我最好的老師作文（精選74篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最好的老師作文 篇1
我從小就非常喜歡歷史，但有好多問(wèn)題連爸爸媽媽也回答不出來(lái)。例如：中國的第一位皇帝是誰(shuí)？高考制度是誰(shuí)建立的？這世上真的有盤(pán)古和女?huà)z嗎？
爸爸為了幫我解答這些問(wèn)題，給我買(mǎi)了一整套《中國通史》。我知道了史上第一位皇帝叫神農氏，還知道了堯、舜、禹的故事，也知道了大禹治水這個(gè)故事是真的。但這都是幾千年以前的事了，人們已經(jīng)把這些故事神話(huà)了。像盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人等故事都已經(jīng)被后人神話(huà)了，在古代是沒(méi)有的。
后來(lái)我又知道高考制度是由科舉制度演變而來(lái)，而科舉制度是隋文帝廢除九品中正制而建立的。到隋煬帝時(shí)，定十科舉人，開(kāi)設進(jìn)士科，以考試詩(shī)賦為主，選擇“文才秀美”的人才，這標志著(zhù)科舉制度的.初步產(chǎn)生�？婆e制度的創(chuàng )建，重才學(xué)而不重門(mén)第，消弱了門(mén)閥大族世襲的特權。這樣“任人唯賢”的改革，對后代的影響是巨大的。
我一定要多看中國歷史書(shū)，了解更多的歷史故事，爭取成為小小歷史家。
我最好的老師作文 篇2
我的好老師，她經(jīng)常梳著(zhù)一頭馬尾辮，不大不小的眼睛鑲嵌在瓜子臉上，高高的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張紅紅的嘴巴。讓人一看就肅然起敬，但平時(shí)她卻特別關(guān)心我們。
記得有一次，我被同桌推到在地上，頭碰在了桌子上。后來(lái)，老師知道后就馬上調查這件事，并和爸爸聯(lián)系，讓爸爸帶我去醫院看病，詢(xún)問(wèn)有無(wú)大礙。上課期間，還不時(shí)地問(wèn)我：“頭還痛嗎？如果痛一定要給我說(shuō)……”這使我第一次感受到老師并不是想象中的那么可怕，而是更像母親一樣，無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們。老師不僅我教我們學(xué)習，還關(guān)心我們的身心健康，關(guān)心我們的生活。給我們創(chuàng )造舒心安全的`學(xué)習環(huán)境，讓我們健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。我愛(ài)我的老師，這也使我在學(xué)習上有了更大的動(dòng)力。
這位老師就是我的班主任劉老師。她是我從小到大遇到的最好的老師。我永遠都不會(huì )忘記她。
我最好的老師作文 篇3
在生活中，我們已經(jīng)接受過(guò)無(wú)數次的教育，而這些教育，都是由我們的老師來(lái)做的。在每一次上課前，我們的老師都要精心地備課，好讓我們學(xué)到知識。而在這些老師中，有一位是我認為最好的`老師——劉老師。
劉老師是我小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師。他第一次和我們見(jiàn)面時(shí)，他除了介紹自己，還說(shuō)了一句讓我至今難忘的話(huà)：“一個(gè)人要對自己的言行負責；做了不該做的事，說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，就要受到處罰�！痹谶@之后，幾乎每節語(yǔ)文課都要在上課時(shí)提起。我剛開(kāi)始還以為這只是擺設，嚇一嚇我們，就沒(méi)放在心上。結果我用行動(dòng)證實(shí)了它。
那次語(yǔ)文課，我和我同桌說(shuō)悄悄話(huà)。結果貝劉老師發(fā)現了，老師就讓我站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。我一下子慌張起來(lái)，就趕快翻開(kāi)書(shū)。結果我還是沒(méi)找到答案。老師發(fā)現我沒(méi)聽(tīng)課，在做其他的事，就在黑板上寫(xiě)上我的名字，讓我下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)抄這節課學(xué)的課文。我的天哪！足足兩頁(yè)的課文！這下有的抄了。于是，為了不在下午晚回家，我就利用課間和午讀時(shí)間來(lái)抄，終于抄完了。
原來(lái)劉老師這么嚴格。我喜歡上了這個(gè)嚴格的老師。我要感謝劉老師，他是我最嚴格的老師，也是最好的老師。
我最好的老師作文 篇4
五年級開(kāi)學(xué)的第一天，我發(fā)現我最喜歡的王老師被調走了，代之的是一位姓劉的老師，個(gè)子低低的不善言談，所以我對他莫名其妙的產(chǎn)生了抵觸心理。
可是有一件事讓我改變了我對他的`印象……
那是星期三的一節體育課，這節課老師讓我們跳大繩，我們把大繩拿過(guò)來(lái)，就開(kāi)心的跳，沒(méi)想到跳著(zhù)跳著(zhù)厄運也跟著(zhù)來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地接著(zhù)跳，輪到我了，可前邊的桑云海絆了繩，甩繩的那個(gè)同學(xué)手沒(méi)有拿好木柄，我一扭頭，木柄正好打在我臉的左側。隨著(zhù)我“啊”的一聲慘叫倒在了地。當時(shí)我覺(jué)得頭像裂了一樣，一摸臉已經(jīng)腫得像雞蛋一樣高！我嚇得六神無(wú)主。同學(xué)們看見(jiàn)后，手忙腳亂的把我扶了起來(lái)，帶我去找老師，老師看后大驚失色。二話(huà)不說(shuō)就帶我去了155醫院，她一會(huì )兒幫我掛號，一會(huì )兒幫我倒水，看著(zhù)老師著(zhù)急的樣子，我的疼痛仿佛減輕了許多。檢查結果出來(lái)了，老師得知我沒(méi)有大礙，她長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。當天晚上老師還特地叮囑爸爸媽媽好好照顧要我，從此我逐漸喜歡上這位老師，我開(kāi)始逐漸接觸她了。
自從那件事發(fā)生后，我開(kāi)始主動(dòng)接近她，通過(guò)一年的相處，我越來(lái)越喜歡她了。教學(xué)獨特、幽默風(fēng)趣……當然最主要的還是關(guān)心同學(xué)，現在，她已經(jīng)成為我們全班公認的好老師了。
我最好的老師作文 篇5
我最好的老師便是我的數學(xué)啟蒙老師牛瑞老師，她是我最喜歡的老師。
在牛老師的數學(xué)課上，同學(xué)們總是認真的聽(tīng)講。牛老師提的問(wèn)題同學(xué)們總是積極地舉手，希望老師可以對我們給予表?yè)P，如果牛老師表?yè)P了我們的話(huà)，我們一定會(huì )十分開(kāi)心的。在牛老師的課堂上，我們全都不敢輕易說(shuō)話(huà)，都希望給牛老師一個(gè)好意象。牛老師有一個(gè)好習慣，那就是在上課的時(shí)候引用一些名言。上課的樣式總是十分多樣化。
我剛上學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候，在數學(xué)這方面上，我都是可以考滿(mǎn)分的，但是，因為馬虎考不好好的成績(jì)。每當考試卷發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我就默默的祈禱：一定考個(gè)好成績(jì)，可是，當卷紙發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我立刻蒙了，也沒(méi)考一百，咱先不說(shuō)么考一百的事，重要的是：我連九十分都沒(méi)考上。牛老師在班上說(shuō)我馬虎的事，我的臉馬上通紅。從此以后我就沒(méi)有再馬虎過(guò)了。
這就是我最好的老師——牛瑞老師。她是我的啟蒙老師，如果有機會(huì )，我一定會(huì )和牛老師真誠的說(shuō)一句謝謝。
我最好的老師作文 篇6
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 ——題記
我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終身難忘。她，就是我六年級的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人教學(xué)方法獨特，他帶著(zhù)一副眼鏡，有兩個(gè)小酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。
記得上冊時(shí)，有一回，我把作業(yè)交上去時(shí)，老師認認真真地批閱了一遍，對我說(shuō)：“你叫什么名字？自可不能寫(xiě)這么差！”
我無(wú)言以對，老師皺著(zhù)眉頭看了我封面的名字，那一個(gè)個(gè)歪歪的，活脫像一個(gè)個(gè)老弱殘兵。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的性是筆畫(huà)特別多的。你的“正”字寫(xiě)的還好，你的“與”你的.鉤還要再大些，就像魚(yú)鉤一樣。好吧！你下去吧！我記住你了，下去練吧！”
我下去羞的無(wú)地自容，便開(kāi)始研究老師為我寫(xiě)的那個(gè)字。老師還有沒(méi)有關(guān)心我們同學(xué)的實(shí)力嗎？當然有啦！比如，有一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文書(shū)丟了，老師就把自己的語(yǔ)文書(shū)借給他……
語(yǔ)文老師像露珠一樣滋養著(zhù)我們這些小樹(shù)，使我們長(cháng)成了參天大樹(shù)，滴水之恩，澤當涌泉相報。
我最好的老師作文 篇7
看到標題，你一定感到疑惑不解吧！“最好的老師是誰(shuí)呢？”那我來(lái)告訴你吧！她就是——我們小學(xué)時(shí)的班主任老師。
彭老師有些胖乎乎的身材上加一張胖胖的臉龐，顯得可愛(ài)極了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，給她增添了不少的魅力呢！
“叮零零，叮零零”一陣清脆悅耳的鈴聲從耳邊響起，把我們呼吸進(jìn)了教室。只見(jiàn)彭老師一臉微笑，手里拿了一本語(yǔ)文書(shū)和地堆厚厚的教學(xué)資料趟進(jìn)了教室。語(yǔ)文譚開(kāi)始了，首先，在沒(méi)學(xué)課文之前，總會(huì )提出上些發(fā)人深省的問(wèn)題，讓我們去思考。過(guò)了一會(huì )兒，我們心里都有了答案之后，就叫人回答。接著(zhù)就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，講新課。我看了一下老師的書(shū)，不由地驚呆了：上面寫(xiě)得密密麻麻，只要有一點(diǎn)點(diǎn)縫隙都寫(xiě)滿(mǎn)了，就連一只小小的蒼蠅也擠不進(jìn)去了，都是一些紅色的字。我才真正明白了我的`老師是多么的用心良苦��！在教育我們之前，先要把課文弄熟弄懂了，看從哪一個(gè)方面讓我們最能夠理解課文，才來(lái)教我們。
邊講新課，邊在黑板上寫(xiě)一些重要的板書(shū)，讓我們認真地做好筆記。
一方面是用心良苦，一方面是對我們的認真負責。你們說(shuō)，這樣的老師是不是我最好的老師呢？
我最好的老師作文 篇8
在老師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)關(guān)于老師的作文時(shí)，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無(wú)趣。
從小學(xué)開(kāi)始老師的作文不知寫(xiě)了多少遍。寫(xiě)的'句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育；啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，老師，你是春蠶，無(wú)私奉獻。啊，老師，你是黃�！T多如此。
就算我耳朵沒(méi)生出繭子來(lái)，我的手也寫(xiě)的長(cháng)泡了。當某某某在講臺上滿(mǎn)腹激情的朗誦“不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)…”的時(shí)候，我們卻在座位上睡覺(jué)的睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做作業(yè)的做作業(yè)。聽(tīng)的乏味，寫(xiě)的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調，如同耳邊飛過(guò)的蒼蠅�！拔�，嗡，嗡�！弊屓诵臒�。
我們無(wú)法否認，“世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于老師�！笨晌覀円膊坏貌怀姓J，如今的老師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。
我希望我以后可以遇到一個(gè)好老師，至少他不會(huì )讓我們寫(xiě)些華麗而空洞的陳詞濫調！
既然老師這個(gè)職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來(lái)“贊頌”他的神圣呢？
我最好的老師作文 篇9
他很兇，但兇得有特點(diǎn)，他要求很高，但又很隨便，他是個(gè)“小老頭”，在他面前，我們叫彭老師，在她背后，則叫“老爹爹”。他——就是180班當今的科學(xué)老師。
他50歲左右，頭發(fā)烏黑濃密，發(fā)型很有型，衣著(zhù)很樸素，常穿被擦得發(fā)亮的“老人頭”的皮鞋，腋下總夾著(zhù)一本科學(xué)書(shū)，他還很“歡型”，騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)上班哦！
他是一個(gè)很有趣的老師，獎勵學(xué)生不獎本子和筆，卻獎吃的——檳榔。
他上課時(shí)，不準同學(xué)們說(shuō)小話(huà)、搗亂，可有些同學(xué)卻偏偏要違反紀律，他可是要實(shí)行懲罰的哦！如果你看見(jiàn)老師氣沖沖地向你走來(lái)，說(shuō)明就要倒大霉了，不是拿走點(diǎn)東西，就是把你的手抬起來(lái)再狠狠地砸到桌子上。下課時(shí)，他就變了，變得隨便起來(lái)，可以聊聊科學(xué)，拉拉“家�！�，或者是想他報告課堂作業(yè)沒(méi)做好的`同學(xué)。
有時(shí)候，在上課時(shí)搗亂的同學(xué)也令老師頭疼，管不住，就只能任他胡作非為，發(fā)再大的火也治不了��！
這位老師對同學(xué)們的懲罰不是抄課本，也不是背課本，而是去辦公室回答幾個(gè)問(wèn)題才會(huì )放走同學(xué)。在課堂上提問(wèn)打不出的就得放學(xué)留下嘍！
可能同學(xué)們會(huì )覺(jué)得他有點(diǎn)怪脾氣，會(huì )受不了，但，他永遠是我最好的老師，這位怪脾氣的“小老頭”。
我最好的老師作文 篇10
人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的.眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握“孩子嘛，貪玩時(shí)難免會(huì )出岔子的，床單洗一洗不就了嘛�！�
姥姥與生活了四年多，她的品行和學(xué)習的態(tài)度深深地影響著(zhù)我，使我終身受益。她不僅教給了我做人的道理，還教給了我做人的態(tài)度。人們常說(shuō)：“啟蒙老師第一任是媽媽�！蔽以偬砩弦痪洌骸暗诙问俏业睦牙��！彼闪宋腋惺芎徒�(jīng)歷過(guò)最好的老師。
我最好的老師作文 篇11
我們班紀律不算好，成績(jì)呢，擠不進(jìn)前幾名，有些人會(huì )問(wèn)，是不是老師不好呢？我會(huì )說(shuō)，不是的！我們班的老師可都是最好的頂尖的老師，尤其是我班的`班主任張林老師。
張老師的頭發(fā)又黑又亮，炯炯有神的眼睛仿佛會(huì )看透一切，老師還有一雙會(huì )繡十字繡的巧手。
張老師不論自身情況堅持來(lái)給我們上課。
那一次我記得特別清楚，那是五年級的一天，早上張老師走進(jìn)教室，一說(shuō)話(huà)，我聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)不對勁，老師的嗓子啞了，而且啞得很厲害。我原以為老師會(huì )把語(yǔ)文課推掉，令我沒(méi)想到的是，老師還堅持給我們上課。雖然聲音很小，但是我很感動(dòng)……
老師不僅不耽誤大家的學(xué)業(yè)，還鼓動(dòng)我們課外轉魔方，開(kāi)發(fā)大腦的靈活性。
不知從哪天開(kāi)始，張老師迷上了轉魔方。沒(méi)過(guò)多久，聰慧巧手的張老師已經(jīng)會(huì )轉6個(gè)面的了。每天中午午飯后張老師還一個(gè)一個(gè)教同學(xué)轉魔方、怎么轉出6個(gè)面的。張老師不急不躁，對每個(gè)同學(xué)都很有耐心。老師教我的時(shí)候，我也更深刻地體會(huì )到老師對每個(gè)人的用心、細心。班里分配了一個(gè)頂級的老師，讓我們這一班原本調皮貪玩的孩子漸漸懂得玩中也有大智慧。
這就是我們可親可敬可愛(ài)的張老師。
我最好的老師作文 篇12
有一位老師，她是我認識的一位有才華、風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴厲的'、公正的。她就是我的數學(xué)老師田老師。
