風(fēng)景作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
耕耘希望，收獲就在眼前；乘風(fēng)破浪，成功就在眼前；仔細回想，從前的往事，也出現在眼前……
元旦，學(xué)校組織了文藝匯演活動(dòng)，我們在操場(chǎng)上歡聚一堂，欣賞了一個(gè)又一個(gè)精彩的節目。讓我印象深刻的是小品《扶不扶》和相聲《瞎折騰》。小品中，演員連自行車(chē)都弄來(lái)了，他在往地上摔的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有猶豫，也不嫌地上又臟又冷。再看相聲里頭的那兩位演員，在舞臺上妙語(yǔ)連珠，逗得大家哈哈大笑，可他們自己呢？卻不慌不忙，神態(tài)自若，不得不令人佩服。十多個(gè)節目，表演的都是我們學(xué)生，大家自編自導，利用課間時(shí)間排練，冒著(zhù)寒冷在隆冬的室外表演，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
舞臺上，我最期待的是合唱團的表演，因為有我們班的幾個(gè)同學(xué)�？珊铣牭墓澞勘话才旁谧詈�。終于，她們穿著(zhù)整齊的服裝，排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)地登上舞臺了，一個(gè)個(gè)春風(fēng)滿(mǎn)面。一切準備就緒，前排的高音先領(lǐng)唱：“阿——里——里——”在她悠揚的嗓音中，我們一下子安靜下來(lái)，眼前仿佛出現了迷人的美景。緊接著(zhù)，鋼琴配樂(lè )響起，后面的隊員一起唱起來(lái)：“阿里里，阿里里……”歌聲響徹四方。音樂(lè )老師站在舞臺中央指揮，雙手舞動(dòng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而有力。雖然他背對著(zhù)我們，但我能看見(jiàn)他的表情。不知經(jīng)過(guò)了多久，合唱結束了，臺下掌聲雷動(dòng)，看著(zhù)合唱隊的隊員一起朝臺下鞠躬，排著(zhù)整齊的'隊伍走下舞臺。我想，這何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？
看著(zhù)他們，我非常激動(dòng)，因為我能感覺(jué)得到這美麗的風(fēng)景來(lái)之不易。之前的每一天，課間在校園里徘徊，我總能聽(tīng)到這聲音——“阿里里，阿里里……”哪里的歌聲呢？當然是從音樂(lè )教室傳來(lái)的，學(xué)校合唱隊的隊員們正在加緊排練，為參加比賽和元旦演出做準備。突然，歌聲中斷了，音樂(lè )老師厲聲叫道：“怎么回事！把剛才那一句重新唱一遍！預備——開(kāi)始唱！”就這樣，歌聲一次次響起，又一次次中斷……
我想，天天這樣反反復復地練習，他們怎么吃得消的？換作是我我可受不了！上課鈴響起，合唱隊的人解散，我們班的幾個(gè)合唱隊隊員也回來(lái)了，果然，聽(tīng)，她們有的人嗓子都啞了，可奇怪的是，他們幾個(gè)卻依舊笑容滿(mǎn)面，沒(méi)有人抱怨。望著(zhù)他們陽(yáng)光的臉龐，這何嘗不是一道風(fēng)景呢？
我知道，堅持，勝利會(huì )到來(lái)。
我堅信，努力，成功會(huì )到來(lái)。
而我們要做的，就是把握住眼前的分分秒秒。
因為，風(fēng)景就在眼前！
風(fēng)景作文 篇2
人生路上的我，踏過(guò)了十四個(gè)春秋，十四串腳印還是歷歷在目……
七歲那年，老師在黑板上畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)下畫(huà)滿(mǎn)了落葉，老師要求我們當中的一員把我們昨天學(xué)過(guò)得課文背誦一下，我毫不猶豫的舉起了手，因為這篇文章我昨天在家已經(jīng)倍的是滾瓜爛熟，當然，老師叫了我，我一字不漏的吧課文能給備了下來(lái)。當老師說(shuō)把課文的第三自然段給默寫(xiě)在黑板上的'時(shí)候，我暗自在慶幸，因為我昨天晚上不僅把文章給備了下來(lái)，還把文章的字里行間都記住了，當我把每一個(gè)字按順序的寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，當我寫(xiě)完的時(shí)候，老師說(shuō)：“恩，默寫(xiě)的不錯，但是就是這些字，真是龍飛鳳舞��！”雖然老師說(shuō)的只是一句玩笑話(huà)，但是卻深深的印在了我的心里。
