我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文（精選48篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇1
小時(shí)候寫(xiě)作文，老師總要求我們先寫(xiě)大綱。后來(lái)慢慢的，自己有了經(jīng)驗，我們才發(fā)現，很多時(shí)候文章是寫(xiě)出來(lái)的，不是想出來(lái)的。即使大綱寫(xiě)好了，等你最后落筆成文時(shí)，跟大綱也并不完全一致。小說(shuō)家拿起筆寫(xiě)作時(shí)并不知道故事的結局是什么。比如托爾欺泰寫(xiě)《安娜·卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會(huì )有怎樣的命運，但他寫(xiě)著(zhù)不由自主地導向那一個(gè)方向了，像是有什么牽引著(zhù)作者的思緒往一個(gè)方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的思想狀態(tài)。思想是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，但是它卻指引著(zhù)人們的行動(dòng)。這個(gè)指引的.過(guò)程并不是在空想中完成的，而是在寫(xiě)作的具體過(guò)程中一步步向前推進(jìn)。就像寫(xiě)女主，寫(xiě)到最后，你組的結局方不是非死不可的，再無(wú)第二種結局。我們平時(shí)寫(xiě)作也一樣，其實(shí)大部分時(shí)候我們無(wú)法全然按照一個(gè)計劃好了的大綱去寫(xiě)，而是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，文章就有它自己的模樣了。
要調整好心態(tài)。寫(xiě)作文也是熟能生巧的事情，現在多了寫(xiě)的久了，文章自然也就功到自然成。要能說(shuō)能寫(xiě)，還要敢說(shuō)敢寫(xiě)，只有寫(xiě)出來(lái)了說(shuō)出來(lái)了，和別人進(jìn)行了交流，不管和老師還是和同學(xué)交流，在這個(gè)交流的過(guò)程中，自己就會(huì )獲得進(jìn)步了。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇2
首先，接到作文題目后，先想想應該怎樣寫(xiě)，在稿紙上打一個(gè)提綱，認真修改后，再詳細地把它寫(xiě)在作文本上。
第二點(diǎn)，寫(xiě)作文時(shí)要交待好人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。寫(xiě)重點(diǎn)的時(shí)候，要寫(xiě)出一些特色來(lái)，不要老是記流水賬。
第三點(diǎn)，多看一些課外書(shū)，特別是關(guān)于作文的。把好詞佳句記在腦海里，寫(xiě)作文的時(shí)候就把它們應用上去，使作文更加生動(dòng)、具體。
第四點(diǎn)，上作文評講課的時(shí)候，要認真聽(tīng)老師評講，向作文寫(xiě)得好的同學(xué)學(xué)習，把自己寫(xiě)得不好的地方改掉。這樣，對下次寫(xiě)的作文肯定有很大的幫助。 第五點(diǎn)，大家都非常愛(ài)看電視，但大家不要只看故事的.情節，也要從故事當中積累一些好詞佳句。
第六點(diǎn)．平時(shí)要多走進(jìn)大自然，用心觀(guān)察大自然的一草一木，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候就有內容可寫(xiě)了。
第七點(diǎn)，如果單單是把好詞佳句摞在一起，沒(méi)有骨架子，就像一堆散落的珍珠，毫無(wú)用武之地。所以，應該一定要注意作文的結構嚴整。
上面所說(shuō)的都是我總結出來(lái)的寫(xiě)作文經(jīng)驗，大家不妨也來(lái)試一試，說(shuō)不定對你的 作文有一定的幫助呢！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇3
寫(xiě)作，是部分中小學(xué)生的煩惱。其實(shí)不然，寫(xiě)作是快樂(lè )的。
為什么有那么多的人喜愛(ài)寫(xiě)作呢？因為：
寫(xiě)作使我們留下回憶。無(wú)論是傷心的事，還是快樂(lè )的事，還是惡劣的事；無(wú)論是激動(dòng)的事，還是憤怒的事，都動(dòng)筆記錄下來(lái)，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長(cháng)大了，就會(huì )擁有一片群星璀璨的天空�？粗�(zhù)這些作文，你就會(huì )回憶起兒時(shí)的天真可愛(ài)和童年的豐富多彩�？粗�(zhù)看著(zhù)，笑容就爬上了你的臉蛋兒。
寫(xiě)作，建立了交流的`平臺。例如：對于一件事，每個(gè)同學(xué)都有自己獨特的看法。記錄下來(lái)，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著(zhù)寫(xiě)作的機會(huì )，給她（他）寫(xiě)封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會(huì )很快恢復原狀的。讓別人開(kāi)心，難道不是你最大的快樂(lè )嗎？
更為重要的是，寫(xiě)作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說(shuō)過(guò)：“傷心，就痛快地哭出來(lái)吧！”現在我想對你說(shuō)“失落了，就寫(xiě)下來(lái)吧！快樂(lè )了，也記錄下來(lái)！”在生活中一定會(huì )遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來(lái)哭訴，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫(xiě)下來(lái)吧，把自己的喜怒哀樂(lè )都寫(xiě)下來(lái)吧，它會(huì )傾聽(tīng)你的訴說(shuō)的。有位名人說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )了，與人分享，你就會(huì )擁有兩份快樂(lè )；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了�！睂�(xiě)作也是如此！
寫(xiě)作真讓人快樂(lè )，所以親愛(ài)的小讀者，快些動(dòng)起筆來(lái)，準備寫(xiě)作嘍！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇4
三年級時(shí)發(fā)生的那一件事，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，并使我享受到了其中無(wú)窮的樂(lè )趣。
一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見(jiàn)了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地揮了揮手，語(yǔ)氣更強硬了些：“說(shuō)你你還不聽(tīng)？！即使媽媽錯怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無(wú)則加免嘛！再說(shuō)了，你媽又沒(méi)說(shuō)錯，你本來(lái)就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開(kāi)來(lái)，這次媽媽還能錯怪你嗎？……”我聽(tīng)了，也沒(méi)有繼續辯解，只是默默地回到了自己的房間。
回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評我，根本不讓我解釋?zhuān)铱烧嬖┌�！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個(gè)月才能回來(lái)，我該向誰(shuí)傾訴呢？正當我盯著(zhù)桌上雪白的紙發(fā)呆時(shí)，突然靈機一動(dòng)：我何不把心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)呢？說(shuō)干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的`委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……
晚上，媽媽無(wú)意間看到了我寫(xiě)的那張紙，她摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“媽媽這次錯怪你了�！蔽覄t對媽媽扮了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我現在不感到委屈了。因為我已經(jīng)向‘好朋友’訴說(shuō)過(guò)了�！闭f(shuō)完，我和媽媽都會(huì )心地笑了。
從此以后，只要我心里有話(huà)就喜歡用筆來(lái)傾訴。我在寫(xiě)作過(guò)程中，感受到了無(wú)盡的快樂(lè )。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇5
在生活中，人們都會(huì )有不同的快樂(lè )，但我我覺(jué)得所謂的快樂(lè )并不是你擁有一件件心愛(ài)的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫(xiě)出一篇好的作文。
知道嗎？我在剛上小學(xué)時(shí)，一向很討厭作文，無(wú)論是在緊張的學(xué)習之中，還是在美好的`周末，都會(huì )因為布置了關(guān)于寫(xiě)作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會(huì )做到很晚，我漸漸地開(kāi)始厭倦寫(xiě)作文了。
可是上三年級的時(shí)候，我對作文改變了看法。那是一個(gè)星期五，我們剛剛理好書(shū)包，這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天回去有篇作文要寫(xiě)，題目是《猜猜他是誰(shuí)》�！边@時(shí)我心想，怎么又要寫(xiě)作文啊，當回到家，我馬上開(kāi)始寫(xiě)作文，可我感得這篇作文太難寫(xiě)了，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子怎么了�！薄拔也幌雽�(xiě)作文了�！蔽艺f(shuō)�！皩�(xiě)作文首先要靜下心來(lái)，把題目審清楚了，抓住特征，要領(lǐng)，再要上學(xué)來(lái)的好的詞語(yǔ)就會(huì )寫(xiě)出一篇好文章�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我有了信心，于是我展開(kāi)想像，用細膩的文筆，把整篇作文寫(xiě)好了，過(guò)了一個(gè)星期，當才老師在班里閱讀了我的作文，并表?yè)P我的作文寫(xiě)得特深動(dòng)、形象。霎時(shí)間一股快樂(lè )的激情從心里涌了出來(lái)，這時(shí)我感受到了寫(xiě)作的快樂(lè )，通過(guò)這件事它既提高了我的寫(xiě)作能力，又使我對寫(xiě)作文有了信心。
從此以后，我再也不敢討厭寫(xiě)作文了，而且在寫(xiě)作的過(guò)程中，我感受到了快樂(lè )。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇6
要是你問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)干什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答你：“當然是寫(xiě)作！”沒(méi)錯，我愛(ài)寫(xiě)作。不過(guò)，我愛(ài)上寫(xiě)作還有一段過(guò)程呢！
我要感謝我的奶奶，因為是她引導我學(xué)會(huì )寫(xiě)作、讀書(shū)。二年級的寒假時(shí)的一天早上，早已起床的`奶奶把我推醒，拿著(zhù)一本磚頭般的作文書(shū)對我說(shuō)：“你起來(lái)的時(shí)候一定要看看這篇作文，這寫(xiě)的多好！”“知道了！”我嘟囔著(zhù)嘴說(shuō)，然便躺下了，結果翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，只好不情愿地看起了那篇作文，誰(shuí)知，我越看越想看，因為這篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛(ài)上了作文，對作文書(shū)愛(ài)不釋手了。
半年后，我突發(fā)奇想，：我為何不寫(xiě)一篇作文呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊找來(lái)了紙和筆，便開(kāi)始了寫(xiě)作。很快我就寫(xiě)完了一篇文章，第一時(shí)間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！
最近我在手機上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹(shù)葉的旅行、環(huán)保機器人，我的母校和愛(ài)，我第一次投的是小樹(shù)葉的旅行，我等了三天，終于有了點(diǎn)動(dòng)靜，可是結果令我很失望，沒(méi)通過(guò)，但是我又想：沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發(fā)了微信，朋友圈……
雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學(xué)習，將來(lái)寫(xiě)一本書(shū)，當一名作家！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇7
前些天，班上一位曾在市作文競賽中獲獎的哥們的作文居然沒(méi)及格——只有可憐巴巴的59分。何也？請看老師評語(yǔ)：內容不健康，文筆之下流。
其實(shí)我也看過(guò)這篇不及格的文章，寫(xiě)的是一個(gè)初戀故事。情節很很感人，應該達到了他寫(xiě)作的目的�？吹皆�(jīng)讓我感動(dòng)得不行的文章只有59分時(shí)，我當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)犯懵�，F在想想，全是應試作文規則惹的禍。
我個(gè)人認為，作文就應該反映生活，寫(xiě)什么象什么就行。如果是寫(xiě)悲劇，能讓人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是寫(xiě)喜劇，能讓人看了捧腹大笑，哪怕是笑短氣就是好文章；即使是寫(xiě)色情，那能讓人性沖動(dòng)就是好文章……總之，能達到目的就OK！
中學(xué)生為什么那么多的框框條條呢？這也不能寫(xiě)，那也不能寫(xiě)。寫(xiě)愛(ài)情說(shuō)你是文筆下流；寫(xiě)自己愿做一棵無(wú)人知道的小草說(shuō)你沒(méi)追求；揭露生活中的`不平現象，說(shuō)你是生活態(tài)度消極，思想不健康……
寫(xiě)什么樣的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)。但這樣是不是太虛偽了？
大家都去“揚善”，誰(shuí)又來(lái)“懲惡”呢？如果天下都你談?dòng)亚�，我談�(dòng)H情，生活是不是太單調，太沒(méi)激情了？社會(huì )上有很多的壞人壞事，但又沒(méi)人站出來(lái)批評指正，那能說(shuō)是知錯就改嗎？
“內容不健康，文筆之下流”，不知不健康從何而來(lái)，下流從何而來(lái)。在此為那位仁兄?zhù)Q不平。但為了你的分數，還是去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)吧！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇8
在今年二月份的某一天，一個(gè)偶然的機會(huì )，我闖進(jìn)了“求學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)，里面的作文讓我如癡如渴、流連忘返。每當有空閑時(shí)，我會(huì )忙里偷閑地上一會(huì )兒網(wǎng)，呆在“求學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)上欣賞著(zhù)精品作文、最新來(lái)稿作文、今日十大、作文點(diǎn)評……這個(gè)網(wǎng)站對于愛(ài)寫(xiě)作的我是多么的重要��！欣賞別人的佳作使我也躍躍欲試，我試著(zhù)投了第一篇稿子：我的房間。網(wǎng)上的汪天玉編輯還作了簡(jiǎn)評：文章雖然短小但充滿(mǎn)真情實(shí)感�？吹阶约旱�'首篇“大作”被選用了，心情甭提有多高興了。還有張晶媚、干露編輯的評語(yǔ)：“三年級的小朋友有這樣的習作能力，真是不簡(jiǎn)單！”讓我倍受鼓舞，于是更有興趣地去寫(xiě)。緊接著(zhù)我的作文也見(jiàn)報了，還登在本市日報的教育刊上。在“求學(xué)網(wǎng)”我有5篇被評為精品作文，其它的都被采用在最新來(lái)稿。從害怕寫(xiě)作到以寫(xiě)作為樂(lè )，是網(wǎng)上作文讓我體會(huì )到寫(xiě)作的樂(lè )趣，謝謝你 “求學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)。我喜歡寫(xiě)作，在寫(xiě)作中，我可以暢所欲言，寫(xiě)出想說(shuō)而又說(shuō)不出口的話(huà)。在我的作文中，記錄了心靈深處各種各樣的想法。每當靈感一來(lái)我就打開(kāi)電腦，把它們用電腦打出來(lái)。寫(xiě)作，就像我的一位密友，傾聽(tīng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
我喜歡寫(xiě)作。寫(xiě)作給我帶來(lái)了很多的收獲，無(wú)窮的樂(lè )趣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我要博覽群書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。要有淵博的知識，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇9
每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”，當然，我也有一個(gè)“拿手好戲”，那就是寫(xiě)作。
很多同學(xué)，一碰到寫(xiě)作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對此一點(diǎn)兒也不擔憂(yōu)，而是順手就來(lái)。在這點(diǎn)，班上同學(xué)都很佩服，總是問(wèn)我要寫(xiě)作方法，今天便和你們分享一下吧！
經(jīng)過(guò)本人多年來(lái)的寫(xiě)作方法，得到以下幾點(diǎn)結論：一、要多讀書(shū)，多積累，恰當的運用到習作上；二、要多多練習，不能厭倦練習；三、學(xué)習課文，做閱讀時(shí)，要寫(xiě)下批注，留下心理感受。這三個(gè)錦囊妙計，我一直在用，每天至少看三十分鐘書(shū)，寫(xiě)積累，寫(xiě)批注，每個(gè)周末都自己完成一篇作文。
有一次，王老師在班級群里布置了一項作文。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)都叫難，而我卻說(shuō)簡(jiǎn)單。心里激動(dòng)的想著(zhù)：這個(gè)作文太簡(jiǎn)單了……說(shuō)不定能拿個(gè)獲獎……不…不能驕傲……還是認真去寫(xiě)吧……說(shuō)干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發(fā)動(dòng)機，寫(xiě)個(gè)不停。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，我終于寫(xiě)好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個(gè)多星期過(guò)去了，我的作品不出我的`意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！
其實(shí)，每個(gè)人都有“拿手好戲”，正因為有了這些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅持下去，才能獲得成功。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇10
像大多數人認為的那樣，寫(xiě)作是作家的事。于我而言在我還是學(xué)生的時(shí)候，記得就不喜愛(ài)閱讀，語(yǔ)言組織能力又不怎么好，后來(lái)參加工作后也未從事“書(shū)寫(xiě)”相關(guān)的工作，以至于現在的我很是堅定的認為“寫(xiě)作”與我緣淺。
硬要說(shuō)我和寫(xiě)作的話(huà)，那要追溯到懵懂少年的時(shí)候了，隱約記得有一本很厚的內容是教如何寫(xiě)作文的書(shū)。出于應付老師布置的作業(yè)，硬是瞪眼皺眉找著(zhù)里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著(zhù)：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？
結果是我的作文竟被老師在班級內宣讀夸耀，我能感覺(jué)到四周同學(xué)那羨慕眼神，烘托出當時(shí)我就是班級最亮的仔。文章最后老師突然語(yǔ)調高了很多，特別是那句“抄襲作文還有帶作者原名的”話(huà)，引得大家哄堂大笑，成了一場(chǎng)烏龍鬧劇。
我不懂寫(xiě)作，但我知道對于“物”或“事”的描述類(lèi)寫(xiě)作，沒(méi)有親身經(jīng)歷，靠憑空想象造字，不大可能寫(xiě)的邏輯連貫字詞優(yōu)美。唯一可以拿出來(lái)炫耀的是，我孩童時(shí)期親手做過(guò)一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類(lèi)題材，沒(méi)怎么刻畫(huà)造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺(jué)得寫(xiě)的很好，高光時(shí)刻總是在不經(jīng)意間到來(lái)，也不枉我扳回上次抄襲的'鬧劇。
參加工作這么長(cháng)時(shí)間，一篇題為“我和寫(xiě)作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書(shū)，發(fā)自?xún)刃纳钐幍募?dòng)，優(yōu)化構思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進(jìn)取，真是莫大的榮幸之至。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇11
寫(xiě)作真的是一個(gè)很難的事情，尤其是對于我這種語(yǔ)文成績(jì)并不算很好的人來(lái)說(shuō)。寫(xiě)作文最難得一個(gè)點(diǎn)就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠寫(xiě)出優(yōu)美的文章。而我是一個(gè)讀書(shū)并不多的人，所以雖然寫(xiě)作文比較容易寫(xiě)，可是卻沒(méi)有辦法拿到高分，主要的原因就是因為詞句的運用不是那么的優(yōu)美。
而且我之前還很在意別人的評價(jià)，別人說(shuō)寫(xiě)的不好，我就感覺(jué)挺失望的，甚至就不想寫(xiě)了，想放棄，就那種我不寫(xiě)別人就沒(méi)機會(huì )評論的想法。但如果放棄就永遠寫(xiě)不好，對比一下會(huì )寫(xiě)作后帶來(lái)的收益和不會(huì )寫(xiě)作的損失，我還是會(huì )做出正確的選擇，繼續寫(xiě)下去。實(shí)際上也沒(méi)有太多人會(huì )關(guān)注我們，大家都是成年人，時(shí)間都很寶貴。即使有，更多的`也是會(huì )鼓勵，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會(huì )互相鼓勵，共同進(jìn)步。真有人嘲諷，或許我會(huì )有些失落，仔細想想其實(shí)不用那么悲觀(guān)，畢竟每個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)階段，我只是面對的比較晚而已，現在寫(xiě)不好，不代表以后寫(xiě)不好，堅持寫(xiě)下去，終究是會(huì )有進(jìn)步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學(xué)習下我慢慢的懂得了應該如何寫(xiě)作文，很多的時(shí)候我們其實(shí)用不上多少文字，可是我們可以引經(jīng)據典，用一些古人的話(huà)來(lái)表達出自己現在的感受。而當我知道這些以后，我的讀書(shū)涉獵的范圍就開(kāi)始增加了，對于很多的書(shū)籍我也開(kāi)始慢慢的去研究，運用古代文字和詞語(yǔ)的概率也越來(lái)越多，我的作文水平也在不斷的提升。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇12
晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是夢(mèng)見(jiàn)自己在寫(xiě)作文，身旁有好多稿子。我是那么迷戀寫(xiě)作，把它看作成吃飯睡覺(jué)一樣的家事。我并不是自己和寫(xiě)作交上朋友的，是一次選拔“寫(xiě)作天才”時(shí)的構思，讓我有所領(lǐng)悟。那天我回到家里，一想這作業(yè)就發(fā)愁，寫(xiě)什么好呢？我把搞紙扔的遠遠的.，眼不見(jiàn)心不煩！忽然我想起奶奶家的那次扭秧歌比賽，有肥頭大耳的豬八戒，高大魁梧的牛魔王。
哎呀！這不是一個(gè)很好的題材嗎？我邊想邊寫(xiě)，仿佛回到幾十里外的奶奶家，又扭又跳，開(kāi)心極了。當我給爸爸看這篇作文時(shí)，他驚訝地問(wèn)：“這是你寫(xiě)的嗎？”看到他的表情，我心里油然生出一種滿(mǎn)足感，驕傲無(wú)比！從此以后，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，一有時(shí)間，我就拿起筆把身邊的人或事，寫(xiě)下來(lái)，慢慢品味。為了寫(xiě)作，我需要多讀一些課外書(shū)，常握更多優(yōu)美詞匯。我并不勤快，枯燥的讀書(shū)總是讓我感到很乏味，也曾氣餒過(guò)。但是在爸爸的鼓勵下，我漸漸知道了：讀書(shū)不僅是逗趣取樂(lè )，還要用心去體會(huì )，把自己融入其中，就能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。讀更多的書(shū)，記下更多優(yōu)美的詞語(yǔ)，在我寫(xiě)作時(shí)，才會(huì )文思泉涌，寫(xiě)出更多更好的文章。
經(jīng)過(guò)我的多讀多練，我的作文水平明顯提高，曾多次獲獎。我愛(ài)寫(xiě)作，我想成為一名作家，只要堅持不懈，我的夢(mèng)想就會(huì )越走越近！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇13
