愛(ài)上寫(xiě)作作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)上寫(xiě)作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)上寫(xiě)作作文1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(cháng)，而我最喜歡寫(xiě)作文，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫(xiě)作文，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的作文
一開(kāi)始，當老師布置作文的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫(xiě)作文�；氐郊抑�，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫(xiě)的作文中是得不到老師的好評，我對作文失去了信心，甚至害怕寫(xiě)作文。作文給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的困擾。
學(xué)習寫(xiě)作文
漸漸地，在老師的指導和媽媽的幫助下，我找到了寫(xiě)好作文的方法：首先，在上課的時(shí)候要認真聽(tīng)老師每次的講解寫(xiě)作文的要求和技巧，這樣才不會(huì )寫(xiě)偏題題。其次，要多閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì )讓作文變得更生動(dòng)。還有，要留心觀(guān)察身邊的事物，當老師布置作文的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫(xiě)了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的作文，來(lái)學(xué)習別人的寫(xiě)作技巧。有了這些方法，作文不再讓我感到煩惱。
讓我開(kāi)心的作文
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.努力，我的作文水平有了很大的提高。當老師再布置寫(xiě)作文的時(shí)，我不會(huì )象以前那樣，左思右想、無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不會(huì )感到厭倦了�，F在我可以面對一道作文題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫(xiě)作文給我帶來(lái)的快樂(lè )。每當我的作文被老師當作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當我的文章一篇篇發(fā)表在校報上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫(xiě)作文，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費，錢(qián)雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作文。
愛(ài)上寫(xiě)作作文2
如果說(shuō)，我是一捧沙石，那么你，就是淘金者�！}記
凜冬已至，我坐在公交車(chē)上，雙手如在室外凝固成的冰塊。我向手心哈著(zhù)氣，企圖找回一絲溫存。
窗外的樹(shù)枝光禿禿的，只有零星幾片枯敗的葉子掛在枝頭。身后有一對父女，女孩尚小，用稚嫩清脆的聲音問(wèn)：“爸爸，這個(gè)字怎么讀？”
