特殊的默寫(xiě)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的特殊的默寫(xiě)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的默寫(xiě)作文1
下午，本是用來(lái)復習的時(shí)間，周老師卻出乎意料的把默寫(xiě)本發(fā)了下來(lái)說(shuō)要默寫(xiě)。此言一出，教室里立刻炸開(kāi)了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來(lái)：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們該復習什么呀？”“你知道要默寫(xiě)什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開(kāi)始默寫(xiě)。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫(xiě)為什么要報名字呢？難道他們兩把不用默寫(xiě)？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學(xué)在“奮筆疾書(shū)”我才反應過(guò)來(lái)——要默寫(xiě)名字�！啊赡阶印�，‘陶昱程’”。每當報起一個(gè)名字，都會(huì )引來(lái)一陣陣莫名地一陣狂笑�？蓾u漸的就只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們的寫(xiě)字聲了，估計大家都和我一樣心里思緒萬(wàn)千：默到自己熟悉的.同學(xué)會(huì )沾沾自喜，默到名字中的生僻字會(huì )抓耳撓腮�！啊鹄蜴谩�，‘戎婧穎’”，默寫(xiě)到這兩個(gè)名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長(cháng)，它的名字我能不會(huì )寫(xiě)嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個(gè)“戎”字到底有沒(méi)有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會(huì )寫(xiě)。
在接下來(lái)的十幾個(gè)默寫(xiě)的名字中，我一連遇上好幾個(gè)“熟悉”的“陌生”名字。沒(méi)辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個(gè)又一個(gè)。
默寫(xiě)完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個(gè)名字我竟然只對了四個(gè)�！疤贞懦獭蔽覍�(xiě)成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫(xiě)成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”�？烧媸切α习俪鲅�！
“誰(shuí)知道，為什么要默寫(xiě)同學(xué)的名字嗎？”老師突然問(wèn)道。有同學(xué)回答道是對同學(xué)的一種尊重。 更有人說(shuō)記住同學(xué)的名字，才能更好地記住童年的美好時(shí)光。是啊，班級就是我們的第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì )成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫(xiě)，我永遠也不會(huì )忘記。
特殊的默寫(xiě)作文2
四年級作文：一次特殊的默寫(xiě)
班隊課上，沈老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張作業(yè)紙。這是要干嗎呢？同學(xué)們面面相覷，心里不停地嘀咕著(zhù)：是默寫(xiě)詞語(yǔ)；還是寫(xiě)一段話(huà)；或是寫(xiě)期中反思。這是沈老師開(kāi)口了：“默寫(xiě)��！”唉！明明沈老師說(shuō)班隊課上玩個(gè)游戲的，怎么是默寫(xiě)，真沒(méi)意思！我心里一陣失望。同學(xué)們也按捺不住了，議論紛紛。
