳科宇的`臉上也羞紅了小臉。于是我接著(zhù)在黑板上寫(xiě)下了勞動(dòng)之星、閱讀之星等字樣。
今天早讀進(jìn)班后看見(jiàn)我們班兩個(gè)管理教室后面垃圾桶和儲物柜的孩子在認認真真的清理、整理，干得特別認真，從他們身上我體會(huì )到了責任，我想可能是我們班的榜樣力量發(fā)揮了作用，一通表?yè)P之后，他們的名字光榮地被寫(xiě)在了黑板上，并告訴孩子們榜樣就在我們身邊，我們要爭當榜樣，我們要向榜樣學(xué)習。生活中本不缺少美，缺少的是善于發(fā)現美的眼睛。
在接下來(lái)的生活中，我會(huì )帶領(lǐng)孩子們一起用發(fā)現的眼睛繼續尋找我們班的小榜樣，希望整個(gè)班能充滿(mǎn)正能量，希望孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
我們的班主任隨筆10
在我們班有這么一個(gè)“小混世魔王”，上課時(shí)他會(huì )接老師的話(huà)，經(jīng)常干出一些搞笑的事來(lái)，弄得老師有時(shí)也是哭笑不得。他的這種行為雖說(shuō)在一定程度上活躍了課堂氣氛，但也確實(shí)影響了各科老師的教學(xué)秩序。他除了上我的課會(huì )乖的像只小貓一樣，因為我是班主任，我從開(kāi)學(xué)就跟他們強調：上課必須要有良好的課堂秩序，它是高效率課堂的前提和保證。由于他表現比較“突出”，因此他也就成了我特別關(guān)注的對象。我不止一次的找他“喝茶”，大道理跟他講了很多，也被我批評教育過(guò)很多次。雖說(shuō)有效果，但作用不大，為此我也是頗感頭疼。
直到我接到學(xué)校的一個(gè)通知：學(xué)校準備舉辦課本劇大賽。當我向班里宣布這個(gè)消息時(shí)，“小混世魔王”那簡(jiǎn)直是要沸騰了，他興高采烈地跑到我面前，大聲嚷嚷著(zhù)：“班主任班主任，讓我參加吧，讓我參加吧”。我當時(shí)也沒(méi)在意，看他那么積極，就點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，甚至還讓他負責導演。我甚至都沒(méi)咋管過(guò)他們排練，只是和他們一起選了劇本，再加上只有兩天準備時(shí)間，到周二下午比賽前我看他們還在你一句我一句的演練著(zhù)，當時(shí)也沒(méi)對他們抱太大希望。我清楚地記得我們的《晏子使楚》是第五個(gè)節目，等我們的`節目一上臺，孩子們頓時(shí)不一樣了，你仿佛是回到了春秋戰國時(shí)期去觀(guān)看燕子是如何機智地使齊楚聯(lián)合的場(chǎng)景。特別是我班的“小混世魔王”把晏子演繹的栩栩如生、將故事情節推陳出新，再加上我們班還有兩大古箏手助陣，臺下觀(guān)眾的笑聲和熱烈的掌聲不僅是對他們表演精彩的最好證明，我覺(jué)得更是對我班“小混世魔王”搞笑天賦和表演天賦的最好肯定。由于全班同學(xué)的精彩演出再加上“小混世魔王”的搞笑天賦和較強的表演天賦，我們班榮獲了我們學(xué)校課本劇大賽的第一名！
當我再看我們班的“小混世魔王”時(shí)，我有種越看越可愛(ài)的感覺(jué)，班里同學(xué)有時(shí)也紛紛對他流露出崇拜的眼神，甚至都開(kāi)始稱(chēng)他為“七四班小笑星”了，由此我們班也誕生了一名“小笑星”。此刻我才意識到原來(lái)我之前是對他有偏見(jiàn)呀！因為他上課搗亂的緣故，我滿(mǎn)眼竟只是他的不好，這是我要深刻反省的地方。其實(shí)每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，就像我們班的“小笑星”，他學(xué)習中等，但論表演天賦，他絕對是我們班最好的。這件事讓我明白了：作為教師的我們，一定要練就一雙善于發(fā)現孩子閃光點(diǎn)的眼睛。我們要正確引導發(fā)展他們的閃光點(diǎn)，助其成才。
我們的班主任隨筆11
老師是園丁,我就是小花;老師是藍天;我就是小鳥(niǎo);老師是大海;我就是小魚(yú).我愛(ài)老師,就像愛(ài)自己的母親.有時(shí)我注視著(zhù)您，澎湃地演繹著(zhù)你的語(yǔ)文進(jìn)行曲，壯烈豪邁的聲音，敲擊我的心弦。