我有些怔然，還沒(méi)聽(tīng)清父親回答，記憶便揪著(zhù)我的思緒到了別的地方。
“爸爸！今天有報紙嗎？”我如一只麻雀，蹦跳著(zhù)來(lái)到剛進(jìn)門(mén)的父親面前。
父親寵溺地笑笑，從公文包里取出一份報紙，向我晃了晃：“有，一會(huì )兒陪我們的小寶貝讀咯！”
夜晚，屋外是凜冽寒風(fēng)，屋內是溫馨滿(mǎn)堂。一對父女依偎在沙發(fā)上，女孩將頭靠在父親肩頭，隨著(zhù)父親輕聲念著(zhù)報紙上的文章。
輕柔的燈光下，父親眼里化不開(kāi)的溫柔。待女孩讀完，他摸摸女孩的頭：“人家寫(xiě)的好不好？你想不想寫(xiě)出這樣的文章”？
“想！”小女孩奶生奶氣地回答，“我以后要當個(gè)大作家！”
女孩逐漸長(cháng)大，因為父親的熏陶，她的永遠名列前茅，但她也在贊美聲中失了初心
“今天又有報紙了！”父親已兩鬢斑白，可依舊堅持每周與女兒讀報的.習慣，“寫(xiě)完作業(yè)，我們一起讀吧！他的眼里閃爍著(zhù)光芒�！�
“不讀�！蔽也荒蜔┑�，擺手讓他離開(kāi)，“我還要寫(xiě)作業(yè)呢�！�
“不讀你怎么提高寫(xiě)作水平呢？”父親興致不減，卻被我打斷，“說(shuō)了不讀就是不讀，煩不煩啊，明明寫(xiě)作與這個(gè)沒(méi)關(guān)系！”
父親眼里的光閃了幾下，倏地滅了，他攥著(zhù)報紙失落轉身。
再大一點(diǎn)時(shí)，父親仍堅持讀報，可他不再叫我一同讀文。每每瞥到他拿著(zhù)報紙在房門(mén)口，距我幾步之遙，欲言又止繼而轉身離去的樣子，我便為當初的口不擇言而懊悔。
公交車(chē)上，身后的女孩眨著(zhù)明而亮的雙眸，輕聲卻堅定地說(shuō)：“我以后要當個(gè)大作家！”
心底瞬間大雨磅礴滂沱。因為你，我愛(ài)上了寫(xiě)作，但我卻被驕傲沖昏頭腦，將那段時(shí)光遺忘。
手里拿著(zhù)一份最新的報紙，暖意重回手心，流向心底。
愛(ài)上寫(xiě)作作文3
我告訴你吧，我班同學(xué)寫(xiě)作文已蔚然成風(fēng)。
先說(shuō)小詩(shī)人鐘文越吧，他寫(xiě)的詩(shī)得到全校語(yǔ)文老師的贊揚，說(shuō)他有高中生的水平。最近兩年，他一共發(fā)表了一百多篇文章呢！班上其他同也不錯，五十四位同學(xué)有二十七位同學(xué)的習作在全國各級刊物上發(fā)表。前些日子，我的了篇習作《做組長(cháng)的感受》也在《快樂(lè )作文》上發(fā)表了。最值得贊揚的'是：賴(lài)美儀同學(xué)的作文，有一次競得了個(gè)全國作文一等獎。這些都是因為語(yǔ)文老師叫我們，一個(gè)星期起碼寫(xiě)三四篇作文的結果。我以前作文水平很差，每次考試作文都要被老師扣十多分。彭老師說(shuō)，作文寫(xiě)不好不要怕，寫(xiě)你身邊的小事就是好作文。老師經(jīng)常把我們的習作用電腦打出來(lái)，寄去全國各級報刊。后來(lái)，就連那些寫(xiě)作文不好的同學(xué)也發(fā)表了幾篇作文，真是催人奮進(jìn)！楊啟林同學(xué)還學(xué)會(huì )了自己用電子郵件投稿呢！
從四年級到五年級，我們班在《小山書(shū)齋》作文網(wǎng)共發(fā)表300多篇文章。如果你有興趣，就可以上網(wǎng)點(diǎn)擊一下，看看我班同學(xué)寫(xiě)作是否有些瘋狂。
愛(ài)上寫(xiě)作作文4
上三年級的時(shí)候，老師要求寫(xiě)作文了�？晌业淖魑暮懿�，平時(shí)也不愿意和同學(xué)交流，這對寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)真是一大弊�？晌椰F在很喜歡寫(xiě)作文，你知道這是為什么嗎？請聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
