精選小學(xué)寫(xiě)作文1100字匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)作文1100字6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習他人的習作，以和師生共議，明晰該次習作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過(guò)共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節，明晰如何將事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過(guò)多種方式把事例寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。
學(xué)生：習作、紅筆、語(yǔ)文書(shū)
教師：課件
一、創(chuàng )設情景、明確作文評價(jià)的規范。
1、談話(huà)導入：上周我們大家完成了寫(xiě)寫(xiě)自身的故事這篇習作，同學(xué)們一定很想知道這次習作的情況吧，本節課我們就來(lái)進(jìn)行習作講評。在講評之前我想問(wèn)問(wèn)大家，你認為什么樣的習作才是優(yōu)秀的習作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰(shuí)來(lái)試著(zhù)把這幾點(diǎn)組合起來(lái)做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見(jiàn)說(shuō)出了自身的看法，好的習作當然要有高的規范，我們這次習作的評價(jià)規范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習作要求進(jìn)行評價(jià)，請大家回顧一下本次的習作要求。（課件出示習作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)自身的故事。2、根據自身所列的提綱來(lái)布置文章的結構。3、選取典型事例來(lái)突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運用一定的寫(xiě)作方法把事例寫(xiě)具體，使自身的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習作從總體上來(lái)看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問(wèn)題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫(xiě)不具體。這次習作中也有表示突出的文章，我們大家一起來(lái)看看是誰(shuí)的文章。
二、佳作欣賞，體驗勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請這篇習作的小作者上臺來(lái)朗讀自身的文章。
3、你能自身評價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價(jià))
4、你想聽(tīng)聽(tīng)大家對你這篇文章的評價(jià)嗎？你們覺(jué)得他寫(xiě)的好嗎？你們覺(jué)得他那里寫(xiě)的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）
題目精彩、開(kāi)篇較好、條理清楚、層次分明、語(yǔ)句通順、能通過(guò)典型事例表達自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評都很到位，哪位同學(xué)能把大家說(shuō)的話(huà)組合起來(lái)做一個(gè)完整的評價(jià)。
6、教師小結。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫(xiě)好的.，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽(tīng)了他的話(huà)你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來(lái)讀給大家聽(tīng)。)你打算如何去改呢?
剛才老師說(shuō)大家的毛病出現在哪里？（沒(méi)有把事例寫(xiě)具體）如何把典型的事例寫(xiě)具體呢?我們來(lái)欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
�。ㄕn件出示精彩片段）先出示片段再出示寫(xiě)作方法（運用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等描寫(xiě)方法，突出細節描寫(xiě)，運用修辭手法等等把事例寫(xiě)具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認識？
學(xué)生：我們可以通過(guò)言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)把自身作文中的事例寫(xiě)具體。
