愛(ài)上寫(xiě)作作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的愛(ài)上寫(xiě)作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)上寫(xiě)作作文1
對學(xué)生而言，作文是一件苦差事，寫(xiě)出來(lái)的文章不是辭不達意，就是被老師批改的滿(mǎn)江紅，而我卻和大家不同，我喜歡寫(xiě)作。寫(xiě)作可以讓我天馬行空的想像，也可以讓我反省，更可以讓我紀錄生活中的點(diǎn)滴。
幫助我愛(ài)上寫(xiě)作的重要人物，是媽媽和我的老師。
一開(kāi)始接觸作文時(shí)，媽媽會(huì )用對話(huà)的方式，讓我記錄對話(huà)內容，加以潤飾就構成一篇文章。
但是文章中似乎少了點(diǎn)名言佳句，因此媽媽鼓勵我多涉獵課外書(shū)籍，并將優(yōu)美詞句紀錄在筆記本里，我發(fā)現這樣能讓我的思路更通暢，作品也受到師長(cháng)的肯定。
我的老師還幫我報名了語(yǔ)文培訓班，在作文老師循序漸進(jìn)的引導下，我了解到寫(xiě)作要使用“六感體會(huì )”。
有一次，老師為了讓我們描述食物的滋味，特地準備了酸甜苦辣的食品讓大家品嘗。而我的老師，也會(huì )幫我將作品投稿到各報社，看到文章被刊登出來(lái)，我就覺(jué)得好開(kāi)心。
我很慶幸在寫(xiě)作的.路上遇到明燈，指引我正確的方向，給我鼓勵，讓我越來(lái)越得心應手。
我想告訴大家，想寫(xiě)好作文不可能一步登天，一定要慢慢累積，只要有信心，一定可以徜徉在文字的樂(lè )園里，獲得樂(lè )趣的。
愛(ài)上寫(xiě)作作文2
我告訴你吧，我班同學(xué)寫(xiě)作文已蔚然成風(fēng)。
先說(shuō)小詩(shī)人鐘文越吧，他寫(xiě)的詩(shī)得到全校語(yǔ)文老師的贊揚，說(shuō)他有高中生的.水平。最近兩年，他一共發(fā)表了一百多篇文章呢！班上其他同也不錯，五十四位同學(xué)有二十七位同學(xué)的習作在全國各級刊物上發(fā)表。前些日子，我的了篇習作《做組長(cháng)的感受》也在《快樂(lè )作文》上發(fā)表了。最值得贊揚的是：賴(lài)美儀同學(xué)的作文，有一次競得了個(gè)全國作文一等獎。這些都是因為語(yǔ)文老師叫我們，一個(gè)星期起碼寫(xiě)三四篇作文的結果。我以前作文水平很差，每次考試作文都要被老師扣十多分。彭老師說(shuō)，作文寫(xiě)不好不要怕，寫(xiě)你身邊的小事就是好作文。老師經(jīng)常把我們的習作用電腦打出來(lái)，寄去全國各級報刊。后來(lái)，就連那些寫(xiě)作文不好的同學(xué)也發(fā)表了幾篇作文，真是催人奮進(jìn)！楊啟林同學(xué)還學(xué)會(huì )了自己用電子郵件投稿呢！
從四年級到五年級，我們班在《小山書(shū)齋》作文網(wǎng)共發(fā)表300多篇文章。如果你有興趣，就可以上網(wǎng)點(diǎn)擊一下，看看我班同學(xué)寫(xiě)作是否有些瘋狂。
愛(ài)上寫(xiě)作作文3
以前的我可是個(gè)討厭作文的家伙，經(jīng)常把作文當做是我的敵人一樣對待。每次只要在學(xué)校老師一留寫(xiě)作文的任務(wù)，我就會(huì )唉聲嘆氣、無(wú)精打采�；氐郊液�，如果沒(méi)有媽媽給指導，我真不知道該怎么辦才好。因此，我更是憎恨作文有佳，尤其是趴在桌子上思考了老半天，結果卻又是山窮水盡時(shí)，它就像我的仇人，恨不得一下子就把作文本給撕得粉碎。
