張老師的作文通用
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的張老師的作文通用，希望對大家有所幫助。
張老師的作文通用1
提起我們的張老師，她可是我心中最好的老師。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鼻梁上帶著(zhù)一副眼鏡，櫻桃小嘴，不胖不瘦，中等的個(gè)子，她心地善良，和藹可親。
有一次，上課時(shí)刺眼的陽(yáng)光照射在我們教室里，許多同學(xué)都睜不開(kāi)眼睛，張老師看在眼里記在心里，趕快拿了一塊布，老師親手把繩子系好，把布掛上去，成了窗簾，我看見(jiàn)了，知道老師很關(guān)心我們，我記得還有一次老師嗓子很疼，說(shuō)話(huà)聲音很小，老師就用王寧亞的聲音代替張老師的聲音，老師輕輕趴在王寧亞耳旁，老師小聲的.告訴王寧亞，王寧亞在大聲告訴我們，我們張老師對我們非常好，上課時(shí)有人不認真聽(tīng)講，老師沒(méi)有批評他，而是耐心的對他說(shuō)：“要好好聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不要三心二意”那位同學(xué)知道錯后就認真聽(tīng)老師講課了。
張老師的一舉一動(dòng)都被我們記在心里，她給我們的學(xué)習生涯送上知識與溫暖，你是星空的啟明星，你是我們的指路人，張老師我們永遠愛(ài)你。
張老師的作文通用2
張老師是我們的數學(xué)老師，這5年來(lái)都是他帶著(zhù)我們。
張老師可神氣了，每次他與別的老師站在一起時(shí)，都覺(jué)得別有一份氣質(zhì)，因為他的.時(shí)尚是別的老師都自愧不如的，只見(jiàn)他今天穿了喇叭褲，明天穿個(gè)連體褲，手里再提個(gè)小包包，他從誰(shuí)面前走過(guò)都有一股香噴噴的味道。
張老師批改作業(yè)時(shí)十分認真，有一次我再三檢查作業(yè)，還請來(lái)了媽媽和我一起檢查，可第2天張老師改作業(yè)時(shí)還是跳出一道錯題，而且我們不會(huì )的題她也會(huì )詳細的給我們講方法，
張老師說(shuō)話(huà)特別快，就像連珠炮一樣，有一次我們正在寫(xiě)作業(yè)，外面傳來(lái)了張老師的聲音，可就是只聽(tīng)其聲不見(jiàn)其人，不一會(huì )兒張老師進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“王志陽(yáng)，你作業(yè)交了沒(méi)”“班悅這些題你還沒(méi)有寫(xiě)完？”我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只聽(tīng)張老師又說(shuō)：“王志陽(yáng)我都叫你幾遍了，你改不改？”我們都嚇得連大氣都不敢出了。
看吧，這就是我們神氣、嚴厲又負責的張老師。
張老師的作文通用3
今天，張老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)表演個(gè)魔術(shù)，你們站起來(lái)跟我做同一個(gè)動(dòng)作�！�
我們不約而同都站了起來(lái)。張老師左手跟胸相平，持手心向下五指張開(kāi)。右手向上舉，五指稍微張開(kāi)手心向外。然后把右手腕搭在左手腕上，兩手手心相對，五指扣在一起，張老師把手一翻翻過(guò)來(lái)了。
當我把手也翻過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)其他同學(xué)也都把手翻了過(guò)來(lái)，大家把拳頭對向了張老師。
這時(shí)我們所有人的眼睛全部看著(zhù)張老師，像是在說(shuō)：“下一步怎么做？”張老師一看，咦！怎么全翻過(guò)來(lái)了，只遺憾地帶著(zhù)尷尬說(shuō)：“表演結束�！�
我們哈哈大笑，心里想：“這算什么魔術(shù)呀！”張老師一看下不了臺了，就說(shuō)：“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀�！�
我們都是聰明的孩子，張老師的.套路輕易地就被我們識破了。要不是看見(jiàn)張老師的右手有小動(dòng)作，我真的要被騙了。
我學(xué)會(huì )了這個(gè)魔術(shù)后，還要再改進(jìn)一下，不能讓別人發(fā)現破綻。
爸爸媽媽等著(zhù)吧，我一回家就給你們表演魔術(shù)。
張老師的作文通用4
尊敬的張老師，我想對您說(shuō)；“您為了我們的成長(cháng)，而操碎了心�，F在，就讓我們用最好的成績(jì)來(lái)回報您吧！”
記得有一次，我才上一年級，那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，可能是因為我穿得太薄了，所以才生病了，當我剛進(jìn)校門(mén)，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的`雙手摸著(zhù)我的頭關(guān)切地問(wèn)；病好了沒(méi)有��？下次要多穿點(diǎn)衣服��！