田老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)子不怎么高，頭發(fā)不怎么長(cháng)，卻梳理得十分整齊。田老師不僅跟我們聊學(xué)習上的問(wèn)題，只要是提到的，她都會(huì )講一講。
記得有一次，我們去外校參加運動(dòng)會(huì )，在學(xué)校等候時(shí)，我們前后桌講起了話(huà)，田老師笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你們在說(shuō)什么呢，說(shuō)得這么高興？”我們一個(gè)個(gè)馬上閉嘴。田老師卻說(shuō)：“要放松，我又不吃人”我們就和田老師說(shuō)了起來(lái)。
田老師可以和我們打成一片，但也十分嚴格，有誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)之類(lèi)的，她都會(huì )十分嚴厲地批評。
田老師就是這樣一位老師，她不包庇學(xué)生，也決不放過(guò)一個(gè)犯錯誤的學(xué)生。她十分有才華，又十分公正，每次我們犯了錯，都被她批評得心服口服。這就是我們最好的老師------田老師！
我最好的老師作文 篇13
孩子永遠走不出母親的視線(xiàn)，母親永遠是孩子的母親。我的母親并不是美得讓人無(wú)法忘記，在我看來(lái)她只是一個(gè)從農村走出來(lái)的，滿(mǎn)手老繭的普通的女人。這是我的母親，是上天賜予我的。因此我在羨慕別人的漂亮媽媽時(shí)，絲毫不會(huì )責怪我的母親。因為她教會(huì )了我確定人生的前進(jìn)方向！我的媽媽不比別人的媽媽漂亮，但她卻比別人的媽媽更會(huì )教育自己的孩子！
我知道，我的家境并不好，但那時(shí)的我始終改不了貪玩的'壞習慣。我不做作業(yè)，而是呆在電視前看動(dòng)畫(huà)片；我不溫習功課，而是沉迷于“穿越火線(xiàn)”；我上課不聽(tīng)老師講課，而是在玩弄我的鉛筆……可媽媽的一句話(huà)，卻改變了這一切�！昂⒆�，如果你不想長(cháng)大后像我和你爸爸那樣為了溫飽而四處奔波，你就要努力改變自己的人生！”是啊，我怎能辜負媽媽的期望，荒廢學(xué)業(yè)呢？我已經(jīng)小學(xué)三年級了，我不想長(cháng)大后重復著(zhù)父母的生活。是媽媽的這句活改變了貪玩的我！我的媽媽就是這樣一個(gè)普普通通的從農村走出的婦女，但是他卻比別人的媽媽更會(huì )教育自己的孩子！
我最好的老師作文 篇14
馮老師是我四到六年級的數學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料舉動(dòng)的老師。
馮老師是公正不阿的老師。有一次上課時(shí)我太興奮了，因為想著(zhù)下一節課是體育課，有自由活動(dòng)時(shí)間，所以便開(kāi)始心不在焉。馮老師看到這一幕，便板著(zhù)臉對我說(shuō)：“站到后面去"。說(shuō)完，一些不認真聽(tīng)課的人也被罰了。這些人中，竟然有數學(xué)課代表，我不由大吃一驚�！安还苣闶钦l(shuí)，只要你沒(méi)認真聽(tīng)課，違反紀律，照樣得罰”馮老師嚴肅地說(shuō)。我在心中不禁佩服他不偏不倚的美好品質(zhì)。
馮老師不僅公正無(wú)私，上課也是非常幽默風(fēng)趣。一次，馮老師見(jiàn)我精神不專(zhuān)注，便叫我起立回答問(wèn)題，“請問(wèn)，1/9的`意義是什么？”“把單位1平分為成9份，取其中的一份�！蔽宜腊宓乩斡浺E背道。老師見(jiàn)還有其他同學(xué)不明白，便解釋道：“把何云浩平均分為9份，取其中一份�！焙卧坪凭褪沁@題的單位1�！瘪T老師的引例使全班哄堂大笑。
可別看馮老師身板矮小，但他可以體育健將呢!這天，我和馮老師等人在廣外踢足球。賽中，馮老師那神出鬼沒(méi)的身影靈活至極，無(wú)人能及，還有那一腳腳精美絕倫的射門(mén)，至今令我難以忘懷。
這就是我最喜歡的老師——馮老師。
我最好的老師作文 篇15
哈哈哈!教室里又傳出一陣朗朗的笑聲，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一個(gè)人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來(lái)似的，但笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的班主任王老師，上她的課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。
王老師教學(xué)方法獨特，嚴謹幽默。她不是光對著(zhù)教科書(shū)講來(lái)講去，而是由潛入深，悄悄地拉開(kāi)序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場(chǎng)饕餮盛宴一般，而我們則享受著(zhù)這全過(guò)程。王老師經(jīng)常給我們補充課外知識，也經(jīng)常帶我們遨游在詩(shī)詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的彪悍，大江東去的豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。
王老師還很愛(ài)我們，在感恩特訓營(yíng)爬畢業(yè)墻時(shí)，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個(gè)人梯，王老師毫不猶豫的.站在畢業(yè)墻前，彎著(zhù)腰扶著(zhù)墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個(gè)一個(gè)推了上去，看著(zhù)王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動(dòng)了。
王老師，您是燈塔，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向，你是園丁，滋養著(zhù)我們快速成長(cháng)，您對我們的諄諄教導讓我們銘記于心，您對我們的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻感化著(zhù)我們，您永遠是我們心中最好的老師！
我最好的老師作文 篇16
夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰(shuí)還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當大家都出門(mén)游玩時(shí)，是誰(shuí)還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰(shuí)顧不上吃飯來(lái)抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在太陽(yáng)底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺(jué)時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過(guò)度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著(zhù)黑板發(fā)起呆來(lái)�？申惱蠋熣f(shuō)一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開(kāi)始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì )題�？僧斘乙豢淳碜�，就松了一大口氣，原來(lái)卷子上無(wú)一不是陳老師給我們講過(guò)的奧數題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的.樣子，心中不由得涌上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！
我最好的老師作文 篇17
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。我最喜歡的老師是施老師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們三年數學(xué)。她戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，只有我還沒(méi)回家，而站在班級門(mén)口。為什么我還不回家呢？原來(lái)是因為班級的'前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師，可是她不在。我只好在門(mén)口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施老師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我：“怎么還沒(méi)回家？是不是沒(méi)搭上車(chē)？”我哭著(zhù)說(shuō)：“班級的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒(méi)回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施老師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完，牽著(zhù)我的手向食堂走去……
我覺(jué)得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因為只有勤勞的園丁，才會(huì )有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無(wú)私地奉獻著(zhù)。
我最好的老師作文 篇18
我最好的老師，是我的幼兒園老師溫老師。
溫老師有一頭黑黑的長(cháng)發(fā)，一雙愛(ài)笑的眼睛。她在我的印象中一直都十分和藹友善，似乎從來(lái)不會(huì )生氣。她很喜歡小孩子，她既像我們的媽媽?zhuān)蚕裎覀兊暮门笥�。上課時(shí)，她耐心地抓住我們的小手，教我們一筆一劃地寫(xiě)字；下課時(shí)，她陪我們在天臺上玩耍，給我們分享她從家鄉帶來(lái)的零食；吃飯時(shí)，她幫我們分好飯，告訴我們不要挑食；午睡后，她還會(huì )細心地幫女孩子們扎辮子……
再記得那一天的下午，一個(gè)男孩在上課時(shí)而另一個(gè)男孩子玩耍，別的老師都管不住他們。但這是，溫老師過(guò)來(lái)了。兩個(gè)男生正為要挨罵了，都低下頭，眼淚在眼眶里打轉。但沒(méi)想到的.是，溫老師卻輕輕的摸著(zhù)她們的頭，蹲下來(lái)仔細地用紙巾擦去他們眼角的淚花。溫柔地對他們說(shuō)：“以后上課的時(shí)候啊，不要太調皮呀，和別人玩的話(huà)會(huì )影響其他同學(xué)呢。我們下課在一起玩吧！”那兩個(gè)小男孩抬起頭，展開(kāi)了笑臉，說(shuō)：“我以后再也不會(huì )在上課時(shí)說(shuō)話(huà)了�！�
溫老師就如他的名字一般的溫柔，她的教導以及話(huà)語(yǔ)是我至今難忘。
我最好的老師作文 篇19
我最好的老師有著(zhù)一雙雖然小卻機敏的眼睛，長(cháng)發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨特，她就是我們的語(yǔ)文老師——李健美老師。
因為我們班的A并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“頭太短，身太長(cháng)，尾太長(cháng)�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無(wú)幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組，讓尖子生當組長(cháng)，努力將中等生的成績(jì)提拔上來(lái)。
這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的.也成為了B，期中檢測時(shí)，我們班不及格的人有一個(gè)，C也只有6個(gè)而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長(cháng)了。
我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽(tīng)話(huà)、努力，我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。
以前我們總是被學(xué)校公認為“最差的班”，現在我們班經(jīng)常受到表?yè)P。
李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。
我最好的老師作文 篇20
老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；老師是明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的道路……在我的小學(xué)生涯里，有許許多多的老師教過(guò)我，但令我印象最深刻的還是二年級時(shí)教我的崔老師。
崔老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一張標準的瓜子臉，炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子加上一張櫻桃似的小嘴，真是一個(gè)漂亮的老師��！同學(xué)們都很喜歡她。
崔老師不但外表美，她的心靈更美。平日里她總是和藹可親的對待我們。一次課間十分鐘，我和同學(xué)在玩游戲，一個(gè)高年級學(xué)生跑著(zhù)跑著(zhù)就撞倒了我。我的胳膊受了傷，一直在流血，我嚇得臉色蒼白，同學(xué)見(jiàn)狀，立馬扶著(zhù)我來(lái)到了崔老師的.辦公室，并說(shuō)明了情況。老師抱著(zhù)我就跑到了學(xué)校門(mén)口的衛生所，醫生替我包扎完傷口后，老師替我付了醫藥費，回來(lái)的路上我哭了，老師替我擦了擦眼淚，揉了揉我的頭說(shuō)道：“好了，男子漢大丈夫，是不能輕易流眼淚的，還有，下次小心點(diǎn)，別再讓自己受傷了……”最后，老師把我送到了教室，并囑咐我多休息。
從此，崔老師在我的記憶中久久不能忘卻，她當時(shí)的一舉一動(dòng)我都刻骨銘心的記著(zhù)，我想對她說(shuō)：“崔老師，你永遠是我最好的老師！”
我最好的老師作文 篇21
時(shí)間匆匆流逝，六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，在母校的六年里，楊老師就是我心目中最好的老師。
他是我現在的班主任，社會(huì )經(jīng)驗豐富，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。楊老師教學(xué)方法獨特，提倡“把課堂還給學(xué)生”，在他的課上，我們可以自由討論，還可以同老師爭辯……這才是真正的好老師！
記得我們剛見(jiàn)到這個(gè)老師時(shí)都非常興奮，他帶著(zhù)一副老花鏡，臉上幾道深深的皺紋引人注目，我們都覺(jué)得：這是一個(gè)和藹可親的.老師！
老師曾對那些成績(jì)比較差的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“你們不要放棄自己，要有信心。即使你們學(xué)習成績(jì)很差，也要笨鳥(niǎo)先飛，超越同學(xué)，超越自己�！蔽覀兟�(tīng)后，都深有感觸，不由的對老師的一番話(huà)感到贊賞。
還有一次，老師拖堂了�？粗�(zhù)同學(xué)們并不好看的臉色，老師說(shuō)：“對不起，老師拖堂了。只是因為老師上課的時(shí)候，講了太多有關(guān)同學(xué)們習慣的事。希望同學(xué)們能夠諒解。老師以后不會(huì )占用大家的課余時(shí)間了�！蔽覀兌几械胶苷痼@，不敢相信老師會(huì )自己承認錯誤。況且這堂課，也是因為我們的不聽(tīng)話(huà)，才會(huì )導致老師一遍又一遍的重復習慣的重要性。一想到這些，我們都不由的低下了頭。
六年將至，我想對您說(shuō)一句：一日為師，終身為父。老師，我愛(ài)你！
我最好的老師作文 篇22
老師，就像那黑暗中的一盞燈，為我們指引人生正確的方向；老師，就像那溫暖的搖籃，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們都成長(cháng)。
老師，亦是如此的偉大。時(shí)刻對我們淳淳教導，讓我們收獲許多知識。
而我的老師：丁老師，更給我無(wú)限溫暖。
三年級的下學(xué)期，期末考試前夕，我發(fā)了高燒，那時(shí)候天氣很冷，是最容易感冒發(fā)燒的時(shí)候。
堅持著(zhù)來(lái)到學(xué)�？荚�，坐在教室里，我無(wú)比寒冷，不停地咳嗽著(zhù)，非常難受。想：這次期末考試肯定得考砸。
這時(shí)，丁老師來(lái)到了我的身旁，用手溫柔地抱著(zhù)我的頭，把嘴放在我的額上，用鼓勵的聲音說(shuō)：“嗯，還行，加油喲！”
我頓時(shí)感到心里暖暖的，一點(diǎn)也不難受了。就像冷冷的寒冰被夏日的溫暖陽(yáng)光融化了一樣。
