風(fēng)景的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
游玩過(guò)許多風(fēng)景如畫(huà)的地方，巍峨的泰山、迷人的三亞、神秘的云南、蜿蜒的長(cháng)江三峽，都給我留下了深刻的印象。而成為永遠留在我心底的那一片風(fēng)景卻是那一次溫暖的邂逅。
那是一次暑假，徜徉在西子湖畔，信步湖堤，滿(mǎn)眼“水光瀲滟”的景致，我陶醉在“淡妝濃抹”的美境里�！芭L(fēng)薰得游人醉”，不知不覺(jué)中，有點(diǎn)疲憊和口渴，想著(zhù)在這樣的美景中要是能喝上一杯清涼的茶該多愜意啊。
抬頭四顧，一個(gè)醒目的大字“茶”映入眼簾。隨著(zhù)我的腳步聲，一個(gè)微笑迎向了我�！袄习�，我要一大杯涼茶�！薄昂�，馬上來(lái)！”又是一個(gè)微笑，暖人心窩。我接過(guò)一杯茶咕嚕咕嚕地喝下去，頓時(shí)爽多了�！霸賮�(lái)一杯！”我掏出手帕擦去額頭上那晶瑩剔透的水珠。
坐在一張清涼的石板凳上，漫不經(jīng)心地環(huán)視著(zhù)整個(gè)涼亭，一彎柳枝向亭內伸展，一張長(cháng)方桌，上面擺著(zhù)一個(gè)面盆——盛著(zhù)洗杯的潔凈的水，兩條潔凈的干毛巾，兩副茶壺，若干杯子。更引我注目的是櫥中上層放著(zhù)各式各樣的茶葉。
我的視線(xiàn)漸漸轉移到這位茶老板身上，他四五十歲的光景身著(zhù)圍裙。頭臉洗得很干凈，只見(jiàn)他笑瞇瞇地一手傾著(zhù)茶壺，用壺嘴試碰著(zhù)杯口，緩緩地向杯中倒茶，這時(shí)我驚訝了，原來(lái)他戴著(zhù)的是盲人墨鏡�！皠e急，茶就來(lái)�！彼鎺⑿�，笑得那么甜。倒滿(mǎn)那杯茶，雙手端起正朝著(zhù)我的方向遞來(lái)：“來(lái)，喝吧。剛剛沏好的'，挺香�！彼匀幻鎺⑿�。
我上前雙手接過(guò)茶，用心去品味，濃郁醇香，淡淡的苦澀。我又一次細細地看著(zhù)他，潔白的圍裙，黑色的盲人眼鏡——
喝完茶，我掏出一元錢(qián)給他，他用手摸著(zhù)：“噢，太多了，只收三角，還你七角�！蔽业男闹杏稚鹨还膳��！按蟛�，這七角錢(qián)你就留著(zhù)吧�！薄安恍邪�，我只是為路人提供一個(gè)方便�！闭f(shuō)著(zhù)便向我微笑。
此時(shí)，醇美的茶，溫暖的微笑，與這湖光山色構成了一幅完整的風(fēng)景�！白�?lèi)?ài)湖東行不足”，因為這里堤長(cháng)、水柔，因為這里人美、情真，這些都是留在我心底最動(dòng)人的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
傍晚，夕陽(yáng)為天空披上一層橘色的薄紗，微風(fēng)拂過(guò)面頰，心情頓然舒朗。奶奶說(shuō)：“走，去老家附近散散步吧�！�
欣然前往。
新修的道路還散發(fā)著(zhù)幾絲瀝青氣味，行人三五成群，駐足于風(fēng)光帶上，散步、垂釣、戲耍，悠閑快哉。拐過(guò)那條熟悉的水泥路，老家門(mén)前的香樟樹(shù)赫然映入眼簾。奶奶輕撫樹(shù)干，微微嘆息，我不禁思緒流轉，兒時(shí)，曾記否？為了一探知了的模樣，那個(gè)試圖爬樹(shù)的頑皮身影呢……恍惚間，我又回到了童年。
老家門(mén)口，原有個(gè)菜園，雖不足三分地，卻是奶奶的一方天地。印象中，奶奶總頂著(zhù)碎花帽在園中忙得不亦樂(lè )乎。春分時(shí)節，翻地、撒種；夏秋兩季，園子里青翠纏繞成一片，家里有吃不完的瓜果蔬菜；冬日里，被白雪覆蓋著(zhù)的菠菜蘿卜，還在悄悄生長(cháng)。一年四季，深紅或淺綠，皆不寂寞。
蔬果成熟的時(shí)節，是我最期待的時(shí)光。
