風(fēng)景初中作文(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的風(fēng)景初中作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景初中作文1
獨自一人走在沙灘上，大腦一片空白，就這樣走著(zhù)，走著(zhù)茫然無(wú)措的自己，真的令人很討厭。前方一片黑暗，心靈被黑暗吞噬。腳下沒(méi)有道路，這時(shí)，回頭看看會(huì )發(fā)現身后留下了兩排曲曲折折的腳印。哪里記錄著(zhù)你的全部，仰望天空，依然藍。
做任何事時(shí)，都要好好想想，該怎樣做，不要被某些情緒控制了你。在漫漫的人生路上，挫折比比皆是，但就要看你怎樣面對了。弱者，仰視困難，強者，俯視困難，你呢？當挫折來(lái)臨了，我們無(wú)法阻止，是選擇逃避還是坦然面對，都在于自己。遇到某種困難時(shí)，你是否應該換一角度想想，是不是這樣就能解決了。抬頭看看，會(huì )有別樣風(fēng)景。
想到這樣一個(gè)故事，小男孩的背上有兩條疤痕，因此，小男孩很自卑，每當上體育課，他都等別的同學(xué)離開(kāi)后，他才換衣服，但終究，還是被其他人發(fā)現了，小男孩遭到了其他人的嘲笑，他哭著(zhù)跑開(kāi)了，跑到了一個(gè)角落，哭累了，便睡著(zhù)了。淚水還停留在小男孩的臉頰上，在那一刻被定格。小男孩夢(mèng)到了一個(gè)仙女，仙女對小男孩說(shuō)：“其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，當變成人時(shí)，他們都要褪去翅膀，有的人快，有的人慢，快的就消失了，而慢的那個(gè)痕跡便留了下來(lái)，那便是證據啊�！甭�(tīng)到這里，小男孩笑了。停留在臉頰上的.淚水滑落，笑容洋溢。
忽然，電閃雷鳴，藍天轉瞬即逝，空氣變得壓抑起來(lái)，陰云密布，雨就這么下來(lái)了，顆顆雨滴雨滴落到身上，砸醒了沉思的我，我再次抬頭望向天空，雨滴砸進(jìn)眼里，澀澀的卻沒(méi)有流出淚來(lái)，反而心情大好，因為我知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明！
抬頭看看，會(huì )有別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文2
“今天天氣好晴郎，處處好風(fēng)光、好風(fēng)光……”我懷著(zhù)喜悅的心情，和媽媽一起去游黃山。
黃山真是名副其實(shí)，抬頭望大門(mén)口的撐梁柱相當高，很有氣勢。我們沿著(zhù)山路往上走，山上長(cháng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木，有紅的、有藍的，還有綠的.。把黃山點(diǎn)綴的五彩繽紛，非常美麗。路邊到處都是奇形怪狀的石頭，這塊像什么，那塊像什么，大多都依據形狀想像成神仙，宮室以及器用。唯有一塊石頭非常獨特，它圓圓的，像一個(gè)大皮球。上面刻著(zhù)繁體寫(xiě)的“疾風(fēng)”二字，我不知它他是人工雕刻出來(lái)的還是大自然的鬼斧神工制造出來(lái)的，但是我希望它他是大自然的鬼斧神工制造出來(lái)的，因為這樣，祖國又能增加一塊美麗的瑰寶。
我們走呀走，不知不覺(jué)中來(lái)到了黃山42峰中最高的天都峰。媽媽為了鍛煉我的意志，要我去爬天都峰，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而廢，我做為一名小小登攀者，也不也不奈，系好了繩索向上爬。我一邊爬，一邊向上望，黃山的景物盡收眼底，云海一片又一片，越往高處爬，就越像紫煙一樣的霧氣向下飄來(lái)。使人感到清涼。不多時(shí)我就置身于一云海中，像仙境一般，無(wú)比舒暢，心曠神怡。我在天都峰上領(lǐng)略黃山的景色這還是第一次。
