校園風(fēng)景作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的校園風(fēng)景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)景作文 篇1
我的學(xué)校是華富小學(xué)，是一個(gè)很美麗的小學(xué)。
早晨，操場(chǎng)上體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們踢足球，做晨練，操場(chǎng)上那綠油油的小草還帶著(zhù)晶瑩的露珠，那些小草好象一個(gè)穿著(zhù)綠衣的小男孩，用力吸收著(zhù)營(yíng)養，努力的成長(cháng)，又象那些踢球的同學(xué)，不怕吃苦，不怕風(fēng)吹日曬。
教學(xué)樓前的花壇里，那些花兒整天打扮得花枝招展的，仰著(zhù)那美麗的臉蛋，渾身散發(fā)出陣陣的香味，好象讓全校的同學(xué)都來(lái)夸它美麗。的確是這樣，我們班的女生就喜歡在那里欣賞它們，常常會(huì )湊近了去聞一聞它，摸一摸它那美麗的臉蛋。
做早操時(shí)，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的`步伐，來(lái)到操場(chǎng)，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我們做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草和花兒們搖擺著(zhù)身體，好象也在和我們一塊兒做早操似的。
在我們的校園里，還種了許多大樹(shù)，那些樹(shù)已經(jīng)長(cháng)了好多年呢，枝繁葉茂，樹(shù)皮都很粗糙，它們站在那里筆直筆直的，常常會(huì )有小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌、跳舞。我們有時(shí)也會(huì )坐在樹(shù)下看書(shū)，這些樹(shù)象衛士一樣守護著(zhù)我們的校園，為我們遮風(fēng)擋雨！
我喜歡我的學(xué)校，因為在學(xué)校里不僅可以交到很多好朋友，也能學(xué)到很多知識，而且環(huán)境也非常優(yōu)美，你喜歡我的學(xué)校嗎？
校園風(fēng)景作文 篇2
在學(xué)校的操場(chǎng)旁有一棵高大美麗的玉蘭樹(shù)，它是校園一道靚麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。玉蘭樹(shù)真高呀，有四五層樓那么高；玉蘭樹(shù)真大呀，要五六個(gè)同學(xué)手拉著(zhù)手才能抱住。玉蘭樹(shù)是一把大傘，給我們遮風(fēng)擋雨；玉蘭樹(shù)是一個(gè)忠誠的衛士，保衛著(zhù)校園的安全。
玉蘭樹(shù)的一年四季都很美麗。
春天，天氣變暖，玉蘭樹(shù)的枝頭上“鉆出”了嫩嫩的綠芽，在春雨的滋潤下舒枝展葉，一片片嫩綠的葉子在春光的照耀下閃閃發(fā)亮。
夏天，玉蘭樹(shù)的葉子長(cháng)成了一大片一大片，翠綠的樹(shù)葉，密密麻麻，十分茂盛。遠遠望去，好像一把撐開(kāi)的'“綠傘”。下課了，同學(xué)們就在這把“綠傘”下跳繩，捉迷藏，彈珠子，拍紙牌……盡情地玩耍。
秋天，玉蘭花開(kāi)了，散發(fā)出陣陣清香，令人陶醉。秋風(fēng)中，花瓣從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一群蝴蝶在自由飛舞，地面上像鋪了一塊金黃的軟“地毯”。
寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼嘯，可玉蘭樹(shù)一點(diǎn)兒也不怕，它堅強地站在那里，像一個(gè)鋼鐵戰士那樣守護著(zhù)校園。
玉蘭樹(shù)，你不愧是我們校園最美的風(fēng)景線(xiàn)。
校園風(fēng)景作文 篇3
秋雨綿綿，我們跟著(zhù)黃老師去校園尋找秋色。
剛走門(mén)口到，迎面而來(lái)的是氣派無(wú)比的紅色心型雕塑，在它的周?chē)鷩@著(zhù)蔥翠的矮樹(shù)叢，小草已經(jīng)悄無(wú)聲息的換上了秋姑娘帶來(lái)的金燦燦的秋裝。
跨進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一排整整齊齊的盆景，好像一位位戰士歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。瞧!嬌滴滴的月季花被蒙蒙細雨滋潤的臉蛋粉嘟嘟的。菊花在雨中盛氣凌人地怒放著(zhù)，有的如絢麗多姿的少女，那么嫵媚妖嬈;有的猶如團團烈火熱情奔放;還有的如五顏六色的煙火姿態(tài)萬(wàn)千。它們給寧靜的校園增添了勃勃生機。
沿著(zhù)干凈整潔的花崗巖路往里走，路西邊一幢幢教學(xué)樓高大雄偉，里面不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。小路的東邊是寬闊無(wú)比的操場(chǎng)，那里永遠活躍著(zhù)同學(xué)們的身影，我們在一起跑步、做操、踢球、看精彩的演出，這里留下了我們美好的回憶。
