校園寫(xiě)景作文15篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的校園寫(xiě)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園寫(xiě)景作文1
校園，是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方；校園，使我們一起生活的地方。校園，也是我們的第二個(gè)家。它像紅紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
一進(jìn)大門(mén)，一座高聳的教學(xué)樓矗立在眼前，上面用金黃色的行書(shū)寫(xiě)著(zhù)“昌平第二實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)字。如果你往左拐，就會(huì )看到一座美麗的雕像。雕像上，幾條光束圍繞著(zhù)地球，意味著(zhù)我們要用自己的努力為地球學(xué)習。而且，每逢佳節，這里就會(huì )噴出泉水，如果是夏天，你走過(guò)這里，身上的炎熱就會(huì )一下子減去許多。
如果你往右拐，就會(huì )看到一個(gè)小花園。這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，這里百花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的跡象；夏天，這里綠樹(shù)成蔭，沒(méi)有一絲的'炎熱；秋天，這里果實(shí)累累，帶給你許多喜悅；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界變白了。
如果你走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的就是一座假山。假山是由一塊塊假石組成的，可以說(shuō)怪石嶙峋。假山的樣子，就像一只高高揚起額頭的駱駝，含著(zhù)傲意。假石凹凸不平，摸起來(lái)沙沙的，十分舒服。如果你配著(zhù)水看，那你看到的就是一副美麗的畫(huà)卷。假山的水是清的，看著(zhù)水底的沙石仿佛沒(méi)有東西隔著(zhù)一樣；假山的水是涼的，只要把手放進(jìn)去你就會(huì )感到偷心的涼意；假山的水是活的，池水里可愛(ài)的金魚(yú)，時(shí)而向你眨眨眼睛，時(shí)而向你甩甩尾巴，還有時(shí)會(huì )騰空一躍，為你獻上一支美麗的舞蹈。這樣的山坐落在這樣的水，這樣的水圍繞著(zhù)這樣的山，再加上金魚(yú)在山山水水之間穿梭，構成了校園這部畫(huà)卷之中最美麗的一部分。
這美麗的校園呀，真是每個(gè)學(xué)生向往的地方呀！
校園寫(xiě)景作文2
我們的學(xué)校面積不大，也有些古老。雖然是這樣，但是我喜歡這里的一切。這里有寬闊的操場(chǎng)，有寬敞明亮的教室，有消防體驗館，閱覽室、舞蹈室……這里有迷人的景色�；▔锏男』ㄐ〔蓦S著(zhù)季節的變化而生長(cháng)著(zhù)，顯得生機勃勃。
我最喜歡的是花壇角落里的桂花樹(shù)，那四棵桂花樹(shù)長(cháng)得高高大大的，樹(shù)干很粗壯，我的兩只手合起來(lái)才能抱得下。它的樹(shù)枝是分散生長(cháng)的，像是一個(gè)散開(kāi)的手掌。樹(shù)枝上一年四季長(cháng)著(zhù)密密麻麻碧綠的葉子，新長(cháng)出來(lái)的葉子是紫色的，好像用紫色的彩筆畫(huà)出來(lái)的，生長(cháng)了一段時(shí)間的葉子是紫中帶綠……美麗極了。
金秋十月，正是桂花盛開(kāi)的時(shí)候。淡黃色的小花，隱藏在葉子里，一朵緊挨著(zhù)一朵，好似在對我們說(shuō)：“團結就是力量�！蔽L(fēng)輕輕吹來(lái)，淡黃色的小花，就輕飄飄地灑落一地，好像一位位黃衣仙子在操場(chǎng)上翩翩起舞。頓時(shí)，淡淡的.清香彌漫了整個(gè)操場(chǎng)。我們聞著(zhù)花香，在教室里學(xué)習，安靜又舒適。