作文是什么？作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文和大學(xué)作文（也就是論文）。作文的體裁有很多，可以分為記敘文、散文、文言文、寓言童話(huà)……它也可以用日記、周記、詩(shī)歌等形式向大家展示出來(lái)。
作文，是我們生活中必不可少的好朋友，在我上一年級的.時(shí)候，我便和作文成為了好朋友，在老師的指引和引導下，我從最簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)，再到現在的看圖作文或習作，作文見(jiàn)證了我每一個(gè)階段的成長(cháng)。
文字，可以表達我們的內心思想。
當我們取得好成績(jì)時(shí)，可以用文字表達，和大家一起分享我們努力的結果和喜悅的心情！
當我們遇到挫折和煩惱時(shí)，可以用文字傾訴我們的內心活動(dòng)和思想情緒！
當我們得到家人或老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，我們也可以用文字表達出對他們的養育陪伴之恩和教育之情！
當我們喜歡某一種東西時(shí)，也可以用文字去介紹它的結構、性能、操縱方法，并表達你對它的喜愛(ài)之心。
作文伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它見(jiàn)證了我從造句、看圖寫(xiě)話(huà)，直到今天寫(xiě)的每一篇作文的過(guò)程，它是我親密的朋友，陪伴我進(jìn)步。它也是我忠實(shí)的聽(tīng)眾，認真聽(tīng)我訴求。我們可以通過(guò)作文表達出我們心里的真是感受和想法，也抒發(fā)出我們喜、怒、哀、樂(lè )的情感也記載了我們耳聞目睹的美麗景色和風(fēng)土人情。
所以，我喜歡作文。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇14
寫(xiě)可以把自己的心里話(huà)寫(xiě)進(jìn)去，還可以把自己開(kāi)心的、傷心的事情寫(xiě)出來(lái)，把自己的生活記錄下來(lái)。
記得上一年級時(shí)，我寫(xiě)的字數又少，還有很多病句�，F在，翻出那時(shí)的本，別有一番滋味在心頭。有時(shí)候，我寫(xiě)不出文章時(shí)，看看以前的，都能找到線(xiàn)索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著(zhù)那些自己里的往事，有的讓人郁悶，有的讓人后悔……但我和劉芳君小時(shí)候的趣事，怎么也看不乏味，覺(jué)得那是我們好天真。我也喜歡看我寫(xiě)有關(guān)爸爸故事的。爸爸幽默風(fēng)趣，我怎么能不眷戀那些美好的時(shí)光呢？
現在，我寫(xiě)作不�？匆郧暗牧�。我會(huì )在一些書(shū)里，找好詞好句，做積累。每當我打開(kāi)積累本時(shí)，本子里還藏有我日記里的語(yǔ)段。我的`日記本里藏著(zhù)我和同學(xué)們悲歡離合和喜怒哀樂(lè )。翻著(zhù)翻著(zhù)，這才發(fā)現自己有好些天的日記沒(méi)有寫(xiě)，這讓我好后悔。
寫(xiě)的樂(lè )趣，就是我在寫(xiě)作時(shí)，在里回憶從前的歡樂(lè )和美好吧。在我的里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學(xué)校里師生之間、同學(xué)之間的故事……這一切，構成了我的豐富的內容。
每個(gè)人的故事都不僅僅只有歡樂(lè )幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂(lè )，那生活就沒(méi)有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫(xiě)是這樣，帶給了我樂(lè )趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇15
寫(xiě)作？寫(xiě)作！
不知何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了寫(xiě)作……
——引子
前夕·觀(guān)察·感悟
寫(xiě)作源于生活，卻又高于生活”，是的，寫(xiě)作是生活的藝術(shù)，要我們留心觀(guān)察。記得曾有一次，在寒冷的深秋，我駐足在一棵秋葉已干枯泛黃的大樹(shù)前，倏地，一片秋葉搖了搖腦袋，仿佛是在給大樹(shù)做最后的告別，隨即悄無(wú)聲息地飄落，它優(yōu)美的舞姿深深地吸引著(zhù)我，當它投入大地懷抱的瞬間，我的`心微微一顫，終于明白了樹(shù)葉的一生其實(shí)就是我們人生之路的一個(gè)縮影，在有生之年，將自己奉獻給社會(huì )，暮到黃昏時(shí)，用最美好的姿態(tài)與世界惜別……一次小小的觀(guān)察讓我對生命有了一個(gè)基本概念，我開(kāi)始在觀(guān)察中學(xué)著(zhù)認識社會(huì )，感悟生活，感受幸福。
筆尖·凈化·美好
當我勇敢地拿起筆，書(shū)寫(xiě)下絢麗的生活，描繪下美好的的人生時(shí)，不知為何，拿著(zhù)筆桿的手微微抖動(dòng)……原來(lái)在不經(jīng)意間，筆尖撩動(dòng)了我的心弦，我的思想在寫(xiě)作中慢慢成熟，我的心靈像涓涓流水滋潤、凈化后，那樣健康美好！
后續·生活·幸福
健康美好的心靈，影響著(zhù)我的生活，我用一顆崇高的心重新審視我的生活，發(fā)現原來(lái)是那樣的幸福：我擁有一個(gè)美滿(mǎn)和睦的家庭，擁有一幫團結互愛(ài)的同學(xué)朋友，擁有很多對工作充滿(mǎn)熱忱的老師，擁有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，擁有對未來(lái)美好幸福生活的憧憬……
我的生活從愛(ài)上寫(xiě)作發(fā)生了改變，在觀(guān)察感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受幸福。
我因寫(xiě)作而幸福！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇16
我學(xué)習寫(xiě)作文已有三年多了，也悟出了一些寫(xiě)作方面的技巧�，F在就向大家說(shuō)說(shuō)我是怎么觀(guān)察和怎么寫(xiě)想象作文的。
哎！要說(shuō)怎么觀(guān)察，那可就得細致細心了。記得我寫(xiě)《拔河比賽》時(shí)，便細心地觀(guān)察了同學(xué)們，老師，運動(dòng)員的神態(tài)，動(dòng)作，還用了一些比喻句。用了一些比喻句。沒(méi)想到，老師看了我的作文，夸我觀(guān)察細心，我樂(lè )得合不攏嘴。還有一次老師讓我們寫(xiě)《我的校園》，我把校園從頭觀(guān)察到尾，可還是覺(jué)得校園里的爬山虎最有特色，便去細細地觀(guān)察了。我有時(shí)摘下一片葉子看看它的.特點(diǎn)，有時(shí)也解剖一下它的種子。從微風(fēng)吹來(lái)時(shí)的百葉飄飛，到無(wú)風(fēng)時(shí)變成一塊綠油油的地毯。寫(xiě)爬山虎這段也占了這篇作文很大一部分。后來(lái)這篇作文得了“優(yōu)”，老師還給了我表?yè)P。
想象雖然是虛構的，可我卻寫(xiě)出了它的故事情節。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)“假如我是 ”，這可讓我發(fā)了愁，雖然我定好了題目“假如我是克隆科學(xué)家”，可我仍然無(wú)從下手。那天的夢(mèng)竟讓我打開(kāi)了思路。夢(mèng)中，我真的做了一天有趣的科學(xué)家生活，正當我還想再干一會(huì )兒，才突然發(fā)現自己正在被窩里。第二天，我筆尖流水，一篇600字的作文交給了老師。老師讀后，不僅在全班夸了我的作文，還要讓全班同學(xué)向我學(xué)習。五一班的老師也把這篇作文讀給他們班的同學(xué)聽(tīng)。我如法炮制 《我的一天老師生涯》也在小學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng)上評為五星優(yōu)秀作文。
希望，我的寫(xiě)作經(jīng)驗對同學(xué)們有好處，也希望同學(xué)們的作文越寫(xiě)越好。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇17
說(shuō)到寫(xiě)作，對我來(lái)說(shuō)繞不開(kāi)的，就是游記。我從會(huì )走路起，就喜歡去各處“冒險”。在外吃飯時(shí)，家人常要委派一位大人看著(zhù)我，不然我又不知道上哪“探險”去了。
父母見(jiàn)我如此好動(dòng)，稍大之后，一有機會(huì )便會(huì )帶著(zhù)我四處游歷。不過(guò)父母給了我一個(gè)條件：只有將游記寫(xiě)好，才有下一次出游的機會(huì )。
為了再次體驗旅行的那份興奮與快樂(lè )，我只得動(dòng)筆。在我上小學(xué)后，或多或少地，我會(huì )在旅途結束之后記上點(diǎn)什么東西，但大多是漫無(wú)目的的'只言片語(yǔ)抑或空洞無(wú)物的華麗辭藻。小學(xué)三年級，語(yǔ)文正式開(kāi)始設置作文，于是此前的“只言片語(yǔ)”被以各種方式組合起來(lái)——從出發(fā)到返回，我力爭把每一個(gè)細節都毫無(wú)保留地描寫(xiě)出來(lái)�，F在看來(lái)，這種“流水賬”式的記錄，只能算是一種“故地重游”罷了。
慢慢地，文章越寫(xiě)越長(cháng)，上千字的長(cháng)文也無(wú)法承載我對目的地的探索與觀(guān)察。于是我開(kāi)始加以劃分，專(zhuān)注于記錄下幾個(gè)精彩的瞬間；我不再局限于營(yíng)造一種單純的畫(huà)面感，而是從單純的記敘轉向議論和感悟。我刻畫(huà)不同的景、不同的人，記錄心靈的觸動(dòng)，感知世界的美妙。
所以，我寫(xiě)作的動(dòng)力，很大程度上來(lái)源于我對旅行的熱愛(ài)與向往。我期待著(zhù)能夠在今后的漫長(cháng)旅途中，經(jīng)歷更多獨特的、難忘的“歷險”，同時(shí)也能留下更多有價(jià)值的文字。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇18
每一周，我都會(huì )寫(xiě)一篇作文。日積月累，寫(xiě)的作文越來(lái)越多，感受也多了起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)作文難寫(xiě)，不想寫(xiě)，完全是被逼才寫(xiě)的。我對這種想法不以為然。
作文真的難寫(xiě)嗎？我認為作文很好寫(xiě)。只需要你用心去感受，用心去寫(xiě)。在不知不覺(jué)中，你會(huì )發(fā)現你的作文也會(huì )寫(xiě)的如此之好。只要你表達出你真情實(shí)感，想不是一篇優(yōu)秀的作文都難。
寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì )靜靜地構思，把心融進(jìn)作文里，沉醉在作文里。當我揮筆寫(xiě)景時(shí)，一股股自豪之情與成就感涌上心頭。因為在我的筆下，祖國的名山大川，躍然紙上，我仿佛自己又暢游了一遍那神圣的美景。在綠樹(shù)間穿梭，在白云里翱翔，在明凈的湖面上蕩漾。每次寫(xiě)完一篇作品，整個(gè)人都感到無(wú)比的飄飄然。大自然賦予了我快樂(lè )，寫(xiě)作也賦予了我的快樂(lè )。
有時(shí)，當你寫(xiě)完一篇作文，你會(huì )明白很多。真理往往在你回首俯視自己的腳印時(shí)出現。當你在一張張潔白的紙上傾訴著(zhù)自己的情感，你會(huì )以一個(gè)旁觀(guān)者的.角度去重溫那一段時(shí)間或那一個(gè)個(gè)精彩的時(shí)刻。你會(huì )有新的理解，新的感悟，新的思想認識。你會(huì )發(fā)現你的思維更進(jìn)一步，好像自己又成熟了許多。
朋友，讓自己在寫(xiě)作天地盡情地抒寫(xiě)吧，那屬于自己的一篇篇文章，它也許被老師只評了80分，但它表達了你的真實(shí)情感。我們寫(xiě)作文不需要它帶來(lái)的功利，我們只需要讓自己的感情，在藍天白云綠草間，緩緩或急速地綻放。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇19
我小時(shí)候，非常崇拜一些演員，因為他們的演技高超�，F在，我發(fā)現，電影其實(shí)是一種虛浮的東西，電影的好壞之差在于劇本，而不僅僅在于演員、背景。
在現實(shí)里，劇本其實(shí)就是書(shū)，說(shuō)白了，劇本就是符合人們當下并能拍出來(lái)的書(shū)。我們可以設想一下書(shū)到劇本的過(guò)程：書(shū)----導演發(fā)現----修改----劇本。
書(shū)是作家寫(xiě)的，書(shū)有好有壞，作家也有好有壞。有時(shí)候還會(huì )受時(shí)代的影響，比如戰爭時(shí)代，作家可能寫(xiě)得讓人們如癡如醉，但是一公開(kāi)他的身份，大家發(fā)現他是“敵國”的人，就不再喜歡他了。
書(shū)的好壞在于作家的水平。作家水平高，書(shū)的檔次就高，作家的水平低，書(shū)的檔次就一般。
我崇拜像雨果這樣的作家。他們的作品永垂不朽。比如大仲馬的《三個(gè)火搶手》，看似全都是“流水帳”，并不怎么特別，但是，卻表達了一種幾個(gè)人之間的“好兄弟”這種關(guān)系和經(jīng)歷，并表達了每個(gè)人的性格，思想和過(guò)去陳舊的往事。我希望能像他們一樣，用淡淡的筆墨，勾出一個(gè)個(gè)深刻的故事。
我一二年級時(shí)，并不愛(ài)寫(xiě)作，但是，一次老師布置的.作業(yè)，讓我愛(ài)上了作文。那是一個(gè)“看圖寫(xiě)話(huà)”――在語(yǔ)文書(shū)上有幾幅圖，讓我們寫(xiě)出來(lái)圖上的故事。我一寫(xiě)出來(lái)交上去，老師就在上面用紅筆畫(huà)了個(gè)大大的星星，還批注：全班讀！我心花怒放，不僅開(kāi)心，而且第一次知道了自己的天賦――寫(xiě)作！