十歲那年，我憑著(zhù)三年的書(shū)法功底，順利的當上了班上的宣傳委員，老師也推薦我去校里比賽，要知道，當時(shí)一個(gè)班只有一個(gè)名額，老師叮囑我要好好練習，我卻不以為然，自已三年的功底而自以為然。當張貼榜的地方貼出了我們書(shū)法比賽獲獎名單是，我傻了，連優(yōu)秀獎都沒(méi)有得到，真的有一種想哭的感覺(jué)。
十四歲這年，我以沉醉于再書(shū)法的世界里，看我專(zhuān)注的神情。老師說(shuō)了一句：“有志者事竟成！”我在書(shū)法的世界里盡情的翔。
夜深人靜，看窗外燈火闌珊，在宣紙上天馬星空，我在內心中升起了幸福的炊煙�；厥锥嗄甑纳�，我要感謝書(shū)法，在我人生的每一個(gè)腳印里，都有他的鼓勵與氣體，是他，讓我的生活變得如此快樂(lè )而富有情趣！
風(fēng)景作文 篇3
從窗子看出去，不同的人看到了不同的景觀(guān)。其實(shí)，景物并沒(méi)有變，變化的只是人的內心。一個(gè)心水澄澈的人，看到任何事物都如碧玉般純潔、美好，而心水污濁的人，看到任何事物都是骯臟齷齪的。
同理，在我們這個(gè)時(shí)代，有的人站在他的窗前看到的是俗世紅塵，喧囂繁牮，有的人站在他的窗前看到的是高雅出塵，清靜淡美。在我們這個(gè)時(shí)代，既有隨波逐流、跟風(fēng)炒作的“鳳姐”“郭美美”這樣的低俗之人，又有榮辱不驚、淡然從容的莫言安靜地活在自己的世界里。同樣是一個(gè)時(shí)代，同樣的現實(shí)和情況，在不同的人面前，不同的心境反映出了不同的景象，所以，一切景語(yǔ)皆心語(yǔ)，只要能讓自己的心平靜無(wú)波，再喧鬧的世界在我們眼中都會(huì )歸于安靜。
冰心曾說(shuō)：“如果你是簡(jiǎn)單的.，這個(gè)世界就是簡(jiǎn)單的�！蔽艺J為，如果你的心變得安靜，這個(gè)世界就是安靜的。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，即使身處困局，沈從文的窗外，世界依舊是“每日看過(guò)往船只搖櫓揚帆來(lái)去，“看落日同水鳥(niǎo)”這樣簡(jiǎn)單、安靜�！靶嵌菲湮�，赤子其人”的沈從文沒(méi)有被時(shí)代同化，沒(méi)有被世界改變，沒(méi)有讓世俗的紛雜擾亂澄澈平靜的心水，正因如此，他才能在年近古稀時(shí)因為收到妻子的第一封情書(shū)而潸然淚下，才能在古稀之年依然能享受孩童般最真摯簡(jiǎn)單的快樂(lè )。沈從文讓自己的心永遠歸于簡(jiǎn)單和安靜，他從窗子里向外看到的這個(gè)世界也永遠不會(huì )喧鬧和復雜。
我們無(wú)法選擇我們所處的時(shí)代、所面對的世界，但我們有能力選擇心靈的去向，有能力選擇心靈的簡(jiǎn)單安靜或是喧鬧復雜。一切景語(yǔ)皆心語(yǔ)，重要的不是我們改變了世界，還是世界改變了我們，而是我們能否保持心靈的寧靜高雅。有了一汪澄澈寧靜的心水，我們窗外的風(fēng)景就不會(huì )是“淫雨罪霏，連月不幵，陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，而是“舂和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”……
不要再每天抱怨生不逢時(shí)，說(shuō)出“這個(gè)時(shí)代容不下我”這樣的話(huà)了，這些都不過(guò)是你無(wú)法堅守內心的托詞罷了。摘掉虛偽的皮誕，面對自己的內心，掃清上面的灰塵，世界自然就會(huì )變得明亮。