我們經(jīng)常在桂花樹(shù)下盡情地嬉戲、玩耍。有一次，我們幾個(gè)小朋友在桂花樹(shù)下跳繩，跳得正歡的時(shí)候，一不小心我的繩子被摔了出去，落到了桂花樹(shù)上。最后，一個(gè)高大的同學(xué)爬到樹(shù)上，才取上來(lái)。我們經(jīng)常在這里玩捉迷藏和一二三木頭人的游戲。下雨天，桂花樹(shù)為我們撐傘遮風(fēng)擋雨，大晴天，它為我們遮擋似火的驕陽(yáng)。
我喜歡校園里的桂花樹(shù)，因為它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
校園寫(xiě)景作文3
我們的校園很美麗。
我進(jìn)了大門(mén)，右邊是我們的文化墻，順著(zhù)右邊的長(cháng)廊走，墻上內容豐富，上面動(dòng)貼著(zhù)大家的照片，有讀千古美文、爭當四好少年、牢記歷史使命等......還有很多很多的東西。
在文化長(cháng)廊的旁邊是一個(gè)又大又美麗的大花壇，花壇里有很多大樹(shù)，很多花草。有紅杏樹(shù)、油棕閭樹(shù)、有水杉等。
水杉很粗很高，誰(shuí)先比四層樓房還要高，看樣子有十多年了。我們繼續向前走去，有一座高高假山，怪石嶙峋，美麗極了，假山石一塊一塊的大石頭堆積而成，遠遠望去，像大象，像駱駝，形態(tài)各異，假山的石頭堆得很像山字，怪不得石假山��！假山下邊還有一個(gè)水池，水池里的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水里的小魚(yú)，小魚(yú)在睡了你追我趕的'游來(lái)游去，像是在做游戲，水池里的水真綠啊，綠的像一塊無(wú)瑕的翡翠�！鞍舌舌痹瓉�(lái)是下起了大雨，你們聽(tīng)，雨滴滴在水池里，非常好聽(tīng)，就像水池在唱歌。北面是我們的教學(xué)樓，名為慎思樓，它讓我明白，做事要慎重，三思而行，慎思樓的旁邊是博學(xué)樓。
再看大門(mén)的對面，有一座浮雕，浮雕的名字叫“書(shū)中有路”它要告訴我們大家要在書(shū)中尋找知識，浮雕上有太陽(yáng)，書(shū)和地球，地球上突出了我們的中國的地圖。我感覺(jué)它要告訴我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習，長(cháng)大后我們的前程一片光明。
我非常喜歡這所學(xué)校，它帶給我們快樂(lè )，帶個(gè)了我幸福，學(xué)到了知識。
校園寫(xiě)景作文4
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先，映入眼簾的是我們學(xué)校的大操場(chǎng)。背著(zhù)書(shū)包，我還是第一次這么仔細地看著(zhù)自己的校園，我不知不覺(jué)地踏進(jìn)了操場(chǎng)，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，不一會(huì )兒，就有許多翠綠的草兒舞動(dòng)著(zhù)身子，我想，剛剛那微風(fēng)一定是一個(gè)及時(shí)的通報員，它負責報告小草村民們，有客人來(lái)啦！
看著(zhù)可愛(ài)的小草，我忽然之間不忍心去踐踏小草的身軀。我從一旁的跑道上走過(guò)，小草的腰彎了，好像是在為我鞠躬道謝。
突然，一片花瓣飄落在我的頭上，我把它拿下來(lái)，捧在手心，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把她喚走了，隨著(zhù)花瓣，我似乎看到了一群打扮得花枝招展地、能歌善舞的“舞蹈者”所吸引。我慢慢地走到他們的身邊。
她們的身上隱隱散發(fā)出一股清新的香味，深深地把我吸引住了。她們本來(lái)跳得是香汗淋漓，現在，她們見(jiàn)有觀(guān)眾正在全神貫注地看著(zhù)她們的表演，便不覺(jué)得累了，跳得更起勁了，表演完了，我熱烈地鼓著(zhù)掌。
這個(gè)校園，就是我的`另一個(gè)家，而這個(gè)校園中的一切，便是我的哥哥、姐姐、妹妹、弟弟們，他們寵著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我，我也愛(ài)他們。這天，我又跟他們打招呼了：
嘿！樟樹(shù)哥哥，你撐著(zhù)巨傘，是要為我擋那毒辣的太陽(yáng)嗎？你好啊，桂樹(shù)姐姐！你搖動(dòng)著(zhù)身子，是邀我與你共舞嗎？Hi！綠油油的小草弟弟，你彎著(zhù)腰，是歡迎我到你家做客嗎？