開(kāi)始考試了，上午先考數學(xué)，也就是說(shuō)，撐過(guò)這一上午，就好了。我拿著(zhù)卷子，做了一半了，又感覺(jué)很難受。胃里和肚子里天翻地覆的`，想吐，頭又隱隱疼了起來(lái)。
這時(shí)，我想起了丁老師對我的鼓勵，我千萬(wàn)不能辜負丁老師對我的期望！我要為加油！
我振作起來(lái)，做完了卷子。最后，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了。我考了雙百。
丁老師，在嚴嚴寒冬中溫暖了我，我永遠也忘不了丁老師對我的鼓勵與關(guān)心。
老師，我愛(ài)您，您是最偉大的！
我最好的老師作文 篇23
哈哈哈!教室里又傳出一陣朗朗的笑聲，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一個(gè)人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來(lái)似的，但笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的班主任王老師，上她的課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。
王老師教學(xué)方法獨特，嚴謹幽默。她不是光對著(zhù)教科書(shū)講來(lái)講去，而是由潛入深，悄悄地拉開(kāi)序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場(chǎng)饕餮盛宴一般，而我們則享受著(zhù)這全過(guò)程。王老師經(jīng)常給我們補充課外知識，也經(jīng)常帶我們遨游在詩(shī)詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的彪悍，大江東去的`豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。
王老師還很愛(ài)我們，在感恩特訓營(yíng)爬畢業(yè)墻時(shí)，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個(gè)人梯，王老師毫不猶豫的站在畢業(yè)墻前，彎著(zhù)腰扶著(zhù)墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個(gè)一個(gè)推了上去，看著(zhù)王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動(dòng)了。
王老師，您是燈塔，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向，你是園丁，滋養著(zhù)我們快速成長(cháng)，您對我們的諄諄教導讓我們銘記于心，您對我們的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻感化著(zhù)我們，您永遠是我們心中最好的老師！
我最好的老師作文 篇24
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開(kāi)啟未知世界大門(mén)的一把金鑰匙，把我們從懵懂無(wú)知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，時(shí)刻提醒著(zhù)我們……
陳老師——我們的語(yǔ)文老師，三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學(xué)校就餐時(shí)是陳老師管理我們，剛好是圣誕節那天，調皮的雪花精靈們落入了凡間，輕輕躺在了地上，用它們柔軟的身軀，“織”出一條美麗的雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上，讓這條雪毯織的更緊實(shí)些。也許老師的.內心還有一股孩子氣吧，很快她和我們打成了一片，在游戲面前，我們都敗給了代溝，成了一群奶里奶氣的孩子，馳騁在雪毯上。老師的雨傘成了我們防御地方的盾牌，多少“子彈”都屈服在它的腳下。為了我們能更加肆意開(kāi)放，老師批準我們晚些回教室休息，我熒光綠的外衣，在雪花的襯托下極為顯眼，一雙運動(dòng)鞋自里到外濕了個(gè)透，頭上還有雪花精靈們到此一游的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。
“不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了最好的你，而是遇見(jiàn)了最好的你，才給了我這段最好的時(shí)光”。老師，您就是那位最好的老師，謝謝您把最好的時(shí)光獻給了我們！
我最好的老師作文 篇25
楊老師有一卷烏黑的頭發(fā)，兩雙機靈的眼睛，白凈的臉上時(shí)刻掛著(zhù)笑容，可漂亮了。
他不僅人長(cháng)得漂亮，還寫(xiě)得一筆很漂亮得字，是我們四一班同學(xué)對寫(xiě)字也很重視。
在學(xué)習方面上，他是一位嚴格要求的好老師，課文預習都要讀三遍，預習生字時(shí)要組詞，如果沒(méi)有簽字就要寫(xiě)一篇作文。我想楊老師為什么對我們這么嚴格，知道現在我才知道楊老師對門(mén)的良苦用心。在生活方面，他更是對我們關(guān)心有加。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)一個(gè)拳頭打到了我的嘴巴上，頓時(shí)，血留了出來(lái)，那位同學(xué)不知所措，大家看到了都急忙去報告老師，老師急忙趕過(guò)來(lái)。當時(shí)沒(méi)有批評我們，領(lǐng)著(zhù)我去水房把血沖干凈，還讓我那紙把血止住。此刻我的心里真的`好暖好暖。第二天，楊老師還問(wèn)我痛不痛？我說(shuō)不痛了。她這時(shí)才把我和那位同學(xué)叫到他跟前很溫柔的教育了我們讓我知道自己錯了。
楊老師還像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)阄覀冏霾�，和我們一起做游戲，一起運動(dòng)，楊老師像一臺播種機，給我們播下和愛(ài)的種子，楊老師對我的關(guān)心使我終身難忘
我最好的老師作文 篇26
在要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對新的老師沒(méi)有多大的要求，只要比以前的老師好一點(diǎn)就可以了。結果愿望成真了，接下來(lái)的新老師果然比以前的嚴格，好一點(diǎn)了。如以前的老師讓我們只要把課文讀熟了，標好段，后面的詞語(yǔ)也只要標好部首，寫(xiě)上詞語(yǔ)，最后再描好紅就好了。而現在的新語(yǔ)文老師濮老師就要在預習的時(shí)候另外有作者的時(shí)候把作者的一些資料寫(xiě)在書(shū)上，還要在預習的時(shí)候在書(shū)上做記號。作文的`要求也提高了，這比以前的老師明顯更加嚴格。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)濮老師扎著(zhù)一條馬尾辮，戴著(zhù)一副眼鏡，像一個(gè)博大精深的人一樣，穿著(zhù)一條連衣裙，語(yǔ)氣柔和，待人和善，獎罰分明，跟師生之間建立友好關(guān)系，我最喜歡濮老師的這些優(yōu)點(diǎn)。記得一次上語(yǔ)文課，濮老師先給我們講了作者的一些資料，讓我們了解一下作者的背景是怎么樣的，出生年月，在當地的地位，家庭情況，其他榮譽(yù)等各方面資料，然后讓我們了解詩(shī)句詞字的意思，深入了解詩(shī)的意思，同時(shí)能讓我們熟練地背誦課文，之后又讓我們知道這首詩(shī)的主要內容在講什么，并且語(yǔ)言流利，口齒清楚，讓我們更深了解在首詩(shī)的意思，讓我們學(xué)習得到進(jìn)一步的發(fā)展。這就是我眼中的濮老師。周鎮宇
我最好的老師作文 篇27
如果你對我們班任何一個(gè)同學(xué)說(shuō):“周老師找你!”那么這個(gè)同學(xué)準會(huì )深深嘆一口氣，然后邁著(zhù)沉重的步伐，垂頭喪氣地走向辦公室。
剛才說(shuō)的“周老師”便是我們的'語(yǔ)文老師，人稱(chēng)“周老Boss”，個(gè)子高，鼻梁高，一對眼睛如鷹隼，他對我們很?chē)绤�，又很仁慈，但不管怎樣，同學(xué)們怕老師就如同老鼠怕貓。
一節自習課上，老師讓我們在教室里寫(xiě)作文，自己則去辦公室抱作業(yè)。他前腳剛離開(kāi)教室，同學(xué)們就瞅住機會(huì )大聲說(shuō)笑，突然，黃瑞鵬裝模作樣的大叫一聲:“老師!”哇，如果說(shuō)上一秒是能掀翻屋頂的吵鬧，那下一秒就是連羽毛掉在地上都能聽(tīng)到的安靜。同學(xué)們立馬低頭，可一聲“沒(méi)來(lái)”外加笑聲，六十記眼刀齊刷刷地射向黃瑞鵬，氣氛頓時(shí)松懈下來(lái)。
不過(guò)，一碼歸一碼，周老師說(shuō)話(huà)算話(huà)。一次，因為考試，老師霸占了體育課，但看見(jiàn)同學(xué)們哀聲嘆氣愁眉苦臉的樣子，周老師說(shuō):“只要你們乖乖的，明天的實(shí)踐活動(dòng)就給你們上體育!”這兩天同學(xué)們乖乖遵守紀律，上課認真聽(tīng)講，老師果然屐行諾言，給我們補上了體育課。
我的老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而仁慈，不過(guò)我們知道，老師所做的一切都是為了我們，他是我們心目中最好的老師。
我最好的老師作文 篇28
說(shuō)起最好教師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數學(xué)教師——趙亮教師。她猶如一名“護花使者”，培育著(zhù)我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中期望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛(ài)的環(huán)境中歡樂(lè )的學(xué)習。趙教師愛(ài)我們，把我們當成自我的孩子。
您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應當樂(lè )于跟它交朋友。那時(shí)候，我明白是您教會(huì )了我進(jìn)取的去學(xué)習，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著(zhù)我們走出稚趣的`童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習，那求知的欲望教師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，教師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著(zhù)我們的期望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著(zhù)那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂(lè )趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自我的人生目標，您無(wú)私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽移谕谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好教師，有她們呵護著(zhù)、教育著(zhù)，把我培養成為一個(gè)有用的人，長(cháng)大報效祖國！
我最好的老師作文 篇29
我喜歡的教師有很多。但最喜歡的教師僅有一個(gè)。我最喜歡的教師是施教師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們三年數學(xué)。她戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，僅有我還沒(méi)回家，而站在班級門(mén)口。為什么我還不回家呢？原先是因為班級的'前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林教師，可是她不在。我只好在門(mén)口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施教師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我：“怎樣還沒(méi)回家？是不是沒(méi)搭上車(chē)？”我哭著(zhù)說(shuō)：“班級的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒(méi)回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施教師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完，牽著(zhù)我的手向食堂走去……
我覺(jué)得林教師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林教師就是那勤勞的園丁。因為僅有勤勞的園丁，才會(huì )有美麗的花朵。
我最好的老師作文 篇30
立刻就要畢業(yè)了。在小學(xué)階段有很多教師教過(guò)我，可是最好的要數此刻正在教我數學(xué)的林教師。
林教師是一個(gè)很慈祥的教師。我很喜歡他，所以上他的課我總是一絲不茍，很認真地聽(tīng)講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當成好哥們。
有一次上數學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林教師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，教師一轉身，他們立即拿紙球扔向對方。結果可想而知。一個(gè)人不細心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，立刻告訴教師。教師明白后，并沒(méi)打他們，教師叫他們到講臺來(lái)，跟他們說(shuō)了許多話(huà)，結果以后上課都十分認真地聽(tīng)講。
教師不但慈祥，還很關(guān)心成績(jì)差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績(jì)好的同學(xué)出題并幫成績(jì)差的人解答。正因為有了這個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績(jì)突飛猛進(jìn)，大家對數學(xué)也有了很大的興趣。
教師他不畏艱辛，每一天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽(tīng)到他接連不斷的.咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。教師雖然只要三十多歲，但因為工作過(guò)度，看起老像五十多歲的老人。
教師，借這次機會(huì )我想說(shuō)聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對待每一門(mén)可都要一絲不茍，對待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。教師多謝你”
我最好的老師作文 篇31
在教師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教師的作文時(shí)，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無(wú)趣。
從小學(xué)開(kāi)始教師的作文不知寫(xiě)了多少遍。寫(xiě)的句子都千篇一律：啊，教師，你是園丁，辛勤培育；啊，教師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，教師，你是春蠶，無(wú)私奉獻。啊，教師，你是黃�！T多如此。
就算我耳朵沒(méi)生出繭子來(lái)，我的手也寫(xiě)的長(cháng)泡了。當某某某在講臺上滿(mǎn)腹活力的朗誦“不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)…”的時(shí)候，我們卻在座位上睡覺(jué)的睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做作業(yè)的做作業(yè)。聽(tīng)的乏味，寫(xiě)的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對那些華麗而空洞的'陳詞濫調，如同耳邊飛過(guò)的蒼蠅�！拔�，嗡，嗡�！弊屓诵臒�。
我們無(wú)法否認，“世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于教師�！笨晌覀円膊坏貌怀姓J，如今的教師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是教師太麻木。
我期望我以后能夠遇到一個(gè)好教師，至少他不會(huì )讓我們寫(xiě)些華麗而空洞的陳詞濫調！
既然教師這個(gè)職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來(lái)“贊頌”他的神圣呢？
我最好的老師作文 篇32
