那道風(fēng)景作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的那道風(fēng)景作文6篇，希望對大家有所幫助。
那道風(fēng)景作文 篇1
初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間投射下，地上印滿(mǎn)銅錢(qián)的粼粼光斑。
體育老師在慵懶的太陽(yáng)照射下，無(wú)精打采地說(shuō)：“今天，是你們最后一節體育課了，解散吧!”我們低下頭，沉默了一陣子，邁著(zhù)沉重的步伐各朝各的地方走了。我牽著(zhù)她的手，走到我們常來(lái)的石凳坐下。夏天很熱，但石凳永遠是涼快的，絲絲涼意能使浮躁的心情慢慢地平靜下來(lái)，冷靜理智地思考一些問(wèn)題。
坐在身旁的她一直沉默著(zhù)，雙眼一直注視著(zhù)前方，我輕輕地推了她一下：“喂，你在看什么呀?”“我在看他們打球�！彼酝�(zhù)那平靜地說(shuō)。我隨著(zhù)她的'目光望去。這場(chǎng)景已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了：有的女生在打球，有的女生在翻雙杠，有的在閑聊;男生們都在打球。東奔西跑，投籃，防守，搶球使徘徊在場(chǎng)上的他們揮汗如雨，頭發(fā)到腳無(wú)一不是汗淋淋的，估計衣服輕輕一擰，就可以擰出一攤“水”。
這是最后一節體育課了，這道熟悉的風(fēng)景也即將向我揮手而別了�；厥走^(guò)去的三年，有歡笑，有傷心，更有感動(dòng)。以前的我們最喜歡掐著(zhù)表算下課時(shí)間，每當下課鈴聲響起，我們便如離弦的箭，以百米沖刺般跑向自由的天地。但此時(shí)此刻，我多想鈴聲永遠不要響起，讓時(shí)間凝固在這一刻……
過(guò)去了，都過(guò)去了，看似漫長(cháng)的三年轉瞬即逝，留下的只有無(wú)比的懷戀與遺憾。
那年的夏天，那年的風(fēng)景，那年的背影，那年的友誼，又出現在我夢(mèng)里，成為一道永遠不逝的美麗風(fēng)景。
那道風(fēng)景作文 篇2
人生道路上有無(wú)數道風(fēng)景，你是否會(huì )因為錯過(guò)了一道美麗的風(fēng)景而感到懊惱，可惜時(shí)間不會(huì )重來(lái)，所以不要等錯過(guò)，才會(huì )去珍惜。
少年，別錯過(guò)那道風(fēng)景——親情。
孔子說(shuō)過(guò):“子欲養而親不待，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止�！庇卸嗌偃蓑炞C了這句話(huà)。季羨林曾說(shuō)過(guò)他這輩子最不對，對不起的人就是她母親，當初他也是發(fā)誓長(cháng)大后要好好贍養母親，因為母親這輩子太苦了，可當季羨林要盡孝心時(shí)，母親卻沒(méi)有給他這個(gè)機會(huì )就走了，所以盡孝心并不是要大福大貴才可以盡。而是只要有心，任何地點(diǎn)，任何時(shí)間都可以盡到。父母辛苦工作一天，回來(lái)時(shí)給他們泡杯熱茶，做頓熱騰騰的飯菜，他們就會(huì )覺(jué)得心滿(mǎn)意足，因此，少年，別讓這道風(fēng)景從你身邊溜走，否則你會(huì )后悔終生。
少年，別錯過(guò)那道風(fēng)景——友情。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“人生最可貴的莫過(guò)于有幾個(gè)志同道合的親密朋友�！辈篮顽娮悠诘挠颜x，大家都是有目共睹的，兩人因為音樂(lè )而在一起了。成了志同道合的知己。這段千古流傳的佳話(huà)至今都在為友誼打著(zhù)廣告。我們正值青春，與朋友有著(zhù)共同的理想，因此在一起拼搏奮斗，也互相依靠，幫助。所以伯牙，不要錯過(guò)你的鐘子期，不然你會(huì )遺憾終生。
少年，別錯過(guò)那道風(fēng)景——理想。