黃山最有名的就要數大峰林了，群峰匯集在一起，形成了峰林，走進(jìn)去像迷宮一般。這個(gè)群峰迷宮由三部分組成，一個(gè)是東峰，一個(gè)是南峰，還有一個(gè)是西峰。西峰里唯有一柱獨峙聳立在峰林中間。極頂上面，長(cháng)著(zhù)一棵蒼翠的松樹(shù)，長(cháng)年新綠非常美。
我今天終于領(lǐng)略了黃山的優(yōu)美景色。
風(fēng)景初中作文3
漫漫人生長(cháng)路上，我們遇到過(guò)許多人，經(jīng)歷過(guò)許多事，總會(huì )有那么一些留在腦海中，揮之不去，難以忘卻。
一天下午，太陽(yáng)快要落山，夕陽(yáng)美麗如畫(huà)，使我沉醉，我看著(zhù)這美景，想著(zhù)未來(lái)。突然，一道光閃過(guò)，我的視線(xiàn)被吸引到了右邊，有一塊青色的石頭，凹凸不平，也不如附近石頭好看，可并不是石頭吸引我，而是它上面的奇景——上方一個(gè)小黑點(diǎn)，不及我的指甲蓋大，時(shí)不時(shí)還動(dòng)一下。而它的上面，有一塊“浮空”的木頭，隨著(zhù)黑點(diǎn)的步子晃來(lái)晃去，這一下就吸引了我。
難道是這塊木頭有魔力了嗎？我陷入了無(wú)盡的想象，最終我走過(guò)去，一探究竟。走到石頭的旁邊，俯下了身子，我，看清了他們。原來(lái)那是一只螞蟻，它正在舉著(zhù)木棍，它身體很小，還不及木塊的一半，它的胳膊很細小，小的幾乎看不見(jiàn)，仿佛一碰就會(huì )折成兩半。而木棍和人的手指那么長(cháng)，比手指還粗�？赡莾芍欢绦〉母觳矃s舉著(zhù)比自己身體還大的木棍，感覺(jué)下一秒它就會(huì )被木棍壓死�？刹](méi)有這樣，它一直舉著(zhù)，我也一直看著(zhù)，想著(zhù)，直至媽媽的'叫聲，我才想起時(shí)間已不早了，該走了。
坐上了車(chē)，我還在想著(zhù)這件事，它的力氣是那么的大，可看到它細小的胳膊，我猜想它一定是經(jīng)過(guò)了堅持不懈的努力，一次又一次的鍛煉，一天又一天的練習，才可以練就那么大的力氣吧！它一定是個(gè)堅持不懈，不輕言放棄的螞蟻。
人生亦是這樣，極少有剛生下來(lái)，不經(jīng)過(guò)努力就有天生的智慧、力氣……只有堅持不懈，一次又一次，長(cháng)時(shí)間的努力，最終才能練就好本領(lǐng)。
風(fēng)景初中作文4
那道道風(fēng)景，像絲纏成的蛹，將我罩在一個(gè)感傷的世界。
花葬
你，是最美的風(fēng)景�！皟蓮澦契痉酋倦h煙眉，一雙似喜非喜含情目。生態(tài)兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似若柳扶風(fēng)�！边B心高氣傲的王熙鳳也夸沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么標志的美人。
你，多愁善感，閑情萬(wàn)種，總覺(jué)得花落在地上不干凈，必須埋進(jìn)土里，才得以安息。于是，花園中，又多了一道風(fēng)景。繾卷殘云，絲絲淡風(fēng)。你一襲長(cháng)裙，輕坐石上，小心翼翼擺弄殘花，淚眼婆娑；輕弄花鋤，和淚將她們埋進(jìn)土里。眼中，溢滿(mǎn)了淚�！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”好一曲《葬花吟》，好一顆處子之心。你寄人籬下的苦楚，你對愛(ài)的堅貞執著(zhù)，把《葬花吟》譜得慘慘淡淡，吟得凄凄切切，讓人揪心。呵！這美的《葬花吟》，這感傷的'情，這別樣的你，是爾虞我詐的賈府里，最美的風(fēng)景，最珍貴的風(fēng)景。
情殤
一葉扁舟，你散發(fā)獨乘。楚懷王的冷峻，在你腦中回蕩。
江邊，你在高崗。雙手后椅，抬著(zhù)頭，無(wú)所依戀。你看見(jiàn)鄉親們極力挽留，你聽(tīng)見(jiàn)孩童們吟誦《離騷》，你亦感受著(zhù)江水那讓人寒心的冰涼。你笑著(zhù)，輕嘆：“足矣！受辱不如歸！”
就此一躍，江水吞沒(méi)了你。那是臨終的一別，還是“路漫漫其修遠兮”的續延？
你走了。但你與那洶涌寒江，鋪天烏云，蕭蕭涼風(fēng)所構成的風(fēng)景，依舊在我心中。你用你的死，換來(lái)了你的氣概，你的尊嚴，你將名垂青史。