于是我回答；“好多了，頓時(shí)我感到一股暖流正緩緩地流進(jìn)我的心田，我也真正體會(huì )到您一直在默默的關(guān)心我們，還記得每當我們做錯了題您總是一次又一次地教導我們改正；每當我們的學(xué)習有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您總是反復的夸獎我們；每當我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，您總是一遍又一遍的給我們講道理開(kāi)導我們，讓我們在一個(gè)團結和睦的大家庭里快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒(méi)有給自己一點(diǎn)休息時(shí)間，現在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績(jì)來(lái)回報您吧！
在這里我要大聲的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”
張老師的作文通用5
我在家里找東西的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現了三年級上冊的數學(xué)書(shū)，這使我想起了張老師。
張老師是我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數學(xué)課。
有一次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道題不會(huì )做，于是我冒著(zhù)“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會(huì )的題給張老師看了，本來(lái)我以為張老師會(huì )數落我“上課不聽(tīng)講”，可是張老師并沒(méi)有這樣，而是對我說(shuō)：“你會(huì )不會(huì )并不重要，雖然你不會(huì )，但能來(lái)問(wèn)老師的'這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對張老師笑了笑，她讓我看著(zhù)不會(huì )的題，給我講了這道題的方法。
到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，這一切離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)！
張老師的作文通用6
張老師是我們以前的班主任老師，是一位讓我忘不了的老師。
記得那時(shí)我二年級也就是我剛轉到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候，我的拼音很差，于是張老師決定給我補課。補課的時(shí)間定為中午休息時(shí)間，而這休息時(shí)間老師白天最長(cháng)的一段休息時(shí)間。張老師本來(lái)可以在辦公室多休息一會(huì )，可張老師卻放棄這個(gè)機會(huì )給我補課。
有幾次下午我和同學(xué)想去問(wèn)張老師一些問(wèn)題，可是到了辦公室門(mén)口看見(jiàn)張老師正疲憊的伏在辦公桌上休息，我們實(shí)在不忍心吵醒累了快一天的`張老師，于是我們便悄情的離開(kāi)了。
張老師有雙水靈靈的大眼睛和高高的鼻子，以及那飄逸長(cháng)發(fā)和櫻桃般的小嘴巴，特別是為了我們學(xué)習整天辛苦的身影到現在我依然不能忘記。
現在，張老師雖然離開(kāi)我們，去了新的學(xué)校，但同學(xué)們始終想念張老師，希望張師有一天能回到我們身邊。
張老師的作文通用7
她的身材很苗條，面容俊秀，一雙炯炯有神的眼睛給我們一種親切、和藹的感覺(jué)，尤其是那副帶在鼻梁上的眼鏡更顯出她的氣質(zhì)。她愛(ài)扎馬尾辮，顯得很有精神。她就是我們最?lèi)?ài)的張老師。
張老師認真負責、教學(xué)有方。她在課堂上總是認真傳授知識，對我們的質(zhì)疑一一解答，她經(jīng)常讓大家用廣闊的思維去想象，讓課文帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋。張老師對我們也很?chē)栏�，她要求我們按時(shí)完成老師布置的每一項任務(wù)，作業(yè)要工整、清潔，做完以后還要認真檢查，不能有粗心、馬虎的現象。
有一次，張老師在認真地批改作業(yè)，讓我們寫(xiě)《基礎訓練》，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)班上的`吵鬧聲越來(lái)越大，老師聽(tīng)見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“做事要仔細，不能馬虎，你們這樣，作業(yè)能寫(xiě)對嗎？要靜下心來(lái)思考習題，這樣才會(huì )把作業(yè)寫(xiě)到最好�！甭�(tīng)到老師的教導，我們便立刻安靜下來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)出聲音了。
這就是我們的班主任——張老師，一位嚴格的老師。
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