愛(ài)寫(xiě)作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)寫(xiě)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)寫(xiě)作文 篇1

　　《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的演講中，有個(gè)問(wèn)題讓我不得不反思：你知道你父母的生日嗎?我的答案是：只知道母親的，陰歷七月初五，比我的生日早了十三天。而對于父親的生日卻是那么模糊，我只知道父親的'生日是在每年的五月或者六月。

　　媽媽說(shuō)，在我學(xué)說(shuō)的第一個(gè)詞的時(shí)候就是對著(zhù)父親或母親叫：爸爸。我害怕的第一個(gè)人是爸爸，尊敬和崇拜的第一個(gè)人也是爸爸。而我卻在如此重大的地方失誤了。每次生日爸爸都會(huì )帶回來(lái)我最?lèi)?ài)吃的鹵菜，我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲謝謝。進(jìn)入初中以來(lái)，我有時(shí)候也會(huì )對父親不理解，現在回想起來(lái)，我才發(fā)現，那是嚴厲中的愛(ài)啊!

　　相冊里的相片，我和媽媽的合影占了一大半，而父親的只有幾張而已，媽媽十分的關(guān)愛(ài)我，父親較愛(ài)打牌，只有媽媽陪我。在我的記憶中，從小學(xué)三年級開(kāi)始，她日日早起，做好飯菜，讓我吃飽去上學(xué)，每天都會(huì )買(mǎi)幾樣我愛(ài)吃的菜，但她也時(shí)時(shí)叮囑我，叫我別偏食，可是我都不聽(tīng)，媽媽常常無(wú)奈地嘆息。

　　我雖不是生活在很富裕的家庭，但我很溫暖，因為我被愛(ài)包圍。在今后的日子里，我也一定要做到讓自己充滿(mǎn)愛(ài)，時(shí)刻包圍身邊的人。

愛(ài)寫(xiě)作文 篇2

　　春夏秋冬，季節輪回。每個(gè)季節的后面都有著(zhù)令人神醉的風(fēng)景。然而，我獨偏愛(ài)春。

　　偏愛(ài)春之萬(wàn)物。這里有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)，那里是“亂花漸欲迷人眼”的景象，還不時(shí)有“野芳發(fā)而幽香”的嗅覺(jué)美感。獨自徜徉在綠的海洋中，吮吸著(zhù)綠的甘露，不失為一種美的享受。

　　偏愛(ài)春之風(fēng)。用“春風(fēng)又綠江南岸”來(lái)形容春天，是最貼切不過(guò)了。春風(fēng)是溫和，是輕柔的，它吹拂著(zhù)每一個(gè)游客的心靈，吹動(dòng)著(zhù)每個(gè)人心中那閃閃跳動(dòng)的魂。不信，請品讀：“暖風(fēng)熏得游人醉�！贝猴L(fēng)，滌蕩著(zhù)我的心靈，拂動(dòng)了我的每一根神經(jīng)。

　　偏愛(ài)春之雨。春雨不是斗大如珠，也不是雨絲如線(xiàn)，它像牛毛，像細絲，有時(shí)甚至感受不到它的存在，因為，“天街小雨潤如酥”，站在春雨中，你會(huì )覺(jué)得那仿佛是天在揮灑著(zhù)甘露。春雨，滋潤著(zhù)你的肌膚，滋潤著(zhù)你的每一根發(fā)梢，滋潤著(zhù)你的心靈，

　　偏愛(ài)春之水。春水，既不像炎炎夏日里的那樣干涸，又不像烈烈寒冬里的那樣透徹寒骨。春水是暖和的，有蘇軾的詩(shī)為證：“春江水暖鴨先知”。春水是靈動(dòng)的，尤其是當太陽(yáng)的'光輝灑在春水上時(shí)，波光蕩漾，折射那絢麗的光彩。于是，就有了“水光瀲滟晴方好”的佳句。春水，孕育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命，潛藏著(zhù)多少天地的精華！

　　偏愛(ài)春之霧。春天的霧，不時(shí)地給人一種朦朧之美，它大部分是由水汽凝結而成的，有時(shí)，是以纏纏綿綿的雨構成的，這也是春之霧的獨特所在。站在樓臺邊，細細體會(huì )著(zhù)這“霧鎖樓臺”的朦朧之美，仿佛自己置身于“夢(mèng)里水鄉”一般。

　　充滿(mǎn)綠意的生命、和藹的春風(fēng)、細如牛毛的春雨、水光瀲滟的春水、籠罩天地的春霧，它們共同構成了這萬(wàn)紫千紅、充滿(mǎn)希望的春天。

　　在這一年之計最開(kāi)端的春天，它給人以活力，給人以希望。希望，在到處生根、發(fā)芽，生命，在到處蔓延、成長(cháng)……

愛(ài)寫(xiě)作文 篇3

　　我喜歡寫(xiě)硬筆書(shū)法，因為喜歡我們的班主任老師。

　　老師的字寫(xiě)得漂亮，她曾經(jīng)得過(guò)全市硬筆書(shū)法比賽的一等獎。所以，我就跟著(zhù)愛(ài)上了寫(xiě)字。

　　“寫(xiě)好字是人的另一張臉”老師經(jīng)常這樣說(shuō)。她也是這樣做的，每天中午都帶領(lǐng)我們寫(xiě)上10分鐘的漢字，邊講邊寫(xiě)，對照，評比，大家寫(xiě)字的熱情高漲。我們學(xué)習成績(jì)最末的同學(xué)，字寫(xiě)得在年組中也能占上中等。老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)比賽，成績(jì)突出者更是有獎品和小紅花。

　　每每有空閑的時(shí)候，我會(huì )經(jīng)常來(lái)對比著(zhù)寫(xiě)字，有的'時(shí)候，字寫(xiě)的端正了，仿佛看見(jiàn)了漢字在笑，有的時(shí)候字寫(xiě)得不規范，就仿佛聽(tīng)到了漢字在哭。

　　因為喜歡，所以，閑暇的時(shí)候喜歡看關(guān)于漢字的知識，名人的字體，各種書(shū)寫(xiě)的方法，老師曾認真地對我們說(shuō)：“等你們畢業(yè)的時(shí)候，最好能出一本我們班級的字帖”。不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現，反正我們不可救藥的愛(ài)上了寫(xiě)字。

　　很多的時(shí)候，走到街邊，會(huì )情不自禁的端詳各個(gè)店鋪的牌匾，還有一次，竟自作主張給店老板挑毛病，說(shuō)他的店鋪的名字寫(xiě)錯字了，呵呵想起來(lái)覺(jué)得可笑，原來(lái)那是個(gè)簡(jiǎn)化字�；貋�(lái)跟老師一講，老師聽(tīng)說(shuō)了，給我們講解了漢字的起源，變遷，我們長(cháng)了知識，也更加喜歡漢字了。

　　因為喜歡寫(xiě)字，很多的時(shí)候浮躁的心因為寫(xiě)字還能平靜下來(lái)。

　　古詩(shī)，閱讀，寫(xiě)作，等都離不開(kāi)書(shū)寫(xiě)，老祖宗發(fā)明的漢字，一代代傳承下來(lái)。

　　我們愛(ài)寫(xiě)漢字！

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