爭論小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的爭論小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭論小學(xué)作文1

　　有一天，我在家里寫(xiě)作文，剛好一行寫(xiě)滿(mǎn)了，就差一個(gè)句號了，我為了節約本子，就把句號寫(xiě)在了格外。字看到了主人把句號寫(xiě)在了格外，就笑話(huà)句號說(shuō)：“哈哈你這個(gè)沒(méi)用的家伙，我們都有小房子，就你沒(méi)有小房子，哈哈，窮光蛋，滾吧，不要在這里沾我們的光，你在這里我們覺(jué)得丟臉，”句號看到字這么侮辱自己，就說(shuō)：“不要看我沒(méi)房子住，帶是我和我的朋友們都很有用，”于是標點(diǎn)符號里的人都為句號的話(huà)感到高興，于是逗號說(shuō)：“句號大哥，你住我這吧，我的屋子很寬敞，”句號高興的說(shuō)：“謝謝逗號弟弟�！�

　　“哼，一群沒(méi)用的東西，”字自滿(mǎn)的說(shuō)：“我們可比你們有用多了，主人寫(xiě)作業(yè)不用你們也行，”標點(diǎn)符號里的人異口同聲地說(shuō)：“好，那我們就看說(shuō)的作用大，”字說(shuō)：“好，”句號說(shuō)：“我們先出場(chǎng)，” 第二天，我忘記怎樣寫(xiě)字了，就寫(xiě)了一大堆標點(diǎn)符號，害得我被老師批評了一頓。字說(shuō)：“就知道你們沒(méi)用，看我們的，” 有是一個(gè)第二天，我想起了怎樣寫(xiě)字，卻忘了怎樣寫(xiě)標點(diǎn)符號，于是就寫(xiě)了一篇日記，內容是：“今天叔叔在我家媽媽也在家我寫(xiě)完了作業(yè)叔叔看了一下我的作業(yè)夸我寫(xiě)的整齊叔叔親了我媽媽也親了我我高興極了，”爸爸看了這篇文章把我喊來(lái)，吵了我和媽媽一頓，我說(shuō)：“爸爸你誤會(huì )了，日記應該是這樣的：今天，叔叔在我家，媽媽也在家。

　　我寫(xiě)完了作業(yè)，叔叔看了一下我的`作業(yè)，夸我寫(xiě)的整齊，叔叔親了我，媽媽也親了我，我高興極了 �！卑职诌@才知道了。 句號說(shuō)：“字，你也敗了下來(lái)，我們打了個(gè)平手，看來(lái)我們的作用是一樣的大，我們以后合作愉快把�！弊终f(shuō)：“好，”他們高興壞了，就一起擁抱在一起。

爭論小學(xué)作文2

　　一看這題目，我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭論……

　　當時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來(lái)學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì )。

　　同學(xué)們積極查找資料，一來(lái)學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了激烈地爭論。一向積極發(fā)言的小明首先開(kāi)口：“我覺(jué)得科技發(fā)展利大……”他的話(huà)剛說(shuō)了一半，立刻就有人站起來(lái)反駁：“胡說(shuō)！因為科技發(fā)展，大量森林被砍伐，導致空氣質(zhì)量嚴重下降，全球變暖，人類(lèi)的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽(tīng)這話(huà)，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來(lái)，被這話(huà)一下子問(wèn)住了。

　　這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來(lái)，臉上帶著(zhù)質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，因為充滿(mǎn)了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來(lái)轉移話(huà)題說(shuō)：“可是，隨著(zhù)科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴重傷害了我們作為人的尊嚴！”小哲立刻回應：“這些問(wèn)題很好解決，只要嚴加約束即可。而且醫療水平的提高，使人類(lèi)壽命大大延長(cháng)�！边@時(shí)又有同學(xué)提出了新問(wèn)題：“可是，現在的通訊方式多是手機、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒(méi)有這些，會(huì )連家人是否平安都不知道！”大家各說(shuō)各的，舊的.問(wèn)題剛剛解決，新的問(wèn)題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片，老師只好總結：“其實(shí)辯論的結果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對性地提出并解決問(wèn)題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭論！