師：好！找問(wèn)題找的真準，問(wèn)題找準了我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。下面就是一段事例，我們四人一組來(lái)幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì )改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現了什么問(wèn)題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長(cháng)謄抄。）
3、展示修改后的語(yǔ)段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會(huì )。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過(guò)修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據老
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇2
這次秋游大概是我們這幾年來(lái)玩的最痛快、最刺激的地方了吧，聰明的你一定猜到我們去哪里了吧，對了，就是溫州樂(lè )園。
我是第一次去溫州樂(lè )園，坐在車(chē)上，我可激動(dòng)了！可時(shí)間好像跟我過(guò)不去，偏偏走這么慢，車(chē)已經(jīng)到茶山附近了，9：50時(shí)，我們就到了那個(gè)美麗又神秘，讓許多人流連忘返的地方——溫州樂(lè )園。-
下了車(chē)，我們像小鳥(niǎo)飛出籠子一樣飛出了校車(chē)，呀，太陽(yáng)是多么刺眼，照的我的眼睛睜不開(kāi)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們依然很興奮。
一進(jìn)樂(lè )園，哇，只見(jiàn)一只只彩色的大柱子挺立在我們面前，上面寫(xiě)著(zhù)樂(lè )園的各種游樂(lè )器械，有蹦極、波浪飛椅、碰碰車(chē)、過(guò)山車(chē)、卡通火車(chē)……足足有30多個(gè)！真是不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳！
我們去的第二個(gè)游樂(lè )器械就是波浪飛椅了，我打量了一些著(zhù)個(gè)龐然大物，使一個(gè)高高的大轉盤(pán)，從上面射下許多繩子，兩繩子系著(zhù)一張椅子。我感覺(jué)麻木，因為我看著(zhù)這一次坐上去的人一個(gè)個(gè)都在尖叫，而且飛的又呢么的高……天哪，肯定很恐怖，想到這里我禁不住打了一個(gè)寒顫，可我還是忍不住“要玩一玩”，恐懼總是頂不過(guò)誘惑的，我坐上了椅子，系好安全帶，隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，我們開(kāi)始了。慢慢的，椅子遠離地面，腳也離開(kāi)了地面，我……我飛起來(lái)了，接著(zhù)，那碩大的轉盤(pán)就越來(lái)越快，我尖叫著(zhù)，死死的握住那兩條通向上面的救命繩，咦，不對啊，我怎么感覺(jué)一點(diǎn)也不可怕阿？反而感到很好玩，我就像一只學(xué)飛的鷹，翱翔在蔚藍的天空中，這是多么美好的事啊。我的身體不再那么僵硬了，我大膽的回過(guò)頭：“琦琦，好爽��！”“嗯！”時(shí)間過(guò)得太快了，我還沒(méi)過(guò)把癮，就停了下來(lái)，唉，時(shí)間不饒人呀！
這次樂(lè )園之旅，我認為最刺激的`就是——急流勇進(jìn)。
我們穿上一次性雨衣，來(lái)到急流勇進(jìn)的排隊處，我一看嚇懵了，如果你來(lái)你也會(huì )嚇懵的，不是嗎，我們班同學(xué)都親眼看見(jiàn)一艘船從山洞里出來(lái)，哄的一聲，就沖下了“懸崖”——50米高的山坡，可以說(shuō)，他們墜落到水里，頓時(shí)水花四濺，都“炸”到他們身上了。oh，no！我真不敢想象我們遭受這樣的“折磨”時(shí)淋成落湯雞的情形，更糟的是，那時(shí)從50米，50米呀！誰(shuí)受得了啊，簡(jiǎn)直就是俯沖！我可以感到每一個(gè)人都在顫抖。但最終，還是輪到了我們，我和展輝、琦琦、群捷在一條船，前面有一個(gè)小坡度，滑下來(lái)沒(méi)什么水花，這算是給我們熱身吧，后面還有一個(gè)大的呢！現在我們已經(jīng)開(kāi)始往上爬了，聽(tīng)說(shuō)上面就是鬼屋，天哪，這不是要我們的命嘛！“‘死亡’正在向我們一步步逼近！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，我們大家都贊同。我們都給自己壯膽，琦琦出了一個(gè)主意，讓我們一起唱歌，真是一個(gè)好辦法，可是……我們的喉嚨就像被一顆石頭卡住了，怎么也發(fā)不出聲，鬼屋到了，群捷提醒我們：“過(guò)了鬼屋就是那個(gè)了，我們一定要注意！”我們那可憐的小木船與沖刺的距離一秒秒縮短，我們的心也一秒比一秒跳得快，終于，“阿！”“救命��！”“天哪！”“死定啦！”我們一個(gè)一個(gè)大喊大叫了起來(lái)，霎那間，我們全部沖下了“懸崖”，我的心就像跳到下面的水池里一樣，緊張得很！霎那間，我有很多恐懼的問(wèn)題，如果船失控撞到前面的船怎么辦，若船脫離軌道掉下去怎么辦，萬(wàn)一我沒(méi)握緊一會(huì )兒飛出去怎么辦？假如……“嘩！”媽呀，我們已經(jīng)沖刺完畢，掉到水池里了！我們的臉濕了，褲子也有些濕了，太刺激了！船靠岸了，我們平平安安的上了岸。走的時(shí)候，我還三步一回頭，自言自語(yǔ)：“下次我讓媽媽帶我來(lái)這兒，還要玩急流勇進(jìn)，玩兩次，玩三次，直到玩夠了為止�！�
下午，我們依依不舍的離開(kāi)了溫州樂(lè )園，我突然發(fā)現，太陽(yáng)不呢么刺眼了，它好像，好像在對我笑……
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇3
日月流逝時(shí)光荏苒，轉眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級了，想來(lái)日后當她長(cháng)大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長(cháng)我卻深深體會(huì )了孩子成長(cháng)過(guò)程中的苦與樂(lè )，也深知這段時(shí)光對她日后成長(cháng)的重要性，
每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝，沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不疼愛(ài)自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足其成長(cháng)的需要，作為家長(cháng)，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問(wèn)題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成伙伴而不是說(shuō)教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺(jué)同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過(guò)游戲的過(guò)程培養孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽(tīng)我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復講，直到她都聽(tīng)膩了，嚷嚷著(zhù)要聽(tīng)個(gè)新故事，我說(shuō)：“要聽(tīng)新故事可以，但你得先把原來(lái)的故事講給我聽(tīng)，講不好就不能聽(tīng)新的�！彼f(shuō)：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現原來(lái)天天聽(tīng)的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫(xiě)作訓練的初期，看圖說(shuō)話(huà)的`作業(yè)逐漸多了起來(lái)，開(kāi)始孩子往往感覺(jué)無(wú)從下筆，我就讓她先不寫(xiě)，而是先說(shuō)，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，把想到的東西也說(shuō)出來(lái)，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺(jué)挺有意思，等她說(shuō)完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫(xiě)作沒(méi)有什么，只不過(guò)就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷了�！�
現在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長(cháng)在孩子回家以后，盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習，能夠是她在學(xué)習的過(guò)程中不感到孤單，通常會(huì )收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩(shī)，我就和她一起背誦，然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰(shuí)跳的快，這些都對她順利的學(xué)習知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫(xiě)一段愛(ài)護環(huán)境的小短文，孩子在家寫(xiě)了一下午也沒(méi)能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說(shuō)：“先不要寫(xiě)了，休息一下，我們去爬山吧�！