托爾斯泰說(shuō):“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向�！蔽腋绺绲睦硐胧强忌纤肷系拇髮W(xué)，因此他沒(méi)日沒(méi)夜的拼。我問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō):“我想去看看我的拼是不是值得的�！碑斎皇侵档玫�，哥哥考上了他想去的大學(xué)，并發(fā)信息說(shuō):“顯然，這一切都是值得的�！蔽矣X(jué)得我也要定好我的.理想了。所以，追夢(mèng)者，要牢牢抓緊你的夢(mèng)，別放手，否則，你會(huì )終生碌碌無(wú)為。
人生很美麗，人生的美麗由一道道的風(fēng)景組成，拼湊出了絢麗多彩的人生，但有些風(fēng)景是不能錯過(guò)的。因此，我們每個(gè)人都應該珍惜那些對你重要的風(fēng)景，不然你的人生將會(huì )黯淡無(wú)光。
少年，別錯過(guò)那道風(fēng)景，快抓緊它，放在心里好好珍惜它。
那道風(fēng)景作文 篇3
以前，在我看來(lái)媽媽只是一個(gè)平平凡凡的農民，普通得不能再普通。直到那天，愚蠢的我才發(fā)現媽媽是世間最偉大、最無(wú)私的人。她把所有的愛(ài)全都給了我，讓我溫暖如火，充滿(mǎn)希望，她是我心中唯一永不褪色的風(fēng)景。
還記得那天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆。這樣的天氣使我的心情很沮喪，我拎著(zhù)傘準備獨自回家。當我再次抬眼望向窗外時(shí)，看見(jiàn)不遠的校門(mén)口處站著(zhù)一個(gè)人。她在黑壓壓的天空下、猛烈的風(fēng)雨中不住地顫抖，那個(gè)人——是媽媽。
風(fēng)猛勁兒地刮著(zhù)，盡管她用兩只手一上一下努力地支撐著(zhù)頭上的那把傘，也還是沒(méi)能握牢它，傘隨著(zhù)風(fēng)不時(shí)地搖晃著(zhù)，她的整個(gè)人也隨著(zhù)傘的搖晃而晃動(dòng)著(zhù)，她的身體一次次地被風(fēng)吹晃，又一次次不屈地挺直、站穩，那一晃一立中，我突然發(fā)現媽媽已不再年輕。
我快步走出教室，跑向校門(mén)。很顯然她也看見(jiàn)了我，她也同樣快步地向我走來(lái)，不再去理會(huì )頭上的.那把傘是否還會(huì )起作用，雨不停地打向她的身體，她那單薄的外衣早已被雨澆濕，徹底地屈服于風(fēng)雨，但這些她毫不在意，她只在意眼前的這個(gè)女孩，她的女兒。
媽媽輕輕攜起我的手，想給我熱量使我的手暖和一些，但我觸到的分明是冰一樣涼的手。我緊緊將媽媽的手攥住，媽媽卻急忙躲開(kāi)：“我的手太涼了�！币痪湓�(huà)使我感覺(jué)自己的心突然好疼……
曾經(jīng)不懂?huà)寢屚χ钡募沽阂蚝螐澢�；不懂�(huà)寢屆利惖拿嫒菀蚝毋俱�；不懂�(huà)寢尠胼呑拥男羷诰烤篂檎l(shuí)……但現在我知道她為的是誰(shuí)，不是別人，是我——她的女兒——她這一生最最疼愛(ài)的人。
那一刻，我看見(jiàn)了媽媽溫暖而火熱的心；那一刻，我感受到了媽媽對我無(wú)限的愛(ài)；那一刻，我想起了媽媽以前為我付出的種種辛勞；那一刻，我再也忍不住任淚雨滂沱……
不顧她的躲閃，一把抓回那雙冰冷的手，此刻我感覺(jué)到她的手不僅冰涼，而且粗糙至極。已分不清是雨水還是淚水，只知道我要用我全部的體溫來(lái)溫暖那雙冰冷而又粗糙的手。
盡管媽媽已不再年輕，沒(méi)了往日漂亮的容顏，但在我心中，她永遠是我心中最美麗的風(fēng)景。
那道風(fēng)景作文 篇4
匆匆走出家門(mén)，哎，都怪我，寫(xiě)完作業(yè)去上學(xué)就是了，還在那看書(shū)，一看就是30分鐘，都快遲到了。
匆匆走著(zhù)，忽然發(fā)現前面有個(gè)熟悉的身影，是阿周！“阿周，吃什么呢？快遲到了！”我拍拍阿周的肩膀。
“��？要遲到了！”阿周聽(tīng)完拔腿就跑。
我緊跟在阿周身后，剛跑到校門(mén)口，阿周卻停住了腳步，阿周在搞什么啊，只見(jiàn)她在書(shū)包里找著(zhù)什么，“阿周，你找什么��！”
“錢(qián)，給那個(gè)老奶奶，多可憐�！彼钢�(zhù)那位老奶奶，我向她手指的方向望去，這是個(gè)多么可憐的老奶奶哇！衣衫襤褸，骨瘦嶙峋的手上拿著(zhù)一個(gè)破爛不堪的鐵碗。
