[必備]描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇1

　　今年春節爸爸、媽媽帶著(zhù)我，還有姐姐一家人到黃山旅游，可好玩了!

　　這天早上我們兩家人跟著(zhù)旅游團來(lái)到了黃山。哇!黃山上積滿(mǎn)了雪，一片白色，就像走進(jìn)銀色的童話(huà)世界，看!大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠的飄下，像滿(mǎn)天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。雪花粘在松樹(shù)上，遠遠望去，猶如一叢叢雪白的珊瑚，美麗異常。見(jiàn)到這景象，我樂(lè )得又蹦又跳!心里幻想著(zhù)：要是走在這樣又松又軟的白雪上就如同踩在一條被子上面，肯定很舒服!剛下車(chē)，我們就迫不及待地去玩雪。瞧!全車(chē)的人都被這美麗的`雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步……最調皮的要數我和姐姐了，我們倆人打起了雪仗，你揉一塊湯圓似的雪球仍向我，我揉一塊皮球似的雪球拋向你，真是有趣極了!

　　玩過(guò)雪，導游說(shuō)：“我們要登到山頂上去�！蔽已鐾�著(zhù)這座又高又大的山吃驚的說(shuō)：“不會(huì )吧，這么高!”導游連忙接上一句：“不不不，再走一段路就會(huì )有索道了�！薄芭�!原來(lái)是這樣，嚇死我了!”我如釋重負地說(shuō)。果然，走了一段路之后，一條索道出現在我們眼前�？赡苁且驗楝F在是春節，人格外多，所以我們等了好久才上纜車(chē)。我看著(zhù)窗外的景色。不禁贊嘆道：“啊!黃山，真是一座美麗的山啊!”。纜車(chē)越升越高，忽然，我發(fā)現有一層薄物籠罩在黃山上，爸爸好想看出了我的心思，說(shuō)：“這不是霧，是著(zhù)名的黃山云�！薄霸坪�?”“對!黃山云海一年只出現50次左右，看到云海是很難得的!”，我聽(tīng)了高興的說(shuō)：“那我們運氣可真好呀!”過(guò)了一會(huì )兒，索道的終點(diǎn)到了，我依依不舍地下了纜車(chē)，繼續徒步攀登黃山。登山確實(shí)很累，可一路上美麗的風(fēng)景讓我們忘記了疲勞，我們看到了黃山的雪松、云海、奇峰、怪石，看到了黃山的雄偉，黃山的秀麗。從不同的角度看黃山有不同的美麗，真是移步換景，風(fēng)光無(wú)限啊，想到老師說(shuō)的那句話(huà)：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。今天我真的來(lái)到了黃山，確實(shí)感到了黃山真是名不虛傳啊!

描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇2

　　我家的小院即不豪華，又不是井井有條，而是給人一種平淡的氣息。院子的東側是種菜的地方，墻上鑲著(zhù)白瓷磚。西南角是浴室。東北角擺著(zhù)幾盆花。

　　春天，爸爸先把地翻一遍，把地分成幾塊。然后，媽媽再撒上絲瓜籽、黃瓜籽和蘿卜籽。我找來(lái)幾顆向日葵桿，把桿插在離墻不遠的地方。媽媽再拿來(lái)繩子把桿系好。這樣我們這個(gè)種地的工作就算完成了。

　　夏天，地里長(cháng)滿(mǎn)了花草。我真不忍心把它們除去�？墒菫榱四且坏氐牟�，也只能這樣做了。過(guò)了一兩月后，絲瓜架上爬滿(mǎn)了絲瓜秧，秧上開(kāi)著(zhù)許多淺黃的小花，漂亮極了。黃瓜架上也開(kāi)滿(mǎn)了淺黃的花。有的.黃瓜都已經(jīng)快長(cháng)大了。有時(shí)我會(huì )盯上一個(gè)小不點(diǎn)，可伸手一抓又很扎手，只能眼饞了。蘿卜地里冒出的片片的小葉子，一眼望去，真是一個(gè)綠色的世界。

　　秋天，只要媽媽拿幾個(gè)大口袋子。我便知道媽媽要拔蘿卜了。每次我都會(huì )幫媽媽拔。每次都會(huì )弄一手泥。每當媽媽做飯的時(shí)候，我都會(huì )摘下幾個(gè)絲瓜或黃瓜。有時(shí)我還會(huì )偷偷地吃根黃瓜呢!

