小學(xué)作文600字(通用)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
中國，一個(gè)古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史，人才盡出，也有不少不朽的 著(zhù)作，留個(gè)后人無(wú)數個(gè)經(jīng)典的作品。其中最讓我難以忘懷的經(jīng)典作品，莫過(guò)于羅貫中的《三國演義》，可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典。
里面的關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶(hù)曉，還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫(xiě)得十分精致，故事情節，精彩絕倫。有鼓角爭鳴，硝煙彌漫的戰場(chǎng)；勾心斗角的紛爭；也不缺乏意味深長(cháng)的愛(ài)情故事。這一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，大概就是經(jīng)典的與眾不同。
赤壁之戰，官渡之戰這些著(zhù)名的戰役都出自于這本書(shū)。里面所描述的.戰役，恐怕是《史記》在內的其他史書(shū)也比不上。就拿赤壁之戰來(lái)說(shuō)，起因是劉備兵敗，曹操妄圖并吳，諸葛亮舌戰群儒，智激周瑜抗曹是經(jīng)過(guò)，其中巧使連環(huán)計，火燒連環(huán)船的驚心動(dòng)魄的情節不禁令人熱血沸騰，最后卻以關(guān)云長(cháng)義釋華容道而出乎意料的結果又讓人欣然接受描寫(xiě)完這宏偉的戰役，這讓我不得不敬佩作者巧妙地構思和流暢的文筆。每一處細節都有一定的細節都有一定的一氣呵成的氣勢，使人的心里久久不能平靜，蕩氣回腸，這就是經(jīng)典之作無(wú)法抗拒的魅力。
其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮，他讓我明白了什么叫做“忠”。他神機妙算，為蜀國江山大業(yè)打下堅實(shí)的基礎�？珊笾鲃⒍U是個(gè)昏君，整天就知道吃喝玩樂(lè )�？伤廊恢抑�，為了報先主劉備之恩，盡忠貞之節。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開(kāi)蜀國，另謀生計，可他為蜀國奮斗到最后一口氣。
《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，不能憑我的三言?xún)烧Z(yǔ)而細說(shuō)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，歷史將不復還。唯有《三國演義》不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間流逝而淡忘。他是我心中永遠的經(jīng)典，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
小學(xué)作文600字 篇2
《好學(xué)才能成大器》這本書(shū)，詳細記敘了古人刻苦學(xué)習的精神，充分表達了學(xué)習的意義。讀了這本書(shū)，我對學(xué)習有了深刻的體會(huì )。
"自古寒門(mén)出英才。"很多古人雖然家里很貧困，生活很困難，但是絕對不停止學(xué)習�？炭鄬W(xué)習，勤奮學(xué)習，也就等同于利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間學(xué)習，決不讓一寸光陰虛度，就會(huì )成為一個(gè)有用的人。"只要想學(xué)習，什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚。"說(shuō)得多好��！不過(guò)，要是少壯不努力，老大徒傷悲，又有什么用呢？少壯努力時(shí)，亦能成名士，所以我們還是要抓緊時(shí)間學(xué)習，才能創(chuàng )造出自己的價(jià)值。只有學(xué)習，才能創(chuàng )造出美好的生活。不學(xué)習又哪來(lái)什么作為呢 我不禁想起了自己制作飛機模型的.情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。我想起在書(shū)上看到飛機組裝的情形。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：看書(shū)讓人增長(cháng)了知識，
真好！ 讀了《好學(xué)才能成大器》這本書(shū)，我深深認識到了學(xué)習的真正含義：即使在惡劣的環(huán)境下，也不能停止追求知識的腳步。古人都能夠做到，何況是現在的我們呢？
小學(xué)作文600字 篇3
在科學(xué)課上，我們做過(guò)許多實(shí)驗，但是，我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗�！ ∧翘斓牡诙澱n是科學(xué)課，只見(jiàn)老師拿著(zhù)實(shí)驗箱走進(jìn)了教室，站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫燒手帕�！鳖D時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，好好的手帕燒了，那多可惜呀！”老師微笑地說(shuō)：“一會(huì )兒你就知道了�！边@時(shí)，我心想：“燒手帕？很簡(jiǎn)單呀！老師肯定不會(huì )就只是把手帕燒了，她肯定會(huì )耍點(diǎn)花樣”�！ ￠_(kāi)始準備了，老師從實(shí)驗箱里拿出了一個(gè)白色的東西，我知道那是酒精燈，之后又拿出了一個(gè)燒杯，里面裝滿(mǎn)了水，又拿出了酒精、鑷子，最后拿出了一個(gè)粉色的，漂亮的手帕。開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，上面有一團藍色的火焰，同學(xué)們仔細地觀(guān)察著(zhù)，不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著(zhù)，老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì )兒，又把手帕夾起來(lái)蘸了一下酒精，之后放在酒精燈上開(kāi)始燒手帕�？吹竭@，同學(xué)們又吵鬧起來(lái)，我們一起跑到前面看著(zhù)燃燒著(zhù)的藍色的火焰。慢慢地，火滅了，手帕仍然完好無(wú)損�！ ∵@時(shí)，我們班的'“淘氣包”站起來(lái)問(wèn)：“老師，為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來(lái)了，手帕仍然完好無(wú)損呢？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你再想想吧！”這時(shí)，班長(cháng)又站了起來(lái)說(shuō)：“當然不能燒壞了呀，老師之前都蘸水了，所以不可能燒壞的呀！”老師說(shuō)：“你說(shuō)對了，老師剛才先蘸了水把手帕弄濕，之后又蘸了酒精，所以火只能把酒精燒掉，但手帕還是濕的�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，是這樣啊�！ ⊥ㄟ^(guò)這次實(shí)驗我明白了一個(gè)道理：只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識。
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