“啊，找到了！”阿周叫了起來(lái)，歡樂(lè )的小鳥(niǎo)飛上了阿周的眉梢。只見(jiàn)阿周毫不猶豫的將錢(qián)丟進(jìn)老奶奶那破爛不堪的碗中，只聽(tīng)一聲清脆的“咣當”響，錢(qián)，躺在了老奶奶的碗里，老奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了菊花瓣般的'微笑，“謝謝你，小姑娘！”阿周笑了，我也笑了。
片刻后，“快走啊，文琦，快遲到了！”風(fēng)風(fēng)火火的阿周又跑到了我的前頭，“來(lái)了來(lái)了！”我緊跟在阿周身后，阿周的辮子在風(fēng)中上下跳動(dòng)。
陽(yáng)光給萬(wàn)物灑下金色的光輝——阿周也不例外，在陽(yáng)光的照耀下，那藍色的校服似乎閃爍著(zhù)光芒，是那般耀眼。
那道風(fēng)景，真美！可愛(ài)的女孩——阿周書(shū)寫(xiě)了一個(gè)最樸實(shí)而又動(dòng)人的故事，成了校門(mén)口一道亮麗的風(fēng)景。
那道風(fēng)景作文 篇5
每到悠閑的午后，坐在房間里，眼光總不由自主地在尋找窗子，透過(guò)身旁的窗戶(hù)悠哉自在地望著(zhù)窗外，迷離的眼神中帶著(zhù)幾分陶醉……習慣對著(zhù)窗子沉沉睡去，被最新鮮的空氣包裹，被最干凈的陽(yáng)光溫暖。窗外的風(fēng)景不同于屋外的視野，相比之下更像定格的照片。規規矩矩的四條邊，或寬大或豎長(cháng)。讓人帶著(zhù)些許懷念的眼光審視那些搖晃著(zhù)的樹(shù)枝，匆匆的行人，靜靜地被陶醉，被某種正在時(shí)催眠。夢(mèng)中的我，過(guò)去時(shí)。我夢(mèng)到形形色色的窗子，夢(mèng)到窗邊形形色色的我。
時(shí)光倒轉回小學(xué)時(shí)代，在我腦海中唯一關(guān)于那時(shí)的的記憶就是窗外的景色，教室的窗外。注定是精彩的。任何風(fēng)吹草動(dòng)都能勾引我們的視線(xiàn)，勾引直覺(jué)的風(fēng)景，沒(méi)有任何聲音的信號。我偶爾會(huì )托著(zhù)下巴，歪著(zhù)小腦袋呆望著(zhù)窗外，那一排高大粗壯的楊樹(shù)擋住了操場(chǎng)的景物以及延伸至遠處的平房，而我卻更喜歡沉浸在這種“猶抱琵琶半遮面”的景色里，既沒(méi)有雜物的繁亂，也沒(méi)有世俗的喧囂。
記憶中，唯一打破持久寂靜的便是那“嘟嘟嘟嘟”啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的聲音了。那一年初夏，第一次聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)的聲音，我同其他同學(xué)一樣好奇地向窗外望去并試圖尋出聲源，但是卻只聞其聲。好奇就像一只小爪子不停地撓著(zhù)我的心，我的目光在那一排楊樹(shù)上游離著(zhù)。忽然一小團黑色以最快的頻率前后顫動(dòng)著(zhù)，頓時(shí)我的雙眼一亮——在一簇嫩綠色之間，隱約的有一只黑色的小鳥(niǎo)時(shí)不時(shí)地顫著(zhù)腦袋，頭上那兩撮黃色的羽毛就像夜幕上的星星似的閃著(zhù)淡淡的光澤�！澳遣痪褪亲哪绝B(niǎo)嗎？！”難以言喻的'興奮感充滿(mǎn)了我的心。至今，閉上雙眸坐在窗邊，仿佛那一聲聲從茂密的枝葉里傳來(lái)的啄蟲(chóng)聲還回蕩在耳畔，還能若隱若現地感覺(jué)到初夏從側臉?lè )鬟^(guò)的微風(fēng)。
隨著(zhù)時(shí)間的輪轉，從童年到少年，我眼中的窗外的風(fēng)景一再的變換，而一成不變的，還是我被征服在溫和的旭日陽(yáng)光里，遙望窗外的習慣。我依然依在窗邊，癡癡地望著(zhù)天邊的落日，夕陽(yáng)近在咫尺，玫瑰色天空遙遙無(wú)盡；春天，樓前那幾株玉蘭花在不知不覺(jué)中悄悄開(kāi)放，而我就坐在窗前聆聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，純潔的玉蘭干凈得那樣純粹；春末夏初，窗外不遠處一簇簇丁香花競相開(kāi)放，俯身望去就像一片淡紫色的瀑布，我嗅著(zhù)那沁人心脾的花香，品味著(zhù)淡淡的惆悵；我喜愛(ài)看夏天狂風(fēng)暴雨將至的景象，隔窗都能感受到的鬧騰；有時(shí)，還會(huì )望見(jiàn)對面白色歐式寫(xiě)字樓前的白楊上積滿(mǎn)了雪，微微抬頭，青藍色天空和幾絲浮云與白樓、積雪交相呼應，那已經(jīng)如同步入了仙境一般玄妙。