遠處飄來(lái)一陣若有若無(wú)的幽香，這香氣一絲絲、一縷縷，讓我的內心無(wú)法平靜。我跟隨著(zhù)香氣，來(lái)到一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)下，樹(shù)葉碧綠碧綠的，葉子頭上尖尖的，嬌小玲瓏的桂花點(diǎn)綴在茂密的樹(shù)葉中，猶如一片片金燦燦的碎金。扒開(kāi)層層樹(shù)葉，我摘下躲在樹(shù)叢中的花瓣，放在手中仔細端詳，金色的花瓣如此細膩、光滑。我輕輕一吹桂花抱成一團，輕輕漂向空中，漫天飛舞�？茨沁呉皇盎鸹ā闭谛苄苋紵�，仔細一看，原來(lái)是一棵棵炫麗的楓樹(shù)。在操場(chǎng)的最東邊粉紅色的夾竹桃絢爛無(wú)比，抬頭一望，美麗的花朵有的在雨中微微抬頭，有的'像害羞的小姑娘低下頭還有的躲到了葉子后面，全部盛開(kāi)的花兒如同一片粉色的朝霞。這些美麗、美好的精靈默默無(wú)聞的裝點(diǎn)著(zhù)秋天的校園，使她不再冷清，寂寞。
秋天你用那五彩的畫(huà)筆，把校園裝扮的分外迷人。我要高聲贊美你——美麗的校園秋色!
校園風(fēng)景作文 篇4
校園里最美的人文風(fēng)景我覺(jué)得是我的老師。
李老師陪著(zhù)我們已經(jīng)度過(guò)了三年的學(xué)習生活。她如同母親，無(wú)微不至地照顧我們；似園丁，時(shí)刻不忘給我們修枝打杈。成長(cháng)的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的印記。
永遠不會(huì )忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長(cháng)的腿，又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個(gè)臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。
她戴著(zhù)酷酷的眼鏡站在講臺時(shí)，我就被一種莫名的磁場(chǎng)吸引住了。她講課時(shí)，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來(lái)，所以我們在課上積極活躍，充滿(mǎn)力量。課下，她不再板起嚴肅的臉孔，而是一個(gè)可愛(ài)的大學(xué)生。和我們一起玩笑，就是一個(gè)傻傻的`小女孩，帶著(zhù)笑容，滿(mǎn)面春風(fēng)，像蘭花般地單純。她會(huì )經(jīng)�？洫勎覀儯骸把�！字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了！”“題做得真準！”用這樣的小計謀激發(fā)我們的斗志，我覺(jué)得她傻得可愛(ài)。
她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開(kāi)如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲(chóng)嗎？難道她是“簡(jiǎn)單生物”嗎？會(huì )不會(huì )忘記保護，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時(shí)熱情似火，臉上多了份堅忍和固執。
她從不落淚，至少沒(méi)在我們面前。那么堅強的表面，背后也會(huì )哭，會(huì )軟弱嗎？
我的老師，他剛強，可愛(ài)，敬業(yè)，有個(gè)性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點(diǎn)亮了世界，點(diǎn)亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！
她叫——老師！那是校園里最美麗花。
校園風(fēng)景作文 篇5
我們的校園可美了！那里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花盛開(kāi)，是一個(gè)花園式的學(xué)校。而我心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，就是校道東邊的大榕樹(shù)。
瞧！這棵大榕樹(shù)高大挺拔、郁郁蔥蔥，像一位士兵在日夜守衛著(zhù)我們的學(xué)校。大榕樹(shù)的樹(shù)干真粗壯啊，要兩、三個(gè)小朋友才能合抱起來(lái)。但它的樹(shù)干有很多傷痕，摸起來(lái)凹凸不光滑，就像百歲老人粗糙的大手。大榕樹(shù)的葉子真多，墨綠墨綠的葉子長(cháng)得密密層層，密不透風(fēng)，不留一點(diǎn)兒空隙。大榕樹(shù)的葉子真綠啊，遠看像一塊塊小碧玉掛在樹(shù)上，又像小巧玲瓏的翡翠。大榕樹(shù)的`葉子真是鋪天蓋地，這綠葉好像是綠色的霧，走進(jìn)霧中，沁人心脾，心曠神怡。風(fēng)一吹，葉子就落下來(lái)。它像蝴蝶盤(pán)旋飛舞，像舞蹈家輕盈地轉圈。大榕樹(shù)的氣生根可長(cháng)了，像一位慈祥的老爺爺的長(cháng)長(cháng)的胡須，又像一位少女的長(cháng)秀發(fā)，還像一串串美麗的珠簾。大榕樹(shù)上還有很多拇指般大小的果實(shí)，就像星星點(diǎn)點(diǎn)的珍珠。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上便會(huì )發(fā)出沙沙的聲音，猶如同學(xué)們平時(shí)活潑的歡聲笑語(yǔ)。我們在大榕樹(shù)下乘涼、看書(shū)、做游戲……
