【推薦】實(shí)驗小學(xué)的作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的實(shí)驗小學(xué)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
我們的學(xué)校是省一級的綠色學(xué)校，里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，給人有一種舒服的感覺(jué)。
實(shí)驗小里面有三棟教學(xué)樓，其中，第一棟教學(xué)樓和第二棟教學(xué)之間，有三塊平坦的草地，這三塊草地的中間，矗立著(zhù)一塊書(shū)一樣的`石碑，意識著(zhù)要我們好好學(xué)習。在第二棟教學(xué)樓和第三棟教學(xué)樓也有一個(gè)大“草坪”那就是實(shí)驗小的風(fēng)景之一——自然科學(xué)園。
自然科學(xué)園里有很多奇異的花草樹(shù)木，還有一些小動(dòng)物。在一些樹(shù)葉之間，有一個(gè)小亭子“藏”在里面。下課了，常常會(huì )有一些同學(xué)來(lái)這里玩耍，或在亭子里看書(shū)和聊天。小小的亭子成了大家的活動(dòng)天地。
操場(chǎng)、風(fēng)雨運動(dòng)場(chǎng)、也不例外。同學(xué)們會(huì )一起來(lái)到這些運動(dòng)場(chǎng)運動(dòng)，讓他們鍛煉身體，快樂(lè )的健康成長(cháng)。
你覺(jué)得我們的學(xué)校怎么樣呢？
……
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
今天，老師別出心裁地給我們來(lái)了一個(gè)花樣——做實(shí)驗。
上課了，老師拿出一個(gè)杯子叫一個(gè)男孩把杯子灌滿(mǎn)，這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋似的，議論開(kāi)了：有的說(shuō)，老師葫蘆賣(mài)的是什么藥，有的人丈二和尚摸不著(zhù)頭腦…
這時(shí)，老師從口袋里拿出一把硬幣�！班嵵亍钡亍靶肌钡溃骸拔覀儊�(lái)做個(gè)小實(shí)驗，就是把19枚硬幣放入滿(mǎn)滿(mǎn)的水中，看看會(huì )不會(huì )溢出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，可緊接著(zhù)又說(shuō)：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無(wú)語(yǔ)。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現了，水超過(guò)了杯子的口。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)水杯，生怕漏掉一個(gè)細節，等到第19枚硬幣了，它像是個(gè)跳水運動(dòng)員在上空轉了個(gè)三百六十度，然后婉轉地跳入水中，穩穩地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)老師發(fā)問(wèn)了：“為什么水會(huì )比杯口要高？”頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)，幾乎能聽(tīng)得到自己的心跳聲。忽然，一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“是因為水的表面張力，正是這股無(wú)窮的力量支撐著(zhù)水面超過(guò)杯口，但沒(méi)有溢出來(lái)�！甭�(tīng)著(zhù)他的回答，我愕然！我怎么不知道這些知識！看來(lái)課外的知識真是無(wú)窮盡…
一場(chǎng)有趣而富有深意的實(shí)驗在我的.愕然中，在同學(xué)們的驚奇中，在老師的期望中結束了。但是沒(méi)有結束的東西卻留給我很多很多…
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
“沉!沉!”咦，這是誰(shuí)在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
今天一上課，顧老師拿著(zhù)一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗，老師肯定要做實(shí)驗了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗。硬幣怎么會(huì )浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。誰(shuí)有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的�！拔矣幸粋�(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上�！鳖櫪蠋熒衩氐卣f(shuō)，“不信，瞪大眼睛認真看!”
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地跑上講臺，脖子伸得比長(cháng)頸鹿還長(cháng)，生怕看不見(jiàn)似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執：“沉!”，“不沉!”�！俺�!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會(huì )沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長(cháng)久地保護它。隨著(zhù)時(shí)間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來(lái)的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開(kāi)了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無(wú)恙地躺在水面上睡大覺(jué)呢!
