小學(xué)生寫(xiě)植物作文3篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)植物作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寫(xiě)植物作文 篇1

　　我喜歡潔白無(wú)瑕的櫻花；我更喜歡紅白融洽的夾竹桃；但我最喜歡出淤泥而不染的荷花。

　　一個(gè)夏日的清晨，我和幾個(gè)要好的小伙伴來(lái)到碧津公園的荷花池，觀(guān)賞美麗的荷花。站在清澈見(jiàn)底的池塘邊。一眼望去，水波瀲滟，蓮葉田田，挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，圓潤的露珠閃著(zhù)光芒，陽(yáng)光在上面舞蹈，微風(fēng)在上面歌唱。清風(fēng)徐來(lái)，荷香陣陣。滿(mǎn)眼是綠，滿(mǎn)眼是荷，滿(mǎn)眼是景，真是美不勝收，我被眼前這一幅充滿(mǎn)生機和情趣的美麗畫(huà)面深深吸引住了。當然，這幅畫(huà)的主角就是那人稱(chēng)花中君子的“荷花”。她，宛如一位妙齡少女，一個(gè)個(gè)嬌艷欲滴，一個(gè)個(gè)冰肌玉骨。有的天真浪漫，活潑可愛(ài)，穿著(zhù)翠綠的羅裙，隨著(zhù)微風(fēng)的節奏在翩翩起舞；有的有些害羞，撐著(zhù)一把可愛(ài)的綠傘，遮著(zhù)自己的面頰要裝扮一會(huì )兒，才把最美的笑容展現給大家；有的.則英姿颯爽，朝氣蓬勃，含苞欲放……

　　我愛(ài)荷花，愛(ài)她的淡淡清香，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的嬌媚容顏，更愛(ài)她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品質(zhì)。

小學(xué)生寫(xiě)植物作文 篇2

　　我家有很多盆景，今天我提著(zhù)一桶水，來(lái)到了盆景的住處，來(lái)看我那久違的朋友文竹。

　　下午我吃過(guò)午飯，我跑到盆景的住處，拿著(zhù)一個(gè)板凳坐下來(lái)緊盯著(zhù)文竹。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，文竹彎了彎腰，就像在跟旁邊的.蘆薈仙人掌聊天呢！告訴你們一個(gè)秘密，文竹是防水的。如果下雨了，昆蟲(chóng)就可以跑到文竹下避雨。我記得有一次，我爸爸說(shuō)：文竹不僅可以當裝飾品，還可以擋雨。我聽(tīng)了，趕緊跑去把文竹放到自己的頭上，結果我的頭太大了，擋不了雨�，F在想起來(lái)，感覺(jué)好傻呀！

　　我很喜歡我家的盆景，特別是那盆生機勃勃的文竹。

小學(xué)生寫(xiě)植物作文 篇3

　　是我們家資格最老的一盆植物，它那默默無(wú)聞的奉獻精神使我格外喜歡它。

　　我家只買(mǎi)了一盆吊蘭，可一下子變成了好幾盆，你們知道原因嗎？嘿嘿，我告訴你們吧，是從買(mǎi)來(lái)的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的，經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的精心培養后，這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長(cháng)成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上，長(cháng)得蓬蓬勃勃，充滿(mǎn)生機時(shí)，我心里格外高興。

　　吊蘭的花朵雖然沒(méi)有玫那樣艷麗，但它的樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有任何一株植物能比得上它，它們有時(shí)和風(fēng)兒一起跳搖擺舞，有時(shí)向我展示它們美麗的身軀。

　　吊蘭這種植物最喜歡陽(yáng)光了。它們在陽(yáng)光充足的地方待上幾個(gè)星期，不澆水，不施肥，也不會(huì )枯萎，反而會(huì )長(cháng)得更加茂盛。

　　吊蘭還能凈化空氣呢！它是花卉中的“吸毒能手”，能在短時(shí)間內將各種有害物質(zhì)吸入體內，并放出大量新鮮氧氣，使人們的`身體更加健康，心情也更加舒暢。

　　吊蘭沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有玫瑰的美麗，更沒(méi)有松柏的高大挺秀，但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠，帶給我們一年四季的生機。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時(shí)候，只有它——吊蘭，站在居室的一角，默默地奉獻著(zhù)自己的一切。

　　我愛(ài)我家的吊蘭，愛(ài)它那發(fā)蓬勃的綠葉，愛(ài)它那艷麗芳香的花朵，更愛(ài)它那默默無(wú)聞的奉獻精神。

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