最美風(fēng)景作文【范例4篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的最美風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美風(fēng)景作文 篇1
祖國的江山如此多嬌!可在我記憶的輪盤(pán)里，金昌的紫荊花海，給我留下的印象是最深最美的。
記得那是一個(gè)暑假的早上，我們剛一下車(chē)，就被眼前的景象震驚了，那是花的世界，花的海洋!微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，花叢中漾起一片紫色的波瀾，宛如一位位亭亭玉立的少女在風(fēng)中翩翩起舞，這一群群熱情的少女正在用她們那優(yōu)美的舞姿來(lái)歡迎我們的到來(lái)，歡迎著(zhù)像我們這樣慕名而來(lái)的一批又一批的游客，遠處的大樹(shù)此時(shí)也沙沙地奏起了歡迎的樂(lè )曲。
紫荊花海真是一眼望不到邊。它是由薰衣草、鼠尾草和馬鞭草組成的。近看薰衣草，發(fā)現它的'結構簡(jiǎn)單，花如小麥的形狀，有著(zhù)細長(cháng)的莖干，莖干上有三片花瓣，遠遠望去，薰衣草一株株一片片連成了紫色的海洋，好像是哪個(gè)畫(huà)家不小心潑灑了紫色的顏料，把這幅淡雅的水墨畫(huà)渲染的那樣高潔，清淡典雅的花香隨風(fēng)潛來(lái)，讓人心曠神怡。鼠尾草與薰衣草可以算得上是親姐妹了，不過(guò)，相比之下，薰衣草多了幾分矜持，鼠尾草毛茸茸的，紫色的花瓣在空中自由地搖曳著(zhù)。一株株馬鞭草穿梭在花叢中，是那樣的可愛(ài)，紫藍色的花瓣，伴隨著(zhù)大樹(shù)的交響曲起舞，給人以美好的祝福。
紫荊花園中，不但有無(wú)邊無(wú)際的花群，還有清澈透明的櫻花小池，櫻花池清澈見(jiàn)底，可以看到池底的沙石，魚(yú)兒在海藻間自由自在地嬉鬧，蝦米在周?chē)鷼g快的舞蹈，大螃蟹已經(jīng)在水底睡著(zhù)了，睡得那樣的香甜。一陣風(fēng)吹過(guò)，池水泛起魚(yú)鱗般的波紋，在陽(yáng)光下顯得波光粼粼。還有幾片花瓣在水面上蕩漾著(zhù)她的芬芳。
一望無(wú)際的花海，清澈見(jiàn)底的櫻花池使游客不由的拿起相機記錄下這迷人畫(huà)面。啊!這里的風(fēng)景最美呀!
最美風(fēng)景作文 篇2
深深地呼吸一口山中清新的空氣，望向前方，嘴角不禁勾起一抹淡笑。
“我回來(lái)了�！�
家鄉位處偏僻小山區，放眼望去，看不見(jiàn)摩天大樓，取而代之的是連綿不斷的青山；沒(méi)有了胭脂俗粉的香氣，取而代之的是迎面撲來(lái)的草香；夜晚也看不見(jiàn)炫麗的霓虹燈，取而代之的.是螢火蟲(chóng)用生命發(fā)出如星點(diǎn)般的光。
每年放五一假，才有空閑的時(shí)間回家鄉一趟，也趁機讓內心最深處的自己放松放松。滿(mǎn)坡的杜鵑花揚起孩子般天真的笑臉迎接我回歸大自然，與我一同笑看天上云卷云舒，聆聽(tīng)山谷里的泉涌泉流。
北斗星那樣曲折的小溪發(fā)出如玉佩碰撞的水聲，兩岸清脆的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，互相遮掩纏繞，隨風(fēng)起舞。樹(shù)下一叢綠色，泛著(zhù)鵝黃，如雞雛般可愛(ài)，在風(fēng)的挑逗下，笑得花枝招展，竟是這般可愛(ài)。
我拿起相機想要永遠留下愜意的回憶，從遠處的青山近處花蕾，想要貪婪地全數收入囊中，突然鏡頭不經(jīng)意間對準了一朵小花——一朵深藍色的小花。它開(kāi)在一根長(cháng)長(cháng)的細莖頂端，那一抹藍，如同頭頂那片湛藍的晴空，神秘而深邃，讓人無(wú)法捉透�；ò觌m小，卻仍極力發(fā)出淡雅的沁香，它不如高貴的牡丹花，也不像清高的菊花，它只是一朵叫不上名字的野花，卻足以令人神思翩躚。
她開(kāi)著(zhù)，靜靜地開(kāi)著(zhù)，以展示自己生命的圓滿(mǎn)。它不驕不熬，也不與其它花爭芳斗艷，但是在火團般的花朵的包圍下，它那抹藍卻是那么的奪目。這時(shí)我想起了陸游的詩(shī)句：“無(wú)意若爭春，一任群芳護。零落成泥碾作塵，只有香如故�！痹陲L(fēng)中搖擺的它是那么的美。
“咔嚓”手指按下快門(mén)，這道是最美麗的風(fēng)景永遠印在了我的心中。
最美風(fēng)景作文 篇3
青青校園，有著(zhù)許多美麗的風(fēng)景：孜孜不倦的老師、天天向上的學(xué)生、忠于職守的門(mén)衛……可最不起眼而又令我最難忘的風(fēng)景，還是那一藤鋪滿(mǎn)墻壁的爬山虎。尤其它那困境而生、永遠向上的拼搏精神，時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