上課鈴響了，我奔向教室，朝我的“家人”揮揮手，告別了他們。記住哦！我下次還要來(lái)你們家哦，準備好招待我吧。我的哥哥姐姐們都在搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，仿佛也在跟我揮手告別，一片樹(shù)葉飛來(lái)，像是大樹(shù)哥哥給我的留念。
校園寫(xiě)景作文5
我的學(xué)校是江漢區振興路小學(xué)，雖然不是什么名校，也沒(méi)有什么名師，但我的學(xué)校很美。
走進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)幾個(gè)剛勁有力的大字“振興路小學(xué)”，迎接我們的是各班的值日生。
我們的學(xué)�？纱罅�，校園正中間，有個(gè)噴泉，池里有一個(gè)我們學(xué)校最具標志性的雕塑，名叫“成長(cháng)鑰匙”。這個(gè)雕塑很高，差不多有十幾米，含義是：讓我們努力學(xué)習，努力攀登，拿到成長(cháng)的鑰匙。
我們學(xué)校有一條小路，兩邊墻上是櫥窗，上面的內容很豐富。右邊第一個(gè)櫥窗是大隊委的成員，其中有我，我的職務(wù)是“組織委員”；左邊第一個(gè)是我們學(xué)校的同學(xué)參加比賽的獎狀，而且是變動(dòng)的，一個(gè)月?lián)Q一次；右邊除了第一個(gè)櫥窗之外，其它全是每個(gè)班，每個(gè)同學(xué)的照片；左邊第二個(gè)櫥窗是每個(gè)班的同學(xué)設計的中隊角。我們班設計的中隊角叫“步步高中隊角”，意思是：要我們班更上一層樓，左邊除了第一個(gè)櫥窗和第二個(gè)櫥窗之外，后面的櫥窗都是我們的優(yōu)秀小報和優(yōu)秀作文，其中，有我辦的《護齒小報》和我寫(xiě)的《看騰飛武漢，愛(ài)文明中華》的作文呢！每天進(jìn)校門(mén)，都要看到櫥窗，這是一種多么美的享受呀！
教學(xué)樓前的主席臺那紅色的地磚上，矗立著(zhù)一面五星紅旗，每周一的升旗儀式上，升旗手會(huì )戴著(zhù)潔白的手套升旗。主席臺周?chē)�，都是花壇，再加上三�?）班每天把主席臺的紅磚擦得亮晶晶的`，顯得格外美麗。
“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞！”伴著(zhù)這有趣的鈴聲，同學(xué)們飛快地沖向教室，不到五分鐘，每個(gè)班都響起了瑯瑯的書(shū)聲。
貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》響起，那是下課鈴，同學(xué)們沖向操場(chǎng)，盡情地玩耍，有的踢毽子，有的跳皮筋……
我們的校園多美呀，歡迎你到我的學(xué)�！罢衽d路小學(xué)”來(lái)作客。
校園寫(xiě)景作文6
校園是一座大花壇,老師就是那辛勤的園丁,我們則是那既美麗又可愛(ài)的小花朵。
每當有人提起校園時(shí),我就會(huì )想起我那溫馨的校園。每當放完假回校時(shí),就好像對母校有種更深更濃的親切感。
的確,校園仿佛是一個(gè)大家庭,老師是我們的爸爸媽媽.一走進(jìn)校園,就可以看到十座著(zhù)名人物的雕像.老師就好似那雕塑,永遠刻在我心中.老師就是我人生道路上永遠不滅的路燈. 慢慢地,走近走近.看到的則是那莊嚴的升旗臺.升旗臺旁有著(zhù)三根用不銹鋼做成的三根結實(shí)的柱子。每當響亮的國歌奏起樂(lè )時(shí),五星紅旗冉冉升起,那就是一周最莊嚴的時(shí)刻.旁邊的則是“小白鴿”飛向蔚藍的天空,那是我們大集體向往的'目標,那是我們母校的校旗,再往前走著(zhù)走著(zhù).看見(jiàn)的是我們母校的校訓：“文明博學(xué)、求實(shí)創(chuàng )新.”映照在教學(xué)樓上.陽(yáng)光射出的光芒,使那黑色的字體閃閃發(fā)亮.走進(jìn)教學(xué)樓的大門(mén).頃刻間,看到的是一盞大吊燈,懸掛在大廳當中.我們順著(zhù)樓梯攀登,就可以看到許多間教室. 我來(lái)到我的教室里面,只見(jiàn)課桌椅擺放得井井有條.后面的班刊五花八門(mén)、豐富多采,地板都是一塵不染的.每當金色的陽(yáng)光只射到教室里時(shí),又增加了幾分溫馨、清潔.