你那一躍，是最美的風(fēng)景，美得灼傷了楚懷王的眼。
記憶又一次潤濕了那首離歌，月色又一次浮動(dòng)于頻頻過(guò)客疏離的神色。紛繁退去，是否有人會(huì )想起那歌、那景、那感傷、那落寞？
風(fēng)景初中作文5
看無(wú)際天空，踏鄉間小路。座座青山，潭潭碧水，紅磚青瓦，若隱若現，這不是畫(huà)。
南歸大雁，整齊有序，藍天白云，秋風(fēng)颯爽，好不愜意，這也不是畫(huà)。
畫(huà)中怎會(huì )如此真實(shí)，美麗？這是畫(huà)家調制不出來(lái)的色彩，這是畫(huà)中不可能調制出來(lái)的色彩，這是畫(huà)中不可能有的流水聲。
彎曲的背脊，在稻谷金色的海洋中若隱若現，手持鐮刀，頭戴草帽的農民，頭上已出現密密汗珠，手起刀落，一刀一個(gè)，一捆一捆堆積在他的身后，畫(huà)中怎會(huì )有如此勤勞的農民？
踏上那條小徑，左旁石塊，右旁就是稻田，“呀！是糯米！”我不禁叫了起來(lái)，好奇地伸手摘下一粒，撥去了殼，就露出了他白白胖胖的身子，再看看其他稻穗，個(gè)個(gè)金黃又飽滿(mǎn)，天��！那金黃色的海洋就是這樣一粒一粒金色的東西組成的嗎？
我爬到了旗山頂峰向下眺望，一片接著(zhù)一片，金黃的。褐色與綠色交織而成的荒田，一個(gè)又一個(gè)正方形，一座連著(zhù)一座的房屋，那邊都是白色的房子，這邊卻是單獨的'幾座，看到幾條筆直的馬路穿梭在田野之中，望著(zhù)望著(zhù)，望到天與地交匯在一起，幽靜深遠。
第二天早早地起來(lái)，便看到了日出。
天邊那原本白白的'云朵，突然間像是渲染了橙與紅一般，好美好美，緊接著(zhù)，一輪紅日就慢慢的從山后升了出來(lái)，不想是少女臉上的紅暈，也不是正宗的紅，而是那種熒光紅，再加上絲絲縷縷的白云飄浮在紅日面前，則更加像幽幽的夢(mèng)境一般。
過(guò)了一會(huì )，太陽(yáng)繼續上升，有紅變成了黃，呈那種雞蛋黃，嫩嫩的，仿佛一彈就破。太陽(yáng)發(fā)出了萬(wàn)丈光芒，照在身上好溫暖，就像渴于求生的孩子得到一絲希望一般。
接著(zhù)，又是一番美麗而又忙碌的景象。
你說(shuō)這是畫(huà)嗎？這像畫(huà)嗎？
難忘稻穗！
風(fēng)景初中作文6
習慣了，也厭倦了喧鬧的城市生活。一幢撞林立的高樓大廈，一條條縱橫交錯的交通線(xiàn)，來(lái)來(lái)往往的車(chē)流，星星點(diǎn)點(diǎn)的工廠(chǎng)……制備不再茂盛，空氣不再清新，河道不再清澈……
習慣了，也厭倦了現在的生活，想換種方式，想去感受一下大自然親近一下大自然的美好。
空氣清新，微風(fēng)吹拂，乘著(zhù)大巴車(chē)行駛在盤(pán)山公路上，眼前一篇綠。車(chē)輪地下是峭壁，不自覺(jué)得感受到一股寒意。對岸是一座山。山上滿(mǎn)是綠色，就連光溜溜的巖石上也長(cháng)上了樹(shù)。
中間是一條河，水是如此的清澈，微波粼粼，甚是美麗。漸漸的河流變成了溪流，但卻依然那般美麗。多的是一篇灘涂。在那片灘涂上，辛勤的農民伯伯種上了糧食。先是一塊玉米地，可是有那么點(diǎn)奇怪，為什么比我們這里的矮了那么一截呢？接著(zhù)是一塊稻田，金燦燦的，快收割了……
啊——河水干涸了，不再連通，只有稀稀落落的水潭。這不免令我感到惋惜……
沿著(zhù)山腰，繞來(lái)繞去，在一大片綠色中出現了零星的幾座房屋，是那么地簡(jiǎn)陋、矮小，進(jìn)入了居住比較密集的地段了……
他們的房屋一點(diǎn)都不規整，時(shí)高時(shí)低，時(shí)前時(shí)后，可是如出一轍的是，全都是毛胚房，沒(méi)有粉刷，沒(méi)有裝修，有甚者連窗戶(hù)都沒(méi)有……偶爾也能看見(jiàn)一幢像樣的房子�；蛟S這家的人再當地可以稱(chēng)的上是“大款”了……
登上山頂，云霧繚繞。一座座山峰在云霧的`包圍下，只剩下一個(gè)小小的尖尖的。讓我仿佛是再騰云駕霧，感受到了一種從未有過(guò)的自由，逍遙……