此刻我是勞動(dòng)街六年級的一位小學(xué)生，回想起我那原先的母校，便會(huì )想到代教師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見(jiàn)過(guò)代教師的人，都說(shuō)她眼睛美�？晌也贿@么認為，像我這樣調皮、好動(dòng)的孩子，教師必須會(huì )盯著(zhù)我的。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被教師“逮”住了。語(yǔ)文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來(lái)，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代教師！那嚴肅的眼神多么銳利，仿佛在說(shuō)：“臭小子，給我認真聽(tīng)課�！蔽也唤澏读艘幌�，趕快坐直身子，心想：這樣的`眼神算美嗎？
可是，代教師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不細心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著(zhù)痛回到了教室，代教師看見(jiàn)了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對我說(shuō)：“以后要細心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說(shuō)起來(lái)也怪，代教師的眼睛一會(huì )兒兇，一會(huì )兒溫柔，可我的學(xué)習在這雙眼睛的監督、關(guān)愛(ài)下有了明顯的提高。如果你問(wèn)我，我喜歡代教師的什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我喜歡代教師的眼睛。
我最好的老師作文 篇33
“教師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——姜教師。
他胖胖的身體，一對會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛，還帶著(zhù)一副眼鏡顯得教師儀表堂堂。
我喜歡姜教師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜教師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級有一次，我們學(xué)最終一課《父親的菜園》時(shí)，教師教我們學(xué)習改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后教師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，最終把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì )很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連教師也不例外！此刻那當時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在教師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我提高了！閱讀水平提高了，寫(xiě)作水平提高了……
我要多謝姜教師，是您的幽默給我帶來(lái)學(xué)習的興趣，讓我提高……
我最好的老師作文 篇34
鄧教師是我們班的班主任兼語(yǔ)文教師，從一年級開(kāi)始她就教我們，直到此刻已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可此刻她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計其數。
鄧教師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對工作也很敬業(yè)。她每一天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習，一旦有點(diǎn)小病她都堅持教學(xué)而沒(méi)有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細致地幫忙和教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當她明白我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送教師的專(zhuān)車(chē)把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧教師的辛勤勞動(dòng)，我們班的`學(xué)習成績(jì)總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。
鄧教師在教書(shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來(lái)臨之際，我在此真誠地對她說(shuō)一聲：“鄧教師，您辛苦了！”
我最好的老師作文 篇35
我有一位好教師，她是我們的班主任——晉教師。
晉教師每一天辛勤地工作著(zhù)。早晨，教師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。午時(shí)，教師最終一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，教師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫忙同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見(jiàn)了，明白了我的.心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在教師的指導下，我最終解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，晉教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最終讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。
晉教師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，并且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，晉教師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他提高。
教師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著(zhù)可畏呀！我為有這樣的教師而感到自豪。
我最好的老師作文 篇36
我有一個(gè)好教師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識的殿堂，遨游書(shū)海的蔡教師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的'，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了，上課時(shí)，教師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味；課后，教師親切的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就明白了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多教師來(lái)聽(tīng)課，教師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多教師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被教師們看在心里，記在心里，如果答錯了教師的問(wèn)題不是全被教師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對自我還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。教師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)教師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的目光，好像在說(shuō)對對對，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師多謝您！
我最好的老師作文 篇37
在我的腦海中，有許多位老師，比如：陳老師，李老師，黃老師，張老師……但是，我印象最深刻的，對我最好的老師就是黃老師。
黃老師是我們一年級的數學(xué)老師，她很慈祥，和藹。我以前上課非常調皮，但是，我雖然調皮，可黃老師講的一字一句，我都把它們記在腦子里。
有一天，我在上課和后排的張偉講悄悄話(huà)，黃老師寫(xiě)了一道8＋13＝？，一群人齊刷刷地舉起了手，連張偉也舉起了手。唯獨只有我沒(méi)有舉手。黃老師卻請了我。
黃老師說(shuō)：“程深燁，你會(huì )不會(huì )，我相信你會(huì )，加油！”我會(huì )是會(huì )，但是因為老師都說(shuō)我很調皮，調皮的小孩是差生，所以我就不回答，但是我不回答，別人會(huì )笑我。
黃老師說(shuō)：“程深燁，我相信你一定會(huì )回答出來(lái)，大家就給程深燁鼓掌，好不好？”“好！”全同學(xué)師異口同聲地說(shuō)�！暗扔�，等于……等于21？”我說(shuō)�！皩�！”黃老師一邊說(shuō)，一邊用慈祥的眼光看著(zhù)我。全班想起了雷鳴般的掌聲。黃老師慈祥的眼神，我覺(jué)得能看透一切，能看透我心里想的'任何東西。黃老師是多么慈祥，多么的和藹��！
這就是我最好的老師，黃老師的慈祥，和她的和藹，當之無(wú)愧地成為我最好的老師了。
我最好的老師作文 篇38
在小學(xué)的時(shí)候，我曾有一位我一生中最好的老師。
她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，紅紅的嘴唇，一雙大眼睛炯炯有神。我知道，她雖然不是最優(yōu)秀的，但她在我心中，卻是最能給人溫暖的老師。
記得我在上二年級的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事……
那是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，我在學(xué)校吃完飯之后，和其他小朋友一起玩。我們在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。突然，我摔倒了，鮮血從我的腿上不停地往下流，我哭了，身邊的小伙伴都來(lái)安慰我，還有的去叫了老師。
老師過(guò)來(lái)后，仔細察看了我的傷口，安慰我說(shuō)：“別哭了，老師帶你去醫務(wù)室�！边@是多么溫馨的一句話(huà)語(yǔ)！我抬起淚眼，感激地望了望老師。我剛站起來(lái)，腿上就一陣陣疼痛感，我不禁皺起了眉。老師見(jiàn)狀，把我抱起來(lái)，向醫務(wù)室走去。我在老師的`懷抱中，感受到了媽媽一般的關(guān)懷，真的好溫暖！在回來(lái)的路上，您又對我說(shuō)：“今后遇到了困難，要勇于面對，知道了嗎？”
而如今，老師，雖然您已不在我的身邊，但您的關(guān)懷時(shí)時(shí)刻刻在我的腦海中浮現，您溫馨的話(huà)語(yǔ)，一次次在我的耳邊縈繞。每當我在生活上受到了挫折，您深情的話(huà)語(yǔ)就在我耳邊回響，使我有了一顆敢于面對困難的心。老師，您真是我最好的老師！
我最好的老師作文 篇39
老師是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的花朵們。如果，我們是大海，老師就是大海中的一滴水。
在這小學(xué)六年當中，我遇到了許許多多的老師。但要說(shuō)我最好的就是您。 您是我們的老師，但又像我們的大朋友。幽默的'教學(xué)方式，令我難忘。
在我小小的世界里，除了父母外便是您；我也要做老師，我常常有過(guò)這樣的夢(mèng)想…
春雨，染綠了世界，而您卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
記得有一次，我有點(diǎn)不舒服。那時(shí)候正在上課，為了不讓您和其他同學(xué)擔心我，我咬牙想：“我一定要堅持住�！币苍S是被您發(fā)現了，就走到我身邊低聲問(wèn)我怎么了：是不是不舒服？我不說(shuō)話(huà)了，您就對我說(shuō)：“如果不舒服的話(huà)就不要硬撐著(zhù)，要記得跟我說(shuō)�？梢詥�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭心中的不舒服一下子被您關(guān)懷的語(yǔ)言給趕跑了。當時(shí)我就在想您就是我最好的老師。
老師，雖然我只當了您一年的學(xué)生，但您讓我明白了：“原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮了我的人生�！�
在此還是要說(shuō)那句質(zhì)樸的話(huà)：“黃老師我們將永遠感謝您，您是我最好的老師�！�
我最好的老師作文 篇40
教師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文教師——蔣教師。
蔣教師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們歡樂(lè )。
在課堂上，教師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。教師為了調節我們苦悶的心境，他把兩只手合在一齊，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)教師：“蔣教師，你是‘和尚’嗎？”教師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王教師也隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)“格的，格的`，格的格的……”同學(xué)們也拍著(zhù)手給教師打節奏，這時(shí)，上課鈴響了，王教師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……蔣教師不僅僅調節了我們苦悶的心境，還給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
這就是我的蔣教師。我們歡樂(lè )時(shí)，蔣教師也跟著(zhù)歡樂(lè )；我們不歡樂(lè )時(shí)，蔣教師總是想辦法讓我們歡樂(lè )。
我最好的老師作文 篇41
我的教師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著(zhù)連衣裙，那是我們的語(yǔ)文教師，她叫蘇曉麗教師嘴邊掛著(zhù)迷人的微笑。
別看她平時(shí)挺和善的，可她發(fā)起脾氣來(lái)懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然教師發(fā)起脾氣來(lái)挺可怕的，但只要我們不做錯事，教師就不會(huì )發(fā)脾氣。教師平時(shí)很幽默，上課時(shí)，常常逗得我們哄堂大笑，一節課經(jīng)常在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束，以前我不懂在玩學(xué)習這句話(huà)的含義，此刻我懂了。每當下課鈴一響，教師一說(shuō)下課，同學(xué)們卻不動(dòng)，教師很納悶，說(shuō)：“你們怎樣不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。教師笑著(zhù)說(shuō)：“今日中午的作業(yè)就是聽(tīng)寫(xiě)和練字，可是必須要安安靜靜的，寫(xiě)完后小組交一份最差的`給代夢(mèng)龍�！�
又一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了，教師說(shuō)：“梅花魂自學(xué)完了沒(méi)有？”“自學(xué)完了�！薄跋骂^請李教師來(lái)講課�！薄巴瑢W(xué)們好”“教師好！”“下頭我來(lái)提問(wèn)題，你們明白梅花魂的魂字是什么意思？”話(huà)罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李教師點(diǎn)了楊子晨�！盎甑囊馑际敲坊ǖ木��！薄罱處煵皇钦嬲慕處�，而是我們班上的一位同學(xué)。
作文課上，教師教我們自我批改作文，自我寫(xiě)評語(yǔ)，教我們知識，教師常說(shuō)：“書(shū)是智慧的寶庫�！笨蓻](méi)有您這把鑰匙，我們也打不開(kāi)知識的寶庫��！
我最好的老師作文 篇42
趙潔玲老師是我四年級的數學(xué)老師。