現在的我,就已經(jīng)走進(jìn)了那間干凈的教室里,我將在這兒讀書(shū)、學(xué)習、考試,在這兒度過(guò)我最快樂(lè )、幸福的童年,一直到畢業(yè)。
校園寫(xiě)景作文7
早晨，同學(xué)們帶著(zhù)歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了槎滘小學(xué)。
一進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)花壇，往右看，就是一座高大宏偉的白色教學(xué)樓。這座教學(xué)樓一共四層，最下面一層是辦公室和校長(cháng)室，其它三層是同學(xué)們的教室。早晨，教學(xué)樓里發(fā)出一陣陣整齊的讀書(shū)聲。課堂上，老師們在講臺上賣(mài)力地講課，同學(xué)們聽(tīng)得特別認真，個(gè)個(gè)豎起耳朵，生怕一句話(huà)沒(méi)有聽(tīng)到。每逢老師提問(wèn)，立刻會(huì )有許多小手舉起來(lái)，這是一道風(fēng)景。這些教學(xué)樓，是同學(xué)獲取知識的殿堂，是同學(xué)們揚帆起航的地方。
教學(xué)樓的左邊就是一個(gè)非常遼闊的`操場(chǎng)，操場(chǎng)中心是一個(gè)足球場(chǎng)，足球像一張巨大的綠色地毯，足球場(chǎng)的周?chē)巧罴t色的跑道，跑道圍著(zhù)足球場(chǎng)，呈現一個(gè)O字形，跑道旁邊是兩個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)籃球場(chǎng)合成了一個(gè)正方形圖案。每當下課的時(shí)候，有的同學(xué)沖到跑道上比賽跑步，有的同學(xué)跑到籃球場(chǎng)上打籃球，我的最?lèi)?ài)是打籃球，只要我有時(shí)間，我就會(huì )拉著(zhù)我的同學(xué)來(lái)單挑。操場(chǎng)，有我美好的回憶。
學(xué)校的中心是一個(gè)五顏六色、五彩繽紛的花壇。春天到來(lái)的時(shí)候，花壇呈現出一片生機勃勃的景色，風(fēng)一吹，花草來(lái)回搖著(zhù)身子，像是向我們打招呼。夏天到了，天氣非常熱，同學(xué)們來(lái)到大樹(shù)底下做游戲，他們一邊做游戲，一邊看著(zhù)美麗無(wú)比的花草，一邊享受著(zhù)花草散發(fā)出的陣陣清香，多幸福！秋天來(lái)臨，大樹(shù)爺爺又準備換新裝，一片片灰色的葉子落下來(lái)，等到來(lái)年春天，大樹(shù)爺爺又穿上深綠色的衣裳，一年一換裝，一個(gè)一個(gè)樣。冬天的時(shí)候，花草樹(shù)木準備冬眠，他們等待著(zhù)春天的到來(lái)。春天，帶來(lái)希望，更有活力！
我非常喜愛(ài)我的校園，我為我能在這樣美麗的校園里面讀書(shū)而感到自豪。
校園寫(xiě)景作文8
我的校園，真是一個(gè)綠色的歡樂(lè )園!