想留在這里，留在這個(gè)令我魂牽夢(mèng)繞的地方。這里比那繁華喧鬧的城市好上一千倍。
它擁有一道美麗的風(fēng)景——自由、自然、安寧……
它是留在我心底的風(fēng)景！
風(fēng)景初中作文7
星期日下午帶兒子去購書(shū)中心，這里的人可是真多。
雖然這里是購書(shū)中心，在購買(mǎi)者為主要人群，但是來(lái)這里看書(shū)的人實(shí)際上是不少，允許人們隨意地看書(shū)。以因為畢竟是放假了，學(xué)生居多，而且極少有家長(cháng)陪同，看來(lái)放假了，孩子們也來(lái)這里相約了。你看那邊電梯口，幾位高中生模樣的孩子發(fā)出了驚呼后，其中的一位撲向樓梯口，摟住了剛剛上樓梯的另一位，也許，他們是在這里不期而遇的老同學(xué)吧。
看書(shū)的人的姿勢真是千姿百態(tài)：許多孩子就坐在書(shū)架中間看書(shū)；有的靠在柱子看書(shū)；有一個(gè)小姑娘，則如莫高窟里的臥佛一樣，側身臥著(zhù)，一手支著(zhù)腦袋，另一手拿著(zhù)一本書(shū)，看來(lái)她可能是坐得太久而太累的緣故吧；那邊書(shū)堆后面，有一位戴著(zhù)老花鏡的老先生，翻開(kāi)一本書(shū)，拿著(zhù)一個(gè)本子，竟然在那兒抄寫(xiě)著(zhù)書(shū)上的'內容，往前再看，一位頭發(fā)花白的老太太，竟然也和孩子一樣，直接伸直兩腿坐在了地上看書(shū)……
此時(shí)，在四樓的兒童購書(shū)中心，正有一個(gè)折紙講座在進(jìn)行著(zhù)，教大家做荷花，許多大人帶著(zhù)自己的孩子一同學(xué)著(zhù)，不一會(huì )兒，一朵朵粉色蓮花便在大家的手中綻放。
在我們離開(kāi)購書(shū)中心，走出大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，看到一家三口正在進(jìn)門(mén)，爸爸掂著(zhù)個(gè)小馬扎，兒子拿了一個(gè)塑料小凳子，這叫個(gè)準備充分呀，看來(lái)他們是這里的�？土�。
今天的氣溫是30度，而這炎熱的天氣是阻擋不住大家的讀書(shū)熱度的。
風(fēng)景初中作文8
貓愛(ài)吃鼠，熊愛(ài)吃魚(yú)，狗愛(ài)吃肉，而我愛(ài)“吃”書(shū)。書(shū)，像一位智慧仙女，她把智慧注入我腦中；書(shū)像一座燈塔，指引我的人生正確的道路；書(shū)還像一位睿智的老人，教會(huì )我一個(gè)又一個(gè)人生的哲理。
我靜靜地讀著(zhù)書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱，書(shū)中的人物高興時(shí)我也高興；當主人公掉入敵人陷阱時(shí)，我緊張得手心直流汗甚至弄濕了書(shū)頁(yè)；那精彩的文筆，觸動(dòng)著(zhù)我的心弦……
我讀過(guò)數十本書(shū)，《三國演義》《淘氣包馬小跳》系列……而最近我迷上了恐怖小說(shuō)，那就是三天兩覺(jué)所寫(xiě)的《驚悚樂(lè )國》。
書(shū)中的情節可謂是一波三折讓我看得如癡如醉：冷血的主人公封不覺(jué)，慌張的醫生王嘆之，勇猛的.警察龍傲天，冷冰而又聰明的女主似雨若離……一步步完成每一關(guān)，詭異的詭異迷城，一不小心就會(huì )死亡的迷霧森林，好像一切柳暗花明，卻又繞得我暈頭轉向。
捧讀一本好書(shū)，那跌宕起伏的故事情節就像一枚巨大的磁石，牢牢地吸引著(zhù)我。感覺(jué)自己就像一尾被海水包裹的魚(yú)兒，盡情在書(shū)海里遨游。上課鈴已響，這節課是體育而我卻渾然不知，連上課都險些遲到。
在家里，爸媽非常同意我看書(shū)，但如果我一連幾小時(shí)地沉迷于書(shū)中，他們便會(huì )不由分說(shuō)地把我那些精彩的書(shū)全都沒(méi)收，甚至為怕我偷看還夸張地將書(shū)鎖入了保險箱。
哦，讀書(shū)，是一種幸福，讀好書(shū)是一種更大的幸福；讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀好書(shū)是一種更大的快樂(lè )！