迸畠阂宦�(tīng)，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀(guān)察，把看到的、聽(tīng)到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問(wèn)題，現在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強迫的方法去要求他們學(xué)習，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(cháng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應該根據孩子的特點(diǎn)，善于誘導，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習習慣。當初在培養孩子閱讀習慣的時(shí)候，我就給她買(mǎi)來(lái)她喜歡看的童話(huà)故事類(lèi)和科幻類(lèi)的書(shū)，而且規定只能休息的時(shí)候看，把讀書(shū)當成一種休閑娛樂(lè )方式，而不是當成一項作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習有些辛苦，但自己于這個(gè)過(guò)程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩(shī)的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì )到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)自己也一直在用錯別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問(wèn)題……
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇4
1586年，徐霞客出生于江蘇省江陰縣一個(gè)風(fēng)景秀麗的村莊，他從小就愛(ài)看記載天文地理、名山大川的書(shū)籍。22歲那年，他告別家人，外出游覽祖國山水，探索自然奧秘。他的足跡遍布我國華北、華東、華南和西南，尤其是他晚年到大西南的探索，更富有冒險性。 1637年正月，徐霞客到了湖南衡陽(yáng)，在準備游覽湖南茶陵麻葉洞時(shí)，當地老百姓告訴他：“麻葉洞里有神龍虎怪，從來(lái)沒(méi)人敢進(jìn)去�！毙煜伎吐�(tīng)到這個(gè)情況，不但沒(méi)有被嚇住，反而非常高興，他向來(lái)喜歡搜尋奇險美景，于是決定做麻葉洞的第一個(gè)探索者。徐霞客想找個(gè)向導帶路，卻沒(méi)人敢冒險。人們勸他：“實(shí)話(huà)告訴你，洞里確有神龍虎怪，沒(méi)有法術(shù)萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)不得�！毙煜伎蜎](méi)有理睬這套迷信說(shuō)法，他出高價(jià)找到一個(gè)向導，可是正當準備進(jìn)洞的時(shí)候，向導聽(tīng)說(shuō)徐霞客是個(gè)讀書(shū)人，并不懂法術(shù)。嚇得他連聲說(shuō)：“好家伙！我還以為你是法師，才敢給你領(lǐng)路，你既不是法師，我這條命可賠不起……”說(shuō)罷，轉身就走了。 徐霞客要進(jìn)麻葉洞的消息傳出，轟動(dòng)了周?chē)泥l親，短時(shí)間里砍柴的拿著(zhù)鐮刀，種田的拿著(zhù)鋤耙，燒飯的停下煙火，織布的停住機梭，甚至連十幾歲牧童也十分好奇地趕來(lái)，密密麻麻地把洞口包圍起來(lái)。當徐霞客準備下洞時(shí)，圍觀(guān)的人群一下子沸騰起來(lái)了，有人說(shuō)：“洞中有神龍�！庇腥苏f(shuō)：“洞中有精怪，不會(huì )法術(shù)的人是不能降服這些東西的�！北娙四阋谎�，我一語(yǔ)，探頭下望，沒(méi)有一個(gè)人不為徐霞客擔心。然而徐霞客卻毫不畏懼。他從容地脫下衣服，拿著(zhù)火把下洞進(jìn)行探察。在洞中，他不僅沒(méi)有遇到人們傳說(shuō)的各種神龍精怪，反而親身感受了“石幻異形，膚理頓換，片竅俱靈”的另一番大千世界。
這時(shí)候，村里的.許多老百姓都圍在洞口，想看看妖魔怎樣把這個(gè)不怕死的人吃掉。徐霞客走進(jìn)洞中，仔細查看了洞穴的結構，并沒(méi)有發(fā)現什幺妖魔鬼怪。當他安全地走出洞口的時(shí)候，火把也燒完了。那些圍在洞口的老百姓都驚喜地說(shuō)：“我們見(jiàn)你好久沒(méi)出來(lái)，還以為是被妖怪吃掉了呢�！�
當徐霞客考察完畢回到洞口時(shí)，充滿(mǎn)著(zhù)疑慮、焦急地守候在洞口的近百人一下子將他圍了起來(lái)，他們的疑惑和擔心煙消云散，無(wú)不對徐霞客的驚人之舉投以敬佩的目光。
