小學(xué)生科普作文匯總10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生科普作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生科普作文 篇1
星期三一早，有幾輛“科普大蓬車(chē)”開(kāi)到了我們學(xué)校。原來(lái)，這是鄭州市科技館組織的“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，今天要在我們學(xué)校舉行了！
上午課間操時(shí)，同學(xué)們紛紛涌到了操場(chǎng)上，觀(guān)看那這些讓我們眼花了亂的、有趣的展品。
咦？哪兒聚集的人群在什么呢？我也趕緊跑了過(guò)去，原來(lái)是在進(jìn)行“科普知識有獎問(wèn)答”呀！提問(wèn)的老師手里拿著(zhù)給優(yōu)勝者準備的獎品——幾本《諾貝爾科學(xué)獎——百年百人》。
��！真眼饞呀！
可是，那里人太多了，我根本擠不進(jìn)去！這時(shí)，馬老師正好走了過(guò)來(lái)，看到我著(zhù)急，便問(wèn)我：“常鵬瑞，那些問(wèn)題你會(huì )嗎？”“會(huì )呀，會(huì )呀！”在馬老師的推薦下，科技館的老師同意讓我試試。
老師問(wèn)我的`問(wèn)題是“展品《翻轉的影像》的原理是什么？”哈哈，這個(gè)我難不倒我！“這是因為在這個(gè)展品里面有三面鏡子，光線(xiàn)通過(guò)三次反射，把鏡子中看到的影像形成了這樣的翻轉�！蔽規缀跻蛔植徊畹卮饘α�！不用說(shuō)，我得到了一本書(shū)！
回到班里，我便抱起它興致勃勃地看了起來(lái)，心里還想著(zhù)：這樣的活動(dòng)要是多點(diǎn)就好了！
小學(xué)生科普作文 篇2
你是不是對雞的鳴叫聲習以為常？其實(shí)如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現里面的學(xué)問(wèn)可多啦！雞界有十幾種語(yǔ)言，包括接觸、吃食、驚慌的信號。
比如，母雞經(jīng)常發(fā)出一種接觸信號，表示：“我在這里，就在旁邊�！毙‰u聽(tīng)到后，會(huì )變得很安靜，不怕周?chē)漠惓Ｂ曧憽?/p>
母雞通知小雞吃食時(shí)，能發(fā)出多種信號，一種表示“我找到了吃的”，另一種表示“有好吃的'”。小雞們聽(tīng)到聲音后，就會(huì )立刻跑來(lái)吃食。
公雞受驚時(shí)會(huì )發(fā)出特殊的鳴叫，警告同伴快躲藏起來(lái)。母雞聽(tīng)到叫聲，便立即逃跑，化險為夷。
小雞失群后，會(huì )高叫“嘰呀，嘰呀”，表示尋找同伴。等到找到了同伴，就會(huì )發(fā)出“嘰嘰”的低叫聲，表示：“找到啦，找到啦�！�
憑著(zhù)這些雞語(yǔ)，雞們可以很好地交流、生活。動(dòng)物的語(yǔ)言真是博大精深，你可不要小瞧了它們！
小學(xué)生科普作文 篇3
今天，我們學(xué)校舉行了科普課堂超市活動(dòng)，我選擇的課堂超市是“模型制作”，“模型制作”，顧名思義就是要制作模型，而我們今天要制作的模型是“滑翔機模型”。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴響了，我和同學(xué)趕到了五（1）班教室。剛進(jìn)教室，映入眼簾的是一箱子的滑翔機模型，我們不敢相信自己的眼睛，有些同學(xué)跳了起來(lái)，說(shuō)：“太好了，這些模型都是送給我們的。教室里的歡呼聲，打鬧聲響成一片，就連課桌被掀翻的聲音也聽(tīng)不到。
開(kāi)始發(fā)材料了，我的心情異常興奮，大概是這些模型都是送給我們的緣故吧。一接到模型，我就趕緊打開(kāi)包裝，拼裝了起來(lái)。
可是剛拼裝沒(méi)多久，問(wèn)題就來(lái)了，滑翔機的螺旋槳安裝不上去，我連忙向老師請教，老師慢慢地給我解釋道：“之所以安裝不上去是因為你的這根木棍太粗糙了，必須要用砂紙打滑，然后就能安裝上去了！”我馬上按照老師的去做，果然，螺旋槳很容易就安裝上去了。
最后，我把橡筋裝了上去，并按照老師說(shuō)的把橡筋順時(shí)針轉動(dòng)一百到兩百圈，然后向天空中用力拋出去，滑翔機就能在天空中滑翔了，如果技術(shù)好的.話(huà)，最多能飛五百米呢！
我趕緊跑到操場(chǎng)正中央，用力把飛機拋向天空，可是，飛機還沒(méi)飛到二十多米就落了下來(lái)，我又仔細對照了一下說(shuō)明書(shū)，原來(lái)機翼要安裝離螺旋槳六厘米的地方，而我卻安裝在離螺旋槳四厘米的地方，我又調整了一下，重新到操場(chǎng)上試飛，這一次，我的飛機整整飛了四百多米遠呢！
