實(shí)用的風(fēng)景作文3篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文 篇1

　　都說(shuō)：“生活，不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！笨墒�，遠方究竟有多遠，我不知道，我也不去想。但我知道，遠方的風(fēng)景一定不是我所想要的風(fēng)景。

　　——題記

　　撐著(zhù)傘，信步走在雨中，雨滴從傘上滑落到地上，濺起一朵朵水花，濺到了鞋子上�？墒�，我卻無(wú)心去顧及這些，腦海里不斷想起老師對我說(shuō)的話(huà)：“你去學(xué)幾種樂(lè )器吧，你很有天賦，它對你的以后有好處。只靠文化成績(jì)去考那些名校，太難了。趁你還有時(shí)間，多學(xué)幾種樂(lè )器，你還可以走音樂(lè )這條路，它容易多了。你還小，就算你以后不走音樂(lè )這條路，你學(xué)了音樂(lè )，就多了條后路，你好好地考慮一下吧�！崩蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯，但我一直都把學(xué)琴當作一種調劑品，把它摻雜在學(xué)業(yè)中，學(xué)琴一下子從一種調劑品轉變成了一個(gè)主業(yè)，我的狀態(tài)有些調節不了。我一直計劃以學(xué)業(yè)為主，可是，當我看著(zhù)老師那充滿(mǎn)希冀的.眼神，我只能將拒絕的話(huà)給咽了下去。就這樣糾結著(zhù)，我不知不覺(jué)地走到了家。

　　拿出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，回到房間，看見(jiàn)桌上那盆開(kāi)得正好的風(fēng)信子，我竟然有些疑惑：“那盆風(fēng)信子為什么開(kāi)得那樣好？”幾周之前，好多花的花期已經(jīng)到了，一些花開(kāi)得正好，可是那盆風(fēng)信子卻毫無(wú)動(dòng)靜。先前我還郁悶著(zhù)：“要不要拿去給媽媽看一下，它的種子是不是壞了�！爆F在看到它開(kāi)得正好的模樣，我忽然明白了：它只是循著(zhù)自己的想法，按著(zhù)自己的方式開(kāi)花，不去好高騖遠，只看著(zhù)眼前，踏實(shí)走好每一步。

　　學(xué)琴與學(xué)業(yè)也是一樣的，多學(xué)幾門(mén)樂(lè )器，未來(lái)雖好，但是那樣的成功卻不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的文化成績(jì)考入心儀的學(xué)校。不去想著(zhù)未來(lái)，只走好自己的路，順路欣賞沿岸的風(fēng)景。

　　“你們老師剛問(wèn)我，你需要多學(xué)幾種樂(lè )器嗎？”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)問(wèn)道�！拔蚁牒昧�，媽媽?zhuān)�我不用多學(xué)幾門(mén)樂(lè )器，我想以文化成績(jì)?yōu)橹��！蔽覉远ǖ卣f(shuō)�！昂�，我尊重你的選擇，現在我要去想想怎么回絕你們老師的好意了�！眿寢屛⑿χ�(zhù)打趣道�！澳悄憧烊ハ胂氚��！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。

　　我看向窗外，雨還在下，但是我卻不再糾結。遠方雖好，但眼前亦有風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇2

　　有一種沿途，是看見(jiàn)別人幸福而幸福；是看見(jiàn)別人悲哀而悲哀�！�—題記

　　和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包便出了門(mén)。冰涼的寒風(fēng)席卷了全身，不免讓人裹緊了大衣。

　　路上，似乎還沒(méi)有什么人，我拖著(zhù)疲倦的身軀，沿著(zhù)路邊走著(zhù)。突然，一輛黃包車(chē)出現在視線(xiàn)中，黃包

　　車(chē)師傅剎車(chē)時(shí)，車(chē)輪與地面的摩擦發(fā)出的聲音，劃破了清晨這番寧靜。隨著(zhù)黃包車(chē)師傅的到來(lái)，樓道里一位老奶奶也隨之出現了，黃包車(chē)師傅小心的攙扶著(zhù)老奶奶，奶奶的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，師傅踏著(zhù)車(chē)，奶奶說(shuō)著(zhù)話(huà)，車(chē)子走遠了，可似乎這份溫暖在我心中留下。

　　繼續行走著(zhù)，遇見(jiàn)剛要出門(mén)的一位奶奶，打了一聲招呼，她笑著(zhù)看著(zhù)我，說(shuō)了幾句天氣冷，自己多注意點(diǎn)的話(huà)，我笑著(zhù)謝謝了她，便又繼續趕路，似乎天氣的寒冷早已被這幾句溫暖的話(huà)給驅逐。

　　街邊，商店關(guān)的關(guān)，拆的拆，換的換。熟悉的人走了，陌生的人來(lái)了，似乎這是一場(chǎng)生命的輪回。路邊的老樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的枝干承載滿(mǎn)了這條街的故事，嫩綠的葉子訴說(shuō)著(zhù)悲歡離合。腦海里，泛起過(guò)往對他們的記憶，有幾分陌生，又有幾分想念。

