風(fēng)景作文（匯編8篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
晨曦，當第一束陽(yáng)光穿過(guò)厚重的云層，融化了夜的冰冷，投射向了大地。太陽(yáng)緩緩地升起，金色的光芒變成無(wú)數的溫暖。于是，這美麗的一天便開(kāi)始了。
也許你還不愿意離開(kāi)溫暖的被窩，可是，不如像我一樣，早早地洗臉刷牙，說(shuō)不定就能品嘗到一碗冒著(zhù)熱氣的碎肉粥，抬起頭便會(huì )看見(jiàn)父母那張掛著(zhù)燦爛微笑的臉，和粥一起送到你面前的還有一句體貼的“小心燙著(zhù)�！边@些都和外面的陽(yáng)光一樣，美好得不像話(huà)。當然，這些基本上是只有在休息日才能體驗到的。
帶著(zhù)你的好心情，不妨去就近的田間小路散散步，路變的小草葉上還有些露珠，田里已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了紅紅綠綠的西紅柿，還有些正在開(kāi)話(huà)的荷蘭豆，留戀油花菜也燦爛地生活開(kāi)著(zhù)……走在田間小路上你會(huì )不時(shí)碰到早起的農民伯伯或者農民阿姨，他們會(huì )很熱情地捉住你手上塞著(zhù)他們剛從田里收回來(lái)的'白菜或者是青瓜之類(lèi)的當季的瓜果，他們也會(huì )熱情地問(wèn)你|：“吃了沒(méi)有？”還會(huì )給你一個(gè)點(diǎn)頭一個(gè)微笑，是很真誠的微笑。這也是一幅很美的畫(huà)卷。
有時(shí)，騎著(zhù)自行車(chē)上學(xué)，車(chē)技不好的我在路上總會(huì )出點(diǎn)小問(wèn)題。也許是在濕滑的路上摔倒了，朋友們便會(huì )圍上來(lái)，焦急地問(wèn)|：“你沒(méi)事吧|”很顯然，他們比我還要著(zhù)急呢。]
人生路上風(fēng)景多，只有細心的人才會(huì )懂得欣賞其中的美好。而有些人只是匆匆地走過(guò)，到最后，也只是剩下后悔而已。
風(fēng)景作文 篇2
窗外，是夜。
從窗內看去，墨色暈染的畫(huà)卷讓人有些辨不清天與地的分別，唯有點(diǎn)點(diǎn)燈光用帶著(zhù)暖意的燦黃勾出景物的輪廓。
繪出這畫(huà)卷的人似乎對蔓延著(zhù)的墨毫不吝嗇，就任由它們將世界染成烏漆的一片，只留那輪彎月與閃著(zhù)微光的一盞星辰。
在不怎么遙遠的地方，夜色被戶(hù)戶(hù)人家的歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)亮，浸明了小小的窗。那畫(huà)家失手灑了清水在畫(huà)上，天空被驚起一串串漣渏在最靠近明燈的那塊顯著(zhù)有些活潑的'紫色，漸漸愈來(lái)愈暗，呈出了眼前沉寂的黑。它倒是沒(méi)有太過(guò)呆板地一成不變，但總無(wú)法在窗沿染出令人驚異的像六月的風(fēng)那般的新鮮與輕柔就如亙古高懸的明月，婀娜而多變，但給人的感覺(jué)總是拒人于千里之外的高傲出塵。
天幕之下的螢螢燈火暈染出天地的交界，迷醉得天上星淡了許多。
星星一點(diǎn)也不像眼睛。我不禁疑惑起來(lái)了，第一個(gè)把星辰比作眼睛的人，究竟期待著(zhù)誰(shuí)的注視？再透過(guò)窗子看去，玻璃上映出一條星火與螢光輝映的月亮河。在那兒浣洗黑夜中的夢(mèng)想，是否有可能實(shí)現了呢？
窗外，夜正是這般漫長(cháng)！
一棵樹(shù)孤零零地站著(zhù)，同樣孤零零的寒鴉不時(shí)發(fā)出幾聲孤零零的叫聲。不知過(guò)了多久，星光淡了。漸漸地，也能看見(jiàn)那幾株樹(shù)追著(zhù)風(fēng)的步伐搖晃笨重的身軀，卻只徒勞地搖下一地樹(shù)葉。
蟋蟀對夜的贊頌詩(shī)很快取得了芳心，取代了寒蟬傾訴不平的悲鳴。