這一次的科普課堂超市活動(dòng)讓我懂得：做任何事情，都要去仔細觀(guān)察一下，不管失敗，還是成功，我們都要去嘗試一下。
小學(xué)生科普作文 篇4
星期五，我們學(xué)校展開(kāi)了一次科普表演，來(lái)，讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！
“小朋友們，大朋友們，大家下午好�！币粋�(gè)蜻蜓飛了出來(lái)說(shuō)，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來(lái)意，她想送我們一份見(jiàn)面禮，就給我們來(lái)了一小段魔術(shù)，我們睜大了眼睛，站起身來(lái)，屏住呼吸，哇塞，這個(gè)蜻蜓人把一根毫無(wú)異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長(cháng)長(cháng)的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來(lái)那一條繩子，哇塞，我們一個(gè)個(gè)心服口服，十分敬佩。
“蜻蜓人，蜻蜓人�！辈┦看蠼�。蜻蜓聽(tīng)見(jiàn)了，就以為博士要來(lái)批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來(lái)，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來(lái)，蜻蜓問(wèn)博士要水喝，博士為蜻蜓人準備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛(ài)喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個(gè)空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說(shuō)：“這下你滿(mǎn)意了吧�！彬唑讶诉�在驚訝中沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，蜻蜓人好像故意對博士說(shuō)：“我不喜歡喝西瓜汁�！辈┦空f(shuō)：“把那個(gè)西瓜汁倒入另外一個(gè)空空如也的杯子里�！钡瓜氯ブ�，西瓜汁卻變成了乳白色的牛奶，我的'天啊，太神了！可是蜻蜓說(shuō)：“我也不喜歡喝牛奶�！彬唑讶艘詾椴┦繘](méi)法子了，可誰(shuí)知博士面不改色反而笑瞇瞇地說(shuō)：“你再把牛奶放入另一個(gè)杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說(shuō)：“其實(shí)這里面博士我是提前放了科學(xué)物品的才會(huì )變成剛才的水果汁。
蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子式舞，大家就在這優(yōu)美的音樂(lè )和歡樂(lè )的笑聲中結束了這一次的科普活動(dòng)，通過(guò)了這一次的科普活動(dòng)我也學(xué)習到了許許多多的科普知識。
小學(xué)生科普作文 篇5
每個(gè)人的肚子上都長(cháng)著(zhù)一個(gè)凹進(jìn)去的小坑，由于它長(cháng)的像眼睛，人們就稱(chēng)它為“肚臍眼”，你注意過(guò)這個(gè)小小的肚臍眼嗎？你嫌棄過(guò)這個(gè)小坑難看過(guò)嗎？我曾嫌棄過(guò)它，不過(guò)今天我了解它的歷史，我再也不望恩負義了。
當我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們便已經(jīng)有了這個(gè)肚臍眼了，不過(guò)當時(shí)還多一根臍帶，這根臍帶就是幫我們輸送“食物”的，我們就像監獄里的犯人，等著(zhù)獄卒送東西，而這個(gè)獄卒就是臍帶，雖然我們那時(shí)都已經(jīng)長(cháng)有嘴巴，但是卻不能夠吃飯，那時(shí)如果真的不進(jìn)食我們也同樣會(huì )“餓死”，而我們現在稱(chēng)的“肚臍眼”就幫了我們，因為我們的臍帶是和媽媽連在一起的，它就幫助我們把營(yíng)養送進(jìn)我們的肚子，那根臍帶就像草的'莖，把營(yíng)養輸進(jìn)了我們的肚子，讓我們在媽媽的肚子里成長(cháng)�？晌覀儸F在的臍帶怎么沒(méi)有了呢？只留下一個(gè)光禿禿的肚臍眼坑，原來(lái)我們一出生后就被醫生給剪掉了，因為他已經(jīng)沒(méi)用了，如果不剪掉，你也就出不來(lái)了。
從今以后我再也不嫌肚臍眼長(cháng)得丑了。
小學(xué)生科普作文 篇6