爭論小學(xué)作文3

　　今天我在學(xué)校受到了老師的表?yè)P，我非常高興地回到家準備告訴我的媽媽?zhuān)�讓她分享我的這種快樂(lè )�！皨�?zhuān)�我回�?lái)啦！”一進(jìn)門(mén)我便大喊。突然，印入眼簾的是平時(shí)空蕩蕩的桌子上放了一封信，這下我就更加喜上加樂(lè )了�！拔业睦贤瑢W(xué)終于給我回信啦！”我心想，便蹦蹦跳跳地過(guò)去，快速地把信握在手中，生怕它會(huì )被風(fēng)吹走似的。正當我要撕開(kāi)信封的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，我的信封居然是打開(kāi)了的！

　　我的臉馬上由晴轉陰，“是誰(shuí)偷看我的信了？”剛才的歡樂(lè )頓然消失得無(wú)影無(wú)蹤，這時(shí)，廚房里的炒菜聲引起了我的注意，“一定是媽媽偷看了”，我抓起信拔腿就往廚房里跑�！澳闶遣皇峭悼戳宋业男�？”我氣沖沖地問(wèn)�！澳憬裉煸趺催@么早就回來(lái)了？”媽媽顯然沒(méi)有注意我的問(wèn)話(huà)�！澳闶遣皇峭悼戳宋业男�？”我很沖動(dòng)地又問(wèn)了一遍，可媽媽卻毫不在意地說(shuō)了聲：“是！”媽媽的`回答讓我更加生氣，“你干嘛偷看我的信��？”“什么偷看偷看的，只不過(guò)是看了你的信嘛，有什么好大驚小怪的！”“這是我的私隱，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意是不可以看的！”媽媽總是毫不在意的應付我，“哪里有那么夸張��！真是的！”我頓時(shí)就覺(jué)得媽媽十分不可理喻，我沒(méi)有理會(huì )她便氣沖沖地跑回房間去了。由于我十分生氣，連晚飯都沒(méi)有吃，就睡在床上了。第二天起床后，覺(jué)得肚子特別餓，便悄悄地溜去廚房里了，突然發(fā)現餐桌上放了我最喜歡吃的食物，口水就忍不住要流出來(lái)了，桌上還放了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：昨晚你連晚飯都沒(méi)有吃，今天早上一定餓壞了吧！

　　昨天我看了你的信是我不對，我特地做了你最?lèi)?ài)吃的早餐，吃了得趕快上學(xué)。昨晚發(fā)現你自行車(chē)的輪胎有點(diǎn)漏氣，我已經(jīng)叫你爸爸修好了，放心騎吧！

　　看完后才覺(jué)得昨晚真不應該因一點(diǎn)小事而生媽媽的氣，吃著(zhù)媽媽做的早餐，眼珠一酸，流下了后悔的眼淚……

爭論小學(xué)作文4

　　“嘩啦啦！嘩啦啦……”聽(tīng)！秋媽媽隨著(zhù)美妙的交響曲來(lái)到了人間，她有三個(gè)孩子，大姐是風(fēng)娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。

　　有一天，三姐妹來(lái)到了人間，過(guò)了幾天，她們又回到了天庭，開(kāi)始爭論誰(shuí)對人們最有用，大姐搶著(zhù)說(shuō)：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就干了。還有呢！當天氣炎熱的時(shí)候，我能給人們帶來(lái)清涼……”二姐馬上打斷了大姐的.話(huà)：“哼！姐姐，你也會(huì )給人們帶來(lái)災難��！比如臺風(fēng)，會(huì )毀壞人們新造的房子，房子倒塌了，樹(shù)都東倒西歪了都快被折斷了。有時(shí)，龍卷風(fēng)來(lái)了，有可能還會(huì )出人命呢！像我，我可比你好多了！我能澆灌莊稼，讓果實(shí)變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類(lèi)沒(méi)有缺水的一天，人們洗衣洗澡都會(huì )用到我呢！”大姐聽(tīng)了，有些生氣，便生氣呼呼地說(shuō)：“你也有壞處��！比如雨下得太大，雨水流進(jìn)了菜園中；流進(jìn)了田野中；流進(jìn)了果園中……把農民伯伯的勞動(dòng)都淹沒(méi)了……”