但很快，窗外的紅日噴薄而出，帶走了它所歌頌的虛幻的、無(wú)人知曉的快樂(lè )，只出沒(méi)在夜晚的歌手匆匆躲起，繪出假象的畫(huà)師慌忙疊起了畫(huà)卷。就這樣真實(shí)地、滿(mǎn)載希望的、充滿(mǎn)生機的
窗外，天，亮了。
風(fēng)景作文 篇3
我去過(guò)一些風(fēng)景名勝區，但感覺(jué)學(xué)校的風(fēng)景獨好。
學(xué)校里有很多樹(shù)木，它們裝點(diǎn)著(zhù)校園，也伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)。讓我印象深刻的有兩種樹(shù)。一種是挺拔的松樹(shù)，它們站在操場(chǎng)兩側，像戰士守護著(zhù)學(xué)校的安全。另一種是石榴樹(shù)。秋天，有的石榴樹(shù)的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹(shù)枝上晃著(zhù)紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著(zhù)，把“家門(mén)”都擠破了，爭著(zhù)露出頭，從“門(mén)縫”偷偷打量著(zhù)外面的世界。
校園里的小動(dòng)物們也是一道風(fēng)景。
教學(xué)樓旁有個(gè)不大的.池子，烏龜和金魚(yú)在小池子里悠閑地游著(zhù)。烏龜時(shí)不時(shí)地伸出腦袋，好奇地觀(guān)察著(zhù)周?chē)h(huán)境。有人圍觀(guān)時(shí)，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚(yú)也很有趣。它們一旦發(fā)現周?chē)腥丝此�，就嘟�?zhù)嘴來(lái)討食，仿佛在說(shuō)：“給點(diǎn)吃的唄！”我們用空手去溜它時(shí)，開(kāi)始它們會(huì )興奮地隨著(zhù)手游動(dòng)。發(fā)現“受騙”了，就一臉不高興地游開(kāi)，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學(xué)校里還有許多獨特的風(fēng)景。專(zhuān)注的眼神、凝神思考的神態(tài)、瑯瑯的書(shū)聲——教室里勤奮苦讀同學(xué)是一道風(fēng)景；充滿(mǎn)期待、關(guān)注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，認真批改作業(yè)的身影——默默耕耘的老師也是一道的風(fēng)景。
郁郁蔥蔥的樹(shù)木、充滿(mǎn)生命活力的小動(dòng)物、奮發(fā)向上的同學(xué)、認真負責的老師，煥發(fā)著(zhù)生機，醞釀著(zhù)濃郁的書(shū)香。這就是我成長(cháng)的樂(lè )園。學(xué)校的風(fēng)景獨好！
風(fēng)景作文 篇4
那些零散的情節溫暖了一枕的冷清，那段與爺爺奶奶相伴的日子，靜靜滋潤了過(guò)往的時(shí)光，給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一直在心底蕩漾……
看著(zhù)窗外那些爺爺奶奶，我想我們爺爺奶奶生活過(guò)的那些歲月。光陰那么快，流年那么美。在兒時(shí)的日子里，爺爺家的秋千和屋后的小棗樹(shù)那些留給我的回憶是最珍貴的。
爺爺的秋千蕩得很高，高到可以和老屋的矮墻相比了，能看到鄰居家的杏樹(shù)了。家里的小孩很多，一放學(xué)便跑到爺爺家，爭著(zhù)搶著(zhù)玩秋千，大家都互不相讓?zhuān)康竭@時(shí)候是爺爺最頭疼的了，偏擔誰(shuí)都不行，這時(shí)家里的老大奶奶就開(kāi)始發(fā)話(huà)了，對我們和藹地說(shuō)：“一群小毛孩，你們石頭剪子布，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先玩�！薄昂�！”我們異口同聲地答到。我送你十下，你推我十下，我們玩得不亦樂(lè )乎。夏日的午后，我把秋千蕩得老高老高了，這時(shí)會(huì )湊出一曲交響樂(lè )，吱呀吱呀，樹(shù)上的知了疲憊的叫著(zhù)。玩累了，奶奶去拿去年藏的大紅棗，咬一口，便醉在了舊時(shí)光里。