我想有些人可能經(jīng)歷過(guò)被蜜蜂蟄傷的痛苦�？粗�(zhù)紅腫的皮膚，我敢肯定他們會(huì )恨這個(gè)“罪魁禍首”。事實(shí)上，除非迫不得已，蜜蜂是不會(huì )蜇人的，因為它們被蟄后會(huì )死的。你可能會(huì )說(shuō)，如果你只是想讓人遭受一點(diǎn)損失和痛苦，那就不是“輸掉自己和折針”。
蜜蜂只有在特殊情況下才會(huì )螫人。他們不喜歡黑色的東西，也不喜歡葡萄酒、洋蔥和大蒜的特殊味道。如果人們因為違反了蜜蜂的“禁忌”而得罪了蜂群，就有被“蜂群蟄”的危險；當人們戲弄或毆打蜂群時(shí)，他們會(huì )不顧一切地奮起自衛，攻擊敵人。
你可能想問(wèn)為什么蜜蜂蜇人的時(shí)候會(huì )死，因為它是用腹部末端的針蜇人的。刺刀由一個(gè)背部刺刀和兩個(gè)腹部刺刀組成。背部與大大小小的腺體和一些內部器官相連。針尖上有幾個(gè)小倒鉤。當蜜蜂把針扎進(jìn)人的'皮膚并把它拔出來(lái)時(shí)，因為小倒鉤牢牢地鉤在皮膚上，針和內臟都脫落了，所以蜜蜂肯定會(huì )死。根據我的一系列描述，你明白了嗎？因此，蜜蜂不會(huì )帶著(zhù)同樣的心態(tài)去接近敵人。任何事物都有兩面性，這也不例外。如果一只蜜蜂叮了一只皮膚很硬的昆蟲(chóng)，比如一只甲蟲(chóng)，它就能把針從缺口拉回來(lái)，從而逃脫自己的命運。
自然界中有許多帶刺的生物，如海藻、章魚(yú)、黃蜂等。我不會(huì )一一介紹他們。通過(guò)剛才的介紹，我想你應該了解蜜蜂的習性。如果你想了解更多的自然現象解密，并聽(tīng)下一個(gè)分解。
小學(xué)生科普作文 篇7
星期六，聽(tīng)說(shuō)在宿遷市文化藝術(shù)中心有個(gè)“大自然的奧秘”大型科普展覽，我不管三七二十一，立刻拉著(zhù)爸爸去。
到了文化藝術(shù)中心，首先映入眼簾的是一座高樓，我和爸爸興致勃勃地走進(jìn)了一間大屋子——展覽室。
這里的東西有很多，比如經(jīng)歷了一億年的恐龍化石、雄黃珊瑚、晶瑩剔透的水晶、各種各樣大理石……琳瑯滿(mǎn)目。其中，最吸引我的還是那發(fā)出惹人喜愛(ài)光亮的夜明珠。
夜明珠是一種稱(chēng)之謂螢石的晶瑩礦物，主要以藍、綠或藍綠搭配為主。那么為什么夜明珠會(huì )在夜間發(fā)光，這是一個(gè)疑問(wèn)。原來(lái)，白天在具有較高能量的`紫外線(xiàn)光照射下，晶體中的原子或離子的外層電子，在吸收能量后，暫時(shí)被激發(fā)出高能，夜間在黑暗中被激發(fā)的電子以一定速度又回到基態(tài)，同時(shí)釋放出能量，于是發(fā)射出美麗的光亮，并且能在一定時(shí)間內持續發(fā)光。能發(fā)光的晶體、礦石極為稀少，大塊的礦石更難采得，所以大顆粒夜明珠顯得格外珍貴。
今天，我參加了科普展，學(xué)到了許多科普知識，我喜歡科普。
小學(xué)生科普作文 篇8
英國劍橋大學(xué)最近在一項研究中，分析了10多個(gè)國家的人的飲食習慣和癌癥之間的關(guān)系，結果發(fā)現，食用淀粉類(lèi)食物越多，小腸、結腸和直腸癌的發(fā)病率越低。比如，以肉類(lèi)食物為主食的澳大利亞人，結腸癌發(fā)病率是以淀粉類(lèi)食物為主食的中國人的4倍。
所謂淀粉類(lèi)食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類(lèi)蔬菜，如土豆、山藥、薯類(lèi)等，此外，還包括各種豆類(lèi)和香蕉等含淀粉比較多的水果。
研究人員指出，淀粉類(lèi)食物主要通過(guò)兩種方式抑制腸癌：一是當淀粉進(jìn)入腸道后，經(jīng)一系列反應有助于增加糞便，促使結腸排泄，加速致癌代謝物排出體外。二是淀粉在腸內經(jīng)發(fā)酵酶作用，會(huì )產(chǎn)生大量的丁酸鹽。實(shí)驗已經(jīng)證明，丁酸鹽是有效的癌細胞生長(cháng)抑制劑，它能夠直接抑制大腸細菌繁殖，防止大腸內壁可能致癌的'細胞產(chǎn)生。
在生活中應該如何選擇含淀粉的食物呢？對于忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，超市中粗加工未經(jīng)去除谷皮的全谷食物，如谷類(lèi)面包應是首選。購買(mǎi)谷類(lèi)面包時(shí)要注意識別：如果成分表的第一位就是谷類(lèi)，說(shuō)明它的谷類(lèi)含量的確豐富；如果谷類(lèi)成分排在其他成分或者糖的后面，說(shuō)明這種食物里谷類(lèi)成分不多。還有一個(gè)方法是：用手拿著(zhù)面包，如果感覺(jué)面包密實(shí)緊湊，有明顯的麥粒，就是谷類(lèi)含量豐富的面包。