在這個(gè)校園里，每天都充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
早晨，清晰而又爽朗的朗讀聲，從教室傳出，整個(gè)校園都沉浸在同學(xué)們有感情的朗讀聲中。第一節課上課了，校園里安靜極了，那是因為同學(xué)們又認真又安靜地在聽(tīng)老師講課。 “叮鈴鈴”“ 叮鈴鈴”下課了，接著(zhù)又是出操的音樂(lè )，聽(tīng)到音樂(lè )，每個(gè)同學(xué)以最快的速度排好隊，從教室走廊，整整齊齊地進(jìn)入綠茵場(chǎng)。每周一都有升旗儀式，國歌聲響起，每一只右手都高高舉過(guò)頭頂，每一個(gè)臉龐都嚴肅極了，每一雙眼睛都注視著(zhù)緩緩上升的國旗!唱國歌的時(shí)候，大家唱得那么洪亮、豪邁——唱出了中國人堅強不屈、永不言敗的英勇精神。當同學(xué)代表在國旗下演講時(shí)，臺下的同學(xué)們都聽(tīng)得那么的專(zhuān)注……
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習生活，黃昏降臨，頓時(shí)草地上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間到了，累了一天的同學(xué)們，可以盡情地放松、玩耍，玩累了就躺在操場(chǎng)上休息，看著(zhù)火紅的夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)的余輝灑在每一個(gè)同學(xué)的身上，他們的眼睛閃耀著(zhù)光芒。
晚自修，各個(gè)教室都亮著(zhù)燈，透過(guò)窗戶(hù)可以看到老師和同學(xué)們快樂(lè )閱讀的'身影。閱讀的時(shí)間總是那么快地消逝，下課鈴聲響起，不一會(huì )兒，校園里便寂靜極了!每位同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，夢(mèng)里的世界一定猶如仙境般的美麗!
我們的校園，雖然有時(shí)候要求很?chē)栏�，但是卻充滿(mǎn)了歡樂(lè )，感覺(jué)就像在自己家里那么溫馨!聽(tīng)了我的簡(jiǎn)單介紹，你也很想來(lái)我們的校園看看吧!我們學(xué)校的老師和同學(xué)隨時(shí)歡迎你來(lái)參觀(guān)我們的歡樂(lè )校園哦!
校園寫(xiě)景作文9
我的校園位于鄭東新區，建校有十幾年了，這里環(huán)境十分優(yōu)美。進(jìn)入校園就像是到了花園一般，樹(shù)木生氣盎然，花兒五彩斑斕。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，傳出的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
校園內隨處可見(jiàn)內涵豐富的標語(yǔ)，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的提示語(yǔ)和有關(guān)讀書(shū)的名言，經(jīng)典詩(shī)詞等，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的`書(shū)香味。學(xué)校每年都會(huì )開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每一個(gè)班級在校園都有屬于自己的一片天地，讓全校師生都可以欣賞到每一位學(xué)生的精心作品。
校園中心是一個(gè)美麗的升旗臺，在平臺中間有一個(gè)旗桿，旗桿上面有一面五星紅旗，每到星期一，全校師生都要去那里舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。環(huán)繞學(xué)校四周的是教室、餐廳、宿舍等。學(xué)校教室配置的是多媒體設備，老師在這里充滿(mǎn)激情的講課，學(xué)生們如饑似渴的學(xué)習。學(xué)校還有微機室、美術(shù)室、音樂(lè )室、舞蹈室……每一間教室都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的智慧。