大榕樹(shù)下不僅美化了我們的校園，還給我們很多很多的樂(lè )趣！
校園風(fēng)景作文 篇6
美麗的校園，它已經(jīng)伴隨了我四年，陪著(zhù)我一起走過(guò)酸甜苦辣，春夏秋冬。
校園的春天，是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時(shí)是一棵樹(shù)，時(shí)不時(shí)都要掉幾根頭發(fā)；它有時(shí)又是可愛(ài)的小草，讓它的朋友坐在小草的懷抱里；它有時(shí)還是鮮花，散發(fā)出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。
校園的夏天，是個(gè)愛(ài)玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來(lái)，就像是自己占領(lǐng)了整個(gè)地盤(pán)。一下課，我們就熱情的撲進(jìn)了大哥哥的.懷抱，盡情的玩耍。
校園的秋天，是個(gè)愛(ài)吃的魔術(shù)師，它餓的時(shí)候，會(huì )在果樹(shù)上變出很多個(gè)小果子，它還會(huì )把沒(méi)成熟的果子，變成成熟美艷，可是那些果子是給鳥(niǎo)兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看著(zhù)，收獲，秋天，我想下次可以讓校長(cháng)叔叔種一些橘子樹(shù)，這樣我們也可以收獲不一樣的果實(shí)。
校園的冬天，是一個(gè)調皮的小弟弟，它經(jīng)常把屋頂、小草、車(chē)子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室里，圍成一圈圈，互相取暖。
我們的校園真美吧，如果再多點(diǎn)小動(dòng)物就更好了！
校園風(fēng)景作文 篇7
我們的學(xué)校坐落在距芳華鎮集市約一公里的地方。一條寬闊平坦的柏油馬路像一條黑色的玉帶從我們學(xué)校旁邊穿過(guò)。走上用白色大理石鋪砌的臺階便到了我們的學(xué)校，那里風(fēng)景如畫(huà)。
走進(jìn)鑲有“芳華小學(xué)”四個(gè)黑體大字的校門(mén)，就進(jìn)入了我們的校園。首先映人眼簾的是三塊平整的草坪，周邊鋪設著(zhù)白色磚塊，仿佛三個(gè)巨大的白色玉盤(pán)里盛著(zhù)碧玉。小草四季常青，翠綠欲滴。各種花兒點(diǎn)綴其中，蝴蝶飛舞，蜜蜂奏樂(lè )。任何一位畫(huà)家也無(wú)法把這美景畫(huà)下，恐怕只有手巧的仙姑方能繡出這絕妙無(wú)比的大彩氈吧！四周種著(zhù)灑金柏和刺柏，整整齊齊，像衛兵守護著(zhù)草坪里面的花花草草。三塊草坪的空隙間有一個(gè)升旗臺，那是我們升旗的地方，真有點(diǎn)兒萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的味道。
教學(xué)大樓正對著(zhù)大門(mén)，頂端刻著(zhù)“教書(shū)育人，和諧發(fā)展”八個(gè)大字。這是我們汲取知識甘露的殿堂。大樓一側有兩棵高大粗壯的榕樹(shù)，像兩把巨大的綠絨大傘，遮住驕陽(yáng)。樹(shù)下有兩張光滑的石桌和幾個(gè)石凳，那是我們課間避暑納涼的地方。
再向里走，就是宿舍樓了。樓前種著(zhù)兩棵雪松，枝葉繁茂，像兩座寶塔似的。遇到冬天下雪，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，風(fēng)一吹，便奏出簌簌的樂(lè )章。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)——我們的樂(lè )園。一下課，玩游戲的'、打籃球的、打乒乓球的、跳皮筋的、踢毽子的……歡聲笑語(yǔ)四處飛揚。操場(chǎng)周?chē)N著(zhù)一排排柳樹(shù)。春天來(lái)臨，柳樹(shù)便會(huì )長(cháng)出嫩綠的枝條，像亭亭玉立的少女。我只能用賀之章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”來(lái)形容它們婀娜多姿的美了。
走到這里，也許你有點(diǎn)兒渴了吧。別急，操場(chǎng)一側有水龍頭，一擰開(kāi)，就能喝到來(lái)自深山水庫甘甜的泉水，涼涼的，舒服極了。
我們的校園是不是很美呀？
校園風(fēng)景作文 篇8
我喜歡高大的楊樹(shù),它在我們學(xué)校操場(chǎng)的西南角.
枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的楊樹(shù)有兩層樓那么高,樹(shù)干很粗,三個(gè)小朋友手拉手才能把它抱住.
春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇,春姑娘飛回來(lái)了,綿綿的春雨細如牛毛滋潤了大地.楊樹(shù)抽出了新的枝條,長(cháng)出了嫩綠的葉子,遠遠望去滿(mǎn)眼新綠,使人非常舒服.
夏天,楊樹(shù)枝葉繁茂,深綠色的葉子非常好看.在強烈的陽(yáng)光下可以為我們遮擋陽(yáng)光,我們在樹(shù)下活動(dòng)感覺(jué)非常涼爽.下小雨的時(shí)候還可以為我們擋雨.一棵棵楊樹(shù)像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘,又像一排排站得整整齊齊的戰士在守衛著(zhù)我們美麗的'校園.
秋天,楊樹(shù)的葉子由綠變黃.一陣風(fēng)吹過(guò),一片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái),像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞,非常漂亮.落在地上的葉子越來(lái)越多像給大地鋪上了一層地毯.下課了,同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下活動(dòng),有的收集樹(shù)葉做書(shū)簽,做標本,拼圖案.
冬天,楊樹(shù)的葉子都掉光了,只剩下光禿禿的樹(shù)枝站在那里,迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng),冒著(zhù)鵝毛般的大雪.雪下完后,楊樹(shù)就像披上了一件潔白的棉襖.同學(xué)們歡呼著(zhù),奔跑著(zhù)來(lái)到樹(shù)旁打雪仗,堆雪人,滾雪球,玩得都很開(kāi)心.
我愛(ài)這高大的楊樹(shù).
校園風(fēng)景作文 篇9
還有幾天就要考試了，還有幾天某某過(guò)生日了，還有幾個(gè)月就放假了……這都是我們平時(shí)所關(guān)注的話(huà)題。但又有多少人會(huì )想到，還有幾個(gè)月我們都將各奔東西，離開(kāi)這所相處了一千多個(gè)日子的校園呢？
校園生活也許枯燥無(wú)味，充滿(mǎn)著(zhù)各種考試的壓力，但我無(wú)法忘記校園里那道最美的風(fēng)景。
操場(chǎng)邊有一條小路，彎彎曲曲，回環(huán)往復。路邊的梧桐不時(shí)飄下幾片落葉，灑下一地的秋意。醉倒了一片的梧桐，也開(kāi)始紛紛跳起舞來(lái)，在陽(yáng)光下傾下一串化蝶的夢(mèng)。我們往往過(guò)分專(zhuān)注于這落葉，卻常常忽略了那些毫不起眼的野花野草，卻不知它們也是最美的風(fēng)景。
此刻的我看到這些無(wú)人憐愛(ài)、欣賞的野花野草，卻不知不覺(jué)地想起了教室后排的那些最后一排的人。
記得每次老師安排位置時(shí)，最后一排都無(wú)不例外的是成績(jì)不好或者算不上優(yōu)異的人，但就是那些最后一排的人默默無(wú)聞地做了許多事。
“找一些人把試卷發(fā)了�！崩蠋煂φn代表說(shuō)。課代表收下試卷后，便會(huì )有最后一排的人前來(lái)爭著(zhù)要試卷發(fā)。雖然不知道他們的真實(shí)想法是什么，但我想至少他們幫了課代表一個(gè)忙。
有一次，學(xué)校要求打掃除。課業(yè)緊張的我們沒(méi)有辦法只好從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)，卻意外地發(fā)現，那些最后一排的人正在那埋頭苦干。見(jiàn)我們來(lái)了，停下打了招呼，笑了笑，便又投入到勞動(dòng)之中。
考試是所有學(xué)生都重視的事情，而考試分數則是學(xué)生的“命”。一向成績(jì)上游的我也不無(wú)失利之時(shí)，但那些來(lái)自最后一排的鼓勵卻讓我重拾信心�！凹佑�！我看你平時(shí)不是挺好的.嘛！別擔心，下次，下次你一定會(huì )考好的。你很聰明，不想我們，腦子笨學(xué)不好，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，相信自己一定能行�！泵棵肯氲竭@些話(huà)，我都會(huì )在心底不停地為自己加油打氣。一次次地迎難而上，克服困難。
其實(shí)，那些最后一排的人，不只是老師恨鐵不成鋼的人，還是我們永遠的同窗，為我們提供很多細微的幫助，鼓勵支持我們的人。他們不正是和眼前的野花野草一樣嗎？野花野草雖然平凡，但點(diǎn)綴了大地；最后一排的人雖然成績(jì)不優(yōu)，但奉獻他人。他們也許就是校園里最美的風(fēng)景，也是最不容易發(fā)現的風(fēng)景吧！
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