老屋的后面有一棵棗樹(shù)，青綠的果子掛在樹(shù)上很顯眼，我們這些小毛孩看了總是忍不住摘一顆，但摘一顆嘗了嘗并不甜。那棵棗樹(shù)，總是在別人家的棗樹(shù)熟了之后，它才慢悠悠地成熟了。這時(shí)的棗又大又紅又甜，摘棗就是我們小孩子的事了，爬到樹(shù)上去摘棗總是把口袋都裝滿(mǎn)了才肯下來(lái)，有的'孩子哭著(zhù)去找大人們，那些大人就會(huì )拿著(zhù)竹竿打兩棍子，棗就會(huì )嘩啦啦地落下來(lái)，孩子們就爭著(zhù)搶著(zhù)唯恐搶不著(zhù)，頭上身上讓蚊子叮幾個(gè)大白色才算完事。
歲月的無(wú)痕，流年無(wú)聲，時(shí)光總是匆匆的流淌著(zhù)。不知從何開(kāi)始，窗外，孩子們很少去那里蕩秋千了。棗樹(shù)在秋天一年年的成熟。但再也沒(méi)人去拿吃棗樹(shù)了。那里的笑聲也漸漸消失。大概是他們都太忙于學(xué)習吧。
人總是如此地奇怪。越遠去的東西就越珍惜，越無(wú)能為力的就越可惜。
風(fēng)景作文 篇5
我靜靜地漫步于臨澤平川黑河煙林，寬廣的草地仿佛為迎接我而褪去了平時(shí)單調的黃衣，披上一件如此莊嚴而華麗的雪裝。
也許是因為怕冷把，這件銀白色的衣裝將大地裹得那么嚴實(shí)。遠遠望去，矮灌木被鑄成了一個(gè)個(gè)碩大的雪球，棕紅的枝椏，鮮綠的小葉都從這厚實(shí)的雪被里探出頭來(lái)，還有那紅得發(fā)亮的果實(shí)，像一顆顆晶瑩剔透的珠寶點(diǎn)綴于其間；長(cháng)青樹(shù)、松樹(shù)、桂花樹(shù)，這些素來(lái)常見(jiàn)的樹(shù)木，在雪中捧出一小簇一小簇的深綠色來(lái)，那一點(diǎn)點(diǎn)蒼翠的色彩在銀白的海洋里招展，在陽(yáng)光下格外奪目；杉樹(shù)筆直地屹立于山間，晶瑩的霧凇一片片凝結在它的小枝上，為它編織成一頂頂銀色的雪帽，它更顯得高傲了，儼然一個(gè)威武的雪中衛士。 再往前走是一遼闊、平靜的平川水庫。雪松、灌木、夕陽(yáng)倒映在水面上小學(xué)生作文，我詫異地發(fā)現水庫中又有一個(gè)那么美麗的冰雪世界。戶(hù)水宛如一面明鏡，鑲嵌在山谷之間，遠山、草地、灌木與湖面共同構成了一幅和諧的山水畫(huà)。湖底躺著(zhù)紅色的金魚(yú)與黑色的細鵝卵石，岸邊楊柳垂入湖中，攪動(dòng)了寧靜的水面，金魚(yú)擺起寬大的魚(yú)尾，在湖中悠閑地游動(dòng)著(zhù)，紅色的魚(yú)鱗在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，湖面蕩漾起層層漣漪，水波輕輕地搖動(dòng)著(zhù)，水紋一圈一圈地擴散開(kāi)來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下泛起點(diǎn)點(diǎn)金光。 初春的雪是易化的，逗留一陣以后，再往前走，便是截然不同的另一番景象色了。剛才還被蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的草地，露出了一道道淺黃的條紋，小樹(shù)上的.雪抖落下來(lái)，化作紛繁的雪花飄揚在空中，樹(shù)干透出了棕紅的顏色，依然附著(zhù)的雪為大地系上一條白色的玉帶，陽(yáng)光又為它們鍍上了一層金邊。山間的雪化作清泉直瀉下來(lái)，到處可以聽(tīng)到潺潺的流水聲，溪澗經(jīng)一番雪的滋潤，也歡快地奔騰起來(lái)，山林之間仿佛在演奏一場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )。