一次，我來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)作文書(shū)。見(jiàn)書(shū)上小朋友的作文那么優(yōu)秀，真實(shí)羨慕。什么時(shí)候我也能寫(xiě)成這么好的作文呢，我很難過(guò)。媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登。慢慢學(xué)，我相信你也能寫(xiě)好作文的.�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣，并訂了計劃，每天看一定量的書(shū)，每?jì)商鞂?xiě)一篇有質(zhì)量的作文。
不管寒冬臘月還是炎熱酷暑，我每天都堅持不懈的寫(xiě)啊寫(xiě)。起先，作文寫(xiě)得一點(diǎn)都不通順，我有些自卑了。但此時(shí)老師的話(huà)在我耳邊縈繞：“寫(xiě)作文不可能一蹴而就的，需要不斷的克服寫(xiě)作中的困難，冰凍三尺，非一日之寒啊”我重新鼓起勇氣，振作精神，埋頭苦干的寫(xiě)起來(lái)。漸漸地我的作文變得通順有條理了，我為我的進(jìn)步感到欣慰。我的自信心更強了。后來(lái)，我不僅能寫(xiě)一篇優(yōu)美的作文，還能把我平時(shí)積累的優(yōu)美佳句用上去，真是學(xué)以致用埃
只有“寶劍鋒從磨礪出”，才能“梅花香自苦寒來(lái)”埃所以，我們從今天起，從現在起，就要“一分耕耘，一分收獲”，多一分耕耘，多一份勤勞，才能多一分收獲呀！我就是這樣愛(ài)上了寫(xiě)作文的。
愛(ài)上寫(xiě)作作文5
對學(xué)生而言，作文是一件苦差事，寫(xiě)出來(lái)的文章不是辭不達意，就是被老師批改的滿(mǎn)江紅，而我卻和大家不同，我喜歡寫(xiě)作。寫(xiě)作可以讓我天馬行空的想像，也可以讓我反省，更可以讓我紀錄生活中的.點(diǎn)滴。
幫助我愛(ài)上寫(xiě)作的重要人物，是媽媽和我的老師。
一開(kāi)始接觸作文時(shí)，媽媽會(huì )用對話(huà)的方式，讓我記錄對話(huà)內容，加以潤飾就構成一篇文章。
但是文章中似乎少了點(diǎn)名言佳句，因此媽媽鼓勵我多涉獵課外書(shū)籍，并將優(yōu)美詞句紀錄在筆記本里，我發(fā)現這樣能讓我的思路更通暢，作品也受到師長(cháng)的肯定。
我的老師還幫我報名了語(yǔ)文培訓班，在作文老師循序漸進(jìn)的引導下，我了解到寫(xiě)作要使用“六感體會(huì )”。
有一次，老師為了讓我們描述食物的滋味，特地準備了酸甜苦辣的食品讓大家品嘗。而我的老師，也會(huì )幫我將作品投稿到各報社，看到文章被刊登出來(lái)，我就覺(jué)得好開(kāi)心。
我很慶幸在寫(xiě)作的路上遇到明燈，指引我正確的方向，給我鼓勵，讓我越來(lái)越得心應手。
我想告訴大家，想寫(xiě)好作文不可能一步登天，一定要慢慢累積，只要有信心，一定可以徜徉在文字的樂(lè )園里，獲得樂(lè )趣的。
愛(ài)上寫(xiě)作作文6
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了收集美文美句。
可是以前，我在眾多的科目中最討厭的就是語(yǔ)文，最厭煩的就是語(yǔ)文中的寫(xiě)作和閱讀理解。那時(shí)候，我是絕對不可能想到有一天，我竟然喜歡上了摘抄，又接著(zhù)漸漸喜歡上了寫(xiě)作。