于是，在我的心里，從此種下了一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一名優(yōu)秀作家的夢(mèng)！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇20
我今天跟大家分享一下我的秘笈，希望對大家有所幫助。
首先就是寫(xiě)真事。我們班主任老師講過(guò)，只有寫(xiě)真事才能表達出真情實(shí)感。并且要做到以小見(jiàn)大，最好描寫(xiě)一些親身經(jīng)歷的事，這樣的作文才真實(shí)。如果身邊沒(méi)有更多的事能寫(xiě)，就可以篡用一下別人可行的事例，并且在描寫(xiě)一下就可以了。我們班主任講過(guò)，寫(xiě)作文不是十分需要一些華麗的詞藻，而是把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)就可以了。然后就是審題，找清題眼，才能避免跑題。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)就能表達出真實(shí)的內心。那么如何更細致的描寫(xiě)身邊的事物呢？最后我教大家一招，就是挑選一本優(yōu)秀的.作文選，并且做好讀書(shū)筆記。首先記下文中的好詞好句，這要我們的寫(xiě)不會(huì )枯竭，并且寫(xiě)上文章分析與我學(xué)到的本領(lǐng)。這些主要寫(xiě)文章的寫(xiě)作方法與寫(xiě)作特點(diǎn)。學(xué)習一下寫(xiě)作特點(diǎn)有助于分清寫(xiě)作層次，做到以后寫(xiě)作文層次清晰。寫(xiě)作特點(diǎn)就是領(lǐng)略文章所運用的修辭方法與說(shuō)明方法，這些能使文章生動(dòng)、具體、形象。我認為這樣堅持下去，就能使文章寫(xiě)得更有特色。另外如果不想寫(xiě)讀書(shū)筆記，也可在書(shū)上注上批注，并且經(jīng)常翻閱。
說(shuō)完了作文如何提高，我再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)。首先英語(yǔ)作文不像語(yǔ)文作文那樣抒發(fā)真情實(shí)感，而是把事情說(shuō)清楚就可以了。描寫(xiě)事物要注意空間順序，否則讀者會(huì )亂了思緒。
最終我祝大家作文水平都會(huì )步步高升。如果貴客還有高招，就和大家分享吧。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇21
我有一個(gè)鉛筆盒，是我一年級的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的。
文具盒用薄鐵皮制成，顏色為粉色，如盛開(kāi)的桃花。上面有一只兔子和一只熊。他們看起來(lái)都很可愛(ài)。
文具盒的肚子是一個(gè)鼓鼓囊囊的儲藏室，里面存放著(zhù)各種鋼筆、橡皮、尺子等學(xué)習用品。因為這個(gè)儲藏室，對我幫助很大。有一次，我放在桌子上的鉛筆不見(jiàn)了，我寫(xiě)不出作業(yè)了。就在我著(zhù)急的時(shí)候，我看到文具盒笑著(zhù)盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小主人，小主人，別擔心，我肚子里還有一支鉛筆�！蔽掖蜷_(kāi)一看，果然還有一個(gè)。
寫(xiě)案例不僅是我的好幫手，也是我的小老師。一個(gè)周六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，把筆和作文一起扔了，打算出去玩。我不小心看了一眼鉛筆盒。發(fā)現文具盒怒瞪在那里，仿佛在說(shuō)：“小主人，你怎么能這樣？”做完作業(yè)后，你應該把筆放好，好嗎？“我出去玩之前趕緊收起筆。
更多時(shí)候，鉛筆盒是我的好朋友。當我驕傲的時(shí)候，提醒我謙虛；心情低落的`時(shí)候，提醒我振作起來(lái)。有一次語(yǔ)文數學(xué)考的很差，郁悶到連飯都不想吃�？吹姐U筆盒，發(fā)現鉛筆盒正關(guān)切地盯著(zhù)我，安慰我，鼓勵我，仿佛在說(shuō)：“不要難過(guò)，不要氣餒，這次考不上也沒(méi)關(guān)系，總結經(jīng)驗，吸取教訓，好好學(xué)習，爭取下次考出優(yōu)異成績(jì)�！�
我的鉛筆盒，我放不下。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇22
我的寫(xiě)作經(jīng)歷小時(shí)候最先開(kāi)始寫(xiě)的作文應該是看圖說(shuō)話(huà)，或許是想象力不夠，記得那時(shí)絞盡腦汁都編不出幾句話(huà)。之后，慢慢地寫(xiě)起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫(xiě)些什么，畢竟不是每天的生活都會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣，生活也一如它的平淡無(wú)奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書(shū)店買(mǎi)了幾本作文書(shū)。從此，我不怕寫(xiě)作文了，因為我有作文書(shū)。我背下了好詞好句，研究了作者的寫(xiě)作方法，并進(jìn)行仿寫(xiě)。我還對寫(xiě)作文做了小結：開(kāi)頭要能吸引讀者；結尾或點(diǎn)明中心，或引人思索；主要內容中應用上修辭手法，使句子生動(dòng)形象，還要用上成語(yǔ)之類(lèi)的好詞；中心思想必須表達愛(ài)國愛(ài)家鄉，弘揚真善美，要有真情實(shí)感。當然，總是仿寫(xiě)也不會(huì )進(jìn)步，還得創(chuàng )新，有自己的特色。
好作文離不開(kāi)好字，這也是我寫(xiě)作經(jīng)歷中的一個(gè)感悟。念初中那時(shí)，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學(xué)竟得了28分，于是心里失衡，問(wèn)了語(yǔ)文老師，老師說(shuō)他作文寫(xiě)的也就一般，但字寫(xiě)得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的'心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買(mǎi)了幾本字帖，臨摹起來(lái)。
雖說(shuō)念書(shū)那會(huì )兒也曾經(jīng)參加過(guò)作文競賽，也在學(xué)生會(huì )自創(chuàng )的文學(xué)報上發(fā)表過(guò)文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當不了作家，但我愛(ài)看書(shū)愛(ài)買(mǎi)書(shū)的習慣卻保留了下來(lái)，家里的那些書(shū)最后還受益了我的孩子。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇23
曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì )在紙上涂涂抹抹；曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì )用筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的心情；曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì )用作文作為我成長(cháng)的年輪，用作文來(lái)記錄我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是，我便一發(fā)不可收拾……
我用筆回憶著(zhù)我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的懷里，數著(zhù)天上那閃亮的`星星，捕著(zhù)周?chē)强蓯?ài)的螢火蟲(chóng)，聽(tīng)著(zhù)奶奶講那優(yōu)美的童話(huà)，甜甜地進(jìn)入睡夢(mèng)中。多么美好的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在煩躁之時(shí)，取出來(lái)細細地享受著(zhù)其中的幸福，美好。
我用筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的現在。教室里，忙忙碌碌，緊緊張張，汗水滑過(guò)臉龐，顧不得去擦，"噠"的一聲，汗珠滴在了課桌上，卻像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，仍舊繼續著(zhù)學(xué)習進(jìn)行曲，繼續著(zhù)我的"十年寒窗苦"。多么緊張的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在懈怠之時(shí)，拿出來(lái)，靜靜地品味其中的刻苦，努力。
我用筆謀劃著(zhù)我的未來(lái)。三尺講臺上，播撒知識的種子，讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內容著(zhù)迷。我鼓勵孩子們舉手提問(wèn)題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿(mǎn)意。多么引人的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在喪氣之時(shí)，取出來(lái)鼓舞自己，讓自己永遠向前，永遠奮斗。
我愛(ài)寫(xiě)作，在作文之中，我獲得快樂(lè )。在作文中，我回首昨天，笑看今天，憧憬未來(lái)。
我寫(xiě)作，我快樂(lè )！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇24
紙張潔白，如雪青絲嬋娟，
筆鋒入紙，潤滑墨色濃重，
腦中文思泉涌手不停歇……
一切奇思妙想伴隨著(zhù)鋼筆與紙面碰撞出零散火星的沙沙聲落入格中，
化作一個(gè)個(gè)具有優(yōu)雅魅力的漢字……
寫(xiě)作，真讓我著(zhù)迷！
年少時(shí)喜讀書(shū)。那時(shí)候真覺(jué)得書(shū)中一字一句簡(jiǎn)直妙不可言，作家自然變成了我最敬佩的人。大概是每個(gè)讀書(shū)人都有的癖好吧，讀著(zhù)讀著(zhù)，手癢癢了，心也癢了，也抓起一支筆來(lái)“揮毫落紙如云煙”。
抹的，是幼年的童稚，是少年的情思，是飛揚的幻想，是日漸成熟的心智。
寫(xiě)作是一場(chǎng)心靈盛宴，它讓你如癡如醉，讓你欲罷不能，讓你連走路時(shí)都在腦中構思和創(chuàng )作，以至于讓你看起來(lái)像個(gè)“書(shū)呆子”。
是著(zhù)迷了，可又怎能不著(zhù)迷呢？
字很簡(jiǎn)單，是黑色的.；紙也很簡(jiǎn)單，是白色的�？伤氖澜缃^非黑白二色如此簡(jiǎn)單。神秘莫測的，是變化多樣的，帶著(zhù)你的頭腦和手，用隨便哪只筆便可繪出哪個(gè)世界上最迷人的畫(huà)卷——綺麗甜蜜且美妙得不可思議。從筆尖傾瀉而出的是字嗎？不可否認它的確是，可又不單單是--它是情感與思想的載體，它誘使你投入你的靈魂。親筆造就的人物，隨他們一起哭一起笑，一起感動(dòng)和悲傷，就這樣互相陪伴著(zhù)成長(cháng)。
或許有一天，這些都會(huì )成為深入骨髓的習慣，溶進(jìn)血液的天性。從一開(kāi)始的遣詞造句到現在的段落文章，都是依靠著(zhù)熱愛(ài)前進(jìn)的。
寫(xiě)作，這真讓我著(zhù)迷！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇25
喜歡遨游在書(shū)海里，喜歡沉醉于筆墨紙硯中，更喜歡想象與自己的世界之中。
百分之一的天賦加百分之五十的熱愛(ài)再加百分之四十九的汗水構成了我的作文世界。從小便喜歡寫(xiě)作，大約初一時(shí)有的時(shí)候甚至會(huì )寫(xiě)到五六千字。俗話(huà)說(shuō)得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币驗闊釔�(ài)，才構成了今天的自己，因為寫(xiě)作，才獲得了屬于自己的榮譽(yù)。
小升初時(shí)的暑假，書(shū)店變成了我的另一個(gè)小窩，白天在這里，晚上則回家，就這樣日復一日。算了下來(lái)，一個(gè)月我竟然讀了將近五十本書(shū)，這大大提升了我的閱讀量和閱讀的速度和篩選能力，后來(lái)的讀書(shū)生涯，我學(xué)會(huì )了精讀和略讀，對于名著(zhù)，我會(huì )仔細鉆研，對于一些敘事的書(shū)，我會(huì )簡(jiǎn)略地讀，并且讓自己處在書(shū)中的情節當中，想象出情節的場(chǎng)景。因為閱讀，給我的作文打下了堅實(shí)的基礎。
寫(xiě)作時(shí)，我會(huì )想象出自己的世界，并且講故事發(fā)生在腦海里，最后再用適當的語(yǔ)言進(jìn)行描述，總之，我會(huì )非常沉浸于寫(xiě)作的時(shí)間里。而寫(xiě)作帶來(lái)的榮譽(yù)，更是增添了我的熱愛(ài)，有的時(shí)候，我的`作文會(huì )被當做范文來(lái)進(jìn)行閱讀，而且我會(huì )參加一些作文大賽，來(lái)提高自己的水平，有的時(shí)候非常幸運會(huì )得到一些獎?wù)�，讓我的生命更加有色彩�?/p>
我會(huì )一直寫(xiě)下去的，直到我的生命結束的那一刻。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇26
讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》這篇文章，我感到自己對習作的理解越來(lái)越深了，就像走在沼澤地里的腳越陷越深......