除了谷類(lèi)面包以外，用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯的選擇。富含B族維生素、維生素E的五谷雜糧粥，比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。
小學(xué)生科普作文 篇9
今天，天氣真熱，我和媽媽一起去科學(xué)館看科普展。當我一進(jìn)大門(mén)，哇！好多人，真是熱鬧極啦！我就迫不及待地往里鉆。我覺(jué)得什么都很新奇，也覺(jué)得什么都很好玩，我不知不覺(jué)就走到了“雅各布天梯”，我把手放上紅色按鈕，突然有束火花從底部升起，我完全被那個(gè)場(chǎng)面吸引住了，一直沒(méi)動(dòng)，心里在想：這是怎么回事呢？這真是一個(gè)奇妙的現象。
后來(lái)，我又走到“錐體，上滾”這里，我用手把那個(gè)“東西”放在下面，咦？怎么它會(huì )滾上去了呢？平時(shí)，我看到的東西都是從上滾到下的，可這是怎么一回事呀？竟然從下面能滾到上面去，我一時(shí)真的不知所以然了。
我又到處看了看，真是太好玩了，太奇妙啦！我現在才知道，世界上有很多很多我不知道的東西，還有很多等待我們去探究的知識，我要去探索其中的'奧秘。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)科學(xué)家，弄懂這些奇妙的現象。
小學(xué)生科普作文 篇10
前幾天，我買(mǎi)了一條小金魚(yú)，它真可愛(ài)。小金魚(yú)全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛(ài)的地方就是它還穿著(zhù)一條喇叭裙。隨著(zhù)它的游動(dòng)，這條“喇叭裙”就像盛開(kāi)的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學(xué)回家，我的第一件事就是給小金魚(yú)喂食。當我把食物正要撒給它時(shí)，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來(lái)，我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)撒在水面上，小金魚(yú)就一口一口地吃起來(lái)，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來(lái)游去，這時(shí)，我腦袋里忽然閃出了一個(gè)問(wèn)號，魚(yú)為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個(gè)問(wèn)題，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屩桓嬖V我魚(yú)靠鰓呼吸。難道魚(yú)靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網(wǎng)一探究竟。
如今科技真是發(fā)達，不一會(huì )兒我就找到了答案。原來(lái)魚(yú)的鰓只適應從水里吸收氧氣，而對空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚(yú)的形狀更適應水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)能減少水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時(shí)，覺(jué)得它滑滑的`。還有就是它的身體兩側有一行側線(xiàn)，側線(xiàn)和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用。魚(yú)除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內還長(cháng)長(cháng)有魚(yú)鰾，通過(guò)調整鰾內的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚(yú)為什么只能在水里生活，同時(shí)也滿(mǎn)足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚(yú)了！每次看它自由自在地游泳時(shí)，我就會(huì )陷入無(wú)盡的遐想：如果有一天人也長(cháng)了鰓，體內也有鰾，那樣就能像小魚(yú)一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
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