徐霞客告訴老百姓，洞里沒(méi)有妖魔，而是各種各樣的石灰巖地形，有石鐘乳、石筍、石柱等。南方氣候潮濕，石灰巖接觸或滲進(jìn)了含有二氧化碳的水，就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，引起石灰巖溶解。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的地質(zhì)年代，石灰巖被塑造成千姿百態(tài)的峰林、洞穴、洼地等。地理學(xué)上對此有個(gè)統一名稱(chēng)，叫喀斯特地貌（舊稱(chēng)巖溶地貌）。當地老百姓看到這千姿百態(tài)的地形變化，還以為有什幺妖魔法術(shù)。徐霞客以親身的實(shí)踐和科學(xué)的道理，解開(kāi)了當地人心中的疑團。
徐霞客對我國西南地區石灰巖地貌的考察和研究，是他在地理學(xué)上的最大貢獻。他的研究成果——《徐霞客游記》，至今是我國17世紀地理學(xué)上最卓越的成就。他比歐洲最早描述和考察石灰巖地貌的愛(ài)士培爾要早150年，比歐洲最早對石灰巖地貌進(jìn)行系統分類(lèi)的羅曼要早200多年。因此，徐霞客被今天的地理學(xué)家一致公認為是我國乃至全世界最早研究巖溶地貌的偉大先驅者，他的《徐霞客游記》也被推崇為世界最早的有關(guān)巖溶地貌研究的寶貴文獻。
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇5
房子修得再大也是臨時(shí)住所，只有那個(gè)小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安！
人生最大的錯誤，是用健康換取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命換取個(gè)人的煩惱，人生最大的浪費，是用生命解決自己制造的麻煩！
人生最大的哀痛，是子欲孝而親不在！人生最大的悲劇，是家未富而人先亡，人生最大的可憐，是彌留之際才明白自己是應該做什么的！
當心靈趨于平靜時(shí)，精神便是永恒！把欲望降到最低點(diǎn)，把理性升華到最高點(diǎn)，你會(huì )感受到：平安是福，清新是祿，寡欲是壽！
借口騰不出時(shí)間去健身的人，遲早會(huì )騰出時(shí)間去看��！
最好的醫生是自己，最好的藥物是時(shí)間，最好的心情是寧靜，最好的保健是笑容，最好的運動(dòng)是步行！
歡樂(lè )是長(cháng)壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動(dòng)是健康的投資，長(cháng)壽是健身的回報，相逢莫問(wèn)留春術(shù)，淡薄寧靜比藥好！
金錢(qián)難買(mǎi)健康，健康大于金錢(qián)，金錢(qián)難買(mǎi)幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強壯不在金錢(qián)在運動(dòng)！
飲食貴在節，讀書(shū)貴在精，鍛煉貴在恒，節飲食養胃，多讀書(shū)養膽，喜運動(dòng)延生！
整天赴宴的人沒(méi)有一頓飯能吃得香。
身冷的人和衣裳親近，有病的人和醫生親近，與其尋求靈丹妙藥，不如堵截致病之源，與其得病托關(guān)系看病，不如平時(shí)找場(chǎng)地運動(dòng)！
養成好習慣是儲存健康，放縱不良是透支生命。
微笑不用成本，但能創(chuàng )造財富。贊美不用花錢(qián)，但能產(chǎn)生力量。分享不用費用，但能倍增快樂(lè )。
快樂(lè )總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，智慧總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與豁達的.人相伴。
事業(yè)無(wú)須驚天動(dòng)地，有成就行；金錢(qián)無(wú)須取不盡，夠花就行；朋友無(wú)須形影不離，想著(zhù)就行；兒女無(wú)須多與少，孝順就行；壽命無(wú)須過(guò)百歲，健康就行。
沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動(dòng)健身為生命添彩。
有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，不怕待遇低，就怕命歸西，不怕掙錢(qián)少，就怕走得早。
什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè )不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。
選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂(lè )一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。
對待健康，偏見(jiàn)比無(wú)知更可怕！
人生不過(guò)三萬(wàn)天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂(lè )最值錢(qián)。
善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè )無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。