《我愛(ài)寫(xiě)作文》的作者在文中生動(dòng)形象地描寫(xiě)了自己為何喜愛(ài)習作，是怎樣開(kāi)始喜愛(ài)寫(xiě)作文的，讓我產(chǎn)生了共鳴.以前，我十分討厭習作，甚至可以說(shuō)這種感覺(jué)是一種懼怕習作的滋味.但爸爸總是一如既往地鼓勵我；“余兒，不要懼怕習作，你把這當成一種快樂(lè )，勤學(xué)多練.總有一天，老師會(huì )發(fā)現你的作文也是很棒的!”于是，我開(kāi)始接觸習作�？蛇@種感覺(jué)竟跟《我愛(ài)寫(xiě)作文》的作者親身經(jīng)歷的感受一模一樣。漸漸的'，我不那么懼怕習作了。
這篇文章說(shuō)明了一個(gè)淺顯的道理：習作必須放松。而且不需要多少華麗的語(yǔ)言，不需要自己親身經(jīng)歷。要想喜愛(ài)習作，肯定要先對習作產(chǎn)生良好的興趣，然后慢慢地接觸習作，最后才能將自己對習作的懼怕轉變?yōu)橄矏?ài)�？傊�，你要充滿(mǎn)信心，在習作中自由地傾訴自己的喜怒哀樂(lè )。但說(shuō)到這里。我想亮出自己的習作觀(guān)點(diǎn)：習作不一定要寫(xiě)真事，如果要你寫(xiě)一件你自己未曾經(jīng)歷過(guò)的事，你只能虛構，但你必須把這篇文章寫(xiě)的真實(shí)、生動(dòng)、形象、具體。對自己不滿(mǎn)意的地方加以修改。自已從頭到尾再仔細品味，你會(huì )尖叫：“這就是我經(jīng)歷過(guò)的事啊!“
讀完這篇作文，我懂得了習作并不是那么可怕，而且習作一定要通過(guò)人的頭腦想象和一些優(yōu)美詞匯來(lái)點(diǎn)綴或者襯托下才能寫(xiě)好的。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇27
“孫女，培訓班上完了，怎么著(zhù)也得寫(xiě)篇�！蓖馄琶媛洞认榈谋砬�，拉著(zhù)我回家，邊走邊講。
“寫(xiě)作文啊，不行，我最害怕寫(xiě)作文啦�！蔽铱偸且幻鏀[手，一面往門(mén)外跑。
“作文有啥好怕的呀？”外婆飛快地向我跑來(lái)，“不就是寫(xiě)點(diǎn)新鮮事，以書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)表達嘛！再說(shuō)啦，作文既沒(méi)長(cháng)腳，又沒(méi)長(cháng)手，只是一本本子，哪兒可怕啦？”
我邊說(shuō)邊跑，時(shí)不時(shí)撒個(gè)嬌：“外婆，你這次就饒了我吧，上了一整天的.培訓班，已經(jīng)夠累，再加上作文，那不得累死了呀。再說(shuō)我實(shí)在想不出啥來(lái)��！”
“不行，我放過(guò)你多少次啦？這次絕對不行！”說(shuō)著(zhù)加快她的小馬達，向我奔來(lái)，把我拉了回去。
“我是真不想寫(xiě)作文��！”最后還是被迫營(yíng)業(yè)，我不情愿地拿起筆，又放下，翻看作文書(shū)，看看這篇，讀讀那篇，就是寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。
“咔嚓”一聲，房間門(mén)打開(kāi)了，外婆笑容滿(mǎn)面地走向作文本，邊翻邊說(shuō)：“寫(xiě)了多少啦？寫(xiě)完你就……”外婆的臉頓時(shí)由晴轉陰，“你啊你，作文在試卷里可是占高分的，作文寫(xiě)不好，你的成績(jì)也不會(huì )好！”
我無(wú)可奈何，只好拿起筆，不情愿地寫(xiě)下去。我用盡全身力氣，一口氣寫(xiě)了兩三頁(yè)。我得意洋洋地把作文扔到桌上：“這下可以出去玩了吧？”
“嗯，對了，明天再寫(xiě)一篇哦！”
“��！”我蠻不情愿地應道。不行，我得逃命了，不然早晚被作文這個(gè)惡魔折磨死��！再見(jiàn)！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇28
親愛(ài)的爺爺，好久不見(jiàn)。你好嗎
時(shí)間過(guò)得真快。你已經(jīng)死了五年了。各種你愛(ài)我的情況，還深深的印在我的腦海里；你爽朗的笑聲總是在我耳邊回響.
對你的記憶是嚴酷的。你對我要求很?chē)栏�。有一天，當我完成作業(yè)的時(shí)候，我去玩了。你看到我作業(yè)寫(xiě)的不工整，很不高興，馬上給我回電話(huà)。說(shuō)真的，“認真做好作業(yè)，才能玩�！蔽也焕砟�，你很熱情的說(shuō)了：“瓊，好好學(xué)習，別像爺爺一樣沒(méi)文化�！甭�(tīng)了之后，我好像感覺(jué)到了什么。我從來(lái)不敢漫不經(jīng)心地做作業(yè)。你看到的時(shí)候很高興，笑得很開(kāi)心。
你在我的記憶中是善良的。有一次，我們去跑步。我好一點(diǎn)，你還是落后。我故意跑，但不小心被一塊石頭絆倒了。你看到了就沖過(guò)去一手拿著(zhù)紙巾過(guò)來(lái)幫我。我把手放在你手上，好像覺(jué)得安全多了。就這樣，你幫我坐到了椅子上。你擦我眼淚，輕輕擦我血，說(shuō)：“這石頭真討厭！它導致我們墜落。下次讓你爸鏟，呵呵！”我把悲傷變成了快樂(lè )。當你看到我笑的時(shí)候，你自己也笑了。就這樣，我們的.笑聲在巨大的公園里回蕩。
雖然你已經(jīng)去世了，但我感覺(jué)你一直在我身邊，從未離開(kāi)過(guò)。我謹記你對我的要求和你對我的愛(ài)。
爺爺，你給了我特別的溫暖和幸福。我永遠不會(huì )忘記和你一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇29
童年的趣事真是數不勝數，曾做過(guò)的趣事如同星星在記憶的天空中閃爍著(zhù)。我摘下了一顆星星，正好好的欣賞，它放大再放大，我有看到了六歲那年的事，依然記憶猶新，仿佛是昨天的`事兒。
那時(shí)，我在紹興上幼兒園的大班，每天從幼兒園回到家就沒(méi)事做了，忽然想起老師的一句話(huà)：“多讀書(shū)，對你們有好處！”于是，我拿起書(shū)就看，可那時(shí)還小，能認識幾個(gè)字��！我就去求“救”：“爸爸，我不會(huì )讀這句話(huà)！”
“哦！這是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’��！”
我心想：“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，’不就是撕書(shū)嗎？”“哦，我明白了：撕了書(shū)以后寫(xiě)作文就是小菜一碟了！”說(shuō)干就干，拿起書(shū)我就撕，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……十頁(yè)、十一頁(yè)、十二頁(yè)……
“寶貝！吃飯嘍！”外面傳來(lái)了媽媽的聲音。
“哦！”我答應著(zhù)，但屁股卻不挪窩
媽媽感到奇怪，平時(shí)吃飯數我最快，今天怎么……她走了進(jìn)來(lái)，看到滿(mǎn)地的紙，一臉疑惑，就問(wèn)：“怎么回事？”我的意的說(shuō)：“我在撕書(shū)呢！撕完后我就是寫(xiě)作之‘神’了！”
“什么��？誰(shuí)說(shuō)撕書(shū)能成為寫(xiě)作之‘神’？”
我仰起頭：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！這是爸爸告訴我的！”
媽媽是又好氣又好笑：“這句話(huà)不是撕書(shū)，而是鼓勵人們多讀書(shū)�！眿寢屆嗣业念^。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就吃飯去了。
在童年的天空中，每當我摘下一顆“星星”的時(shí)候，都會(huì )引起我無(wú)限的遐想。我愛(ài)童年！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇30
我一直都覺(jué)得，寫(xiě)作是一個(gè)技術(shù)活，像自己這么笨的人，是很難寫(xiě)得好的，也是很難寫(xiě)的出一個(gè)什么名堂來(lái)的。于是，從我決定寫(xiě)作的那一刻開(kāi)始，就表明我要努力，笨鳥(niǎo)先飛早入林嘛。
從下定決心寫(xiě)作的時(shí)候開(kāi)始，對于這項愛(ài)好我就非常認真刻苦，非常認真，我特地去買(mǎi)了作文書(shū)，以及能夠訓練自己寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)知識書(shū)本。人們都說(shuō)，一分耕耘一分收獲，的確，在我的'認真努力下，我在追求夢(mèng)想的途中，有了一些起色，也有了一些進(jìn)步。這個(gè)，無(wú)疑是對我一種莫大的鼓勵。
就這樣，我越寫(xiě)越有精神，越學(xué)習越有靈感。這個(gè)對于初中還沒(méi)有畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑看到了光明且美好的前景，我告訴自己，一定要做到最好，盡管自己學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好讀書(shū)，但是現在還來(lái)得及，還彌補得了自己的缺憾。
也許就是這個(gè)信念在支撐我一直不放棄，一直到現在。然而如今的我，卻總是感覺(jué)寫(xiě)作力不從心，很困難，而且一點(diǎn)也沒(méi)有當初的“熟練”，因為這個(gè)我很焦慮，很不安。會(huì )不會(huì )是我的寫(xiě)作水平下降了，或者說(shuō)是我本身就不是寫(xiě)作的料。于是，我反省自己最近的行為，結果卻明白了寫(xiě)作最重要的是什么。
最近，因為身體的原因，我總感覺(jué)到疲憊和勞累，就沒(méi)有再寫(xiě)，更沒(méi)有看書(shū)動(dòng)腦。每天最多的時(shí)間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個(gè)道理:寫(xiě)作不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，它還是一個(gè)腦力活，更是毅力活。我想，以后我會(huì )糾正自己的行為態(tài)度，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己的寫(xiě)作水平提高。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇31
我喜歡冬天泛著(zhù)銀光的冰棱，順著(zhù)低矮的房檐柔和的延伸下去。我喜歡看著(zhù)它用自己的身體把蒼白無(wú)力的陽(yáng)光折射成一道道七彩的小橋，為冷酷的冬天增添了一抹希望，柔和。
我喜歡在明媚的陽(yáng)光下，走過(guò)森林，春天的小道旁，總有數不清的驚喜等著(zhù)我去發(fā)現。我喜歡看陽(yáng)光穿透薄霧時(shí)，森林里的小動(dòng)物用自己的方式喚醒正在沉睡的森林。
我喜歡在夏日暴雨時(shí)，舉著(zhù)一片荷葉，嗅著(zhù)雨水的味道，看著(zhù)一顆顆珍珠或是落在綠色的大傘上，清洗熾熱在它身上留下的痕跡；或是溜到粉色的小船上，把她溫馨的香氣傳到很遠很遠；又或是滾入池塘，與自己的兄弟姐妹一起演繹完美的樂(lè )曲。
我喜歡在露天的院子里靜靜地坐著(zhù)，秋風(fēng)帶著(zhù)果實(shí)的香甜輕拂著(zhù)我的臉頰，泛著(zhù)金黃的玉米整齊的站在墻角，一只只蜜蜂曬著(zhù)太陽(yáng)，在玉米的尾部采食著(zhù)蜜汁。
我也喜歡落葉，不論什么樣。我喜歡火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，纖細的柳葉，還有寬大的梧桐葉。我也喜歡長(cháng)在密林里的奇形怪狀的葉子，心型的'，對稱(chēng)的，橢圓的，它們都是一個(gè)個(gè)色彩的精靈，裝扮著(zhù)秋天。
我最喜歡女孩身上的裙子。我喜歡可愛(ài)的齊腿短裙，優(yōu)雅的落地長(cháng)裙；高貴的晚禮服和活潑的公主裙。它們獨特的韻味使我深深的沉醉其中。
……
我喜歡生活，深深的喜歡著(zhù)那些給我帶來(lái)快樂(lè )的喜歡！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇32
當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情成為一名實(shí)驗小學(xué)一年級學(xué)生的時(shí)候，媽媽說(shuō)，睿哲你比以前長(cháng)大了，應該多讀一些課外書(shū)，媽媽給我從圖書(shū)室借了幾本書(shū)，但我不是很喜歡。