我是二年級從簡(jiǎn)易的一所小學(xué)里轉學(xué)到現在這個(gè)學(xué)校的，我剛剛轉來(lái)的`時(shí)候是范老師教我。光陰似箭，日月穿梭。時(shí)間流失的可真快呀!一下子我就讀了四年級了，不知道為什么我們班上是班主任為什么會(huì )改成了熊老師了呢?我真疑惑!哎!管他的，反正哪一老師當我們班上的班主任不都是一樣的嗎?呵呵……幾天的相處之后，我發(fā)現了熊老師對我們非常好!慢慢的，我和熊老師走的越來(lái)越近，我現在已經(jīng)覺(jué)得我們兩個(gè)人是姐妹了，呵呵!熊老師特別好，好得不能再好了!
熊老師，我好喜歡您!我會(huì )努力為您爭光的!希望您天天快樂(lè )!
我們的班主任隨筆12
三年級了，想想應該磨合了一年的孩子應該帶起來(lái)很輕松，課時(shí)也比二年級減少了很多，怎么就覺(jué)得越來(lái)越累。慢慢的我發(fā)現孩子不是不會(huì )，而是沒(méi)有心，一顆缺少感恩的心。他們只是停留在嘴巴上知道父母、老師的辛苦，心內對于這個(gè)問(wèn)題，只是一張白紙。在他們心里，他們認為這是理所當然。
《論語(yǔ)》里有一句話(huà)：本立則道生。即做人要講究根本，一個(gè)人只有把根本立住了，才能談發(fā)展。就像大樹(shù)，把根扎牢了才能根深葉茂。那么什么是根呢？感恩心、愛(ài)心、誠信、責任這些品質(zhì)。我們不僅要關(guān)心孩子，也要讓孩子感知到這份關(guān)心，學(xué)會(huì )這份關(guān)心，并能將這份關(guān)心回饋給父母和身邊的人。
上周班會(huì )，我和孩子談到學(xué)費問(wèn)題，我問(wèn)他們開(kāi)學(xué)時(shí)，看到爸爸媽媽給你交了多少學(xué)費嗎？孩子們大概用手比劃了一下，然后根據他們日常生活中吃到的、用到的、買(mǎi)到的的物品作為比較，看看這些學(xué)費能買(mǎi)到多少這些物品，讓孩子大聲驚呼。我不知道我這樣做有多少用途，或者有多么幼稚，但是我希望三三班的孩子最起碼要知道，自己的'父母有多辛苦。
很快家長(cháng)會(huì )應該快來(lái)了，我想這次的家長(cháng)會(huì )，我該做的就是感恩。因為感恩教育應該家校聯(lián)系。
我們的班主任隨筆13
上周三課間時(shí)，有家長(cháng)給我發(fā)短信說(shuō)家里有事讓孩子中午去午托。下課時(shí)，我來(lái)教室找到那個(gè)同學(xué)，把此消息告訴了他，并習慣性地摸了摸孩子的臉，誰(shuí)知，旁邊有個(gè)男生看到了，大聲喊道：”老師，你摸她的臉！”我正想說(shuō)：這有啥大驚小怪的，誰(shuí)知他又喊道：“我也要！”真是讓我哭笑不得。六年級的大孩子了，還跟幼兒園小孩似的“爭風(fēng)吃醋”�？晌肄D念又一想：小學(xué)六年級，也只有十二、三歲，可不就是孩子！是孩子，就需要這種親密的關(guān)系，就像親子關(guān)系，當然也包括親密的'師生關(guān)系。
我一直信奉一句話(huà)：親其師，信其道。也一直跟孩子們保持著(zhù)較為親密的關(guān)系。只要不做壞事，孩子們基本不怕我，課下經(jīng)常會(huì )有孩子圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)說(shuō)那，偶爾我們也開(kāi)開(kāi)玩笑。甚至對于我給個(gè)別同學(xué)起的綽號也不反感。班上有個(gè)小胖子，姓斯，干啥事都很磨嘰，所以我就順口叫他：斯肉肉，后來(lái)干脆就叫“肉斯”了。平時(shí)，我也會(huì )隨著(zhù)同學(xué)們的叫法稱(chēng)呼個(gè)別同學(xué)，比如“江江”“蘇蘇”，同學(xué)們也并不反對。而同學(xué)們也私下給我起過(guò)外號“鄭姥姥”。聽(tīng)說(shuō)是因為江江同學(xué)又一次叫“鄭老師”時(shí)不小心叫成了“鄭姥姥”，從此，我就有了這么個(gè)綽號。想想姥姥在很多同學(xué)的童年中都是善良、慈祥、寬容的形象，我也就默認了。希望我在大家的小學(xué)時(shí)光中也能留下這么慈祥、寬容的印象，回憶起童年，不會(huì )做噩夢(mèng)。呵呵。
我們的班主任隨筆14
我現在讀三年級，我們的班主任—杜老師是位非常溫和善良而又嚴厲的老師，她大約三十來(lái)歲，喜歡穿紫紅色的大衣，烏黑的卷發(fā)，中等苗條的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙傳神的大眼睛。