以前，我會(huì )因為400字600字的作文而頭疼，怕的不得了，每次做語(yǔ)文試卷做到閱讀理解和寫(xiě)作時(shí)，我都會(huì )不自覺(jué)地緊張，手里出汗。每次老師布置作業(yè)的時(shí)候，最怕的也是她會(huì )布置作文題目。
又是從什么時(shí)候呢，我喜歡上了閱讀，后來(lái)讀的多了又喜歡上了寫(xiě)作。說(shuō)說(shuō)從讀書(shū)開(kāi)始吧，我覺(jué)得寫(xiě)作寫(xiě)不出來(lái)的最重要的一個(gè)原因就是閱讀量不夠，對一些事情了解的太少，以至于寫(xiě)的'時(shí)候什么都寫(xiě)不出來(lái)，只是干巴巴地一些字的累積，毫無(wú)內容可言。所以說(shuō)，寫(xiě)作的第一步，我們要從閱讀開(kāi)始，只有閱讀的多了，才會(huì )對事情有一些屬于自己的見(jiàn)解，我喜歡上寫(xiě)些東西是在大約讀了幾十本書(shū)之后。
如今給我一個(gè)作文題目，就不會(huì )再像曾經(jīng)那樣不到快要交卷時(shí)才開(kāi)始下筆了。
希望像我曾經(jīng)有過(guò)為作文發(fā)愁的同學(xué)快去閱讀吧，并且中途不要放棄哦。
愛(ài)上寫(xiě)作作文7
今天晚上，我聽(tīng)到了一個(gè)急匆匆的腳步聲，哦！原來(lái)是張老師。
咦？我仔細地打量著(zhù)張老師，發(fā)現平時(shí)拿著(zhù)皮夾子的張老師今天竟然拿了一個(gè)沉重的皮包。我剛在想：里面裝的是什么呢？正想著(zhù)，張老師拿出一大疊一大疊嶄新的鈔票，有一百的'、二十的、十塊的，哇，張老師發(fā)財了。切！張老師也真是的，發(fā)財了，還拿出來(lái)炫耀。
可張老師卻說(shuō)是發(fā)稿費。我說(shuō)張老師，這也太夸張了吧！發(fā)稿費還拿著(zhù)那么大個(gè)的皮包。一聽(tīng)才得知，原來(lái)要發(fā)”我是最亮那顆星”的稿費。難怪搞那么大。
開(kāi)始發(fā)稿費時(shí)，我看到有人有兩千多觀(guān)看，稿費六百多。我當時(shí)震驚了�？煽吹较乱粋�(gè)人時(shí)，我僵硬了。七百多塊錢(qián)！全班異口同聲地贊嘆道：“哇！”張老師含著(zhù)淚給了七百多塊。一向摳門(mén)的張老師性情大變。到我時(shí)只有109塊，張老師說(shuō)給我110塊。最后還加了句：“記得還我一塊錢(qián)哦！”好吧，我就知道，張老師就從來(lái)沒(méi)變過(guò)，還是那么吝嗇。
同學(xué)們一位位拿到稿費后，我恍然大悟：原來(lái)，只要好好學(xué)習，寫(xiě)作，就能拿到稿費。自己掙的錢(qián)當然覺(jué)得有成就感。張老師給我們發(fā)稿費也不是鬧著(zhù)玩的。
我下定決心，一要寫(xiě)好。第一名，明年將屬于我！
愛(ài)上寫(xiě)作作文8
剛上三年級時(shí)，一聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文，我的腦門(mén)就“嗡——”地一片空白。
原來(lái)積累的好詞好句一個(gè)也記不起來(lái)，似乎都跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我的心里就有一種恐懼，對著(zhù)一排排的方格，握著(zhù)筆，發(fā)呆，頭昏，腦漲，最后感覺(jué)腦袋瓜像沒(méi)開(kāi)門(mén)似的。我不停地用手敲打著(zhù)腦門(mén)，沒(méi)用！