有一天下午我們每人發(fā)了一本《當代小學(xué)生》，我隨手翻了翻就被他吸引了。他有漂亮的封面，翻開(kāi)書(shū)他的卷首語(yǔ)小文很美，我總是連著(zhù)讀它好幾遍，受小文的感染，我也自己做了幾首小詩(shī)，《我家在大山旁》等，媽媽說(shuō)很好。
《當代小學(xué)生》是一本很好的書(shū)，能讓我們學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識，它的“語(yǔ)文大觀(guān)園”和“快樂(lè )數學(xué)城”，能夠舉一反三，我總是很喜歡拿起筆來(lái)去做一做�！罢勌煺f(shuō)地”和“生活小百科”，使我知道了連爸爸媽媽都不知道的事，有一期的“談天說(shuō)地”講了《糞便轟炸隊》，我問(wèn)爸爸：黑尾鷗們抵御外敵入侵的.絕招是什么？他竟然不知道，還是我告訴他，他才知道了這些知識�！伴_(kāi)心果”是我每次都給媽媽講的內容，媽媽聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)一天的疲勞就煙消云散了。
《當代小學(xué)生》讀多了，我自己也萌發(fā)了寫(xiě)一些東西的沖動(dòng)，我讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)作文本，里面就有我自己寫(xiě)的幾篇小文，雖然很幼稚，和一些哥哥姐姐的作文沒(méi)法比，但他是我自己想的，自己寫(xiě)的�，F在作文本還一直在我書(shū)包里呢。
《當代小學(xué)生》帶給了我知識，帶給了我歡樂(lè )，是我的良師益友。你給了我知識，給了我靈感，還給了我做人的道理。相信有你的陪伴，我會(huì )茁長(cháng)成長(cháng)，明天定會(huì )成為祖國的棟梁。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇33
寒冷的冬天又即將過(guò)去了，那溫柔恬雅的春姑娘飄著(zhù)她那五彩繽紛的連衣裙不知不覺(jué)地來(lái)到了人間，拿起那大大的畫(huà)筆，為春天創(chuàng )造奇跡啦！
你看那嫩綠而又細長(cháng)的柳絲，正迎著(zhù)風(fēng)兒飄動(dòng)著(zhù)，那是春姑娘美麗動(dòng)人的頭發(fā)。你看那各色鮮艷的花兒，那是春姑娘戴在頭上的花環(huán)。��！那些可愛(ài)的小草正從土壤里鉆出來(lái)，露出了半個(gè)頭，它們是春姑娘一各個(gè)疼愛(ài)的兒女，正迎著(zhù)風(fēng)沙，拼命地扎根，正為春光增添生機呢。
在春天里，我覺(jué)得不光只是花兒的美麗，草兒的嬌嫩惹人西愛(ài)，還有一總景象叫我喜歡，它可是來(lái)為植物們莊稼們生根發(fā)芽的.，想知道它是誰(shuí)嗎？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，它是春雨。
俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油，它可和平時(shí)下下來(lái)的雨不一般。它的雨滴是又尖又細的，如果春天穿薄點(diǎn)兒的衣服，打在身上特別舒服，就像抓癢似的。在與平時(shí)的暴風(fēng)雨拿來(lái)相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就像魔鬼與天使相比，天使要溫柔得多，你說(shuō)對嗎？
雨停了，花草樹(shù)木們又從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始迎接第二天的陽(yáng)光，這一切是多么的美好��！
我們不得不承認，春天是一個(gè)美麗的季節，它的美麗會(huì )使人陶醉不已，它的活潑生機會(huì )使人贊嘆。
這是一幅幅而不用墨線(xiàn)溝染，眩麗多彩的畫(huà)面，合起來(lái)就成了我對春天的熱愛(ài)。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇34
我的寫(xiě)作水平一直停留在原地，看著(zhù)別人在進(jìn)步，我心里真不是滋味兒。
我一開(kāi)始對寫(xiě)作文，內心是無(wú)比抗拒的。對我來(lái)說(shuō)，就像小學(xué)生在寫(xiě)大學(xué)的論文一樣，覺(jué)得這實(shí)在太艱難了，但是我不想用一種敷衍的態(tài)度完成一篇作文。下定決心后，我對寫(xiě)作文開(kāi)始堅持，還加入了歐陽(yáng)老師的作文班。
我每周五在作文班上課，會(huì )去書(shū)店挑選幾本關(guān)于寫(xiě)作或對寫(xiě)作文有關(guān)系的書(shū)，一周里也至少會(huì )寫(xiě)3篇小日記，記錄發(fā)生在身邊的人與事，也抄一些古詩(shī)或古詩(shī)詞，必要時(shí)，可以引入作文當中。
歐陽(yáng)老師布置的作文，我也會(huì )用心的寫(xiě)，用心的對待，有幾篇不僅是過(guò)關(guān)，是一次性過(guò)關(guān)，我的作文可以一次性過(guò)關(guān)，因為我有付出。比如：有一次寫(xiě)潛水的滋味，那篇作文我絞盡腦汁也想不出來(lái)怎么寫(xiě)，結果寫(xiě)出來(lái)的是一塌糊涂，我向老師“求救”，老師告訴我要描寫(xiě)海底是這樣的，是一種怎樣的美，你有怎樣的感覺(jué)……就這樣，我修改了無(wú)數次，但每一次都是在用心的修改，最后我交給歐陽(yáng)老師的作文是一次性過(guò)關(guān)。里面包含了我對寫(xiě)作的熱愛(ài)。
我寫(xiě)作文的時(shí)間慢慢的在縮短，但是質(zhì)量卻不減，反而的提升，古人說(shuō)：慢工出細活。但我想說(shuō)：只要你能陶出心來(lái)對待，快工也能出細活。寫(xiě)作文，時(shí)間不是關(guān)鍵，手也固然會(huì )累，關(guān)鍵看你的態(tài)度。
現在我的寫(xiě)作水平也比以前要好的多，甚至趕超了一些同學(xué)。我的`作文里，包含了我對寫(xiě)作的熱愛(ài)，對寫(xiě)作的堅持。
我對寫(xiě)作的堅持，成就了我今天的我。它給了我前行的動(dòng)力和希望。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇35
我喜歡風(fēng)。它能夠在炎炎的夏日給我帶來(lái)一絲涼意。
我還喜歡雨。我喜歡“淅瀝瀝”的小雨；“轟隆隆”伴著(zhù)雷聲的傾盆大雨；還喜歡“嘀嗒嘀嗒”的春雨……
我更喜歡雪。冬爺爺披著(zhù)雪白的袍子來(lái)到人間，他淘氣的孩子——小雪花在空中飛舞，在地上打滾……小孩子這是開(kāi)始嬉戲。
我喜歡草。春天，小草萌出嫩芽，鋪滿(mǎn)一地。那嫩綠的色彩、那芳馨的芽?jì)�，令人心曠神怡，帶給大地一片生機。
我還喜歡花�；�，是生機的象征，是美麗的女神。風(fēng)輕輕吹過(guò)她的面龐，她便梳妝整理一番，探出頭來(lái)，迎接大地母親。
我喜歡聽(tīng)最稚嫩的歌聲。小時(shí)候的童年里，我們放聲歌唱。沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有悲傷，只有歡樂(lè )。小孩的歌聲，讓我們遐想無(wú)限－－是在草地上打滾？還是在小溪里捉魚(yú)？
我還喜歡跳舞。我的舞姿雖然不優(yōu)美；我的節拍也跟不上。我是多么渺小，沒(méi)有人注意我的舞蹈，也沒(méi)有人注意我，可我依然開(kāi)心地跳著(zhù)。因為我的舞蹈沒(méi)有別人注意到，但是我是最好的'欣賞家，我欣賞自己對舞蹈的那份執著(zhù)，那份努力不懈……
我最喜歡小孩臉上的微笑。他們的臉上洋溢著(zhù)最純潔的笑容。當他們抬起小臉，向我微笑一下，我突然覺(jué)得這甜美的微笑，就是世間最美好的事物……
我喜歡很多，喜歡生活中的一切美好的、令人喜歡的種種……
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇36
我喜歡夢(mèng)。喜歡夢(mèng)里那奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)名勝古跡，夢(mèng)見(jiàn)自己到了瓊瑤仙境。我總夢(mèng)見(jiàn)白色的駿馬飛上了天空，在云彩中來(lái)回穿梭。夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能在天空中玩耍，在彩云上休息。
我喜歡小鳥(niǎo)。喜歡看它在天空中自由飛翔，喜歡它清脆的歌聲。陶醉在歌聲中，我忘記了一切煩惱和憂(yōu)愁。
我喜歡秋天，喜歡秋天的涼爽，更喜歡那果實(shí)累累、稻谷飄香，喜歡那豐收的景象：農民伯伯在田野里收割莊稼，果農在果園里采摘果實(shí)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但那是多么的充實(shí)和喜悅。
我還喜歡花，不管是哪一種：高貴的牡丹、帶有清香的桂花，還是那千姿百態(tài)的菊花、堅強的冬梅，以及那濃郁的玫瑰……它們是那么的'美麗，它們的生命是那么的頑強！
我也喜歡星星，喜歡它們在天空中調皮地眨著(zhù)眼睛、說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，更喜歡它們能用自己微薄的力量把人世間照亮。
我喜歡笑聲。當我走近教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，那是多么的親切，自己也感到非常高興。
到車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，我還喜歡注視可愛(ài)的小女孩。我喜歡她們清澈明亮的大眼睛，喜歡她們的純真無(wú)邪，更喜歡她們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我還喜歡到書(shū)店里看書(shū)，在知識的海洋里徜徉，與偉人對話(huà)，與智者交流，我懂得了很多很多。
我喜歡生活，喜歡成長(cháng)，讓我們一起來(lái)品嘗生活中的酸甜苦辣、茁壯成長(cháng)吧！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇37
我喜歡春天，它使大地煥然一新。小草發(fā)芽了，它那嫩綠的身軀在風(fēng)中舞動(dòng)�；▓@里鮮花盛開(kāi)，粉色的櫻花；雪白的梨花；嬌艷的海棠；楚楚動(dòng)人的櫻花，都笑盈盈的。你看，雪白色的梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭。微風(fēng)吹來(lái)，縷縷清香飄逸在空中。春天帶給我們歡樂(lè )和希望。
我喜歡夏天，夏天夜晚的院子里，乘涼的人很多，男女老少，三五成群。老爺爺、老奶奶拿著(zhù)大蒲扇一邊扇風(fēng)一邊閑聊。那天真無(wú)邪的小孩子玩著(zhù)那些幼稚的游戲，笑聲不斷。
我喜歡秋天，深秋是絢爛的。它把金黃色和橘紅色摻雜在山林剩余的綠色里，仿佛是日光融成了點(diǎn)滴，落在茂密的樹(shù)叢中。金色的秋天也是收獲的季節。田野里稻浪翻滾，成了一望無(wú)際的金色海洋，空氣里到處彌漫著(zhù)芳香。
我喜歡冬天，飛舞的雪花飄飄灑灑從天而降，把整個(gè)世界都換上了銀裝。寧靜的大街上，白雪皚皚，儼然像一床厚厚的絨被，軟綿綿的鋪在地上。
我喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)我和好朋友一起去游玩、照大頭貼、看書(shū)，沒(méi)有父母在身邊嘮叨。最難忘記那次夢(mèng)見(jiàn)和李時(shí)宇、丁止晨等人一起去香港迪斯尼玩摩天輪、過(guò)山車(chē)、進(jìn)鬼屋……但它并不是真正的'，只是幻想出來(lái)的情景而已。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)把我帶進(jìn)了一個(gè)多彩的世界。我就像一根細長(cháng)的絲線(xiàn)，尋找晶瑩剔透的珍珠，將它們穿成一串美麗的珍珠項鏈。
我喜歡生活，而且深深的喜歡能在我心里充滿(mǎn)著(zhù)這樣多的喜歡！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇38
我的父親偶有所作，總能發(fā)表，印為鉛字。故而有幸結識數位文學(xué)愛(ài)好者，交談文學(xué)，學(xué)習寫(xiě)作。每當父親參加文學(xué)愛(ài)好者們所舉辦的交流會(huì )時(shí)，總是把我帶上，說(shuō)是帶我見(jiàn)見(jiàn)世面。我雖心有不悅，但父親執意要我同去，也只好答應了。