風(fēng)景初中作文9
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比高大呢？你自有你的青翠。
天上的白云，你何必與無(wú)盡的蒼穹比深邃呢？你自有你的灑脫。
世間萬(wàn)物，都在閃耀著(zhù)自己的光輝。牡丹以它的雍容華貴而惹人喜愛(ài)，菊花則以它的閑情飄逸令人贊嘆，于是便有了李白的云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華秾?zhuān)阌辛颂諠摰腵采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。這是兩種不同的風(fēng)韻，千百年來(lái)世人也無(wú)法辯出高低，就草草造出個(gè)各有千秋來(lái)，把這個(gè)問(wèn)題留給后人。古人真是太精明了，這種永遠也不會(huì )有結果的問(wèn)題，他們想得很透徹，各有千秋，世間萬(wàn)物，都在閃爍著(zhù)自己的光輝。
李白與杜甫，同在盛唐，同對后世影響極大。李白是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，他的詩(shī)篇浪漫瀟灑，奔放昂揚，而杜甫不是李白，他的詩(shī)雄渾厚重，素以詩(shī)史著(zhù)稱(chēng)。二人的詩(shī)風(fēng)與各自的性格有很大的關(guān)聯(lián)，二人的性格不同，開(kāi)創(chuàng )的派別自然不同，世人就把這兩個(gè)截然不同的大詩(shī)人并稱(chēng)為李杜。
正如這世間萬(wàn)物都閃爍著(zhù)自己的光輝一樣，同樣是詩(shī)人，也各自都散發(fā)著(zhù)自己的魅力；同樣是偉人，也各自有自己不一樣的成就。
牛頓畫(huà)不出傳世奇作《蒙娜麗莎》，達芬奇搞不懂什么叫萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦無(wú)法向艾森豪威爾那樣在戰場(chǎng)上傲視群雄，魯迅不可能在球場(chǎng)上風(fēng)馳電掣。他們卻在自己特長(cháng)的范圍內，閃爍著(zhù)不盡的光輝。試想他們放棄了自己的方式，歷史會(huì )是怎樣？中國自古就有東施效顰邯鄲學(xué)步之類(lèi)的成語(yǔ)，都時(shí)刻警示著(zhù)后人：你自己有你自己的風(fēng)格，你有你自己的方式，活在別人的方式下，終究遭人唾棄。
正所謂，楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。每一個(gè)生命，都閃耀著(zhù)獨特的光輝，展示著(zhù)無(wú)限的魅力。你也是一道獨特的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文10
每個(gè)人都有自己的人生，人生就如一份答卷，但又不是普通的答卷，需要我們去用行動(dòng)來(lái)完成的。
小的時(shí)候，我什么也不會(huì )，什么事都問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岀R子里的字為什么是反的？媽媽世界上什么動(dòng)物最大？下水溝為什么那么臟？……我把這些問(wèn)題一一告訴媽媽?zhuān)瑡寢寘s這樣回答我：“這些問(wèn)題，你長(cháng)大了自己就會(huì )知道了”。我生氣的說(shuō)：“這跟沒(méi)問(wèn)不是一樣的嘛！”
這也許就是人生中的'問(wèn)答題，在小時(shí)候，我們有些問(wèn)題可以問(wèn)父母，問(wèn)老師，但是小時(shí)候，長(cháng)大了要學(xué)會(huì )自己去尋找答案，父母終究會(huì )老去，我們終究會(huì )離開(kāi)老師。
在生活中我們也會(huì )常常遇到一些事，讓人難以捉摸，所以人們要學(xué)會(huì )抉擇，面對危險之人，是選擇大義凜然，挺身而出？還是抱著(zhù)“事不關(guān)己，高高掛起�！钡膽B(tài)度偷偷溜走？當同學(xué)、朋友遇到危險是選擇幫助，還是置之不理。