在我記憶的深處，每當上課鈴聲一響，她總會(huì )戴著(zhù)一幅眼鏡，一邊手拿著(zhù)一把長(cháng)尺，一邊手拿著(zhù)幾本書(shū)，給人的感覺(jué)，看起來(lái)很兇。一走上講臺開(kāi)口，第一句話(huà)總是：上課！這句話(huà)在別的老師嘴里吐出來(lái)總覺(jué)得很普通，但，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻像巫女下咒語(yǔ)一樣，總能讓正在吵鬧的我們安靜下來(lái)。
記得有一次，趙潔玲老師一進(jìn)教室說(shuō)一聲：“上課”等我們安靜下來(lái)便說(shuō)：“今天的兩節課用來(lái)考試，給你們十分鐘，復習一下”。我們都驚呆了！在竊竊私語(yǔ)著(zhù)：老師，有說(shuō)今天要考試嗎？這也太突然了吧？我們都偷偷的`在心里說(shuō)老師的不滿(mǎn)！
過(guò)了幾天后，試卷發(fā)了下來(lái)，全班沒(méi)有幾個(gè)及格的。我們都在怪老師，都在想如果老師早一點(diǎn)兒說(shuō)考試的話(huà)那我們都會(huì )復習好也不至于考不及格了。
誰(shuí)知，在發(fā)試卷的時(shí)候。老師說(shuō)一句讓我們終身受益的話(huà)：“我知道你們都討論對我的不滿(mǎn)，我也知道那一次考試對你們來(lái)說(shuō)太突然了�！崩蠋熡终f(shuō)：“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個(gè)訓練，因為你們要知道，課我已經(jīng)講完好幾天了，你們全都沒(méi)有復習，說(shuō)明你們全都沒(méi)有用心去學(xué)習。就像那些八路軍嚇死，他們時(shí)刻準備著(zhù)沖上前線(xiàn)他們每一天每一刻都在時(shí)刻準備著(zhù)戰斗，因為老天爺才不會(huì )告訴你們下一秒會(huì )發(fā)生什么。正如人非生而知之者，孰能無(wú)惑，這一句話(huà)一樣，你們都明白了�！�
也就是通過(guò)這一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，趙潔玲老師成為了我心目中最好的一位老師！
我最好的老師作文 篇43
呂老師是我小學(xué)四年級至六年級的英語(yǔ)老師。她是一位和藹可親的老師，她對我們很好，教學(xué)方法獨特，讓我們感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)并不難。她還會(huì )經(jīng)常獎勵那些聽(tīng)寫(xiě)有十個(gè)一百分的同學(xué)，激勵我們前進(jìn)，讓我們向那些成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，做得更好。呂老師的教學(xué)方法和其他的老師不同，她不會(huì )只叫我們去死記硬背那些知識。而是通過(guò)做練習卷來(lái)記住，那些練習卷要寫(xiě)的東西不多，都只是一些需要記牢固一點(diǎn)的知識，并不難。
她上課時(shí)把我們學(xué)習的.知識講得很生動(dòng)，有時(shí)還會(huì )講一兩個(gè)小笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，呂老師給我們上關(guān)于北極的動(dòng)物的單詞，她一邊講著(zhù)英語(yǔ)單詞一邊跟我們講著(zhù)一些關(guān)于北極的事情。呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“北極那邊很冷，我有一位朋友去那邊玩，她說(shuō)在那邊上廁所，小便還沒(méi)有拉完就給凍住了。還有在那里感冒了，流鼻涕還沒(méi)來(lái)得及拿紙巾把鼻涕擦掉，鼻涕就已經(jīng)凍成冰條掛在你的鼻子上了……”
我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑，講完笑話(huà)后呂老師又繼續給我們講課，我們都很配合，很認真地聽(tīng)她講課。學(xué)習完英語(yǔ)單詞后，呂老師又發(fā)了一張和這堂課學(xué)習的知識有關(guān)的練習卷給我們做，想要讓我們加深記憶，在腦子里牢牢記住今天學(xué)到的知識。
呂老師的教學(xué)方法讓我們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件非常輕松容易的事情，所以呂老師是我們最好的英語(yǔ)老師。
我最好的老師作文 篇44
李老師是我六年級的數學(xué)老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
一上六年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準備。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)第一天，李老師只是給我們布置了五道計算題。開(kāi)始我不以為然。剛開(kāi)學(xué)嘛，當然不能不知很多作業(yè)，苦日子在后頭哩！可是一個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有點(diǎn)沉不住氣了，心里直翻騰：畢業(yè)班的學(xué)生那個(gè)不是“頭懸梁，錐刺股？”怎么能這么輕松？難道老師沒(méi)教過(guò)六年級？不像！她講課蠻有經(jīng)驗的。我無(wú)可奈何地搖了搖頭。
老師布置的'作業(yè)也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來(lái)就會(huì )發(fā)現差異——每題各有特點(diǎn)，很少重復的。有一次，我發(fā)現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫(xiě)了下來(lái)。第二天，老師喜氣洋洋地舉著(zhù)我的作業(yè)本，說(shuō)：“學(xué)習就應該動(dòng)腦筋，要采用靈活的方法，要主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題�！卑嗬锵破鹆恕敖忸}熱”。由于作業(yè)有“做頭”，對我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)成了一種趣味。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，一見(jiàn)老師進(jìn)教室我們就高興。為什么呢？
一天，老師一時(shí)粗心，把筆記本落在教室里了。我偷偷打開(kāi)一看，里面都是密密麻麻的習題，其中畫(huà)星型符號的都是我們作業(yè)的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個(gè)有樂(lè )趣的環(huán)境下學(xué)習。她是我最好的老師��！
我最好的老師作文 篇45
今天，我們像往常一樣踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)音樂(lè )教室，迎面走來(lái)的是多天不見(jiàn)的音樂(lè )代課老師——楊老師。
楊老師在原來(lái)的音樂(lè )老師教完第一節課后，默默地進(jìn)了教室，當我們快要期中考試時(shí)，又默默的離開(kāi)。楊老師那飄飄長(cháng)發(fā)給我們留下了溫柔、可愛(ài)的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。
記得楊老師剛來(lái)的時(shí)候，我們見(jiàn)到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學(xué)站起來(lái)，指著(zhù)楊老師的鼻子，大聲喊道：“說(shuō)，你把李老師怎么了？”只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)指示那幾位同學(xué)坐下，溫柔地說(shuō)：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個(gè)學(xué)期的課都由我上哦！你們只要認真上課，我可以給你們看電影
”
見(jiàn)楊老師不嚴厲，許多同學(xué)在下面瞎起哄，楊老師不論怎么樣都不能讓我們安靜下來(lái)，老師眼圈紅紅的，留下了我們見(jiàn)到楊老師起的'第一滴眼淚。
現在，楊老師對我們說(shuō)：“這是我上你們最后一節課了�！蔽覀兿駝傄�(jiàn)到楊老師一樣起哄，只見(jiàn)老師靠在鋼琴上，不動(dòng)聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地哭了。
哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來(lái)楊老師第一次教我們的歌——《土風(fēng)舞》。這首愉悅的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含著(zhù)淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悅中夾雜著(zhù)哭聲的歌。
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走了，我正要走出教室的門(mén)檻，突然一轉聲，對楊老師搖了搖手，“楊老師，再見(jiàn)！”
我最好的老師作文 篇46
從開(kāi)始上學(xué)開(kāi)始，我們每年都會(huì )接觸很多個(gè)老師，在我接觸的這么多個(gè)老師當中，我覺(jué)得最好的老師就是我們的班主任——王老師了！王老師畢業(yè)沒(méi)多久，還很年輕，簡(jiǎn)單的直長(cháng)發(fā)披在肩上，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一笑起來(lái)，眼鏡瞇得彎彎的，看起來(lái)可親切了。
王老師很愛(ài)我們班集體，更愛(ài)我們這些祖國未來(lái)的花朵。不說(shuō)別的，就拿她上課的時(shí)候吧！她不停地給我們講我們不會(huì )的問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)不明白，她就會(huì )再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，都明白了才行。夏天對王老師來(lái)講是最累的了，太陽(yáng)曬著(zhù)她，很難受，每說(shuō)一個(gè)字都覺(jué)得嗓子里干巴巴的�？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì )，為老師解除這些煩惱。
記得有一次，那是在三年級的時(shí)候，我生病了，請了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的'課程落下了很多。王老師每天抽出時(shí)間為我補習，毫不馬虎�？吹嚼蠋熌屈N的操勞，我心里充滿(mǎn)了感激。到考試的時(shí)候，我的成績(jì)提高了，考了雙百�？衫蠋焻s瘦了好多。
這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關(guān)愛(ài)我們永遠都記在心里，我們永遠都不會(huì )忘記。
王老師，您辛苦了，您是我們永遠的班主任，我們的大姐姐！
我最好的老師作文 篇47
其實(shí)我并不喜歡這個(gè)老師，但她給我印象深刻。
五年級暑假那會(huì )，我們在QQ上討論六年級的英語(yǔ)老師，聽(tīng)說(shuō)是陳老師，我不禁開(kāi)始顫抖雙腿，作為一名萬(wàn)年英語(yǔ)學(xué)渣，我最怕的就是這種老師了，聽(tīng)說(shuō)她非常厲害，天天叫人背英語(yǔ)，作業(yè)還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡(jiǎn)直是“殺人于無(wú)形”��！
終于開(kāi)學(xué)了，陳老師走進(jìn)了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營(yíng)養不良一般，怕是一陣大風(fēng)都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場(chǎng)大，走進(jìn)班級，那原本如菜市場(chǎng)般的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。
上了幾天她的課我感覺(jué)她并不是傳說(shuō)中的'那個(gè)“母老虎”。但“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边^(guò)了幾天她的“真面目”就冒了出來(lái)，作業(yè)蜂擁而上向我們撲來(lái)。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。
我們留堂一般是讀英語(yǔ)。只見(jiàn)陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)小心翼翼的讀著(zhù)，生怕讀錯一個(gè)單詞。當然也有一些濫竽充數的人。
后來(lái)只要一放學(xué)陳老師就來(lái)抓人，所以每天放學(xué)都能聽(tīng)到“陳老師來(lái)了，快跑！”的慘叫聲。
現在因為陳老師我英語(yǔ)不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學(xué)那段被她留堂的時(shí)光，時(shí)間啊，你一去不復返。
我最好的老師作文 篇48
從小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，一共已經(jīng)有5年的校園生活經(jīng)歷了。見(jiàn)到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格溫和又略帶一絲端莊和嚴肅。又一次上完課后（由于今天教的是重點(diǎn)課文）老師布置了很多作業(yè)，我們全班都唉聲嘆氣的'，好像都很不開(kāi)心似的。當時(shí)我也很不滿(mǎn)意，可當我偶然經(jīng)過(guò)老師辦公室的時(shí)，這種不滿(mǎn)的感受一下子消逝了，心里開(kāi)始有種酸酸的說(shuō)不出的感受——蔡老師不停地拿著(zhù)報紙棒來(lái)捶背，過(guò)了一會(huì )便開(kāi)始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業(yè)。老師是多么艱辛呀！這時(shí)我為自己當時(shí)的想法感到萬(wàn)分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點(diǎn)和一杯綠茶讓老師好好放松一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作著(zhù)，直到放晚學(xué)一刻也沒(méi)停下來(lái)好好休息過(guò)。
上星期四的語(yǔ)文課蔡老師多沒(méi)來(lái)上課，都是由數學(xué)老師來(lái)帶課的，我們都很奇怪，最后從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個(gè)星期一的時(shí)候老師才回來(lái)，可看上去行動(dòng)比以前遲鈍多了，顯然是病還沒(méi)好，當然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家里，等病好了再回來(lái)教課，但蔡老師卻帶病回來(lái)上課，這還不是為了不耽誤我們學(xué)習嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來(lái)的路。
我最好的老師作文 篇49
同學(xué)們，我相信你們每一個(gè)人的心中都有一個(gè)或幾個(gè)好老師，哦，老師就像那辛勤的園丁，我們每一個(gè)學(xué)生就像祖國的花朵，辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵照看著(zhù)。我心中的好老師，有兩個(gè)一個(gè)是五年級時(shí)的小白老師，另一個(gè)就是六年級的李老師。
小白老師，我為什么會(huì )覺(jué)得他是我的最好的老師呢？因為他講課的方法很獨特，對我們也很好，有什么不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )幫我們解答，我記得還有一次五年級的時(shí)候學(xué)校里舉行運動(dòng)會(huì )，我們班的一名同學(xué)在，200米比賽，當中一不小心摔倒在地，胳膊摔骨折了。小白老師，第一時(shí)間把他送到了醫院，并給他家長(cháng)打了電話(huà)。醫生說(shuō)幸好來(lái)的及時(shí)，胳膊沒(méi)什么大礙，打上石膏，就回家修養了一一兩個(gè)星期。這就是我的好老師，小白老師。
我接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)李老師，是如何成為我們的.好老師？她上課不僅光給我們講知識，而且還會(huì )給我們講一些跟課文內容相關(guān)的一些小故事。讓我們在課堂上津津有味的聽(tīng)課，不在東張西望，而是聚精會(huì )神地聽(tīng)李老師講課。下課了，李老師像我們的好朋友啊，有說(shuō)有笑地跟我們聊著(zhù)天，但是如果我們在上課里沒(méi)有聽(tīng)懂的，可以在下去辦公室問(wèn)老師，老師會(huì )一絲不茍的教我這些不懂的問(wèn)題。