一日，會(huì )長(cháng)邀父親前去，父親便帶了我到了。我大概是例外，從未有寫(xiě)作愛(ài)好者帶孩子前來(lái)應會(huì )。但倒也并不違背了規則，所以會(huì )長(cháng)便沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我坐在會(huì )談室的一角，靜靜地坐著(zhù)聽(tīng)，不要妨礙他們便是了。
我本身是對寫(xiě)作文學(xué)之類(lèi)有興致的。聽(tīng)他們的談話(huà)也不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，而是能勾起了我的興趣，很認真地聽(tīng)了。
那是我第一次到會(huì )談室里旁聽(tīng)。從那以后，我就常常問(wèn)了我的父親：“什么時(shí)候你們又開(kāi)交談會(huì )呀？”父親只是一笑：“不是昨天才開(kāi)了嗎？”
以后，但凡交流會(huì )開(kāi)的時(shí)候不在上學(xué)期間，我都會(huì )去做旁聽(tīng)。大概是去得多了，現在有些寫(xiě)作愛(ài)好者也帶了孩子過(guò)來(lái)。
那是星期五的.一日，交流會(huì )中間休息的時(shí)候，開(kāi)會(huì )者都散開(kāi)了。會(huì )長(cháng)在正席間整理資料和文稿，為下一節做準備。幾個(gè)與我年紀相仿的學(xué)生走上去，把手中的文稿交給會(huì )長(cháng)。
會(huì )長(cháng)又看了看學(xué)生看了看文稿，狠狠地咧開(kāi)笑唇，道：“不錯不錯！會(huì )寫(xiě)很多四字詞，是個(gè)小小寫(xiě)作達人�！�
我很好奇，上前說(shuō)是學(xué)習一番，從會(huì )長(cháng)的手里抓過(guò)文稿，看了看，對會(huì )長(cháng)的夸贊不以為然。通篇下來(lái)用了很多四字詞語(yǔ)，恐怕是占了文章的三分之一了。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇39
我喜歡春天，它讓地球煥然一新。草發(fā)芽了，它的綠色身體在風(fēng)中跳舞�；▓@里鮮花盛開(kāi)，粉紅色的櫻花盛開(kāi)；白梨花；精致的海棠；可愛(ài)的櫻花，都在微笑�？�，雪白的梨花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。微風(fēng)吹來(lái)，空氣中飄香。春天給我們帶來(lái)快樂(lè )和希望。
我喜歡夏天。夏天的晚上，院子里有許多人，男人、女人和孩子，成群結隊地享受涼爽。爺爺奶奶一邊用大蒲扇扇扇子一邊聊天。天真的孩子玩著(zhù)那些幼稚的游戲，一直笑。
我喜歡秋天。深秋絢爛。它在山林殘存的綠色中混合著(zhù)金黃色和橙色，仿佛陽(yáng)光融化成水珠，落到茂密的樹(shù)林里。金秋也是收獲的季節。稻浪在田里翻滾，變成了一望無(wú)際的金色海洋，空氣中彌漫著(zhù)陣陣清香。
我喜歡冬天。漫天飛舞的雪花，把整個(gè)世界變成了銀色。安靜的街道被積雪覆蓋，就像一床厚厚的被子，在地上軟綿綿的。
我喜歡夢(mèng)，我喜歡夢(mèng)里的奇妙享受。我一直夢(mèng)想著(zhù)和好朋友一起去玩，去拍大貼，去看書(shū)，不用父母嘮叨。最難忘記的'是和、丁、等人一起去香港迪士尼玩摩天輪、過(guò)山車(chē)、鬼屋的那個(gè)夢(mèng)……但那不是真的，那只是幻想。
我喜歡閱讀，書(shū)籍把我帶入了一個(gè)多彩的世界。我就像一根細長(cháng)的絲線(xiàn)，尋找晶瑩的珍珠，并把它們戴成美麗的珍珠項鏈。
我喜歡生活，我也深深的喜歡，心里好想！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇40
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(cháng)，而我最喜歡寫(xiě)，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫(xiě)，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的
一開(kāi)始，當老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫(xiě)�；氐郊抑�，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫(xiě)的中是得不到老師的好評，我對失去了信心，甚至害怕寫(xiě)。給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的困擾。
學(xué)習寫(xiě)
漸漸地，在老師的指導和媽媽的幫助下，我找到了寫(xiě)好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認真聽(tīng)老師每次的講解寫(xiě)的要求和技巧，這樣才不會(huì )寫(xiě)偏題題。其次，要多閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫(xiě)的時(shí)候就會(huì )讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀(guān)察身邊的.事物，當老師布置的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫(xiě)了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來(lái)學(xué)習別人的寫(xiě)作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。
讓我開(kāi)心的
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當老師再布置寫(xiě)的時(shí)，我不會(huì )象以前那樣，左思右想、無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不會(huì )感到厭倦了�，F在我可以面對一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫(xiě)給我帶來(lái)的快樂(lè )。每當我的被老師當作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當我的文章一篇篇發(fā)表在校報上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫(xiě)，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費，錢(qián)雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇41
在三年級的時(shí)候，我也曾覺(jué)得十分的難。但隨著(zhù)閱讀量的增大，平時(shí)積累的增加，寫(xiě)作習慣的改變，我慢慢地開(kāi)始覺(jué)得，寫(xiě)也并非是件難事。
現在，給我一個(gè)主題，我會(huì )花3至5分鐘的時(shí)間把看到這個(gè)主題后腦子里浮現出的東西寫(xiě)下來(lái)。吳老師將其稱(chēng)之為：自由寫(xiě)作。在寫(xiě)下的東西里面，說(shuō)不定你就會(huì )選到好的題材。然后再用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材后，我會(huì )在腦子里或者草稿上把的大致框架畫(huà)好。我們五六年級這個(gè)階段，寫(xiě)的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫(huà)一幅氣泡圖。把題目寫(xiě)在中間，順時(shí)針從上開(kāi)始寫(xiě)�？梢詫�(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、事情等，寫(xiě)完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的那個(gè)泡泡上打上一顆五角星，并在那個(gè)泡泡上再把一些細節的東西也畫(huà)上去。這樣在寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫(xiě)，哪些簡(jiǎn)單寫(xiě)。
還要注重開(kāi)頭、結尾。開(kāi)頭最好簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，能引出主題就行；結尾最好寫(xiě)出自己對事情的`感受以及看法，而且起到升華主題的作用。
寫(xiě)文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫(xiě)，盡量少用敘事性語(yǔ)言，讓人有一種現場(chǎng)感，畫(huà)面感。文章中加一些抒發(fā)感情的句子，增加情感的表達。
寫(xiě)的易與難、好與壞，取決于個(gè)人的寫(xiě)作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時(shí)的練習多與寡。
每天記得多看一點(diǎn)書(shū)，多一點(diǎn)練習，多一些積累，讓自己寫(xiě)作更容易，更輕松！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇42
今天我們的張老師又在作文館里給同學(xué)們發(fā)錢(qián)嘍。
只見(jiàn)張老師一手拿著(zhù)鼠標，一手拿著(zhù)錢(qián)包說(shuō)道：“某某某請上來(lái)，多少錢(qián)，多少積分�！甭�(tīng)得我也十分緊張。當我領(lǐng)到我的第一筆稿費的時(shí)候，我心里那個(gè)美滋滋呀，就像吃了蜂蜜一樣。雖然每人的積分各不相同，有的拿到幾千積分，直接一步登天；有的卻只有一兩百個(gè)積分。我希望我以后也能多拿積分和錢(qián)。這樣才不會(huì )跟那些拿到高積分的人拉開(kāi)太大的距離。
上課時(shí)，我們大家都認真地盯著(zhù)屏幕。我心里卻在想：我以后也要登上《未來(lái)作家報》，多拿些積分。積分越高，我的等級就會(huì )越高。不僅可以?xún)稉Q我喜歡的書(shū)，還能換小禮物呢！稿費還可以省下來(lái)孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)o他們買(mǎi)他們喜歡的東西。
我希望在下次”我是最亮的那顆星”的活動(dòng)中，我還能發(fā)表文章。讓爸爸媽媽看看我寫(xiě)的`作文有多大的進(jìn)步。以前我寫(xiě)作文時(shí)總感覺(jué)很難起筆，冥思苦想后寫(xiě)出來(lái)的文章還是枯燥、乏味。但有了張老師的教導，也有了一定的進(jìn)步。雖然不能說(shuō)我寫(xiě)得非常好，但是也能順利地寫(xiě)下去，不會(huì )偏離主題。
幾節課下來(lái)，我也漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作文，因為嘗到了作文中的樂(lè )趣。當看到張老師為我畫(huà)上五顆星的時(shí)候，我的心情是無(wú)比激動(dòng)，甚至久久不能平復。
現在媽媽也不用為我寫(xiě)不出作文而苦惱，我也可以大聲地跟媽媽說(shuō)：“我-愛(ài)-寫(xiě)-作-文！”
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇43
《我愛(ài)寫(xiě)作文》是一套可以幫助小學(xué)生寫(xiě)作文的一套雜志，我看了其中的每一期，看完之后，我的作文水平有所提高。以前，我最怕寫(xiě)作文，老師一布置到作文、日記之類(lèi)的作業(yè)時(shí)，我就特別害怕，一點(diǎn)也不想寫(xiě)�？墒�，自從我看了《我愛(ài)寫(xiě)作文》之后，作文水平一下子就提高了很多，老師每次布置作文作業(yè)，我都第一個(gè)把他完成，我發(fā)現我喜歡上寫(xiě)作文了。這功勞部分就是《我愛(ài)寫(xiě)作文》，其中，有一本《我愛(ài)寫(xiě)作文》我已經(jīng)讀了無(wú)數遍，可我還是愛(ài)不釋手，里面有著(zhù)許多同學(xué)寫(xiě)的金言良句，也有許多大作家寫(xiě)的栩栩如生的作文，還有一些老師給每篇作文的點(diǎn)評，每個(gè)都讓我難以忘懷。