太陽(yáng)不知什么時(shí)候已經(jīng)依偎到山間了，如海般茂密的山間雪林，靜謐的村莊內覆蓋著(zhù)皚皚白雪的茅屋，和夕陽(yáng)共同構成了和美的山村晚景，我如走在畫(huà)中的游人，沉醉于山水之間而流連忘返……
習慣了城市的嘈雜，你可想到郊外山野之間去領(lǐng)略一番南國之雪，在寧靜的河邊小道上聽(tīng)天籟之音？來(lái)吧，朋友，風(fēng)景這邊最美，臨澤平川黑河煙林歡迎您！
風(fēng)景作文 篇6
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！�
———題記
很多人都這么認為，“義”是《三國演義》里的思想精髓和靈魂。說(shuō)實(shí)話(huà)，《三國演義》真是一部具有豐富人民性的杰作，是我國歷史上最輝煌，最精彩，最動(dòng)人心魄的作品。
《三國演義》講述了東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，到那千古情，感人肺腑的桃園三結義，再到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國鼎立，最后皆歸于晉的'傳奇故事。
正如關(guān)羽，曾問(wèn)酒斬華雄，千里走單騎，刮骨療傷，手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，畢身追隨劉備毫無(wú)怨言，轉戰南北，立下赫赫戰功，為后人所傳頌至今，稱(chēng)之“武圣”“義絕”。又如劉備，仁民愛(ài)物，視賢下士，知人善任，真為一代仁義之主。
再說(shuō)說(shuō)諸葛亮與周瑜，都很聰明，曾在赤壁之戰大顯身手，我真想，為什么他們不能共同營(yíng)造輝煌，而變成宿敵呢？“瑜是瑜，亮是亮”“既生瑜，何生亮"諸葛亮真為“賢相”，呼風(fēng)喚雨，神機妙算，為后人傳誦至今。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
條分縷析,預知數十年后天下事;慷慨陳詞,通表一顆憂(yōu)國憂(yōu)民心.
三國風(fēng)云，不缺義氣，不缺忠義，為后人喜愛(ài)，是獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇7
北雁南飛，及夏之踵武，秋已步入大地，漫步于南園的每一寸土地。
晨曦，借著(zhù)零散的星點(diǎn)，我開(kāi)始尋秋的影兒。
眺望遠處高聳的山巒在一層稀薄的霧紗的包裹下，甜甜地熟睡著(zhù);猶如一位豐滿(mǎn)多姿的少女，那曲折的山脈是她纖細的身線(xiàn)，精薄如絲的紗巾在她的腰間，依附在她細嫩的每一寸肌膚上，優(yōu)美纖細的`線(xiàn)條若隱若現。她是那么秀氣，婀娜的身姿，神秘的氣質(zhì)，柔美身段，一切的一切，令人沉醉其中，永久地陷于夢(mèng)幻之中而無(wú)法自拔。
漸漸地，潔白夢(mèng)幻的世界悄然地給一片血紅所覆蓋，晨霧試圖想保住那一片寧靜與和平，卻被道道血染的利劍無(wú)情地掃蕩;逃命的，嘶叫的，支離破碎的，都在一抹血泊中消失地無(wú)蹤無(wú)影，枕臥大地的睡美人忽地被陣陣撕殺聲驚醒，任由鮮血濺灑在她柔嫩的肌膚，驚駭滲入她奔騰的血脈之中。我的心猛然間一陣劇痛，為晨霧的遭遇而痛，也痛恨侵略者的殘酷無(wú)情。
我尾隨著(zhù)秋的影兒，奔走于山林間。所到之處，盡是蕭條冷落的枯景：光禿禿的一片樹(shù)枝顯得一蹶不振，裸著(zhù)那副傷痕累累的皮包架子，任憑著(zhù)粗獷的秋風(fēng)無(wú)情地鞭打;草地上的野草也稱(chēng)不上往日的翠流，或許是無(wú)顏相對，只能用枯黃的雜發(fā)遮住失血的面孔。我輕輕地挪動(dòng)在滿(mǎn)地的枯枝雜草上，心里頭老踏實(shí)不下，或許腳下受傷的生靈太過(guò)于脆弱了，每每向前挪動(dòng)一小步，心里頭都像被狠狠揪起。不經(jīng)意間，簌簌的秋風(fēng)襲面而來(lái)，滿(mǎn)地的枯枝席地而起，鋪天掃地而來(lái)，片片落葉雖說(shuō)弱不禁風(fēng)，卻有如堅實(shí)的石頭敲打在我的心坎上，泛起層層漣漪，久久不得平靜。