這就是我在小學(xué)六年中記憶最深刻的好老師，小白老師和李老師。
我最好的老師作文 篇50
邱老師可是我們班的金牌輔導員。這一年來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)奇跡般地扭轉乾坤，將黑歷史洗白，從倒數逆襲成王者。在我的心里，邱老師成了神奇的魔術(shù)師。
看，一年一度的跳長(cháng)繩比賽即將開(kāi)始，回首我們班的黑歷史，那是常�！坝聤Z”倒數第一。如今換了一個(gè)新班主任指導，又會(huì )擦出什么樣的.火花呢？
當我們一“烏合之眾”像往常一樣懶懶散散的走向操場(chǎng)時(shí)，邱老師一臉嚴肅，早就站在那兒等我們了。在老師威嚴的目光注視下，我們這些“游擊隊”也成了“正規軍”，開(kāi)始嚴格的訓練。每一個(gè)階段“金牌輔導員”都會(huì )定一個(gè)小目標，隊伍在不停地調整，“搗蛋分子”一個(gè)個(gè)被“繩之以法”�！敖鹋戚o導員”親自上場(chǎng)，一遍又一遍指導，訓練得那些同學(xué)叫苦不迭。
幾個(gè)星期后，我們班那些搗蛋鬼跳長(cháng)繩隨便講話(huà)，亂做動(dòng)作等壞毛病全被消滅了。甩繩的同學(xué)更是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，親自訓練才選定下來(lái)。
激動(dòng)人心的跳繩比賽終于開(kāi)始了。一聲令下，全員精神高度集中，只能聽(tīng)到繩子有節奏地拍打地面的聲音。最后，我們以396×4的成績(jì)打破學(xué)校記錄，榮獲全年級第二的好成績(jì)，一雪前恥。連校長(cháng)都親自過(guò)來(lái)表?yè)P了我們。
小學(xué)的最后一年，我從邱老師身上明白了一點(diǎn)：失敗并可怕，努力就有奇跡，只要堅持不懈的奮斗，就能改變別人對你的看法，刷新黑暗的記錄。
我最好的老師作文 篇51
陳老師是我最好的老師，他不但教我們語(yǔ)文知識，還教會(huì )了我們如何做人。之所以我們班成為全年級最好的班，是因為陳老師的教學(xué)方法與眾不同，我們都很感謝他。陳老師很幽默也很樂(lè )觀(guān)，讓枯燥的課程也變得妙趣橫生。
記得上四年級的時(shí)候，陳老師曾經(jīng)給我們上過(guò)一節課。上課后，老師指著(zhù)他在黑板上畫(huà)的小豬，繪聲繪色地說(shuō)：“今天我們上一節有趣的課。小豬不小心丟了尾巴，現在很傷心，那位同學(xué)愿意給小豬填上尾巴？”
一位男同學(xué)走到講臺摘下眼鏡后，陳老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛。這位同學(xué)摸呀摸呀，終于找到粉筆。接著(zhù)，老師把他領(lǐng)到了小豬的面前。他先是猶豫了一會(huì )兒，用粉筆在小豬的身上畫(huà)了一條尾巴。他畫(huà)完后全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑—他把尾巴畫(huà)到小豬肚子里去了。陳老師也忍不住笑了，幽默地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)小豬吃東西的.時(shí)候，不小心把尾巴也吞進(jìn)去了！”
之后，由一位女同學(xué)上講臺上來(lái)畫(huà)小豬的尾巴。過(guò)了好一會(huì )兒，她終于開(kāi)始畫(huà)了。她還沒(méi)畫(huà)好，背后已經(jīng)傳來(lái)一陣陣笑聲了。她居然把尾巴畫(huà)到鼻子上了�？煜抡n時(shí)，陳老師說(shuō)：“不用眼睛是什么也做不了的；同樣，不用腦子做事也什么都做不好。所以，我們今后應該多用眼睛和腦子做事�！�
現在，這件事已經(jīng)過(guò)去有很久了，那童真的笑聲還留在我的腦海里。是陳老師讓我們有了一場(chǎng)美好的回憶。
我最好的老師作文 篇52
我認識好幾個(gè)老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時(shí)候，我們換了語(yǔ)文老師。她高高的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，從一副近視眼睛的后邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時(shí)不茍言笑，總像在思考著(zhù)什么。
陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀(guān)潮》，我在分段時(shí)，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動(dòng)腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶溫和的語(yǔ)調說(shuō)：“回答老師提出的問(wèn)題，不要張口就來(lái)，要先想一想�！蔽乙幌蜃宰鹦暮軓�，心想：“我是沒(méi)動(dòng)腦筋，您怎么也得留點(diǎn)面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課后，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語(yǔ)文基礎知識學(xué)的不扎實(shí)，一方面又耐心地講怎么學(xué)好語(yǔ)文基礎知識，講得那么認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，陳老師總是這么嚴肅認真，一絲不茍。
在陳老師的`影響下，我學(xué)會(huì )了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿(mǎn)的我變得謙虛好學(xué)，同學(xué)們都說(shuō)我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收獲。一年來(lái)，一向語(yǔ)文成績(jì)名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績(jì)80分以上，在年級里名列前茅，經(jīng)陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮艷、美麗。
這是一個(gè)認真工作，嚴格要求學(xué)生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
我最好的老師作文 篇53
趙瑩瑩老師是我四年級的數學(xué)老師。
在我記憶的深處，每當上課鈴聲一響，她總會(huì )，一邊手拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，一邊手拿著(zhù)練習冊，給人的感覺(jué)，看起來(lái)很兇。一走上講臺開(kāi)口，第一句話(huà)總是：同學(xué)們，上課了！這句話(huà)從老師眼里，老師嘴里吐出來(lái)總覺(jué)得很普通，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，從我們眼里卻像巫女下咒語(yǔ)一樣，總能讓正在吵鬧的我們安靜下來(lái)。
記得有一次，趙瑩瑩老師一進(jìn)教室說(shuō)一聲：“上課”等我們安靜下來(lái)便說(shuō)：“今天的兩節課用來(lái)考試，給你們十分鐘，復習一下”。我們都驚呆了！在竊竊私語(yǔ)著(zhù)：老師，有說(shuō)今天要考試嗎？這也太突然了吧？我們都偷偷的在心里說(shuō)老師的不滿(mǎn)！
過(guò)了幾天后，試卷發(fā)了下來(lái)，全班沒(méi)有幾個(gè)及格的。我們都在怪老師，都在想如果老師早一點(diǎn)兒說(shuō)考試的話(huà)那我們都會(huì )復習好也不至于考不及格了。
誰(shuí)知，在發(fā)試卷的`時(shí)候。老師說(shuō)一句讓我們終身受益的話(huà)：“我知道你們都討論對我的不滿(mǎn)，我也知道那一次考試對你們來(lái)說(shuō)太突然了�！崩蠋熡终f(shuō)：“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個(gè)訓練，因為你們要知道，課我已經(jīng)講完好幾天了，你們全都沒(méi)有復習，說(shuō)明你們全都沒(méi)有用心去學(xué)習。就像那些八路軍嚇死，他們時(shí)刻準備著(zhù)沖上前線(xiàn)他們每一天每一刻都在時(shí)刻準備著(zhù)戰斗，因為老天爺才不會(huì )告訴你們下一秒會(huì )發(fā)生什么。正如人非生而知之者，孰能無(wú)惑，這一句話(huà)一樣，你們都明白了�！�
也就是通過(guò)這一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，
趙瑩瑩老師成為了我心目中最好的一位老師！
我最好的老師作文 篇54
在我小學(xué)的印象里我就是一個(gè)差生，每次的作文被老師念出來(lái)，取笑我；每次的分數寫(xiě)在黑板上，讓每個(gè)老師取笑一番……可是她們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我的感受，我的心也是肉長(cháng)的，有血有肉，而不是那冰冷的石頭��！
直到六年級時(shí)，我的處境才慢慢好轉。 她是一個(gè)長(cháng)相平凡的老師。外表并沒(méi)有什么不一樣，可內心卻相差極大，也自從遇到她我才學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，學(xué)會(huì )了分析課文與總結課文……
她是我們學(xué)校的老教師。教學(xué)方法獨特，總能讓我們在玩樂(lè )中學(xué)習，總能給我一種親切感與安全感。在她的課堂中我總是很快樂(lè )，不管我有什么錯她都是微笑著(zhù)的。說(shuō)她的胸懷像大海一點(diǎn)也不夸張。 她總是板著(zhù)臉，就像小孩生氣了似的很可愛(ài)。而且總是對我們說(shuō)她是多么厲害，嚴格起來(lái)六親不認，可她已經(jīng)教我們一年多了，我卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)火的樣子，我想她發(fā)火的`樣子一定也很可愛(ài)吧！
在她的身邊我從來(lái)沒(méi)有緊張過(guò)，害怕過(guò)，在我的心里她就像是我的大姐姐一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我，呵護我，有時(shí)我真的好希望時(shí)間能倒流，這樣我就永遠不會(huì )畢業(yè)，永遠是她的學(xué)生
也許在不久的將來(lái)我的理想會(huì )成為現實(shí)，那時(shí)的我將是一個(gè)成功的大作家，而我的馬老師卻將是一位白發(fā)蒼蒼的老人，我將帶著(zhù)我的成功，我的微笑，去看我白發(fā)蒼蒼的老師。
她是我最好的老師！
我最好的老師作文 篇55
我最好的老師是我們的班主任——叢老師。我之所以認為叢老師是我最好的老師，是因為他經(jīng)常和我們一起玩，可以深入我們的內心。
在四年級時(shí)學(xué)校舉行了一場(chǎng)足球比賽，可是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我居然落選了。這正是因為我們的上一任班主任沒(méi)有深入了解我們，沒(méi)有和我們一起游戲。同時(shí)也讓我失去了我小學(xué)階段第一次也是最后一次的足球比賽。但是我們現在的班主任——叢老師就會(huì )和我們一起游戲，并且深入得了解我們。
那是去年的暑假，叢老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了一中進(jìn)行足球訓練。因為我在去年的冬天從未停止足球訓練，所以，我在一中大顯身手，連連進(jìn)球得勝，叢老師也經(jīng)�？洫勎遥骸澳汩L(cháng)大肯定能當足球明星的料！”我受寵若驚！更加努力的進(jìn)球，每天晚上繼續訓練足球技術(shù)。同時(shí)，我也把我的目標從畢加索轉向了梅西。雖然去一中踢足球的活動(dòng)結束了，但是，我對足球熱愛(ài)的.火焰還沒(méi)有熄滅。而且叢老師只要一有時(shí)間就會(huì )和我們一起玩耍。深入我們的內心，讓我們從學(xué)習的疲勞中快樂(lè )。叢老師上課時(shí)的幽默，讓我們在課堂上開(kāi)開(kāi)心心，并且勞逸結合。
我的媽媽非常反對我練足球一定要讓我當“畢加索”。說(shuō)是：“中國足球沒(méi)有出路�！钡�，我依然堅持著(zhù)。我一定要讓中國足球踏上世界杯的舞臺！
我最好的老師作文 篇56
我有很多我最喜歡的“老師”，因為它們在不同的情況下，不同的環(huán)境中，給我不同的教導……
走在大自然的我，尋找著(zhù)我最好的“老師'，看它在那兒——植物。他一向很喜歡我，它散發(fā)著(zhù)不同的“氧氣”：堅強、快樂(lè )、自信，我帶著(zhù)她散發(fā)的不同的“氧氣”走遍了天涯海角，打敗了不同的“臭氣”……
走在森林里的我，尋找著(zhù)我最好的“老師”，呀!她在那里——動(dòng)物，它們一向都保護著(zhù)我，它教會(huì )我打敗不同的“惡獸”，我便漸漸學(xué)會(huì )了勇敢，擺脫了依賴(lài)……
走在原始社會(huì )的我，尋找著(zhù)我最好的“老師”，呦他們在那里——野人，他們一向很有預防力，不管是野獸，也不管是什么可怕的事物，他們一向很勇敢，在此我丟棄了自亡，學(xué)會(huì )了生存……
走在太空的我，尋找著(zhù)我最好的.“老師”呵!它在那里——星球，它的朋友一向很多：火星、土星、水星、木星，因此，它沒(méi)有像我那樣感到孤獨，不因沒(méi)有朋友而感到傷心，不因沒(méi)有朋友送行而感到失落，不因沒(méi)有朋友而感到心里很痛苦，在此，它教會(huì )了我快樂(lè )，教會(huì )了我團結，更教會(huì )了我如何交朋友……
走在現代社會(huì )的我，尋找著(zhù)我最好的老師——老師，老師很和藹可親，還教會(huì )了我不少的知識，告訴了我不少屬于人生的哲理，他慷慨的哺育著(zhù)對知識如饑似渴的我，因此我懂得了人生的哲理……
我愛(ài)我的老師們，因為她的付出的努力太多太多，對學(xué)生的期盼太多太多，我愛(ài)我最好的老師……
我最好的老師作文 篇57
我們的舞蹈老師長(cháng)得很漂亮，留著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，眉毛和眼睫毛都長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)得高高的。她姓黃，但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。
我們的舞蹈老師還很厲害，她天天早上都去跑步，她還去參加了廈門(mén)的馬拉松比賽，她還跑了十公里呢！她告訴我們前面跑得很累，后面感覺(jué)腳像機器一樣，跑得就很輕松了。
今天，我的舞蹈老師走了，回老家去了，而且不再回來(lái)教我們了，我感到非常非常的不舍得。因為她對我們都很好，她很喜歡我們，她會(huì )把哭的小朋友抱起來(lái)哄哄，我們就會(huì )笑了。我們的舞蹈老師每次出去旅游，都會(huì )從很遠的地方帶好吃的回來(lái)給我們吃。她什么東西都舍得給我們吃，還給我和另外一個(gè)小朋友吃過(guò)巧克力，還送了我一只她最喜歡的'玩具小貓貓，還送我們每個(gè)小朋友一個(gè)發(fā)箍。她還用自己的休息時(shí)間教我們四個(gè)小朋友跳“四小天鵝”呢！她愛(ài)我們，我們也很愛(ài)她，還有個(gè)小朋友叫她“黃黃”呢！
現在她走了，她昨天晚上都哭了。我也要哭了，因為我的舞蹈老師對我很好，她說(shuō)我很像小時(shí)候的她，所以我感覺(jué)她也很喜歡我。她要走的前一天，也就是她給我上的最后一節課，我送給了她三樣禮物，本來(lái)想送給她四樣，結果沒(méi)時(shí)間做了。我把好朋友送我的我最最喜歡的寶石也送給她了，但是今天我的好朋友又送了我一顆黃寶石，我覺(jué)得看到這顆黃寶石就像看到我的舞蹈老師一樣！
我最好的老師作文 篇58
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但我總覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的'小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語(yǔ)文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數一數二的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，一副很干練的樣子。開(kāi)心的笑容總是出現在丁老師的臉上。丁老師教書(shū)教得好，每個(gè)細節都講得非常詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中，去領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多，我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，或者說(shuō)一段典故，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
我知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習來(lái)報答您!