園中的西紅柿與市場(chǎng)上的相比，要小許多，紅許多。因不用上市，所以不會(huì )過(guò)早采摘。半人高的植株上掛滿(mǎn)了西紅柿，宛如綴了一顆顆紅寶石。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，采摘西紅柿的時(shí)候終于到了！奶奶在園中吆喝一聲：“摘西紅柿嘍！”我欣喜地取下竹籃，飛一般地沖向園子�？粗�(zhù)漲紅了臉的西紅柿，一手拽下兩三個(gè)，不一會(huì )兒，小竹籃便滿(mǎn)了。奶奶將洗凈的西紅柿放進(jìn)水桶，然后再將水桶慢慢吊入井中，涼上一個(gè)下午。晚上出去散步，總會(huì )帶上幾個(gè)解解饞。那酸甜味，一直沉入心田。
園中的土豆也是別具一格呢。市場(chǎng)上的`土豆狀如拳頭，而家里的呢，大如乒乓球，小如鴿子蛋。收獲好的土豆，奶奶會(huì )小心地堆放在院子角落。紅燒肉可是小土豆的絕配。將小土豆洗凈，不用去皮，直接放入鍋中，待肉汁浸入土豆，香味從鍋蓋縫隙中鉆出，迫不及待地夾上一個(gè)，咬一口，沙沙的，綿綿的，便成了兒時(shí)最難忘的美味。
離家不遠，有一大片油菜地。陽(yáng)春三月的油菜花喜盈盈的，像染上了一層金粉，風(fēng)一吹就涌出好看的波浪�！皟和沧咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！鳖B皮的孩子追逐著(zhù)黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入菜花叢中，只留下孩子在尋找。這不正是我么？小時(shí)候，與鄰家的小姐姐在油菜地里追逐、打滾。記得菜地的主人是一位七十多歲的老奶奶。她看到我們在糟蹋菜花，心疼而又焦急地喊道：“哪家的皮孩子，快出來(lái)��！”說(shuō)著(zhù)，就要來(lái)攆我們，我們呢，聽(tīng)見(jiàn)喊聲，早已跑到另一處，撒歡了。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)濃密的樹(shù)蔭，在腳前灑下一圈光影，偶爾的一聲?shū)B(niǎo)鳴驚醒了夢(mèng)一樣的寧靜。
我抬頭望著(zhù)眼前幢幢高樓，曾經(jīng)的風(fēng)景將永遠美好而安靜地留在我心底。
風(fēng)景的作文 篇3
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)也擁有過(guò)一切，可轉眼都已飄散如煙。嗯，都只是曾經(jīng)，那些都是逝去的，不見(jiàn)了。
我的身上好像丟了些什么東西�？稍僬J真看看，既沒(méi)缺只胳膊斷條腿，也沒(méi)丟了魂魄在街上游蕩。
究竟少了些什么呢？轉過(guò)身去問(wèn)后桌。她輕挑起我的下巴，在臉上仔細端詳一番，沒(méi)好氣地對我說(shuō)：“多了一股煞氣，看你印堂發(fā)黑，施主必有血光之災啊，施主您還是多多行善吧！”我沒(méi)理會(huì )，板著(zhù)臉轉了回去，同桌不經(jīng)意間說(shuō)了一句：“你是很少笑了吧�！�
猛地一驚，不是這樣吧！臉部的肌肉微微抖動(dòng)，努力地將嘴角往上帶，還是做不出那種所謂的“笑”，只好借助雙手，把嘴角往上提，好像被凍住了，肌肉十分僵硬。保持這個(gè)姿勢轉過(guò)頭，把她們嚇了一跳，又開(kāi)始吐槽：“你可別逗我了，這比哭還難看呢！”
是真的很少笑了。
有句話(huà)不是說(shuō)：“愛(ài)笑的女孩運氣都不會(huì )差嘛�！庇浀靡郧�，我是很愛(ài)笑的，高興也笑，難過(guò)也笑，成功了笑，就連失敗了也只是笑笑就過(guò)去了。最近好像總是在抱怨。題目不會(huì )做抱怨，考試失敗了抱怨，就連自己丟了東西也要抱怨一番。