風(fēng)景作文 篇8
人生就是一次單程的旅行。漫長(cháng)的旅途中，處處有迷人的風(fēng)景。在美麗的大自然中：柳影婆娑，草長(cháng)鶯飛，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，春日的勃勃生機是一道美妙的風(fēng)景;綠意蔥蘢，白波鱗動(dòng)，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏日的熱情如火是一道亮麗的風(fēng)景;天高氣爽，樹(shù)樹(shù)流火，“山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃”，秋日的清涼高潔是一道優(yōu)美的風(fēng)景;細絮紛飛，江山如畫(huà)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，冬日的銀裝素裹是一道淡雅的風(fēng)景。
不僅僅是在大自然中，人們身邊也處處皆美景。學(xué)習疲累時(shí)母親遞過(guò)一杯牛奶時(shí)溫暖的眼神是一道親情的風(fēng)景;共同解決難題時(shí)同學(xué)的相視一笑是一道友情的風(fēng)景;戀人逛街時(shí)緊緊相扣的十指是一道愛(ài)情的風(fēng)景......
盡管旅途中的風(fēng)景如此美好，但是在快節奏的功利至上的現代社會(huì )中，我們都變成了克拉蘇，只顧著(zhù)奔向遠方的目的地而忽略了身邊的美好風(fēng)光。為了工作，我們不知道錯過(guò)了多少次與親人相聚的美好時(shí)光;為了學(xué)習，我們錯過(guò)了無(wú)數次與自然的親密約會(huì );為了成功，我們錯過(guò)了真誠而學(xué)會(huì )了勾心斗角......那是我們現代人的悲哀，也將是我們生命中的遺憾。
珍惜旅途中的風(fēng)景吧!每一道風(fēng)景都是生命的絕美邂逅，都是人生的意外之喜。每一次與它們的相遇，都會(huì )讓我們的視野更加開(kāi)闊，人生更加充實(shí)，生命更加圓滿(mǎn)。
珍惜旅途中的風(fēng)景吧!不要讓你的人生留下遺憾。不要在自己到達人生的終點(diǎn)時(shí)，才來(lái)后悔曾經(jīng)的錯過(guò)，才來(lái)感嘆“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，時(shí)光一去不復返”。
珍惜旅途中的`風(fēng)景吧!在春雨潤物細無(wú)聲的時(shí)候，撐一葉輕舟，領(lǐng)略那“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的閑適;在夏蓮紅艷如霞的時(shí)候，拮一朵蓮瓣，感受“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”的樂(lè )趣;在秋風(fēng)無(wú)聲送爽的時(shí)候
，聽(tīng)一曲漁舟唱晚，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美麗;在萬(wàn)里江山銀裝素裹的時(shí)候，品一壺香茗，觀(guān)看“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”的景致。那樣的人生豈不快哉?
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