我最好的老師作文 篇59
鄒老師是我五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，她對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責任感的老師。
記得一次上課，我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了，老師立刻打電話(huà)讓家長(cháng)送。雖然讓他們的家長(cháng)跟著(zhù)受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的“懲”，讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時(shí)，哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好，老師就給他們免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，在組里排第一、平時(shí)做得好，是那么美妙!竟可以免作業(yè)!于是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的“獎”，使我們明白了要有奮發(fā)向上的精神。
我最好的老師 在我們班里，老師對待每一個(gè)同學(xué)都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關(guān)心、非常愛(ài)護，對我們的學(xué)習更是一絲不茍。哪個(gè)同學(xué)生病了，老師用自己寶貴的午休時(shí)間給他們補課;那個(gè)同學(xué)跟不上了，老師讓他們每天寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)或抄需要背誦的`課文。這，怎能說(shuō)老師沒(méi)有責任感呢?
我們班的好同學(xué)很多，但是老師對待每一個(gè)同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了，老師當然要表?yè)P他、鼓勵他，讓他繼續努力;好同學(xué)出了什么差錯，老師也不會(huì )偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎?
鄒老師對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，非常有責任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
我最好的老師作文 篇60
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師地窗前徹夜明亮……”聽(tīng)到這首歌，我不禁想起了我的數學(xué)老師——顧老師;聽(tīng)到這首歌，我與顧老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛發(fā)生的昨天。顧老師是個(gè)很負責，很耐心，關(guān)心學(xué)生，對工作認真的老師。
記得有一次，我的數學(xué)作業(yè)沒(méi)通過(guò)，就留在顧老師辦公室里清作業(yè)，在訂正的時(shí)候，有一道題難住了我，我百思不得其解，這時(shí)，顧老師看見(jiàn)了我在發(fā)呆，便親切地說(shuō)：“不會(huì )做就過(guò)來(lái)問(wèn)吧�！拔冶阋徊揭徊降刈哌^(guò)去，終于來(lái)到了“終點(diǎn)”。我說(shuō)好題目后，顧老師說(shuō)：“這道題不是很簡(jiǎn)單的�！蔽倚南耄侯櫪蠋熆隙〞�(huì )說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做。但出乎我意料的`是，顧老師根本沒(méi)說(shuō)什么,便開(kāi)始講題，第一次，我沒(méi)聽(tīng)懂，顧老師就又不耐煩地給我講了一遍，就這樣，一遍又一遍，直到我懂為止。這時(shí)我才發(fā)現，老師都已經(jīng)下班了，這個(gè)辦公室只剩下顧老師和我們幾個(gè)學(xué)生了，我看著(zhù)顧老師，心里好感動(dòng)。我回去時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)多了，可顧老師還沒(méi)下班。
記得還有一次，我到學(xué)校時(shí)還是好好，一到了中午，我就感覺(jué)不舒服，飯也吃不下，這時(shí)，顧老師看出了我有些不舒服，便立刻打電話(huà)叫媽媽來(lái)接我，但過(guò)了半小時(shí)，還不見(jiàn)媽媽?zhuān)櫪蠋熋繒r(shí)每刻都把目光落在我的身上，每過(guò)一會(huì )就問(wèn)我怎么樣，我看著(zhù)顧老師那慈祥的眼神和親切的語(yǔ)句，我好感動(dòng)。
顧老師就是這樣一個(gè)對工作負責，對學(xué)生有著(zhù)像母親般關(guān)懷的好老師。
我最好的老師作文 篇61
在我的生活中，認識了許許多多的人，有老師、同學(xué)、父母、親戚等等，就像夜空中璀璨的繁星一樣多，數都數不清，其中有兩個(gè)人，在我的心中，我認為她們是我最好的老師，沒(méi)有有高低之分，在我心里是同樣的地位。
她們是我上小學(xué)時(shí)教過(guò)的兩個(gè)女老師，在我心里印象最深刻。其中一個(gè)老師，有烏黑美麗的'中長(cháng)發(fā)，還有教授我們知識的資料庫，這個(gè)老師是很?chē)栏�，布置任�?wù)必須在那個(gè)時(shí)間段完成，因為‘‘嚴師出高徒，’’所以我認為老師對我們嚴厲、要求嚴格是為了我們的將來(lái)好。
這個(gè)老師還有慈祥的一面，有是我們班同學(xué)暈倒了、出了什么事了，她都會(huì )用慈母般的眼神看著(zhù)我們，就像一個(gè)母親呵護自己的兒女一樣，很關(guān)心我們。
另一個(gè)老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，還有一雙小小的眼睛。之所以印象深刻，是因為老師有著(zhù)溫柔的性格。同樣，她也有著(zhù)知識淵博的資料庫，在課堂上，老師會(huì )認認真真地給我們講課；在課下的時(shí)候，老實(shí)告訴我們，老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)燦爛的笑容、參加實(shí)踐老師，她還會(huì )給我們拍照片。這兩個(gè)老師，有相同之處，這就是我‘‘兩個(gè)’’最好的老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的是您；將來(lái)我也當教師，我常常有這樣的夢(mèng)想……
我最好的老師作文 篇62
在教過(guò)我們的老師中，我認為最好的老師是李老師，她現在教我們數學(xué)。
他總是戴著(zhù)一副黑框眼鏡，三七根頭發(fā)，總是穿著(zhù)棕色的外套。他上課從不遲到，并且很早就離開(kāi)了。只要鈴一響，李老師就會(huì )準時(shí)走進(jìn)教室。
李老師雖然是男老師，但是有女老師的耐心和細心。
記得有一次：數學(xué)課上，李老師給我們講了“圓的表面積”的知識。但是在做課堂練習的時(shí)候，細心的李老師發(fā)現我一點(diǎn)也不。然后李小姐耐心的給我講解這個(gè)知識點(diǎn)。雖然李先生說(shuō)得很慢很直白，但我好像是個(gè)數學(xué)白癡，還是不懂。李老師如有神助，看到我眼中的迷茫，說(shuō)：“上學(xué)遲到了來(lái)我辦公室，我再給你解釋�！蔽腋吲d地答應了李小姐，并在放學(xué)后去看李小姐。我走到李小姐辦公室門(mén)口，驚訝地發(fā)現辦公室的`門(mén)是關(guān)著(zhù)的。我以為李小姐已經(jīng)提前走了。但是后來(lái)我就放棄了這個(gè)想法，如果李小姐走了，門(mén)就會(huì )鎖上，但是現在門(mén)沒(méi)有從外面鎖上，也就是說(shuō)李小姐可能還在里面。那我就進(jìn)去了，唉！不，這很粗魯。你得先敲門(mén)。于是我敲了敲李小姐辦公室的門(mén)，問(wèn)：“李小姐在嗎？”果然不出我所料，傳來(lái)李老師沙啞的聲音：“現在，進(jìn)來(lái)�！蔽逸p輕推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。我發(fā)現李老師正在和另一位老師批改作業(yè)�！澳阕@里�！崩罾蠋熤钢�(zhù)一張凳子說(shuō)。不久，李老師批改完作業(yè)，開(kāi)始給我補課。李老師耐心地回答了我的問(wèn)題。最后在李老師耐心的幫助下，我突破了這個(gè)知識點(diǎn)。
我認為李老師是最好的數學(xué)老師！
我最好的老師作文 篇63
在我成長(cháng)中有很多好老師，但是我最好的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話(huà)的速度非�？�，也有一種對學(xué)生特別認真的態(tài)度。她教會(huì )了我許多英語(yǔ)知識。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
從四年級開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)明顯下降，媽媽也非常著(zhù)急，于是，媽媽就給我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對報輔導班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著(zhù)的心也就放下來(lái)了！
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來(lái)，告訴我不要著(zhù)急，堅持就是進(jìn)步！因為不會(huì )的'太多，所以我每
次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭钗�，所以我又堅持了下來(lái)！
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jì)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習中存在的問(wèn)題總結了一下，發(fā)現平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運用到平時(shí)的練習中，所以做題時(shí)出錯率太高！如果我得到一個(gè)“Good”，我便會(huì )非常高興，為每次免作業(yè)而努力！我也在這種獎罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
現在，我的英語(yǔ)成績(jì)有了提高，讓我對學(xué)習英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
在學(xué)習英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師！
我最好的老師作文 篇64
人們都說(shuō)老師像辛勤的園丁，我們是被“園丁”培養的花朵，“園丁”時(shí)刻都在鼓勵著(zhù)我們。我的班主任張老師就是這樣一位好老師。
她總是鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我揚起了自信的風(fēng)帆。記得讀三年級時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)不怎么樣，是張老師給了我很大的鼓勵，讓我迎難而上。有一次語(yǔ)文課，張老師出了一道題目給我們做，過(guò)了一會(huì )兒，大家的手都舉得高高的，唯獨我沒(méi)有舉手，還假裝在沉思，在想答案。我心想：這么多人舉手，張老師肯定不會(huì )喊我的!就在這時(shí)，張老師的聲音傳到了我耳邊：“暢翱!”我心中暗暗叫苦道：為什么老師這么多人不喊，偏偏就喊了我回答問(wèn)題呢?我沒(méi)有舉手呀!我的話(huà)開(kāi)始在嘴里打轉：“因為……因為……”半天都只說(shuō)了這兩個(gè)字。
看著(zhù)同學(xué)們都快把答案說(shuō)出來(lái)了，我急得滿(mǎn)臉通紅，再轉眼一看張老師正微笑著(zhù)望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“暢翱，再想想，你能想出來(lái)的!我相信你!”我的大腦似乎馬上開(kāi)始打轉，忽然，我想出了答案，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，張老師帶頭鼓起了掌來(lái)。跟著(zhù)，同學(xué)們也給予了我熱烈的掌聲，向我投來(lái)了佩服的'目光。張老師的鼓勵讓我變得充滿(mǎn)了自信，更加努力地學(xué)習，在上學(xué)期，我光榮地被評為了“三好學(xué)生”，我高興極了!爸爸媽媽高興極了!爺爺奶奶也高興極了!