一天，我在查資料時(shí)，無(wú)意中搜索到了一個(gè)叫做作文網(wǎng)的網(wǎng)站，讀了幾篇小作者的文章之后，我深受啟發(fā)，看到別人都寫(xiě)得那么好，真是讓我倍受感動(dòng)。于是，我暗暗下定決心，一定要比他們寫(xiě)得更好，這才是那個(gè)永不言敗的我！
自從那次以后，我就像變了個(gè)人似的，對于寫(xiě)作文情有獨鐘。我不但用心去觀(guān)察周?chē)氖挛�，而且更喜歡上了讀書(shū)，讓我從中更是受益匪淺。每當寫(xiě)作文遇到困難時(shí)，我都會(huì )主動(dòng)的來(lái)到作文網(wǎng)閱讀、學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我的寫(xiě)作水平有了大大的提高，幾乎每次的單元作文和平時(shí)的.日記，老師都會(huì )拿出來(lái)當范文給同學(xué)們讀，在我感到非常自豪的同時(shí)，更是由衷的感謝作文網(wǎng)，這都是它的功勞啊。
作文網(wǎng)真是好，就如同我形影不離的好朋友一樣，每天陪伴著(zhù)我，幫助著(zhù)我，更讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文，謝謝你！
愛(ài)上寫(xiě)作作文4
現在已經(jīng)是25世紀了，每只狗狗都已經(jīng)學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文�？闪钗铱鄲赖氖�，竟然我家金毛卻不會(huì )寫(xiě)作文。我只能想辦法讓它會(huì )寫(xiě)作文。
曾經(jīng)，用過(guò)了許許多多的方法，可它就是不上鉤，我思索了一晚上，終于想出了一個(gè)不錯的方法。
今天大早起，我帶著(zhù)金毛來(lái)到超市買(mǎi)了一堆作文類(lèi)的報紙，回到家，我向爺爺借來(lái)梯子，我走上梯子，將家的屋頂、地板還有白花花的墻上都貼滿(mǎn)了報紙，金毛進(jìn)屋后，看見(jiàn)白花花的報紙，整屋都是黑色而密麻的小字，頓時(shí)頭暈腦漲，暴跳如雷。我還以為有效果了呢，結果金毛高興地玩玩具，依然無(wú)法無(wú)天的啃骨頭。
有一天，我沒(méi)收了它的玩具與骨頭，它可憐地蹲在我身邊咕嚕咕嚕地叫著(zhù)，可我依然不給它東西，結果這次有用了。
金毛感覺(jué)生活在無(wú)聊中，于是抬頭看了看小黑字，發(fā)現還挺有意思的，就這樣金毛喜歡上了作文，作文在于平時(shí)的'積累，金毛有了作文功底，便用筆一揮，便寫(xiě)出了一篇篇杰出的文章。
以后金毛變成了愛(ài)寫(xiě)作文的小狗。
愛(ài)上寫(xiě)作作文5
現在已經(jīng)是24世紀了，動(dòng)物也有了高智商。除了——我家的狗子，它每天除了吃就是睡。我鄰居的母豬已經(jīng)成了一個(gè)哲學(xué)家了。不行，我得讓我的狗子愛(ài)上寫(xiě)作文！
一、噩夢(mèng)法
我花了大價(jià)錢(qián)讓科學(xué)家用儀器讓我的'狗子做噩夢(mèng)，狗子一睡覺(jué)，我們就接上了儀器，只見(jiàn)狗子一陣嚎叫之后便沒(méi)了聲音。第二天我一看，狗子變得很不精神。唉，不得償失呀，噩夢(mèng)法失敗。
二、試學(xué)法
我覺(jué)得，應該讓狗子試著(zhù)上學(xué)。我一把狗子送到學(xué)校，狗子就興奮了恨不得飛起來(lái)�？刹诺街形�，狗子就被勸退了，原因是它嚇到了同學(xué)……
三、激將法
今天，鄰居的母豬前來(lái)拜訪(fǎng)，我滿(mǎn)臉堆笑，狗子很不服氣。母豬驕慢地說(shuō)：“就你，還不配給我擦腳的”
狗子聽(tīng)了暴跳如雷，破口大罵：“你以為你是誰(shuí)？不就一老母豬嗎！你給我等著(zhù)！”