這也許就是人生中的選擇題，如果如何一題“答錯”那就會(huì )對我們的人生產(chǎn)生巨大的影響，所以我們要思考清楚再做打算。
人剛出生的時(shí)候，什么也沒(méi)有，什么也不知道，所有的想成功，都要學(xué)習知識，而且要根據自身條件，選擇自己喜歡的東西來(lái)充實(shí)自己，但喜歡是喜歡，還是需要選擇適合自己的。這也許就是人生中的填空題，在填空中，我們不一定要追求完美，但一定要填適合自己的知識，填空題你填了什么呢？
真正的試卷的判斷題，無(wú)疑就是打?，打?。但人生是人生的試卷，真正的是真正的，人生的判斷是很重要的，判斷這個(gè)人的對錯，判斷正確的“道路”，如果答得正確那就有可能可以得到一些好處，如果答得不好那就有可能損失。
人生就如這一張試卷，只要我們完美的答卷，人生就在我們的掌握之中。
風(fēng)景初中作文11
“東風(fēng)暗換年華�！睙o(wú)意中讀到這句詞，竟令我感觸頗多。一晃已是十五年人生路，雖說(shuō)漫漫征途盡頭難望，但回眸處滿(mǎn)眼閑花落地的風(fēng)景，任憑是誰(shuí)也會(huì )為之感傷罷。
“夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍，人立小庭深院”�！肮怅幩萍�，日月如梭�！边@都已是說(shuō)濫的臺詞，但平靜之中卻又暗含波瀾。往日的路崎嶇坎坷令人難以自持，時(shí)至今日卻只留下曾為怦然心動(dòng)甚至黯然神傷的風(fēng)景，銘心刻骨。
人心是最好的留聲機，容得萬(wàn)千回憶堆砌，竟無(wú)不堪重負之感。人生是最美的風(fēng)景，酸甜苦辣，跌宕起伏無(wú)一遺漏。有“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的'悲哀寂寞，有“寂寞對臺榭，清貧懷簞瓢”的安然沉靜，有“紅杏深花，菖蒲淺芽，春疇漸暖年華”的純樸愉悅，有“情不知所起，一往而深”的感動(dòng)慰藉，有“從來(lái)雨打中秋月，更值風(fēng)搖長(cháng)命燈”的無(wú)可奈何。人生百味，均承載在每個(gè)人走過(guò)的獨一無(wú)二的的風(fēng)景中，無(wú)人可以雷同，更無(wú)人可以抹去。
風(fēng)景沒(méi)有終點(diǎn)，人生卻有方向。逝去的風(fēng)景我們無(wú)法改變，那是殘留于心的故事;而現在甚至于將來(lái)的風(fēng)景，則由我們所走的路來(lái)決定。漫漫前路，或陽(yáng)光普照，或風(fēng)雨交加，或頹敗不堪，或空明澄凈，全在于我們自己。我只愿憑借自己的力量，用人生這支生花妙筆，書(shū)寫(xiě)出最美麗的詩(shī)篇，畫(huà)出最壯麗的風(fēng)景，讓我在人生的盡頭回眸時(shí)，再不像今日般的后悔沉默。
風(fēng)景是過(guò)往，是如今，更是明朝。人生便是最美的風(fēng)景，令人沉醉。用心去記錄，用雙手去把握，用行動(dòng)去創(chuàng )造。漫漫人生路上，有風(fēng)景作伴，懷著(zhù)希望與夢(mèng)想，永遠不會(huì )苦。
風(fēng)景初中作文12
俗話(huà)說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要留心，生活中處處都有風(fēng)景，而我眼中的風(fēng)景更是迷人。
美麗的大自然，是一道風(fēng)景。冬天沒(méi)有春天的盎然生機，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有秋天的春華秋實(shí)，冬天就是白茫茫一片，顯得十分沉寂。當那朵朵的小雪花輕輕地落在松柏樹(shù)上時(shí)，好像母親輕輕地呵護自己的孩子一樣，顯得多么溫暖、多么無(wú)微不至，冬天因為雪花的`裝扮盡顯無(wú)限生機。