語(yǔ)文錢(qián)老師看到我這個(gè)樣子，就和藹地說(shuō)：“寫(xiě)文章呀，要尋找生活中的事情，真實(shí)地記錄，真實(shí)地發(fā)表感想，就不會(huì )覺(jué)得難了！”我的心中似乎不那么害怕了！為了幫助我們尋找生活中的寫(xiě)作素材，錢(qián)老師建議大家積極撰寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評”。嘿！這個(gè)說(shuō)法我還真是第一次聽(tīng)說(shuō)。從錢(qián)老師的話(huà)語(yǔ)中，我明白了：“每日簡(jiǎn)評”就是每天記錄自己看到的、聽(tīng)到的`、想到的……可以幾句話(huà)，可以一段話(huà)，長(cháng)短不論，語(yǔ)句通順就好。哈哈！那還不容易。當天晚上，我就回家寫(xiě)了一段話(huà)：“今天，老師叫我們隨時(shí)關(guān)注自己的桌肚。我的桌肚還是很干凈的。瞧，一本本書(shū)有序地擺放，沒(méi)有紙屑雜物。每節課下課，我都會(huì )花一點(diǎn)時(shí)間整理。到了放晚學(xué)，大家忙著(zhù)整理桌肚時(shí)，我早已背好書(shū)包啦！看到老師對我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我還要繼續堅持�！编]件一發(fā)，立即收到了錢(qián)老師的回信：兩個(gè)大拇指和“你真棒”。隨后，錢(qián)老師還把我的簡(jiǎn)評貼到了班級QQ群里，表?yè)P我寫(xiě)得認真。我激動(dòng)極了，拉著(zhù)媽媽來(lái)看！
一句鼓勵的話(huà)能讓人充滿(mǎn)信心；一個(gè)贊許的目光能使人鼓起勇氣。后來(lái)的每一天，我都堅持寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評”和每周稿件發(fā)給老師。說(shuō)來(lái)也奇怪，在堅持中，我漸漸地喜歡上了作文，哪天沒(méi)寫(xiě)，好像一件事情沒(méi)有完成，總是記在心上！
哈哈！我想我是愛(ài)上寫(xiě)作文了！
愛(ài)上寫(xiě)作作文9
是您的陪伴與鼓勵，讓我在寫(xiě)作的道路上，勇敢地走下去�！}記
嘗試
在我生命僅有的十幾年中，第一次真正意義上接觸到的散文，是張曉風(fēng)的《我喜歡》，在這位知性著(zhù)名女作家的筆下，我體會(huì )到了春之盎然，夏之生機，秋之雅致與冬之溫暖，是人世間如此美妙的更替�；蛟S是張曉風(fēng)筆下的四季揚揚灑灑而又天真爛漫，又或許是您對我毫不吝嗇的鼓勵和啟蒙，我便不管不顧地也寫(xiě)下了一篇《我喜歡》。我悄悄推開(kāi)辦公室，半掩著(zhù)的門(mén)，小心翼翼地走到你的桌前，把藏在背后的作文本雙手遞了過(guò)去，你的眼中滿(mǎn)是好奇，接過(guò)本子，看了起來(lái)。你長(cháng)長(cháng)的睫毛下，一雙明亮清澈的眸子中閃起了喜悅的星光，在本子上留下了一句話(huà)：熱愛(ài)生活的你，總是最美的。
挑戰
在第一次嘗試之后，我對于寫(xiě)作的熱情在不斷上升。先后精讀了馮驥才、林清玄、史鐵生等大家的各種散文，隨著(zhù)寫(xiě)作水平的提升，和老師的不斷贊美，我的`驕傲與自滿(mǎn)，也顯露無(wú)疑。在六年級那一年，您對我格外的嚴厲。有一次，我自信地把一篇描寫(xiě)“夏雨”的文章交了上去，您卻當著(zhù)我的面一把撕掉，眼中帶著(zhù)一絲難過(guò)與怒氣，紙上留下了兩個(gè)大字：重寫(xiě)！我的淚水浸濕了眼眶，飽含著(zhù)委屈而又憤憤不平。悄悄抹干那丟人的淚水，看了看自己華而不實(shí)、自以為是的文章，揉成一團，扔進(jìn)了垃圾桶。幾天后在重新寫(xiě)好的作文后，看到一行清秀的字跡：挑戰自我的你，總是最勇敢的。
回憶