校園最東邊是我們最摯愛(ài)的操場(chǎng)，這也是我們課后的樂(lè )園。操場(chǎng)是紅綠相間的，紅色是長(cháng)長(cháng)的跑道，綠的是綠草如茵的足球場(chǎng)。進(jìn)入操場(chǎng)，踏在柔軟的草地上，你會(huì )有一種說(shuō)不出的放松。一到體育課，我們像歡樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上跑步、跳繩、打籃球、踢足球，快樂(lè )極了！
學(xué)校把每一個(gè)從這里走出的學(xué)生都培養成了一個(gè)有智慧、有理想、有抱負、有愛(ài)心的好少年。在這個(gè)智慧的校園里，處處充滿(mǎn)著(zhù)色彩，處處充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，我愛(ài)我的這個(gè)智慧校園，不論將來(lái)走到哪里我都不會(huì )忘記你。
校園寫(xiě)景作文10
以前，進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，只要往右一拐，就來(lái)到了一棵高大的梧桐樹(shù)下。我們一共有三棵梧桐樹(shù)，這三棵梧桐樹(shù)春夏秋冬都是美麗的。春天，梧桐樹(shù)從寒冷的冬天蘇醒過(guò)來(lái)了。他把自己的棕色大棉襖脫掉，換上春姑娘織的綠色短袖。
梧桐樹(shù)旁的小草也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，懶懶的打了一個(gè)哈欠。梧桐樹(shù)的衣服是綠的，小小的嫩芽也是綠的。這構成了一幅和諧的畫(huà)，顯得生機勃勃，讓人看得很舒服。夏天，綠油油的梧桐樹(shù)脫去了短袖，換上了夏姑娘送給它的綠裙子。遠遠一看，梧桐樹(shù)就像一把綠色巨傘。它用它那綠油油的葉子為我們遮陽(yáng)擋雨，給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)�？墒�，天有不測風(fēng)云。第一棵樹(shù)每年長(cháng)出的葉子都是最大的。這么大的綠葉，難免會(huì )讓很多毛毛蟲(chóng)讒言欲滴。
于是，他們悄悄爬上枝頭，咀嚼著(zhù)對于他們來(lái)說(shuō)既鮮美又爽口的.：“美食�！鼻锾�，梧桐樹(shù)的葉子一片一片的掉下來(lái)。風(fēng)一吹，葉子像金色的彩蝶一樣飄舞在空中。地上也鋪滿(mǎn)了一層軟軟的，厚厚的梧桐樹(shù)葉。它比進(jìn)口的波斯地毯還要舒適美觀(guān)。地上的葉子越來(lái)越多，樹(shù)上的葉子越掉越少。剩不幾片葉子的時(shí)候。風(fēng)一吹，你偶爾看他一下，就會(huì )想起一些往事。冬天的梧桐樹(shù)終于經(jīng)不住嚴寒，又穿上了那層厚厚的棕色棉襖。靜靜地閉上眼睛，安靜的睡著(zhù)了。雪壓在梧桐樹(shù)的枝頭，白花花的。這時(shí)的梧桐樹(shù)有一種別樣的美，那種美好似一種高貴。潔白的美。這時(shí)候的梧桐樹(shù)不像別的季節那樣茂盛，但是他在我心里一樣很美。校園的梧桐真美呀！
校園寫(xiě)景作文11
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課的鈴聲打破了寧靜的校園，同學(xué)們像歡快的小鹿似的從教室里飛奔出來(lái)，眨眼間，校園成了一個(gè)熱鬧的舞臺。操場(chǎng)上，同學(xué)們開(kāi)心地玩著(zhù)游戲，有老鷹捉小雞、有系手帕、還有扔沙包……你瞧，兇惡的“老鷹”緊盯著(zhù)一只只慌亂的“小雞”，勇敢的雞媽媽卻毫不畏懼，張開(kāi)了她的“翅膀”，保護著(zhù)她的`每一個(gè)孩子；再看，正在系手帕的女孩兒，一邊手忙腳亂地往同學(xué)手腕上系手帕，一邊觀(guān)察著(zhù)對手的進(jìn)展，生怕自己滿(mǎn)了半拍；最有趣的是那一群扔沙包同學(xué)，一個(gè)個(gè)被小小的沙包追得到處亂竄。校園里，鮮艷的手帕飛揚，各色的沙包跳躍，似乎也和同學(xué)們一起跳起了歡快的舞蹈，同學(xué)們嬉笑著(zhù)，追逐著(zhù)，歡聲笑語(yǔ)正如跳動(dòng)的音符，奏響了一曲曲悅耳的歌謠。兩旁的小樹(shù)、小草也輕盈地扭動(dòng)腰肢為同學(xué)們喝彩呢！后院里，三五成群的男孩子們紛紛拿出自己口袋里的玻璃球開(kāi)心地玩起來(lái)，他們也不想錯過(guò)這場(chǎng)有趣的舞會(huì )呢！