一切景語(yǔ)皆心語(yǔ)，終有一天，我們站在窗前，看到的是一個(gè)安靜、美好的世界；同時(shí)，我們看到的，還有自己最澄澈的心靈……
風(fēng)景作文 篇4
這座海拔兩千公尺的高山，被零星的樹(shù)木、雜草所包圍，我欣賞著(zhù)遠方的山岳之美，心中不禁贊嘆造物者的力量�，F在，如此的美景，便呈現在我的眼前。
看著(zhù)這些壯麗的山岳，被層層的樹(shù)木所覆蓋，原本黃土色、不起眼的山，便成了如此的美景。再往遠方看去，連綿的山脈，不斷的往遠處延伸，不知到哪里才是它的'盡頭？哪里才是山之家族所排列的終點(diǎn)呢？
往中間看去，山把此地圍繞誠一個(gè)盆地，在盆地中，隱約可以看到由許多小房屋所聚集而成的聚落，襯托著(zhù)山的美景，“主角”與“配角”間配合的程度是如此的美妙，如此的好��！
這一趟旅程，真是令我大飽眼福，希望下次還有機會(huì )欣賞到這樣的美景。
風(fēng)景作文 篇5
在我心中，一直有這樣一道風(fēng)景——它沒(méi)有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒(méi)有小橋流水的柔婉秀麗，更沒(méi)有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里，它卻是最溫馨、最動(dòng)人的——
記得小時(shí)候，我是一個(gè)很懶的孩子，除了學(xué)習、吃喝睡之外，似乎就沒(méi)其他的事了。不像媽媽?zhuān)滋焐习�，晚上做家�?wù)，周末才有幾口松氣的機會(huì )。于是，自然而然的，空閑的我總是喜歡靜靜地看媽媽忙活。
上幼兒園了，我的生活里到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。玩具、書(shū)本、同學(xué)……都是我的.好玩伴。我不亦樂(lè )乎得玩耍于這座花園中，卻忘了，是媽媽?zhuān)瑸槲页@中雜草，默默替我給花草施肥、灌溉。
終于，盼過(guò)了幾個(gè)春秋，我光榮地成為了一名小學(xué)生。當我在房間里練習“a、o、e”的拼音時(shí)，當我在餐桌上演算“10+20”的算式時(shí)，當我在客廳里大聲朗讀《小溪流的歌》時(shí)，是媽媽?zhuān)谖铱诳蕰r(shí)遞上一杯茶;是媽媽?zhuān)谖遗龅诫y題時(shí)跟我一起解決;是媽媽?zhuān)谖依收b碰壁時(shí)給予我鼓勵、安慰……而我呢，卻一直認為這是作為一個(gè)母親應盡的義務(wù)，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋……
現在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，肩上的擔子重了。經(jīng)過(guò)了那么多個(gè)春秋，我終于體會(huì )到了母親那深沉的愛(ài)。我也已經(jīng)懂事了，知道了該幫媽媽分擔一些……可是，媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那，而我，在夢(mèng)里也曾幾度夢(mèng)見(jiàn)母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。
啊，媽媽!你是我心中那粉嫩可愛(ài)的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡;你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿使我神清氣爽;你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅強的生命力讓我肅然起敬;你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強的毅力使我驚嘆不已。
媽媽?zhuān)瑹o(wú)論做什么，你都是女兒心中那道最亮麗的風(fēng)景!
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