是什么改變了這么多？我說(shuō)是時(shí)間，可你卻說(shuō)是我自己改變了自己。以前的我會(huì )在遇到困難時(shí)去請教，考試考差了也不灰心，爭取下次的機會(huì )，丟了東西也會(huì )心平氣和地去找，可現在只要發(fā)生了什么事只會(huì )一味的沉淪。說(shuō)自己這個(gè)不行那個(gè)不行，簡(jiǎn)直就是個(gè)“不行小姐”總是說(shuō)自己不行。
聽(tīng)了你的批評，真的'發(fā)現自己的心態(tài)變了。就跟老人家一樣，經(jīng)歷再多挫折到頭來(lái)也只會(huì )等待死亡。
嘗試著(zhù)去改變，把一切都看開(kāi)，別等一切都欠下了才去眷慕，去懷緬。
笑意快快浮現我的嘴角，心中這樣的期許。望那逝去的風(fēng)景，出現吧！
風(fēng)景的作文 篇4
我在十二三歲的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位國文老師，他給我的心靈帶來(lái)的影響，讓我難以忘懷。
老師的姓是個(gè)復姓，姓歐陽(yáng)，名安，他的臉尺寸很標準，五官端正，整天有一個(gè)“雞窩頭”形似的雞窩，卻很整潔，讓人在不知不覺(jué)中聯(lián)想到了掃把頭。身高約一米七五，平常喜歡在茶屋里坐下來(lái)細細品味茶香，也愿意在下課時(shí)打打武當派的太極，身穿一套布衣(也可以說(shuō)是過(guò)時(shí)的)，活像一位灑脫的江湖高手，他的生活是如此悠閑、如此自在。
他并不是在學(xué)校里教書(shū)，而是在外開(kāi)了一家“大先生國文”，只招真正對國文有著(zhù)興趣、愿意學(xué)習國文的孩子來(lái)教授。他的收費也非常合理，他開(kāi)“大先生國文”是為了一心一意將國文傳承下去，這也是他對國文、對中華傳統文化的熱愛(ài)和尊重。
在歐陽(yáng)老師門(mén)下，你會(huì )發(fā)現，國文不只是工具，而更是有趣的生活，這是在別處所不能感受到的，你不僅能細細地品味國文，還能明白做人的道理。他會(huì )講《道德經(jīng)》來(lái)提高你的哲學(xué)涵養，他不會(huì )讓你把某段文章背下來(lái)，而會(huì )逐字逐句解說(shuō)，內容十分細致，你在聽(tīng)完他的教學(xué)后，那篇文章早已爛熟于心，背誦起來(lái)三兩下便能成功，再無(wú)需死記硬背。
在歐陽(yáng)老師的課上，他會(huì )讓我們先自己領(lǐng)悟文章，再對文章進(jìn)行進(jìn)一步的分析。一篇晦澀的文章便在我們眼中生動(dòng)起來(lái)，讓我們有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。他令我印象最深刻的是批改作文，他不會(huì )用“大墨杠子”大片刪去你的文章，而是會(huì )用一段精煉的.文字把你寫(xiě)得不夠好的地方表達出來(lái)，再讓你進(jìn)行修改、增添形成第二稿和第三稿。在他的引導下，你的作文不但能保留原汁原味，還能讓每個(gè)字都變得生動(dòng)、有力。在看完他的點(diǎn)評之后，你一定會(huì )有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
歐陽(yáng)老師的形象，在我心中再也無(wú)法抹去……在他的教導下，我不僅在國文的水平上有了蛻變、有了質(zhì)的飛躍，也學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)，品味國文的意義所在、品味生活的意義所在。歐陽(yáng)老師，您不僅是我的老師，更是我心底最美的一道風(fēng)景!
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