在我們上課的時(shí)候，杜老師對同學(xué)們非常嚴厲，當有人說(shuō)悄悄話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，她就把門(mén)鎖往講桌上重重地砸一下，把講話(huà)的同學(xué)嚇得半死，趕緊聚精會(huì )神地聽(tīng)講。杜老師也有溫和的一面，課間休息時(shí)她對同學(xué)們特別關(guān)愛(ài)。上個(gè)星期四上午，我跑得太快，不小心被花壇凹凸的.地方拌了一跤，摔得嘴唇直流血，我哭著(zhù)跑回教室。杜老師看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我痛不痛，然后她連忙帶我來(lái)到水池邊，小心翼翼地給我擦洗傷口，并將我臉上的灰擦洗干凈，看到我的傷勢比較嚴重，她立即給我媽媽打電話(huà)。不一會(huì )兒，爸爸媽媽就急沖沖地來(lái)到學(xué)校，準備帶我去醫院，杜老師說(shuō)：“記得要帶他去好一點(diǎn)的醫院�！眿寢尭屑さ貙Χ爬蠋熣f(shuō) ：“謝謝杜老師”！
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地感受到杜老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我覺(jué)得杜老師既是老師，又像媽媽。從現在開(kāi)始我要更加認真學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師媽媽那顆愛(ài)心。
我們的班主任隨筆15
自從升上五年級后，我們有了一個(gè)新的班主任，他就是我們班羅老師。
他的外貌：一張方框形的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。
我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來(lái)說(shuō)說(shuō)咯！
一次，我們班上語(yǔ)文課。他先不講課，和我們吹牛。這時(shí)候，有一些同學(xué)可高興啦！看書(shū)的看書(shū)，聊天的聊天（竊竊私語(yǔ)的那種），補作業(yè)的補作業(yè)。還有一小半的同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認為：上課就應該講課本的內容或者一些有益的.課外知識，在這樣拖時(shí)間，怎樣考試測驗呀？
他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學(xué)開(kāi)小差。被羅老師發(fā)現了，他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊，氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間，全班的同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺(jué)得是那個(gè)同學(xué)不對，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！
說(shuō)到他的教育方式，很不錯呀！每節課上課之前，他都要問(wèn)一問(wèn)我們有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )積極地舉手發(fā)言。說(shuō)完后，他說(shuō)：“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫(xiě)日記一樣，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)了！”是呀！同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。
說(shuō)來(lái)也怪，每節語(yǔ)文課，我們差不多都沒(méi)有上好，可是到了考試的時(shí)候，成績(jì)總是排全級的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！
這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。
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