春風(fēng)悠悠，沉悶了一個(gè)冬天的`爬山虎，悄悄地探出頭，四處不停地張望著(zhù)，確認沒(méi)有人注意到它們時(shí)，才羞答答地長(cháng)出了一些帶著(zhù)茸毛的小嫩芽。在陽(yáng)光的撫摸下，小嫩芽們日漸成長(cháng)，隨之而生的是密密麻麻的小腳，緊緊地扒著(zhù)墻，頑強的向上生長(cháng)著(zhù)。
炎炎夏日，爬山虎的枝葉更加茂盛了，層層疊疊，遠遠望去，仿佛掛著(zhù)一條綠色的瀑布。有風(fēng)吹來(lái)，葉子歡快地擺動(dòng)著(zhù)，簌簌作響，像一片一片的波浪，帶著(zhù)陣陣清涼，流進(jìn)人們的心里。
秋天到了，爬山虎的枝葉慢慢紅了起來(lái)，在夕陽(yáng)的照耀下，點(diǎn)點(diǎn)的紅光飄動(dòng)，像穿上了一層多彩的霞衣。特別是那些紫黑色的小果實(shí)，顆顆圓潤飽滿(mǎn)，常常吸引著(zhù)許多麻雀、鴿子過(guò)來(lái)偷食，每當這時(shí)，也讓我們興奮起來(lái)，團團圍繞，驚得它們還沒(méi)吃幾口，便落荒而逃了。
天氣越來(lái)越冷，爬山虎的葉子在冬老人的告誡聲中逐漸飄落了。它們一邊收拾著(zhù)行李，一邊向陪伴了整個(gè)季節的孩子們告別，期許著(zhù)春天再見(jiàn)。望著(zhù)那光禿禿的枝丫，我的心情就如這寒冷的冬天，仿佛丟了什么似的，很是空落。
我愛(ài)這小小的爬山虎，在我眼里，它們永遠是校園里那道最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇4
輕風(fēng)拂過(guò)花草，陽(yáng)光灑在身上，我踱著(zhù)步子走回家中。
在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點(diǎn)燃并細細觀(guān)察，透過(guò)火光我仿佛看到了一個(gè)熟悉的身影——老師。
記得剛進(jìn)入初一，同學(xué)們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著(zhù)書(shū)本，邁著(zhù)步子走進(jìn)教室。老師很年輕，說(shuō)話(huà)總是笑著(zhù)瞇著(zhù)眼睛，模樣清純可愛(ài)。老師拿出粉筆在課堂上書(shū)寫(xiě)知識，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識。老師的年輕像是蓬勃地朝陽(yáng)，散發(fā)魅力。
蠟燭漸漸燃燒，發(fā)出很亮的光。
漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著(zhù)傳授我們知識，拿著(zhù)手中的粉筆在黑板上寫(xiě)出干凈的字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學(xué)生都能認真的聽(tīng)，希望每個(gè)孩子都變得聰明，這是老師的夢(mèng)想。也許老師會(huì )因為每天上課而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學(xué)生，也不想應為自己生病而影響了孩子們的學(xué)習。老師就帶病為我們講課。
蠟燭燃燒了一半，發(fā)出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師年長(cháng)，皺紋浮現眼前，白發(fā)一根一根地涌現。老師拿著(zhù)課本，邁著(zhù)步子精神抖擻地走進(jìn)教室，拿著(zhù)手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經(jīng)夠不到那個(gè)以前經(jīng)常寫(xiě)的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識，多年如一日，老師對同學(xué)的關(guān)心不曾退去。這是作為老師的夢(mèng)想，老師希望每個(gè)孩子都很聰明。
蠟燭不斷燃燒，已經(jīng)快消之殆盡了，但蠟燭發(fā)出的`光一如既往的亮。剩下最后一點(diǎn)光亮，我認真觀(guān)察著(zhù)。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會(huì )孩子們知識，讓他們更加聰明，這個(gè)夢(mèng)想，老師用自己的一生去完成。
看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門(mén)，一陣清風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風(fēng)景，長(cháng)大后，我就成了您！
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