有時(shí)心情或迷惘或躊躇，或欣喜或愉快，人生跌宕起伏，也許身邊的景色也會(huì )隨之而變，不管怎樣都要學(xué)會(huì )接受，學(xué)會(huì )在疲憊的時(shí)候轉過(guò)頭欣賞一下不一樣的風(fēng)景，或許它能為你帶來(lái)心靈的慰藉。
我眼中的風(fēng)景被定格成一幅幅畫(huà)卷，不論曾經(jīng)還是如今，或是以后，我會(huì )永遠陶醉于窗外那寂寞或是充滿(mǎn)生機的景色，我享受這種繁華外的平靜，哪怕只有一刻。
窗外，柳絮漫天飛舞……
那道風(fēng)景作文 篇6
提起風(fēng)景，腦海中呈現的是一張張甜美的笑臉，一片片詩(shī)情畫(huà)意的景物和一件件難以忘懷的成長(cháng)往事在這色彩斑斕的成長(cháng)盒子里，讓我為你打開(kāi)盒蓋去瀏覽屬于我的那個(gè)天空。
——題記
心弦上的那道風(fēng)景——好美！
她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)比較落后的學(xué)生，在她的心中，教室的前門(mén)是為那些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生敞開(kāi)的，而后門(mén)則是一些成績(jì)落后的學(xué)生可以走的。
記得有一次我們進(jìn)行語(yǔ)文考試，她和我是同桌，我問(wèn)她考試是否考得理想，她吞吞吐吐地告訴我：“我有一大部分的題目都不會(huì )做�！蓖�(zhù)她那雙憔悴和渴望學(xué)習的臉，我頓時(shí)不知所措。
我是班里的學(xué)習委員，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最羨慕我的莫過(guò)于我的成績(jì)，然而面對想學(xué)習的她，我絞盡腦汁卻想不出幫助她的辦法。驀地，她問(wèn)我：“怎樣才能學(xué)好功課�！蔽艺Z(yǔ)塞，眼里有些淚水。
考試成績(jì)公布了。我的成績(jì)遠遠超過(guò)了她。記憶猶新的是她向我微笑。
我和她的.同學(xué)感情很好。在我熱心幫她補習的情況下，她的成績(jì)日益提升。從讓人不起眼的35分到46分，從46分到53分，從53分到65分哇噻，她令我對她刮目相看！
“功夫不負有心人”，她的成績(jì)有了驚人的進(jìn)步。
從此以后，無(wú)論是測試還是考試或是競賽，她都能胸有成竹地說(shuō)：“我把題目全部做完了！”對此，我為她高興。
那天，學(xué)校召開(kāi)散學(xué)典禮，我看見(jiàn)了她面對微笑地、毫不猶豫地從前門(mén)跨過(guò)——我在心中為她鼓掌！
或許，在你們心中，風(fēng)景應該是美麗的，神圣的，但是在我心中這件往事是最值得欣賞的。為何？因為她從一個(gè)后進(jìn)生逐漸努力變成敢于走前門(mén)的學(xué)生；從一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生變成敢于提問(wèn)的學(xué)生；從一個(gè)懷有自卑心態(tài)的學(xué)生變成考試胸有成竹的學(xué)生，這、難道比那些風(fēng)景還差嗎？不，不差！有時(shí)候，總有一把鑰匙屬于自己。
回想起的曾經(jīng)，提醒了我：失敗一次并不代表永遠失敗，可以經(jīng)過(guò)努力，戰勝失敗。就如同她，從一個(gè)成績(jì)落后學(xué)生變成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，這難道不是活生生的例子嗎？
希望這道風(fēng)景能成為大家的記憶。這到風(fēng)景也經(jīng)成為我心弦上、不可磨滅的故事
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