因為您的諄諄教誨，我與寫(xiě)作有了不可分割的聯(lián)系。我記得在朗讀者的第一期中，董卿這樣說(shuō)：“其實(shí)世界上的很多事物，都是某種形式的遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命�！倍矣鲆�(jiàn)您就有了回憶，關(guān)于寫(xiě)作的，一切的，回憶……
您總打趣，說(shuō)我作文寫(xiě)這么好，怎么從來(lái)不寫(xiě)你。
學(xué)生不才，謹以此文，表達對您的感激之情。
愛(ài)上寫(xiě)作作文10
“醒醒”，“快醒醒，別睡了”！迷迷糊糊中我被媽媽推醒�！摆s緊起來(lái)寫(xiě)作文”。媽媽那令人心煩的聲音回蕩在我的耳畔。于是乎，睡眼朦朧的我無(wú)奈地坐在了書(shū)桌邊。
從晨鐘坐到暮鼓，我的大腦是懵的一片空白。從何寫(xiě)起，無(wú)從下手，寫(xiě)了勾，勾了寫(xiě)，勾勾寫(xiě)寫(xiě)，都不知道自己寫(xiě)了點(diǎn)什么，又害怕別人看見(jiàn)我寫(xiě)文章的.窘態(tài)，突然靈機一動(dòng)想到了用鉛筆。一個(gè)上初中二年級的學(xué)生，我！居然用鉛筆寫(xiě)作文，我由寫(xiě)了勾，勾了寫(xiě)，改成寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。這樣別人就看不到我寫(xiě)的不對、不好的地方了。
這是媽媽走過(guò)來(lái)，正巧媽媽看到我用鉛筆寫(xiě)作文，于是便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，錯了就是錯了，對了就是對了。知錯能改，善莫大焉。一個(gè)害怕錯誤的人，永遠是畏手畏腳，害怕錯誤，居然用鉛筆。當你用橡皮擦去的那一刻，及的錯誤在哪里，會(huì )消失在風(fēng)的記憶里，每一個(gè)人都會(huì )犯錯誤，只有在不斷的改進(jìn)中，才可以提升自我，升華自我，完美自我。
媽媽的話(huà)語(yǔ)猶如一道晴天霹靂直劈在我心里。是啊，錯誤害怕別人發(fā)現嗎？錯誤不就是讓別人發(fā)現加以改正嗎？
寫(xiě)作文就是把一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的優(yōu)美的文字組合在一起，從毫無(wú)構想到一點(diǎn)一點(diǎn)的累加，到最后思想靈動(dòng)的跳躍。慢慢把自己融合與寫(xiě)作文之中，仿佛就在愛(ài)麗絲的夢(mèng)境中那般美好。
后知后覺(jué)，不可自拔的愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了這個(gè)初時(shí)讓我無(wú)從下手的寫(xiě)作，愛(ài)上了這個(gè)時(shí)而樸實(shí)時(shí)而優(yōu)美的“家伙”。
愛(ài)上寫(xiě)作作文11
在動(dòng)物學(xué)校里，三年二班的小狗丁丁，在大象老師每次留寫(xiě)作文時(shí)，總是能得大寫(xiě)的“優(yōu)”。
在某一天，學(xué)校要舉行森林作文大賽，每個(gè)學(xué)校都要出十名學(xué)生參加寫(xiě)作，而其中就有丁丁。丁丁非常著(zhù)急，因為每次作文都是他媽媽寫(xiě)的，這次媽媽不幫助他了，他該怎么辦呢？就讓我來(lái)幫助丁丁教他寫(xiě)作文吧！
當我教丁丁如何寫(xiě)作時(shí)，丁丁總是不認真聽(tīng)講，一會(huì )兒扭頭，一會(huì )兒玩筆，一會(huì )兒就感到煩躁了，一點(diǎn)兒也不想寫(xiě)作。當我用武力教訓他時(shí)，他好像更害怕作文了，想退出比賽，見(jiàn)到這種情況，于是我拿出了我的'“殺手锏”。