“沈xx”三個(gè)字從沈老師的嘴里響亮地吐了出來(lái)。咦，沈老師叫沈xx干什么呢？同學(xué)們怎么都低著(zhù)頭在寫(xiě)字呢？該不會(huì )是默寫(xiě)名字啊?慘了!我第一個(gè)名字就不會(huì )寫(xiě)，心里好后悔啊!全班同學(xué)的名字我倒是都認識，但平時(shí)沒(méi)注意看仔細，好多字都不會(huì )寫(xiě)呀！書(shū)到用時(shí)方恨少，現在我已經(jīng)深刻體會(huì )到了。不管三七二十一了，我寫(xiě)下了“沈變濤”。沈老師一共默寫(xiě)可八個(gè)名字，我只對了三個(gè)。瞧，我和張xx原來(lái)還是同桌，我也沒(méi)能寫(xiě)對他的名字。真難為情！這次默寫(xiě)全班居然只有儲楨全對，真不愧是我班的學(xué)霸。
同桌批改后，把對方錯寫(xiě)的`一個(gè)名字寫(xiě)在黑板上。這時(shí)黑板上笑話(huà)百出�！芭藊x”、“張xx”、“高xx”……看著(zhù)這些稀奇古怪的名字，同學(xué)們笑成了一團。
看來(lái)我們班的有心人很少。從這次默寫(xiě)名字，我想每個(gè)同學(xué)都有所感觸。雖然老師教我們要留心觀(guān)察事物，可是我們都沒(méi)有做到。以后我要做一個(gè)眼到，口到，心到的人。
特殊的默寫(xiě)作文3
那一次特殊的默寫(xiě) ，讓我懂得了記住別人的名字是對別人最起碼的尊重。
那天，老師一進(jìn)班，就宣布：“準備好考試本，一會(huì )兒我們進(jìn)行默寫(xiě)�！蓖瑢W(xué)們驚訝地問(wèn)：“老師，今天上午不是剛考完詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，下午還要重新考一次嗎？”老師笑笑說(shuō)：“不考詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)了，是默寫(xiě)全班同學(xué)的名字，除了自己的名字，別的同學(xué)的名字全寫(xiě)上。和以前一樣，字寫(xiě)錯了，一個(gè)錯字寫(xiě)10遍�！�
默寫(xiě)開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 “郝欣媛、王可銘、朱思佳、孫婧卓……”時(shí)鐘滴滴答答地走著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，后面的名字有的不知道是哪個(gè)字了，也有的字很不好寫(xiě)，我心里埋怨：某某，你的名字怎么這么不好寫(xiě)呀，你能不能換個(gè)好寫(xiě)點(diǎn)的字呀？要是我寫(xiě)錯了你會(huì )不會(huì )怪我？沒(méi)想到我居然對你的名字是哪個(gè)字不熟悉！有些同學(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
時(shí)間過(guò)去的真快，默寫(xiě)結束了。每個(gè)人都把默寫(xiě)好的名字交給老師。老師快速地看了一會(huì )兒，微微一笑，說(shuō)：“我先給你們講個(gè)故事：吉姆。弗雷德從小家境貧困，無(wú)法讀書(shū)，所以學(xué)歷極低�？伤�46歲時(shí)成為美國郵政部長(cháng)，50歲時(shí)被美國四所名牌大學(xué)授予榮譽(yù)學(xué)位。他的成功源于他的勤奮，也源于他能準確無(wú)誤地說(shuō)出5萬(wàn)個(gè)人的名字，他認為記住別人的名字是對別人的尊重�，F在我們上六年級了，還有半年就要分開(kāi)了，今天老師讓大家默寫(xiě)同學(xué)的名字，是希望你們學(xué)會(huì )尊重同學(xué)，記住同學(xué)，也記住這一段美好的'時(shí)光和回憶�！�
那一次特殊的默寫(xiě)之后，我仔細地把每一個(gè)同學(xué)的名字記下來(lái)。那一次特殊的默寫(xiě)，讓我懂得了記住同學(xué)的名字也是對同學(xué)的尊重。我更深地體會(huì )到班級就是一個(gè)整體，一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家的一部分。
特殊的默寫(xiě)作文4