水池旁是最引人注目的地方，水池中的噴泉噴出一股股水柱，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，為校園這個(gè)熱鬧的舞臺增添了耀眼的色彩。老師和同學(xué)們不約而同地來(lái)到這里呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的噴泉。水池中間有兩座假山，她們就像一對親密的姐妹，也被這熱鬧的舞臺感染了，瞧，她們正在竊竊私語(yǔ)呢！校園是我們的樂(lè )園，也是我們學(xué)習知識的地方，它裝滿(mǎn)了我們童年的歡樂(lè )，承載著(zhù)我們美好的夢(mèng)想，我愛(ài)我的校園。
校園寫(xiě)景作文12
我愛(ài)我的校園，在這里，我度過(guò)了許多歡樂(lè )的日子。校園里有一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇……
當下課鈴響起，就會(huì )有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小徑上，貫穿整個(gè)花園。小徑的兩旁長(cháng)滿(mǎn)了小草，那碧綠的顏色，仿佛是一陣翠綠的風(fēng)，撲面而來(lái)，清新的空氣中夾雜了泥土的芳香。
再往里看，野花被夾在綠草之間，有些已經(jīng)開(kāi)花，散發(fā)出一陣陣花香，把周?chē)男〔萑鞠懔�，有些還未開(kāi)花，只是羞澀地打著(zhù)花骨朵兒，顯得特別嬌弱。
在冬天脫落樹(shù)葉的`大樹(shù)在春天也變了樣，光禿禿的枝丫長(cháng)出了嬌嫩的樹(shù)苗，又給大樹(shù)增添了生機，偶爾有陣春風(fēng)吹過(guò)、草兒、花兒、葉苗，都像是活了過(guò)來(lái)似的，草兒點(diǎn)頭向你說(shuō)聲好、花兒帶著(zhù)它那翠綠的舞裙向你行禮、葉苗也努力扭動(dòng)它那嬌小的身體，令花園又多了一份生機……
春天，平凡的校園被姹紫嫣紅的花朵所點(diǎn)燃，連空氣中都穿梭著(zhù)絲絲縷縷若有若無(wú)的花香�；▍惨淮匾淮�，星星點(diǎn)點(diǎn)，又環(huán)環(huán)相扣，似一條五彩繽紛的長(cháng)龍！令人眼花繚亂。
這時(shí)候，太陽(yáng)才剛下山，天邊留著(zhù)一條燦爛的晚霞，霞光映照著(zhù)校園的一草一木，好像是給它們披上了一件金燦燦的紗衣，真美！
那美麗的花園，使人感到像是在仙境里一樣。夕陽(yáng)的余暉中，有許多閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)去花園里散步，她們也許也是對這里曼妙的風(fēng)景流連忘返吧！
校園寫(xiě)景作文13
校園中的景物真美呀：有潔白嶄新的教學(xué)樓；有粗壯的大樹(shù)拔地而起；有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；有寬闊的廣場(chǎng)；有五顏六色的花兒；還有知識豐富的文化長(cháng)廊；更有令人流連忘返的金魚(yú)池……其中，我最喜愛(ài)金魚(yú)池。
近看，這個(gè)魚(yú)池真像天上的.瑤池。池中的池水不深不淺，周?chē)加兴奈遄偕�，池內大約有十幾條活蹦亂跳的小魚(yú)，小魚(yú)的顏色不像彩虹那樣絢麗奪目，而有自己獨特的顏色____金黃色，當小魚(yú)在水中嬉戲時(shí)，真像一條條金黃色的彩帶在漂動(dòng)；池中間有一個(gè)花壇，五彩繽紛的花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得十分艷麗，真像一位位姑娘都身穿顏色各異的衣服，有紅的似火，有黃的如金，有白的像雪……美麗極了
金魚(yú)池的池水真靜呀，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；金魚(yú)池的池水真清呀，清得可以看見(jiàn)池底的小沙子；金魚(yú)池的池水真藍呀，真像給池水蓋上了一層藍紗巾。
金魚(yú)池旁的假山真奇呀，一座座拔地而起，各不相連，像駱駝，像圓盤(pán)，像豎立的云朵，真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；金魚(yú)池旁的假山真險哪，危峰兀立，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)，金魚(yú)池旁的假山真好玩啊，真像四五個(gè)士兵精神抖擻，紋絲不動(dòng)的守衛著(zhù)這“瑤池”。