在聽(tīng)狗媽媽說(shuō)，丁丁從小就喜歡聽(tīng)神筆馬良的故事，連做夢(mèng)都夢(mèng)到過(guò)擁有馬良的神筆。所以，我就從書(shū)桌上偷偷地拿，貼上“馬良的神筆”這五個(gè)字，究竟有沒(méi)有成功，先給丁丁再說(shuō)。
丁丁見(jiàn)手上拿著(zhù)一只筆，特別的好奇，問(wèn)道：“這不就是一只普普通通的筆嗎，有什么可拿的？”等丁丁說(shuō)完，他突然看見(jiàn)我手上的筆有幾個(gè)字，于是堅決把筆給他，他看見(jiàn)了筆上有“馬良的神筆”這五個(gè)字，頓時(shí)信心增倍。覺(jué)得馬良的神筆都可以把畫(huà)的東西畫(huà)活，難道我還寫(xiě)不“活"嗎？于是動(dòng)起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，等到寫(xiě)到最后時(shí)，他才發(fā)現原來(lái)筆并沒(méi)有什么作用，全是自己動(dòng)腦寫(xiě)的時(shí)候，自己非常高興，就愛(ài)上了寫(xiě)作文。
最后丁丁把文章交上去的時(shí)候，得了特等獎，為學(xué)校爭了光。丁丁非常高興，說(shuō)：“在我以后的人生當中，作文終于不是我人生道路上的坎了，謝謝你的指導�！庇谑�，丁丁作文越寫(xiě)越好，最終當上了作家。
愛(ài)上寫(xiě)作作文12
我受一學(xué)校的邀請，給一年級三班的一只小狗上一節作文課。
我經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，這只小狗雖然不喜歡寫(xiě)作文，但是，他非常喜歡“吃食"。于是，經(jīng)過(guò)我的想象，給他發(fā)明了一些奇特的“肉文具”。
第一：用牛皮做成的筆管和用有牛肉做成的筆芯。我買(mǎi)了一些材料，做了五支這樣的筆。第二天上課，效果果然不錯，不出十分鐘，一篇又流利又生動(dòng)的`《我喜歡吃肉》就寫(xiě)好了。
但是，只有筆可不行，這不，我的第二項發(fā)明：“羊肉墨汁”閃亮登場(chǎng)“。羊肉墨汁”是用羊肉切小片榨成汁，再加上一些骨頭碎渣調和而成的。這一個(gè)效果也很好，不出五、六分鐘，一篇優(yōu)美的詩(shī)歌《作文，我愛(ài)上了你》就大功告成了。寫(xiě)完了之后，還剩余一些“羊肉墨汁”，他就“咕咚咕咚”地喝得一干二凈。
當然了，只有這些還是遠遠不夠的，于是，我又發(fā)明了“油炸香腸鋼筆”。首先，取一根小狗都愛(ài)吃的香腸，把它放入100度的高溫熱油中炸五分鐘，這樣，一根香腸鋼筆就做好啦。第四天，我測試了一下。那只小狗一寫(xiě)完我布置得作文《愛(ài)上作文》，就“吧唧—吧唧—”地吃完了。
不久后，我辭職了，可是，“肉文具”卻一直伴它身旁。辭職后的第五天，我正在看報紙，突然，我看見(jiàn)了那只小狗寫(xiě)的《我喜歡吃肉》、《作文，我愛(ài)上了你》、《愛(ài)上作文》，全部登上了報紙，我欣慰地笑了。
愛(ài)上寫(xiě)作作文13
小狗愛(ài)上寫(xiě)作文，當然要筆呀!可是怎么做呢?當然是骨頭筆，我把我的新鉛筆刻成了骨頭的樣子，大大的骨頭。給它學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候就準備。
寫(xiě)作文
我跟小狗狗講故事，慢慢的小狗狗學(xué)會(huì )了聽(tīng)故事呀!于是我就給狗狗講道理，為什么要寫(xiě)作文。
去學(xué)校
我打造了一臺機器，可以把狗狗送到3010年去，我跟狗狗說(shuō)，只要你學(xué)會(huì )了，我就把你接回來(lái)。小狗狗的眼里有淚水。
于是我安慰小狗狗說(shuō)，只要你一學(xué)會(huì )，我就會(huì )把你接回來(lái)。小狗狗眼睛里的淚水如小雨一樣落了下來(lái)，我也想哭，可是不行啊!