　　兩個(gè)姐姐看小妹坐在一邊一言不發(fā)，便異口同聲地問(wèn)：“小妹，你怎么不發(fā)言呀？”小妹害羞地說(shuō)：“你們對人們的好處有那么多，而我、我、我對人們只有害處……”

　　兩個(gè)姐姐聽(tīng)了小妹的話(huà)，慚愧地低下了頭。

　　就在這時(shí)，秋媽媽走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“孩子們，你們的談話(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，可是，你們也要發(fā)現自己的短處�！憋L(fēng)娃和雨娃聽(tīng)了媽媽的話(huà)，臉漲得通紅。

　　從此，孩子們都聽(tīng)母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著(zhù)人間風(fēng)調雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂(lè )，會(huì )心地笑了。

爭論小學(xué)作文5

　　嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……聽(tīng)！是誰(shuí)在討論呢？我悄悄走近花的王國，小心翼翼地拔開(kāi)一叢草，想探個(gè)究竟。我呼地倒吸了一口氣，這么多花竟在爭議著(zhù)自己的美麗與高貴。

　　“我不怕嚴寒，性格鋼強，人們都說(shuō)我漂亮，許多詩(shī)人都為我寫(xiě)了詩(shī)呢！”天不怕地不怕的梅花先亮出了自己的招牌。

　　“人人說(shuō)我純潔善良，冬天時(shí)哪家窗前沒(méi)有拜訪(fǎng)，梅花妹妹你也太自高了吧！瞧瞧！瞧瞧！我才受歡迎！”聽(tīng)了梅花自夸后，從不服輸的水仙花甩了甩衣袖輕蔑地說(shuō)。

　　“你們才錯了，人們說(shuō)我的香味能飄萬(wàn)里路，你們的香味對我來(lái)說(shuō)也太微不足道了吧！我才是最好的花！”剛剛趕到的`桂花喘著(zhù)粗氣神氣地說(shuō)。

　　“我一年四季全開(kāi)花，從沒(méi)有人不注意過(guò)我。我的美麗是世界公認的！”隨著(zhù)桂花的到來(lái)，嬌小的四季花也匆匆趕到爭論現場(chǎng)。

　　“我們是春天的使者，春天因為有我們才變得漂亮的，如果沒(méi)有我們這些“裝飾品”，春天也會(huì )變得無(wú)趣了。春天的花兒們手叉著(zhù)腰，吹胡子瞪眼地對四季花說(shuō)。

　　“好了，好了。大家別吵了！我們荷花家族雖然膀大腰粗，但色彩亮麗，是夏天一道特有的光彩奪目的風(fēng)景，你們既沒(méi)我們胖大，也沒(méi)我們亮麗，怎么能來(lái)和我們比呢！”荷花首領(lǐng)抱著(zhù)荷葉挪動(dòng)著(zhù)肥大的身體朝中心走去。

　　“我最美！”“我最純潔！”“我最香！”“我的生命最長(cháng)久！”“我們是最美的，梅花別得意！”“我族最棒了！”……花兒們你一句我一句地邊吵邊扭成一團。

　　我轉身離去，邊走邊想：美貌并不重要，只要有能體現自身的價(jià)值就夠了，每個(gè)個(gè)體各有長(cháng)處也各有短處，何必要搞得這么復雜呢！

　　我的視線(xiàn)慢慢地由綠色轉為彩色，我從花的王國走回了小區，轉身一看，墻角里小草們都悄無(wú)聲息，它們沒(méi)有比美麗，更沒(méi)有爭議，卻照樣能引得人們的關(guān)注。隱約地花的爭吵還在繼續。這無(wú)謂的爭論，永遠無(wú)法得到解答。

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