隨后，一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗。事實(shí)勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會(huì )浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質(zhì)，這樣餐巾紙慢慢下沉時(shí)，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開(kāi)了!真沒(méi)想到，一個(gè)小小的'實(shí)驗竟然隱藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)�？磥�(lái)，我們今后要多留心觀(guān)察生活，做生活的有心人。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
有趣的實(shí)驗作文200字
今天晚上，我和媽媽做了一個(gè)實(shí)驗。我們拿來(lái)一根長(cháng)蠟燭，一個(gè)短蠟燭，一個(gè)打火機和一個(gè)杯子，我們先點(diǎn)燃一根長(cháng)蠟燭，然后蓋上杯子，只有幾秒鐘的時(shí)間，火苗就息滅了；接著(zhù)，我們又點(diǎn)燃那根短蠟燭，蓋上杯子，過(guò)了十幾秒鐘蠟燭才息滅。為什么長(cháng)蠟燭息滅的快，短蠟燭息滅的慢呢？原來(lái)，長(cháng)蠟燭的火苗比較旺，離杯蓋比較近，杯子里的氧氣很快就沒(méi)有了，所以長(cháng)蠟燭滅的`快；短蠟燭的火苗離杯蓋遠，杯子里的氧氣比較多，所以短蠟燭滅的慢。這個(gè)實(shí)驗可真有趣！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
推開(kāi)海伊教室的門(mén)，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時(shí)這時(shí)候教室里不是應該嘰嘰喳喳的像菜市場(chǎng)一樣熱鬧嗎？原來(lái)，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的觀(guān)察老師手里的'空氣實(shí)驗呢！
只見(jiàn)，老師一臉嚴肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著(zhù)一條雪白的線(xiàn)，線(xiàn)往中間一拉就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱(chēng)。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣(mài)什么藥？接著(zhù)老師把一個(gè)吹好的氣球用線(xiàn)綁在尺子的左邊，再把一個(gè)沒(méi)吹的氣球用線(xiàn)綁在尺子的右邊，這時(shí)候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說(shuō)：“有吹氣球的那邊沉下去了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“空氣雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了原來(lái)空氣是有重量的。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗。老師叫包括我在內的三個(gè)同學(xué)站出來(lái)，讓我們互相捏著(zhù)對方的鼻子。我們全都禁閉著(zhù)嘴巴，很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忍不住笑了，噴了另外一個(gè)同學(xué)一臉的口水所以他也跟著(zhù)笑了，最后我贏(yíng)了，我真開(kāi)心！
多有趣的實(shí)驗��！通過(guò)今天的實(shí)驗，我知道了只要善于觀(guān)察，會(huì )發(fā)現空氣是時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，我們是離不開(kāi)空氣的。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇6
今天我從一本書(shū)上看了一則小知識，上面寫(xiě)著(zhù)把喇叭花放入肥皂水，花就會(huì )變成藍色，如果放入白醋里，喇叭花就會(huì )變成紅色。這是為什么呢？
我找來(lái)了喇叭花照著(zhù)做了個(gè)實(shí)驗，結果跟書(shū)上寫(xiě)的一摸一樣。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣恢�，我又去�?wèn)爸爸，爸爸也搖頭。這到底是為什么呢？我的腦子里不由出現了一個(gè)大問(wèn)號。
第二天，我在書(shū)上找到了答案，原來(lái)是喇叭花里有一種花青素，它碰到堿就會(huì )變成藍色，碰到酸就會(huì )變成紅色，肥皂水的堿性的，醋是酸性的'，所以喇叭花就隨著(zhù)變色了
��！多么奇妙的大自然，等著(zhù)人們去探索發(fā)現。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇7
今天我出于無(wú)意，把垃圾袋吹起來(lái)當氣球玩，吹了氣的垃圾袋用手把它拋到高空，它會(huì )慢慢的落下來(lái)。我又把它拋到空中，由于我沒(méi)有把袋子扎緊所以它一下子沖到了房頂上撞得“頭破血流”！可能是撞昏了，就像一張紙一樣從這邊飄到那邊，飄了好久才落下來(lái)。我又重新吹滿(mǎn)氣扎緊了，然后又好玩了。
中午太陽(yáng)很好，爸爸就把我帶到食堂里吃飯，我吃晚飯回來(lái)，發(fā)現我的袋子已經(jīng)在空中了�。�！我驚訝得看著(zhù)我的袋子，他居然飛起來(lái)了！我夠了好變天才夠到!我把他解開(kāi)，一股熱氣向我吹來(lái)，我想里面怎么變成熱氣了呢?我一想，中午的太陽(yáng)把他曬熱得！我又想，他怎么會(huì )飛起來(lái)呢？哦�。�！熱氣球不就是用熱氣飛起來(lái)的嗎？
頑皮的'我開(kāi)始奇思妙想起來(lái)了，把許多袋子都變成這樣，再把它們扎在一起我就可以飛了！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇8
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì )往哪里飄？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì )平著(zhù)飄，有趣的實(shí)驗，小學(xué)二年級作文《有趣的實(shí)驗》。答案真是五花八門(mén)呀！
老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎？”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。��！紙條抖動(dòng)著(zhù)“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著(zhù)飄的！是平著(zhù)飄的！”
老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈！哈！我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。
玩著(zhù)玩著(zhù)，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長(cháng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的.，可紙條為什么平著(zhù)飄呢？我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。��！今天的實(shí)驗真好玩！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇9
星期三，我參加了科學(xué)實(shí)驗課，一堂有趣的實(shí)驗課作文。真是令我難忘呀！
到了科學(xué)室，我們一下就被講桌上擺放的幾個(gè)顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來(lái)做實(shí)驗，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽(tīng)得津津有味，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的實(shí)驗課作文》。期待的實(shí)驗終于開(kāi)始了，只見(jiàn)我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著(zhù)顯微鏡的洞口，慢慢調整反光鏡直到一片白才停止。接著(zhù)老師給我們每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)標本，拿到后，只見(jiàn)我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來(lái)固定標本的固定器移開(kāi)，然后又把標本要看的'部位對準中間的顯微鏡洞口，接著(zhù)再把固定器放回原來(lái)的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀(guān)察，“哇！太美了呀！”只見(jiàn)它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個(gè)層層疊加在一起，很有規律和層次感。我忍不住想把它畫(huà)出來(lái)，卻又慚愧無(wú)法把它畫(huà)得和看到的一樣美。
怎樣，聽(tīng)了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實(shí)驗室發(fā)現它的美吧！
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