　　冬天的早晨愛(ài)下霧，院子里的幾盆花上沾滿(mǎn)了露水�？雌饋�(lái)就象給花洗了一個(gè)澡似的。下雪的時(shí)候，我站在院子里，用手接一個(gè)個(gè)的雪花。每次落到手上就化了。有時(shí)我在雪中舞蹈，雪花落在我的頭發(fā)上胳臂上腳上衣服上，我簡(jiǎn)直就成了一個(gè)在雪中舞蹈的雪姑娘。

　　在別人的眼里，這個(gè)農家的小院可能一文不值�？墒窃谖业难劾�，它是用多少錢(qián)都買(mǎi)不走的。因為它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )。過(guò)去我已經(jīng)失去了太多太多的東西了，這個(gè)小院我不會(huì )再讓它失去。

描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇3

　　我們學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美 。有校園八景，美麗的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓······然而我最喜歡的還是校園八景——鶴池柳堤。鶴池柳堤是由一亭一池。

　　我先來(lái)說(shuō)說(shuō)池吧!這泓池名叫鶴池。這池水真綠呀!綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。這池水真靜呀！靜得能聽(tīng)到小魚(yú)的嬉戲聲。這池水真清呀！清得能看到正在水中游泳的.小魚(yú)。晴天，陽(yáng)光照映在水中，金光閃閃、波光粼粼。雨天，遠看鶴池，好似上面披上了一層朦朧的輕紗 。鶴池中有一塊大石頭，上面是由 魏書(shū) 先生題寫(xiě)的‘‘鶴池’’二字。有了這塊大石頭，感覺(jué)更美了。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起圈圈漣漪。不禁讓人想起一副對聯(lián)‘‘綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面。

　　走在鵝卵石鋪成的小路上的盡頭。來(lái)到了一座古色古香的亭子，亭子的上方有個(gè)牌子，牌子上是由 張鵬翼 先生所題寫(xiě)的‘‘立鶴亭’’三個(gè)字。亭中有六根柱子，這柱子不但強壯，而且高大。上面紅色的漆已經(jīng)褪色了，能看見(jiàn)里面灰色的石柱。兩根柱子之間都有一排石椅，摸上去很光滑，饒有古色古香的風(fēng)味。坐在亭子里面，抬頭看，一條長(cháng)長(cháng)的銀龍盤(pán)旋在亭頂，嘴里還含著(zhù)龍珠，看上去非常兇猛。十二只倒著(zhù)的鳳凰圍繞著(zhù)銀龍。中間的橫欖上畫(huà)著(zhù)丹頂鶴在喝水、扇動(dòng)翅膀······出了亭子，抬頭望，亭頂有六個(gè)檐角，似雄鷹展翅高飛。在中間還有個(gè)葫蘆形狀的裝飾品。亭檐的上方有陶瓷做的杯子，下方有雨滴。春天，亭旁開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。微風(fēng)吹來(lái)，花朵落入水中，好似一只只可愛(ài)的小船。炎熱的夏天，不用在空調間，坐在立鶴亭中也可以感受到一絲絲涼爽。

　　我校校園八景——鶴池柳堤，美嗎？要是美，就來(lái)我校細細游賞吧！

描寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇4

　　山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著(zhù)，緘默地忍受著(zhù)時(shí)間的風(fēng)沙輾轉的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折。

　　水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì )思索著(zhù)怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的'樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。

　　山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我�一直流動(dòng)呢?”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。

　　“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人�！�

　　山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。

　　“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！�

　　山靜立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。

　　水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。

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