辛勤的身影，是一道風(fēng)景。老師們對工作永遠都是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論是生病，還是家里有事，都會(huì )一絲不茍的給我們上課，他們唯一的希望就是讓每一個(gè)學(xué)生成才。每當我們玩耍的時(shí)候，他們在備課；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們正在伏案批改那一摞摞的作業(yè)，歲月染白了鬢發(fā)，光潔的臉龐刻下了歲月的痕跡，那燈光下靜默的背影，怎么不是我眼中的一道美麗風(fēng)景。
父母無(wú)微不至的一聲親切的問(wèn)候，是一道風(fēng)景。上學(xué)時(shí)，外面寒風(fēng)呼嘯，下著(zhù)傾盆大雨，母親親切的問(wèn)候：“外面很冷，多穿點(diǎn)，快戴上圍巾吧�！蹦赣H生怕我們凍著(zhù)，餓著(zhù)，可是我們卻不領(lǐng)情，反而朝著(zhù)她大喊大叫：“你懂什么，現在穿的都是時(shí)尚，我這才叫“酷”。母親根本就不知道什么叫時(shí)尚，她只顧你趕緊穿厚一點(diǎn)，生怕你生病了。你是否想想你這樣做對得起把你拉扯大的母親呢？你就算用全部的錢(qián)來(lái)補償她也不夠。當你的母親在夜里親切地問(wèn)你冷不冷的時(shí)候，你是否看見(jiàn)了她頭上的一縷白絲？那一根根白發(fā)怎能不讓我們心疼。
我眼中的風(fēng)景就是這樣的，只要你在生活中多留一點(diǎn)心，就能感受這些別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文13
那是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那是一道最美麗的風(fēng)景。她們雖然無(wú)私，卑微，但卻讓人們永遠記在心中，她們便是清潔工。
微蒙的早上下起了淅瀝瀝的小雨，馬路兩側含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。一切都在朦朧中度過(guò)了。這時(shí)一支亮麗的'隊伍出現在大街上，她們衣著(zhù)鮮明，車(chē)子上的“寧臟一人，清潔萬(wàn)家”，是多么的平實(shí)純樸。這也概括她們的一生。就如魯迅先生所說(shuō)：“俯首甘為孺子牛�！彼齻兎瞰I并快樂(lè )著(zhù)。
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！闭f(shuō)的應該就是這種無(wú)私的精神吧。
事實(shí)上，用心去感受，用眼睛去看。她們何嘗不是在做最“卑賤”的工作呢?為了人人都能健康的生活在一個(gè)干凈的環(huán)境里，她們不辭辛苦，永遠都是那樣。雖然不被人所接受，雖然不被別人認同，還有時(shí)遭到人的滿(mǎn)天大罵，但她們心中只充滿(mǎn)了一個(gè)信念;保護人類(lèi)共有的家園，維持地球的清潔，讓一切變得更美好。因此，她們認為最高尚的職業(yè)便是清潔工，最美的風(fēng)景是她們創(chuàng )造，保護出來(lái)的。她們就像是道路兩旁的大樹(shù)，默默地吸取褐色的污染物，排出的卻是能造福人類(lèi)的綠色氣體——氧氣。
美國詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“奉獻是快樂(lè )的，只有心中有他人，他人才會(huì )尊重你，仰視你�！币磺薪匀绱�，在我心目中，那最美麗的風(fēng)景線(xiàn)無(wú)非是那些默默無(wú)聞的清潔工，是她們一次又一次的修改著(zhù)人類(lèi)的錯誤史，那一張張笑臉才是世界上最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文14
冬意漸濃，春天的氣息已漸行漸遠，消失在未知的角落等待下一個(gè)輪回的呼喚。已經(jīng)習慣了這樣子的風(fēng)景，也習慣了它們從我們身邊消失，多么想在這個(gè)歲月變遷的世界停留，哪怕一刻，也是彌足珍貴的。
校園里，似乎綠色是主色調，但卻難免有例外的。輕飔拂面，我看見(jiàn)了這不一樣的風(fēng)景。