三個(gè)忘記：忘記年齡，忘記過(guò)去，忘記恩怨。
四個(gè)擁有：無(wú)論你有多弱或多強，一定要擁有真正愛(ài)你的人，擁有知心的朋友，擁有向上的事業(yè)，擁有溫暖的住所。
五個(gè)要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗條。
六個(gè)不能：不能餓了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才檢查，不能老了再后悔。
如果沒(méi)有健康，智慧就無(wú)法表露，文化就無(wú)法施展，力量就無(wú)法戰斗，知識就無(wú)法利用
不求是貴，少病是壽，夠用是富，無(wú)欲是福，感激是喜。
人生不在于活得長(cháng)于短，而在于頓悟的早于晚，生命不是用來(lái)更正別人的對于錯，而是來(lái)實(shí)踐自己精彩的生活！
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇6
我的鄰居家，養著(zhù)一只名叫“咪咪”的小花貓。它古靈精怪，經(jīng)常跑到我們家來(lái)“偷嘴”，就是一個(gè)典型的“小饞貓”的形象。
“咪咪”全身金黃金黃的，儼然像頭小老虎，那寶石般的黑斑點(diǎn)鑲在上面，美麗極了。那對機警的耳朵不管周?chē)嘈〉娘L(fēng)吹草動(dòng)，立即都能聽(tīng)到。那雙圓溜溜的眼睛很特別，太陽(yáng)照射的時(shí)候，它瞇縫著(zhù)眼，像一條彎彎的月牙；夜深人靜時(shí)，咪咪便會(huì )睜開(kāi)銅鈴般大小、藍瑩瑩的夜視眼，將周?chē)囊磺袆?dòng)靜看得一清二楚。那“人”字形嘴巴旁邊各觸立著(zhù)三根胡須，約有4厘米長(cháng)，像鋼針一樣堅硬，這是它的至尊之寶。它可是探測老鼠洞大小的絕佳工具，沒(méi)了胡須，那抓起老鼠就麻煩多了。咪咪的腳掌厚厚的，腳墊既像一塊軟海綿，可減少跳下地面的震動(dòng)；又像一個(gè)彈簧，為咪咪的彈跳力起了至關(guān)重要的作用。偷偷告訴你，它那毛絨絨的腳掌里還藏著(zhù)鋒利的爪子，如果你看見(jiàn)它亮出爪子，你就要謹慎些了，并要隨時(shí)作好“戰斗”準備，看來(lái)，貓也會(huì )使用“笑里藏刀”這個(gè)計謀。
一個(gè)曙光初露的清晨，咪咪早已“越墻而入”，似乎以往常的習慣趴在樓下陽(yáng)臺上，看來(lái)，它已等候多時(shí)了。我見(jiàn)家里來(lái)了位不速之客，并沒(méi)有張牙舞爪趕它走，而是以誠相待，迎接這位新朋友。它也不怕生，與我玩了起來(lái)，漸漸地，我與咪咪成了“熟人”。
平常，只要我有時(shí)間，便會(huì )親切地呼喚：“咪咪！咪咪！”每當這時(shí)，它便會(huì )聞聲而來(lái)，見(jiàn)到我之后，雙腳在我腳上一壓，尾巴高高翹起，微微擺動(dòng)，繞著(zhù)我膝蓋不停地蹭來(lái)蹭去。我也會(huì )輕輕撫摸著(zhù)它的頭，以示友好。玩耍時(shí)，我抱著(zhù)皮球，在地上一滾，咪咪便隨著(zhù)球的滾動(dòng)上竄下跳。有時(shí)，球停下來(lái)了，它用爪子一拍，還可以使球向前滾動(dòng)，這時(shí)，咪咪便會(huì )以一副勝利者的姿態(tài)，不停地以它那動(dòng)聽(tīng)的“喵喵”聲以示慶祝。
這只小花貓的嗅覺(jué)可好啦！只要我們家中有魚(yú)，似乎那陣陣魚(yú)香味就會(huì )傳得很遠，咪咪從不落下。每次它從它家后院一跳，輕巧地落在我家后院內，一會(huì )兒紗門(mén)發(fā)出了“咝咝”的聲響。全家人不約而同地望去，驚訝地發(fā)現，咪咪正臥在紗門(mén)外呢。特別喜愛(ài)它的.我開(kāi)了門(mén)，把它迎了進(jìn)來(lái)納會(huì )兒涼。它呢，乖巧地坐在桌旁，等待著(zhù)它的美餐。我們也熱情好客，每次讓咪咪吃飽喝足。然后它會(huì )悠然自得地挑選一處有陽(yáng)光的地方安頓下來(lái)，肆無(wú)忌憚地呼呼大睡，嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“呼嚕呼�！钡镊�，像上在“嘰哩咕�！钡啬罱�(jīng)，真是有趣極了！
那次，我與咪咪正在玩球，它用它的爪子一揮，那球似乎也“心有靈犀一點(diǎn)通”，也跟著(zhù)咪咪揮爪子的方向滾去。這時(shí)，我想試試咪咪的彈跳力，把球向空中一拋，可令我意想不到的事發(fā)生了：似乎咪咪太興奮了，一跳，在空中與球撞了個(gè)滿(mǎn)懷，球與貓“嘭”地一聲落了地，球由于彈跳的慣性，又在地面上跳了幾下。咪咪受不了驚嚇，“喵嗚——”慘叫了幾聲，夾著(zhù)尾巴逃跑了。
從此，咪咪只要看到我或球，便都會(huì )繞道而行，對我敬而遠之。我也垂頭懊惱，就這樣錯失了咪咪對我的信任，不知道咪咪什么時(shí)候才可以與我重新和好呢？
對于對它極其友善的爺爺，咪咪則非常貼心地依偎在他腳邊，四肢肆意地舒展開(kāi)，兩只耳朵也耷拉下來(lái)，一副慵懶的樣子，愜意地享受著(zhù)美好的日光浴。
咪咪，這只古靈精怪的小花貓，虎皮樣的毛色，靈敏的嗅覺(jué)，我想我會(huì )永遠記住你的！
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