　　一位母親牽著(zhù)孩子，準備過(guò)馬路，手緊緊地彼此抓住對方。兩個(gè)人有說(shuō)有笑的.，似乎這個(gè)世界只有她們倆，孩子拿過(guò)母親手中沉重的袋子，母親也推搡著(zhù)不肯給。孩子小心地攙扶著(zhù)，母親也依偎在孩子懷里。路人紛紛都將目光投向她們。這一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)，蔓延在空氣中，感染了大家。

　　一位衣衫襤褸的老人，一只手中拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的木棍，另一只手拿著(zhù)一個(gè)碗。舉著(zhù)一個(gè)碗，沿街乞討著(zhù)，過(guò)往的人，有的躲得他遠遠地，有的摸了摸口袋掏出點(diǎn)錢(qián)，放進(jìn)他的碗里�？粗�(zhù)這一幕，心中不免有幾分感慨，有幾分悲涼。

　　望望天空的藍，地上的灰，心中有喜，有悲。沿途不再是風(fēng)景，是愛(ài)，是暖，是悲，是傷。

風(fēng)景作文 篇3

　　人們總說(shuō)，遠方的風(fēng)景才是最美的，因為你還不能觸及。那片風(fēng)景讓你擺脫一成不變的枷鎖，邁步踏上遠行之路。

　　我去過(guò)很多地方，而云南的旅程是我記憶之樹(shù)上最耀眼的那片綠葉。因為，我喜歡純粹的大自然。生活在城市的喧囂和污濁中，我總是向往著(zhù)大自然的純凈和美好。而高樓罕至、文明還算涉足未深的云南，無(wú)疑是我釋放身心、呼吸自由的一塊圣地。暫時(shí)擺脫了學(xué)習的壓力、城市的嘈雜，我在云南這片自由、蔚藍的天空下恣意行走。不過(guò)，初到云南，我并未體會(huì )到這一點(diǎn)。

　　在云南，兩地風(fēng)景之間往往相隔幾十甚至上百公里，坐幾小時(shí)的火車(chē)、汽車(chē)出行已為常事，半天的徒步旅行也毫不奇怪。

　　旅行伊始，我還不能適應。在連綿無(wú)盡的高山之間，我們的車(chē)爬行在蜿蜒艱難的山路上。抬頭望望車(chē)窗外，滿(mǎn)眼都是巍峨的山、陡峭的崖，氣勢雄偉，可我的目光似乎在努力穿透那厚實(shí)的巖壁，我想眺望那還遠在天邊的梅里雪山。道道期盼的目光被壓得窒息，悻悻而歸。前方的路隱在一個(gè)個(gè)拐角，不讓去哦看到半點(diǎn)希望。我已出現輕微高原反應，手中的紅糖水在一口口的減少，頭暈惡心消耗著(zhù)我的每一點(diǎn)精神。

　　我想告訴他們，休息一下吧�？稍�(huà)卻被我的心拽著(zhù)，就是說(shuō)不出口。我對自己說(shuō)，放棄吧�？梢呀�(jīng)行至此處，如何舍得放棄？車(chē)還在山路上一顛一顛地爬行，我流著(zhù)冷汗，強忍著(zhù)不適之感，我在心中告誡自己，這是遠行的路途，這是為了雪山之景而受的考驗。

　　車(chē)還在前進(jìn)著(zhù)，在雄偉的高山峽谷間，被一排排綠樹(shù)引向更遠方，被一朵朵白云托向更高處。我感覺(jué)好多了，靜靜地望著(zhù)窗外連綿的山脈，在遠行途中，它們何嘗不是片片自由的風(fēng)景？

　　直到下午，我們才望見(jiàn)了那美麗的雪山風(fēng)光，在山頂的奇石間，靜靜地躺著(zhù)的，是一片難喻其美的潔白。陣陣涼風(fēng)路經(jīng)此地，隱約可見(jiàn)片片自由的.雪花，歡樂(lè )地飛了起來(lái)。它們在空中蹦跳著(zhù)，滿(mǎn)懷希望地告訴我，繼續遠行吧，前方還有更美的風(fēng)景。

　　是啊，梅里雪山的美景只是一段遠行的終點(diǎn)，也是另一段遠行的起點(diǎn)，我還要繼續前進(jìn)。

　　有一種風(fēng)景叫遠行，它也許是未知的，充滿(mǎn)艱辛的，但一定是自由的，令人向往的。路永遠向前延伸，讓我們邁開(kāi)步伐，胸懷執著(zhù)熱情，不斷前行去追尋自由美麗的風(fēng)景。

【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25

風(fēng)景的作文11-09

風(fēng)景的作文12-07

風(fēng)景的作文12-03

風(fēng)景的作文11-12

風(fēng)景的作文11-26

風(fēng)景的作文12-12

風(fēng)景的作文10-14

風(fēng)景的作文12-12

風(fēng)景的作文09-12