從那以后，只見(jiàn)我家狗子天天在書(shū)房看書(shū)，天長(cháng)日久，狗子現在下筆如有神，成為了世界第一的“作文狗"！
愛(ài)上寫(xiě)作作文6
說(shuō)到寫(xiě)作文，我不禁摩拳擦掌、躍躍欲試，但是想當年說(shuō)到作文，我還真是聞“作”色變……
想起我二年級時(shí)，講到“寫(xiě)作文”，我就一個(gè)頭，兩個(gè)大，拿起筆來(lái)，簡(jiǎn)直就像是扛了一輛大卡車(chē)，快要壓死我了！寫(xiě)作，簡(jiǎn)直比都天還要難呀！一支筆都快被我咬斷了，卻半個(gè)字也擠不出來(lái)！
記得有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，不管我怎么絞盡腦汁、搜腸刮肚，就是擠不出半個(gè)字來(lái)。下課的時(shí)候，我的心中就好比被暴風(fēng)雨肆虐過(guò)一樣，慘不忍睹，感覺(jué)非常的空虛，而且不知所措，整個(gè)人虛弱無(wú)力呢！
雖然，在寫(xiě)作文這一條路上，我遇到了非常多的挫折與困難，但是我終究不放棄，也不退縮，因為媽媽說(shuō)寫(xiě)作很重要，可以紓發(fā)心情，記錄成長(cháng)，更是記載人類(lèi)智慧知識所不可或缺的'。所以，我絕對不會(huì )輕易的放棄。最后，我終于如倒吃甘蔗——漸入佳境。
而且，最近我的作品也接二連三的得獎，其中讓我最得意的作品是“寵物與我”，那一篇作文，在比賽里得到了“優(yōu)等”的獎項，這件事真是讓我太有成就感了，也激發(fā)了我再努力的決心！
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！边@句話(huà)，不就是我寫(xiě)作之路的寫(xiě)照？同時(shí)，我也想大聲的說(shuō)：“我愛(ài)上寫(xiě)作文了”！
愛(ài)上寫(xiě)作作文7
上學(xué)期的時(shí)候，我很不喜歡寫(xiě)作，因為我覺(jué)得寫(xiě)作很難，提起筆來(lái)就不知道寫(xiě)什么，寫(xiě)起來(lái)就干巴巴的，沒(méi)有內容。
一年級下學(xué)期的時(shí)候，我收到了一封表?yè)P信，上面有一句高爾基的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我大受鼓舞，我就開(kāi)開(kāi)始了更多的閱讀。我發(fā)現書(shū)中的作文大部份都是作者看到、聽(tīng)到、想到，也能使我更認真地體會(huì )生活。
于是，我在老師布置的中試著(zhù)把身邊發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。結果，老師的`評語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：你很善于發(fā)現校園生活里很有意思的事情。受到老師的表?yè)P，我嘗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。只要善于發(fā)現生活中的美，寫(xiě)小事、平常事、寫(xiě)作也就不難了。
隨著(zhù)更多的閱讀，詞匯的積累，我的作文水平慢慢提高了，作文的內容越來(lái)越豐富，作文本上標明優(yōu)美句子的波浪線(xiàn)越來(lái)越多了。我覺(jué)得我長(cháng)大了，我的作文也“長(cháng)大”了。
我愛(ài)上了寫(xiě)作，因為寫(xiě)作能把我看到的、想的和經(jīng)歷過(guò)的通過(guò)文字表達出來(lái)，讓大家也能我的快樂(lè )。
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