我摸著(zhù)小狗狗的頭說(shuō)：“只要你學(xué)一年，我就把你接回來(lái)�！毙」饭返�'心情終于陰天變晴天，開(kāi)心了起來(lái)!后來(lái)還是依依不舍的走了，未來(lái)世界3010年。
學(xué)有小成
在那里，我把小狗狗交給了一個(gè)作文學(xué)校，給小狗狗們教作文。那兒有各種各樣的骨頭筆，還有各種口味的墨水牛奶等等等等。
小狗在那兒玩得很開(kāi)心，學(xué)得也很好，一年的約定時(shí)間到了，小狗狗在一年的時(shí)間里竟然學(xué)完了三年級的作文知識，還當了班長(cháng)。我去接小狗狗，老師把小狗狗的情況說(shuō)了出來(lái)。
我對小狗狗說(shuō)：“走，我們回去吃大餐去�！毙」芬槐娜吒�，于是我們開(kāi)開(kāi)心心的回家去了。
就這樣我的小狗狗愛(ài)上了寫(xiě)作文，還參加了小狗狗作文比賽，雖然沒(méi)有奪得冠軍，但也取得了不錯的成績(jì)。
愛(ài)上寫(xiě)作作文14
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(cháng)，而我最喜歡寫(xiě)，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫(xiě)，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的
一開(kāi)始，當老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫(xiě)�；氐郊抑�，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫(xiě)的中是得不到老師的好評，我對失去了信心，甚至害怕寫(xiě)。給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的困擾。
學(xué)習寫(xiě)
漸漸地，在老師的指導和媽媽的幫助下，我找到了寫(xiě)好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認真聽(tīng)老師每次的講解寫(xiě)的要求和技巧，這樣才不會(huì )寫(xiě)偏題題。其次，要多閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫(xiě)的`時(shí)候就會(huì )讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀(guān)察身邊的事物，當老師布置的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫(xiě)了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來(lái)學(xué)習別人的寫(xiě)作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。
讓我開(kāi)心的
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當老師再布置寫(xiě)的時(shí)，我不會(huì )象以前那樣，左思右想、無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不會(huì )感到厭倦了�，F在我可以面對一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫(xiě)給我帶來(lái)的快樂(lè )。每當我的被老師當作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當我的文章一篇篇發(fā)表在校報上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫(xiě)，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費，錢(qián)雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)。
愛(ài)上寫(xiě)作作文15
暑假，爸爸給我報了一個(gè)作文班，我一聽(tīng)大喊：“��！我討厭作文，它是我的弱項�！卑职终f(shuō)：“正因為是弱項，才要你變成強項的呀！下午跟我去上課�！�
爸爸向我介紹：“作文班的張老師，教了幾十年的語(yǔ)文了，經(jīng)驗很豐富，遠近聞名�！钡搅俗魑陌�，就看到大門(mén)口豎著(zhù)的牌子“快樂(lè )作文班”，心想，作文能快樂(lè )嗎？一進(jìn)教室，就看到一位五十歲上下的老師，身穿一件“背靠背”白色T恤衫，戴一副眼鏡，很是慈祥�？匆�(jiàn)我們來(lái)了，和藹可親地說(shuō)：“找個(gè)座位坐吧�！蔽易揭粋�(gè)靠前的座位上，旁邊幾個(gè)同學(xué)正對著(zhù)我微笑，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖。
老師開(kāi)始講課了，今天講的內容是學(xué)寫(xiě)日記。老師先教我們日記的格式，然后將日記分為四類(lèi)：生活日記、觀(guān)察日記、學(xué)習日記和評論日記等。老師的聲音渾厚有力，就好像一滴滴清泉一點(diǎn)一點(diǎn)地流入到我的心田。不知不覺(jué)中，我們就下課了，一點(diǎn)也不感到枯燥。老師講課十分清楚，而且好像有一股吸引力，讓我心甘情愿地聽(tīng)講。
放學(xué)了，老師給我們留了一篇作文和三篇日記。按照老師講的去寫(xiě)日記，原來(lái)這么好寫(xiě)，不到三分鐘，一篇日記便新鮮出爐了。我把日記拿給爸爸看，爸爸說(shuō)，你把老師講的知識運用了進(jìn)去，說(shuō)明你有進(jìn)步了。我此時(shí)對作文有了些好感。
到了下一節，我的心七上八下的.，不知道老師會(huì )給我的作文怎樣的評價(jià)。老師第一個(gè)點(diǎn)評了我的作文，說(shuō)我寫(xiě)的很好，語(yǔ)言流暢，句子優(yōu)美。我的信心立刻增加了許多。以后我寫(xiě)作文、日記都會(huì )精雕細琢、反復修改，老師也給予了中肯的建議，使我的作文能力有了很大提高，我漸漸地愛(ài)上了作文。
后面的日子，我學(xué)會(huì )了很多作文技巧，比如“五段式”作文法，怎樣開(kāi)頭結尾……我感覺(jué)我所學(xué)的知識越來(lái)越多，寫(xiě)得文章越來(lái)越好。這所有的成功都來(lái)源于我的老師——張老師，他教會(huì )了許多知識，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了作文，作文好比我的影子，我將與它形影不離。
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