遠看，魚(yú)池真像一幅美麗而連綿不斷的畫(huà)卷。形態(tài)各異的假山，清澈見(jiàn)底的池水，嬉戲玩耍的魚(yú)兒，五顏六色的花朵，形成了一幅人間仙境，真讓人沉迷在其中。
下課后，同學(xué)們都圍聚過(guò)來(lái)，有的在觀(guān)看，有的在池邊玩�！@一處景物給校園增添了許多色彩，也給校園多了幾分歡笑。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的金魚(yú)池。
校園寫(xiě)景作文14
這時(shí)還是早晨，但雪已經(jīng)把大地甚至世界都蓋上了棉被。我們踏進(jìn)校園的門(mén)，好像踩了棉花似的，綿綿的，軟軟的。這時(shí)雖然是早晨，但天色很暗。
我們走入校園，踏著(zhù)雪來(lái)到校園的花叢中，這時(shí)的花叢不像春、夏和秋天一樣，有著(zhù)五顏六色的花。這時(shí)的花叢中只剩下花的樹(shù)枝，而且真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
放學(xué)后，我們集體來(lái)到小河邊，寒風(fēng)吹打個(gè)不停，更不用說(shuō)小河了，早已沒(méi)有了水聲，聽(tīng)，寒風(fēng)打在我們臉上，打在樹(shù)枝上，總能聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲！
這一下，不知什么時(shí)候才停下。��！我看到了太陽(yáng)、雪融化了。下午我們來(lái)到校園，已經(jīng)不是那么冷了，剛下過(guò)雪，我聞到了泥土的氣味，那么清新那么涼爽，那么……
我們又來(lái)到花叢中，我看到一朵梅花，這朵梅花不顧寒風(fēng)，在冬天的雪中茁壯成長(cháng)。這是一朵多么不畏嚴寒的梅花��！原來(lái)冬天不是我想象的那樣，而是那一朵紅紅的.梅花！
第二天，雪又給大地蓋上了一張厚厚的棉被，但是景色不太一樣，我來(lái)到校園的一個(gè)角落發(fā)現這兒有幾棵松樹(shù)，松樹(shù)挺拔地站在那兒，像幾位士兵在保衛我們的校園。但轉念一想，冬天怎么會(huì )有樹(shù)呢？我回到教室看了百科全書(shū)。哦！我知道了，這就是因為松樹(shù)一年四季都是綠色的，也叫“常綠樹(shù)”。
校園寫(xiě)景作文15
溫暖的春風(fēng)悄悄拂過(guò)我的臉龐，這是春姑娘來(lái)了，她帶著(zhù)春天走進(jìn)了我們的校園。
滴嗒，滴嗒天空中下起了蒙蒙的春雨，這是春姑娘的演奏會(huì )。聽(tīng)，她正在彈琴呢！悅耳的琴聲把大地喚醒。噗，小草伸了個(gè)懶腰，從泥土里鉆出來(lái)，春雨為他洗了個(gè)澡；啪，小花聽(tīng)著(zhù)春姑娘的演奏，綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉；撲，樹(shù)枝上冒出了綠色的'嫩芽。大家都和春姑娘一起，在春雨中唱啊，跳啊，到處都洋溢著(zhù)歡聲和笑語(yǔ)。
春雨過(guò)后，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)桃花，她們正穿著(zhù)新衣裳，向我們招手呢！有些已經(jīng)張開(kāi)了花瓣，露出了甜甜的笑臉；有些只張開(kāi)了一半兒，似乎還有點(diǎn)兒害羞；還有些還在呼呼大睡，好像誰(shuí)也叫不醒。繼續往前走，我看到了粉嫩的櫻花。比起桃花姑娘的爭艷怒放，櫻花姑娘們則顯得嬌羞可愛(ài)。一朵朵小小的櫻花掛在樹(shù)枝上，似乎隨時(shí)都有可能輕輕飄落，不禁讓人生出憐愛(ài)之心。在櫻花樹(shù)下面，一片綠油油的草地吸引了我的注意，似乎經(jīng)過(guò)了春雨的洗禮，每棵小草都得筆直，青翠欲滴。
繼續走，忽然，一陣清香飄來(lái)，我立刻被香味吸引，心里不禁有了疑惑：這究竟是什么花呢？我好像從來(lái)沒(méi)聞到過(guò)呢！確實(shí)，這香味非比尋常，它既不像桃花那樣甜甜，又不像櫻花那樣清淡至極，而是一股淡淡的幽香，似有似無(wú)。我跟著(zhù)香氣來(lái)到了一棵樹(shù)下，原來(lái)是白玉蘭��！這股幽香就是從這兒傳來(lái)的。我不禁俯身盡情呼吸，真愿這春的氣息永駐心間。
春天，多么美好的季節；春天，多么富有生機的時(shí)節！我愛(ài)春天，更愛(ài)這春天的校園。
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