這本書(shū)就是我喜愛(ài)的那本，因為其中有兩篇作文讓我懂得了道理，一篇是《紅舞鞋》，其中作者有一句話(huà)是這樣的：是啊，不堅持，不堅強，怎么能贏(yíng)得那份榮耀和快樂(lè )呢？通過(guò)這句話(huà)，我明白了做什么事情都要堅持不懈，有始有終，才能到達勝利的.彼岸，獲得成功。
還有一篇就是《爆米花的啟示》，文中有一段時(shí)這樣的，遇到困難只會(huì )逃避的，就只能成為一顆僵硬的玉米粒，即使吃到了嘴里，也會(huì )被吐掉。從這個(gè)故事我明白了：我們遇到困哪的時(shí)候不能躲開(kāi)，只有勇敢的面對，并且從中吸取經(jīng)驗和力量，只有這樣，我們才能收獲成功的果實(shí)。
《我愛(ài)寫(xiě)作文》這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)意義重大，我以后會(huì )堅持閱讀這本書(shū)，并在里面懂得更多道理。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇44
很長(cháng)一段時(shí)間，我都帶著(zhù)莫名的恐慌，莫名的迷茫，思路如雜草叢生，偏偏轉化不成筆下的文字，打出來(lái)，刪除，打出來(lái)，刪除……好像無(wú)論怎么樣，我都寫(xiě)不出來(lái)一篇像樣的文章！它不是我心中的靈魂，甚至連萬(wàn)分之一都沒(méi)有，老套，世俗，無(wú)病呻吟，就像一個(gè)個(gè)在油鍋中漂浮起來(lái)的油條，令人作嘔——是真的有這種感覺(jué)，也許是強迫癥晚期了，任何一點(diǎn)不順心，都足以壓得胸口刺痛。
到底是為什么？到底是為什么！
是我每次寫(xiě)作都帶著(zhù)讀者的心理去寫(xiě)？是我每次都考慮其他人的反應？是我的目的帶上了功利的色彩？是我水平已經(jīng)降低？還是我環(huán)境心境的改變？還是僅僅我的虛榮心作祟？
可是我真的好想，寫(xiě)出那些小清新的文章，像《NatursPath》一般讓人愉悅的文章，像《瓦爾登湖》一般深刻的文章，像其他的那些，使我自己認同的.文章。
真的，好想，放縱自己，不在乎那些評論，不在乎其他人的看法，不在乎字數的多少，讓我自己，好好地，好好地，享受在文字的起承轉合中，多好，只是寫(xiě)自己想寫(xiě)的，多好……
真的，不想再刪除了，每個(gè)字，每個(gè)詞，每個(gè)句子，每個(gè)段落，每篇文章，真的，包含了寫(xiě)它們出來(lái)的人的多少感情？真的，說(shuō)我前言不搭后語(yǔ)又如何？說(shuō)我有缺陷有錯誤又如何？說(shuō)我寫(xiě)的不對你胃口又如何？我，只是想寫(xiě)，我想寫(xiě)的。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇45
我的確是一個(gè)與文字比較無(wú)緣的人以往的每次考試，光是作文這一項就比別人第了進(jìn)10分，所以每次都會(huì )被打擊的要死。
盡管我很想努力去寫(xiě)好作文，但是每每寫(xiě)到最好，總會(huì )有這么一種感覺(jué)：不是我在寫(xiě)作文，而是文字在玩弄我。結果又被打擊的一團糟。
我想我真的不太適合寫(xiě)作，我沒(méi)有讀書(shū)破萬(wàn)卷，沒(méi)有留心生活的細節，總之決定寫(xiě)好作文的幾大因素中，我一個(gè)也占不到。
上個(gè)星期，我花了一節班會(huì )課的時(shí)間，盡力創(chuàng )作了一篇，被后排的兩位女生拿去點(diǎn)評了一番，最后在總分為50分的'情況下，她們一致地給出25分。連及格分都沒(méi)拿到。雖然我知道這只是個(gè)小玩笑，但還是有那么一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
我不擅長(cháng)寫(xiě)作，也不善于欣賞他人的文字，往往因為別人寫(xiě)的過(guò)長(cháng)，便看了開(kāi)頭就匆匆離去，并不是我不尊重他人，只是我真個(gè)人太散漫。
其實(shí)老師也向我們推薦過(guò)不少的滿(mǎn)分作文�？催^(guò)這些作文逐漸讓我產(chǎn)生了審美疲勞，N多句比喻，N加1句擬人，N加2句引用的詩(shī)詞。至少我個(gè)人覺(jué)的這太過(guò)藻飾，太矯情。
于是，我時(shí)常在想能不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的作文，哪怕很平淡，就像是一次談話(huà)，就像是生活——，沒(méi)有什么事情比生活更簡(jiǎn)單了。
所以，我說(shuō)這是一篇簡(jiǎn)單的作文，簡(jiǎn)單到只要自己滿(mǎn)意就行。
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇46
我們班有個(gè)這樣的人：她那張瓜子臉長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，還是雙眼皮呢！她的眉毛不粗也不細；嘴巴小小的.、紅紅的，像被顏料染了似的；最有趣的就是她那烏黑的，永遠都扎著(zhù)馬尾辮的頭發(fā)了！跑步的時(shí)候總是一抖一抖的，像個(gè)娃娃在對我們點(diǎn)頭……
對了！忘了告訴大家，她最?lèi)?ài)干什么了！她呀，最喜歡看書(shū)了！一看就停不下來(lái)，記得有一次，她從三點(diǎn)看到晚上八點(diǎn)，忘記了吃飯，似乎旁邊沒(méi)有任何的東西，連眼皮打架了也沒(méi)阻止她看書(shū)。直到媽媽喊她睡覺(jué)了，她才依依不舍地把書(shū)合上，上床睡覺(jué)。你說(shuō)她愛(ài)不愛(ài)看書(shū)？
還有，還有！她還對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)興趣，因為她從四歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，到現在都沒(méi)有放棄。雖然她沒(méi)有參加很多畫(huà)畫(huà)的比賽，但是她依然很開(kāi)心，你們知道為什么嗎？那是因為這次她的一幅名叫《千與千尋》的畫(huà)被老師拿去做了展覽。這可把她高興了三天三夜呢！
她呀！在家里可是個(gè)“小偵探”呢。只要是家里什么東西不見(jiàn)了，或是小動(dòng)物“越獄”了，找她可就是找對人了！因為一次她家的倉鼠不見(jiàn)了，她一回家認真仔細找了一會(huì )兒就找到了，原來(lái)是躲到她的書(shū)桌下面去了。她的認真和仔細讓她幫爸爸媽媽找到不少家里不見(jiàn)的東西，你說(shuō)她是不是一個(gè)“小偵探”呢？
現在你猜出她是誰(shuí)了嗎？哈哈！答對了，她就是本姑娘我----陳躍萱啦！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇47
我歷來(lái)不會(huì )寫(xiě)作文，也討厭寫(xiě)作文，但又不能不面對這只“攔路虎”。這不，上周二，老師出了個(gè)稀奇古怪的作文題目《曬出____》。我用手撐著(zhù)頭，對著(zhù)作文本想了一節課，硬是“曬”不出一個(gè)字兒。沒(méi)辦法，我最后抄了一篇，上交了事。
不久，我被老師請進(jìn)了辦公室。老師說(shuō)：“你這抄得也文不對題呀！其實(shí)作文不難，就是先觀(guān)察一些人或事兒，同時(shí)融入你的觀(guān)感，用心寫(xiě)作，就這么簡(jiǎn)單。比如昨天這個(gè)題目，你就可以借機‘曬出’你的煩惱，寫(xiě)作文不就是你的煩惱嗎？還有，為了應付老師，你抄作文，為此老師又找你談話(huà)，給你講解怎么寫(xiě)作文，這段經(jīng)歷就是一篇很好的作文素材啊�！�
原來(lái)作文素材就在身邊��！我似有所悟。
寫(xiě)作需要一顆細膩的'心，從此我開(kāi)始留心觀(guān)察生活。
有一天在教室上晚自習時(shí)，無(wú)意中往窗外看——夜是那么溫柔、寧靜。隔壁小學(xué)的燈光很亮，反射在我們學(xué)校的樹(shù)上，燈光下的樹(shù)別有一番景致，樹(shù)影婆娑，毛毛細雨在空中斜織著(zhù)，增添了夜的幽靜。如果仔細看，還可以看到毛毛雨在樹(shù)上凝成的小水珠呢！那些小水珠掛在樹(shù)葉尖上，閃著(zhù)弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落�？粗�(zhù)這明暗混雜的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其實(shí)這美麗的夜色一直都在，就因為我不曾留意，而錯過(guò)了許多風(fēng)景，錯過(guò)了許多驚喜的機會(huì )。
于是我把剛才觀(guān)察到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，題目就叫《我終于會(huì )寫(xiě)作文了》！
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 篇48
她，高高的個(gè)子，白白的皮膚，長(cháng)的不胖也不瘦。她，長(cháng)著(zhù)濃濃的彎眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡。這就是我的媽媽。
媽媽非常關(guān)注我的學(xué)習。每當放學(xué)回到家，媽媽總會(huì )問(wèn)我：“今天語(yǔ)文教了什么？”數學(xué)學(xué)了什么？英語(yǔ)要背幾個(gè)單詞……”每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì )搬來(lái)一個(gè)凳子，做在我身旁，一邊看我寫(xiě)作業(yè)，一邊在指導我。每當我遇到難題時(shí)，媽媽總會(huì )認真地為我講解，直到我懂為止。每當我考試失敗時(shí)，媽媽總會(huì )在旁邊鼓勵我，還跟我一起找出這次考試的失敗的`原因。每當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，媽媽總會(huì )在旁邊提醒我：“你這次雖然考得很好，但也不能驕傲自滿(mǎn)。你可要知道“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
媽媽雖然非常關(guān)注我的學(xué)習，但她更關(guān)注我的身體。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽總“逼”我喝牛奶：“卓芳，牛奶可是個(gè)好東西，你現在正是長(cháng)個(gè)子的時(shí)候，過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)這個(gè)店了��！現在要補充鈣、鐵、鋅、維生素……所以要喝！”正因為這樣，我長(cháng)到了一米四七的個(gè)子。
后來(lái)，媽媽成了我最知心的朋友！當我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇地為我解憂(yōu)；當我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽會(huì )為我打足氣；當我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心跟勇氣……
媽媽好像有一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。這就是我的媽媽?zhuān)?/p>
【我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文】相關(guān)文章：
我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文（通用26篇）09-04
我的寫(xiě)作之樂(lè )作文03-06
寫(xiě)作，我快樂(lè )作文01-09
談?wù)勎业膶?xiě)作作文04-24
我的寫(xiě)作故事作文06-01
寫(xiě)作我的故事作文12-02
我愛(ài)寫(xiě)作作文12-08
我的妹妹寫(xiě)作文01-16
我的姐姐寫(xiě)作文05-25
我與寫(xiě)作作文（精選24篇）06-07
- 我的寫(xiě)作經(jīng)驗作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