第三節課的上課鈴響了，親愛(ài)的蔣老師踏著(zhù)上課鈴，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室�！按蜷_(kāi)默寫(xiě)本！”不愧是蔣老師，一上課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。原本寂靜的教室里一片哀嚎，我也急得要命：慘了慘了，肯定是默第24課詞語(yǔ)，趕快看一下�？墒�，蔣老師卻出乎意料地喊：“沈彥斌！”怎么了？我詫異地看了一眼他：嘿嘿，你這小子又闖禍了吧，準備接受暴風(fēng)雨的洗禮吧！他那低著(zhù)的頭猛地一抬，嘴巴張得有雞蛋大，一臉茫然�！吧驈┍�！”蔣老師又用更大的.聲音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起來(lái)呀�！彼_認然無(wú)動(dòng)于衷，睜著(zhù)一雙無(wú)辜的大眼睛，整個(gè)人都懵了�！吧驈┍�！”完了完了，要爆發(fā)了。小子，給點(diǎn)反應行不？就在我們幸災樂(lè )禍，準備看好戲的時(shí)候，蔣老師卻說(shuō)：“干嘛？默寫(xiě)呀！”什么？默寫(xiě)名字干什么？
蔣老師又報了一連串同學(xué)的名字大家恍然大悟——原來(lái)是默寫(xiě)同學(xué)的名字呀。張俊蕭，楊蕊涵，張煦苑······許多熟悉的名字回蕩在我們耳邊。
不錯，進(jìn)行的還算順利，不過(guò)，其中最得心應手的還是“沈靖”這個(gè)名字了——我和她從幼兒園起就是最好的閨蜜，到了小學(xué)更是形影不離，要是連她的名字都寫(xiě)不出來(lái)，真是太不應該了。
就在我沾沾自喜的時(shí)候，蔣老師卻報了一個(gè)“薛婧怡”，這下可難住我了。我和她交際不多，雖然同窗五年，卻一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)她。因此，我只好絞盡腦汁的想，無(wú)奈地造了一個(gè)字。
默寫(xiě)結束了，我只有85分，100分寥寥無(wú)幾，更是有人不及格！這引起我們的反思——那么多的文字，那么難的文章都能記住，為什么連同窗五年連同學(xué)的名字都記不住呢？
特殊的默寫(xiě)作文5
第三節課開(kāi)始了，眼保健操一做完，蔣老師一聲令下：“來(lái)，拿出默寫(xiě)本！”我心里喜滋滋的，這次一定一百分，因為我昨天已經(jīng)準備好了。
“沈彥斌�！笔Y老師一本正經(jīng)，我們卻緊縮了眉頭，他怎么了？“沈彥斌�！笔Y老師又說(shuō)。呵，他肯定要挨“劈”了，等著(zhù)看“杯具”吧！沈彥斌卻一臉茫然地望著(zhù)蔣老師，他的眼神里充滿(mǎn)了恐懼，仿佛老鼠見(jiàn)了貓�！吧驈┍��！� 蔣老師又心平氣和地說(shuō)。我又猜了，如果沈彥斌無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)，那蔣老師應該很生氣，但是現在她的眼里卻充滿(mǎn)了甜甜的味道�！案陕�？”何欣霖打破了凝靜，也問(wèn)出了我們許多人的心聲�！澳驈┍��！笔Y老師的答復讓我們萬(wàn)分驚訝，頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋。原本嚴肅的時(shí)候卻如此熱鬧非凡。每個(gè)人的臉上有喜、有哀、有怒、有樂(lè )，處處令人興奮。
“張俊瀟”小菜一碟，張俊瀟怎么能…咦，不對呀，應該是駿馬的駿吧，還是寫(xiě)俊俏的俊吧。瀟灑的瀟，結果也寫(xiě)錯了。瀟是三點(diǎn)水不是草字頭。
“薛婧怡”哦，我的老天，屁都沒(méi)了。薛怎么寫(xiě)？“薛家”的薛，誒呀，到底怎么寫(xiě)？我都快暈菜了，我不經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，也不注意她的.名字怎么寫(xiě)，所以我不會(huì )呀！這時(shí)教室里沸騰了！不知有多少像我一樣的人，沒(méi)時(shí)間，只顧著(zhù)跟自己最要好的朋友聊天，都忽視了別人。
“顧培茜”“蔣櫻”“趙星瑋”這三個(gè)名字我最會(huì )寫(xiě)。你知道嗎？他們曾經(jīng)都是我的同桌。他們離我最近，怎么能夠不會(huì )呢？這八個(gè)字已經(jīng)像墻上的黑字，深深的銘記在我心里。
默寫(xiě)結束了，按照5分一個(gè)，我竟然只有——50分！
我猜我一定忽視了生命中的一小部分，讓生命變得殘缺不齊。
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