張老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我;沒(méi)有您，我不會(huì )變得這么優(yōu)秀;沒(méi)有您，我就不會(huì )成為“三好學(xué)生”。張老師，我真的非常感謝您!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：您是我最好的老師!
我最好的老師作文 篇65
我們生活的每一天，都有別人的關(guān)愛(ài)。當你睜開(kāi)蒙朧的睡眼時(shí)，會(huì )聞到早餐的陣陣香味；當你走在潔凈的街道上時(shí)，映入眼簾的'是青青的小草；當你坐在明亮的教室里時(shí)，聆聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教導；當你面對難題而束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)熱心地幫你解開(kāi)疑惑……你是否感動(dòng)了呢？
母親是我的第一位啟蒙老師，她言傳身教，在漫漫地成長(cháng)歲月里，我懂得了課堂中學(xué)不到了知識——感動(dòng)。記憶是一條長(cháng)河，它蘊藏了多少母親培育我們成長(cháng)過(guò)程中的辛酸與淚水��！每一次母親細心的呵護點(diǎn)滴，都是用母愛(ài)編織成的一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)境。它們宛如一股清泉，滋潤著(zhù)我的心扉。打開(kāi)我記憶的閥門(mén)，于是我那人生的第一次感動(dòng)便呈現出來(lái)……
八歲那年，我得了一場(chǎng)大病，高燒達到39度。我躺在床上，渾身無(wú)力，不能動(dòng)彈。母親日夜不停地守護著(zhù)我，用勺子小心翼翼地給我喂藥，瓢湯。那情景，至今我仍記憶猶新。每次我從病痛中醒來(lái)，我總能看見(jiàn)是母親坐在我的身邊，淚水滿(mǎn)面，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，人也好像蒼老了許多。母親見(jiàn)我醒來(lái)，喜出望外，摟著(zhù)我，狠勁地親著(zhù)我。我分明感覺(jué)到母親滾燙的淚珠滴落在我的臉頰上，流進(jìn)了我的心里。我瞧著(zhù)母親那一張憔悴地臉，難受極了。
母親，就是那一次，我才八歲就學(xué)會(huì )了感動(dòng)。母親，你是我天底下最好的老師！
我最好的老師作文 篇66
上三年級時(shí)，我們班調來(lái)了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開(kāi)始我認為這個(gè)老師肯定教不好，因為人老了記性是會(huì )變差的，又怎么能教好我們呢？
可是，這位老師上的第一節語(yǔ)文課讓我對她刮目相看，我頓時(shí)反應過(guò)來(lái)，我的判斷全錯了，因為這個(gè)瞿老師不但記性好，而且語(yǔ)文課上得還特別有意思，我對瞿老師產(chǎn)生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引著(zhù)我的`注意力，因此，只要是她上的每節課我都是非常認真地聽(tīng)講。記得瞿老師第一次給我們上語(yǔ)文課時(shí)，說(shuō)了一個(gè)故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學(xué)會(huì )用巧妙的方法去面對困難和挫折，要學(xué)會(huì )運用巧妙的辦法，這個(gè)將使你們終身受益�！�
聽(tīng)了瞿老師的話(huà)，我牢記在心中。不知道為什么，瞿老師說(shuō)的每一句話(huà)語(yǔ)都使我刻骨銘心，每一個(gè)動(dòng)作都那么扣人心弦。她說(shuō)的每一句話(huà)都讓我牢牢記在心間。三年級時(shí)，每一個(gè)老師上課我都會(huì )打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會(huì )睡覺(jué)，因為我覺(jué)得所有老師上課都很無(wú)聊，而瞿老師上課特別有趣，會(huì )激發(fā)我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時(shí)候，老師會(huì )拿幾樣道具，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我今天講的是什么故事？”我們都糊涂了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。
她說(shuō)完故事，我心想：如果我也有一只神筆就好了……直到現在我都還記得瞿老師的動(dòng)作、神態(tài)，還有每次的諄諄教誨。
我最好的老師作文 篇67
多快��！六年的小學(xué)生活一轉眼即將結束。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語(yǔ)，有的則拿著(zhù)相機，尋訪(fǎng)校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀念。而使我最難忘的是數學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節課是數學(xué)課，可這時(shí)，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著(zhù)高燒，今天不能來(lái)給大家上課了�！�
上完第一節課，大家做好了第二節課的準備工作，當然還是上語(yǔ)文課�？傻诙澱n鈴聲響后，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的`，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我的病好多了，我們上課吧！”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節課，我們聽(tīng)得比任何一節都專(zhuān)心、認真。
下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了。只見(jiàn)馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著(zhù)一個(gè)吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改著(zhù)同學(xué)們的目標。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標是那么專(zhuān)心、那么認真。
在我們即將邁出母校大門(mén)之際，我忍不住要對馬老師說(shuō)聲：“敬愛(ài)的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠不會(huì )忘記您，永遠不會(huì )！”六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。
我最好的老師作文 篇68
在我的心目中有著(zhù)一位最好的老師。
他長(cháng)的個(gè)兒不高，吃的不瘦，有著(zhù)白嫩的皮膚和櫻桃的小嘴，紅紅的臉蛋。
他是一個(gè)頗有幽默感的人。我們大家都知道他有一個(gè)賢惠漂亮的妻子，當我們聽(tīng)見(jiàn)老師的手機響時(shí)，我們就會(huì )嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)，是不是利利姐呀。我們都背一首詩(shī)：
“鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，
‘利利’姐辛苦�！保ㄎ覀兝蠋煹膼�(ài)人叫張利利）
哈哈哈哈……全班頓時(shí)哄堂大笑，他的臉?lè )浅７浅５募t啊，像“猴屁股”一樣。頓時(shí)手往臉上一摸，哎呀，那種表演太滑稽了。
他還是一個(gè)堅定、樸素的人。他常對我們說(shuō)有時(shí)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)飯時(shí)，他就和他老婆說(shuō)：“咱倆就馬馬虎虎的.吃吧�！币桓鹜饶c和一杯白開(kāi)水就成了他們的飯了。他對我們非常的好，有一次是我們值日的時(shí)候，不速之客“孔校長(cháng)”“擺駕”我們門(mén)前。厲聲的說(shuō)：“每次都是一班倒數第二，二班倒數第一，你們都不能快一點(diǎn)嗎……這時(shí)我們老師來(lái)了，我認為我們會(huì )遭到一頓猛批的，但他卻說(shuō)這不關(guān)我們的事，一切責任都在他自己身上。頓時(shí)我們一股溫暖的流注頓時(shí)溢滿(mǎn)了我們的全身。
老師，您是我最好的老師，真的。
同學(xué)們你們猜出他是誰(shuí)了嗎？
他就是我們大家尊敬的曹老師！
我最好的老師作文 篇69
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的'小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話(huà)說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會(huì )講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話(huà)了，她嚴肅地批評了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對學(xué)習松懈了，成績(jì)便下降。她發(fā)現后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jì)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節，她會(huì )買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛(ài)護我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì )打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，老師會(huì )給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì )鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會(huì )夸獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
我最好的老師作文 篇70
賈老師是我們的語(yǔ)文老師，他很?chē)绤�，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，他就會(huì )用他那洪亮的聲音鎮住我們；記得賈老師第一次來(lái)給我們上課，我本以為賈老師會(huì )很溫柔，可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見(jiàn)賈老師沒(méi)來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了，賈老師見(jiàn)到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒(méi)響嗎？老師沒(méi)來(lái)就不會(huì )在座位上看書(shū)嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒(méi)想到，沒(méi)想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬(wàn)
不能惹賈老師，沒(méi)想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過(guò)關(guān)的留校。2課文預習要寫(xiě)在本子上，預習有要求。3讀課文時(shí)有拿不準的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過(guò)關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽(tīng)寫(xiě)有錯字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒(méi)對我們使過(guò)。)后來(lái)，我才明白賈老師這樣做的.目的：他想教育我們，讓我們長(cháng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
我最好的老師作文 篇71
瞧，這位頭扎馬尾辮、瘦瘦的，臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容的女教師，就是我們的語(yǔ)文老師——鄒老師，也是我們的大朋友、好伙伴。
鄒老師上的第一課的時(shí)候，就給我們留下了很深的印象，因為一上課她就開(kāi)始暴露了“孩子”的本性。只見(jiàn)鄒老師笑容滿(mǎn)面地向我們擺擺手，全班卻鴉雀無(wú)聲、毫無(wú)反應。鄒老師就像孩子似的`撅起了嘴，連連搖頭。而我們也在嘴里嘟噥著(zhù)：“你沒(méi)教過(guò)，我們怎么會(huì )懂？”“哦�！编u老師摸了摸腦袋，傻傻地笑了，連聲說(shuō)：“對不起，對不起�！蔽覀円查_(kāi)懷大笑。
鄒老師講課非常幽默。一天課上，鄒老師在黑板上畫(huà)了兩張不同表情的臉，第一張臉笑瞇瞇的，眼睛瞇成了彎月牙兒，跟現在鄒老師的臉是一樣的。另一張臉呢，是一張哭喪著(zhù)臉�！罢l(shuí)來(lái)看著(zhù)黑板上的兩張圖給我們解讀？”鄒老師一提問(wèn)，我們的手就像小樹(shù)枝一樣豎了起來(lái)。鄒老師豎起大拇指，夸獎道：“好的！個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦的好孩子�！蔽覀冃睦锵沧套痰�，學(xué)起來(lái)更有勁兒了，鄒老師也笑得更燦爛了！
你可別以為鄒老師對我們永遠是笑容滿(mǎn)面，她也有嚴厲的時(shí)候。每次早晨讀書(shū)，鄒老師都早早兒地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，搬起一把椅子坐在講臺前，注視著(zhù)我們，等待著(zhù)同學(xué)們讀課文，靜靜地聽(tīng)我們整齊的讀書(shū)聲。
鄒老師就像我們的一個(gè)大朋友，從不擺老師的架子，也從不訓斥我們，跟她在一起，每時(shí)每刻都很快樂(lè )，我們在班里學(xué)習的每天都有好心情！
我最好的老師作文 篇72
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的'。記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好？校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好？真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我最好的老師作文 篇73
“以后不準把這種書(shū)帶到學(xué)佼里來(lái)……”劉老師臉漲得通紅，大聲地吼著(zhù)……
教室里一片寂靜，望若地上被衡碎的紙片，我們的心也碎了……
這是我們的劉老師，我們那位最葬敬、最?lèi)?ài)旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。
在我的眼中，劉老師是最可愛(ài)和可敬的。她對所有的同學(xué)都很和藹，她很少批評我們，偶爾批評得很?chē)绤柕臅r(shí)候，她竟會(huì )忍不住笑出聲來(lái)，這使我們明白：她愛(ài)我們，并非真的生氣。作為一名教師，她工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。上課的時(shí)候她總是很投入，哪怕粉筆灰沾滿(mǎn)了她那樸素的外衣，她也不會(huì )察覺(jué)。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的'眼鏡，繼續上她的課……
印象中的劉老師沒(méi)少和我們交流，告訴我們她的秘密，而我們的秘密她也全珍藏在心里�？蛇@一次，我們無(wú)法相信，發(fā)這么大火的會(huì )是她，我們最算敬的、溫柔可愛(ài)的劉老師。
日子像流水一樣靜靜地淌過(guò)，漸漸地，我們對這件事已經(jīng)淡忘了，然而……
這一天中午，教室像往常一樣安靜，劉老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書(shū)上。
她像個(gè)小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊，輕聲說(shuō)道：“上次是我不對，不該撕壞你的書(shū)。這些日子我走了好幾家書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到和你同樣版本的，這本是我的一點(diǎn)心意，請你原諒老師�！�
教室里更安靜了，突然，“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……
這就是我們的劉老師，我最敬愛(ài)的一位老師。
我最好的老師作文 篇74
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)每一株幼苗，期待著(zhù)幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
我的語(yǔ)文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，有讓你永遠也琢磨不透的意思，還有一張永遠對你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認真仔細，對工作負責，對我們的學(xué)習同樣負責。她上每一節課都是那么認真，講每一處內容都是那么的仔細，對待每一個(gè)學(xué)生都是那么負責。她說(shuō)過(guò)：“六一班是一個(gè)團結的集體，我們是不會(huì )丟下任何一個(gè)人的�！彼�，無(wú)論有誰(shuí)題目不懂，她都耐心地教導。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過(guò)很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì )”，還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì )幽默地和我們開(kāi)玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
鐘老師不但認真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的`好老師。如果有同學(xué)犯了錯，鐘老師會(huì )問(wèn)清楚事情的原因，耐心開(kāi)導，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒他。鐘老師會(huì )關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì )向我們噓寒問(wèn)暖。
不知以后還能不能聽(tīng)鐘老師講課，不知以后還能不能見(jiàn)面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您多年來(lái)對我的照顧！”
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