那淡淡的紫色，沒(méi)有了先前深紫的深沉，卻依然保留了它原有的氣質(zhì)。盡管高貴，卻又不失青春的氣息。當我第一眼看到它的時(shí)候，它是含蓄的，從不向人張揚它別樣的美，可還是吸引來(lái)了許多青睞者的目光，為之停留。我們貪婪地欣賞這專(zhuān)屬于春天的景致。
這棵樹(shù)猶如仙女調皮地用仙棒隨意揮灑的一筆，便在這天地間留下了她的足跡。那片淡紫，給蒼白的天空增添了一份色彩，為單調的校園點(diǎn)綴了一番美麗。
我永遠也忘不了，當花瓣灑落大地時(shí)的場(chǎng)景，那么的唯美，無(wú)論是什么都無(wú)法阻擋她飛舞的意愿。一陣暖風(fēng)吹來(lái)，令那原本早已落地的花瓣重新獲得生命，她盡情地搖曳著(zhù)她的身姿，在無(wú)形中，我得到了一種叫婉約的美的享受。而那些還依舊開(kāi)在樹(shù)上的，卻又再次面臨著(zhù)落下的宿命，當我替她們感到可惜的時(shí)候，那隨風(fēng)飄搖的姿態(tài)，卻在舞著(zhù)別樣的不悔，也在告訴著(zhù)我，盡管落下，但她們依舊守著(zhù)昔日的`承諾，將自己的不一樣的美奉獻給這個(gè)世界。
在這個(gè)世界上，雖說(shuō)沒(méi)有相同的一段經(jīng)歷，但卻都在走著(zhù)相同的軌跡。即便沒(méi)有相似的一片綠葉，但卻有著(zhù)一個(gè)模樣的葉脈！于是，我們累了，看累了，需要這不同于世界的、別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文15
美麗的春姑娘身披一件綠色的紗衣，帶著(zhù)生命和希望，翻過(guò)了碧綠的山峰，越過(guò)田野，千里迢迢地趕來(lái)了。
春姑娘去過(guò)的地方都變得生機勃勃。我想起了詩(shī)圣杜甫的絕句這首詩(shī)，遲日江山麗，春風(fēng)花里香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)作者僅用了兩句話(huà)就把春天的氣息都寫(xiě)了出來(lái)。��！春天真是美不勝收。不信，你瞧！
公園里，桃花開(kāi)了。她們換上了新的粉紅衣裳，一朵朵、一簇簇，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。一陣春風(fēng)吹過(guò)，桃花散發(fā)出了一陣陣清香，使人神清氣爽。遠遠望去，多美呀！草坪上，小草們爭先恐后地探出頭來(lái)，它們有的隨著(zhù)微風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的伸起手來(lái)跟春姐姐打招呼，還有的正在做頭部運動(dòng)。小草的上頭有幾棵柳樹(shù)，他們舒展著(zhù)自己的身體，千萬(wàn)條柳絲搖動(dòng)著(zhù)，這使我想起了《詠柳》這首詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首詩(shī)真是好��！柳樹(shù)們把自己的.美麗無(wú)私奉獻給了人類(lèi)，我們應該要學(xué)習柳樹(shù)們這種無(wú)私奉獻、堅持不懈的精神！
無(wú)邊無(wú)際的天空，有許多燕子在堂天空中暢游，它們仿佛在享受這多姿多彩的春天。它們的歌聲再加上小河“嘩啦啦”的聲音，布谷鳥(niǎo)的叫聲，青蛙的叫聲，小朋友們的歌聲，形成了一首美妙的春天之歌！
啊，春天是人們多么向往的一個(gè)季節，我們應該要好好珍惜春姐姐所帶來(lái)的一切美好景物，在這個(gè)季節里好好學(xué)習！
【風(fēng)景初中作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的初中作文06-13
描寫(xiě)風(fēng)景初中作文07-02
看風(fēng)景初中作文12-01
消逝的風(fēng)景初中作文02-21
我的風(fēng)景初中作文01-13
靚麗的風(fēng)景初中作文12-20
風(fēng)景在路上初中作文05-22
家鄉的風(fēng)景初中作文03-05