小學(xué)春聯(lián)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)春聯(lián)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)春聯(lián)作文1
過(guò)年的時(shí)候，人們都穿嶄新的衣服，不知你發(fā)現沒(méi)有，大門(mén)也穿著(zhù)紅通通的衣服——對聯(lián)。說(shuō)起對聯(lián)，我有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。我眼中的.對聯(lián)是高雅、博才，富有非常深的含義。說(shuō)起貼對聯(lián)來(lái)，我更是喜愛(ài)至極，兩只小手被對聯(lián)染得紅紅的，心里卻偷偷樂(lè )著(zhù)，別提多高興了。
今年三十，我與爸爸、小叔一起貼對聯(lián)。今年貼對聯(lián)，我不僅見(jiàn)識到了一幅幅含義深刻的對聯(lián)，還知道了關(guān)于對聯(lián)的一些知識。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來(lái)了，今天貼對聯(lián)！”一聽(tīng)貼對聯(lián)，我從被窩里趕緊爬起來(lái)。吃完飯，我們就貼起對聯(lián)來(lái)。��！對聯(lián)好多呀，真令我目不暇接。爸爸讓我分一下類(lèi)。我在那分類(lèi)，爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“來(lái)，我給你講一講關(guān)于對聯(lián)的知識吧！”我舉起雙手同意�！拔覈钤绲拇郝�(lián)是五代時(shí)期孟昶寫(xiě)在桃木板上的‘新年納余慶，嘉節號長(cháng)春�！眉t紙寫(xiě)春聯(lián)始于明朝。春聯(lián)的種類(lèi)非常多，有街門(mén)對、屋門(mén)對、短春聯(lián)、大春條。每幅春聯(lián)都有橫批與一個(gè)‘�！�，還有斗方與影壁單貼、門(mén)心和抱柱�！�
爸爸得意洋洋地對我說(shuō)。爸爸又靈機一動(dòng)，說(shuō)：“由你幫對聯(lián)找家吧！”我信心十足地說(shuō)：“好！”春聯(lián)找家開(kāi)始了�！吧咸煅院檬�，下界保平安”肯定是灶王爺旁的；“一庭多樂(lè )事”是哪的？噢，是餐廳的；“喜慶福有魚(yú)”就是堂屋檐下的；“招財進(jìn)寶”應貼在最顯眼的地方了……沒(méi)過(guò)多會(huì )兒，我就給春聯(lián)找到家了，爸爸撫摸著(zhù)我的頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“嗯，關(guān)于春聯(lián)的知識沒(méi)白講，我希望你能對中國傳統節日的有關(guān)常識了如指掌！”
今年貼對聯(lián)，真是快樂(lè )與知識一網(wǎng)打盡。我希望每個(gè)春節都充滿(mǎn)快樂(lè )的氣氛，每個(gè)人都懂得更多、更深的知識。
小學(xué)春聯(lián)作文2
快要過(guò)春節了,我又想起去年我們家貼春聯(lián)的景象。
除夕的前一天,爸爸把春聯(lián)早已經(jīng)買(mǎi)好了，下午貼春聯(lián)時(shí)我們進(jìn)行了分工,爸爸負責貼春聯(lián),哥哥負責扶梯子,我負責拿春聯(lián)和膠水。首先我們貼的是院子大門(mén)的春聯(lián),這對春聯(lián)是我們家最大的,它有三米高。哥哥和爸爸搬來(lái)梯子放在大門(mén)旁,爸爸讓我拿來(lái)上聯(lián),我隨手拿一個(gè)遞給爸爸,爸爸說(shuō):“不對,你拿錯了,這是下聯(lián)�！蔽艺f(shuō)：“我不懂什么是上聯(lián)?什么是下聯(lián)?”然 后爸爸就給我講了關(guān)于春聯(lián)的`知識。春聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批，上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，橫批貼在門(mén)的上方中間的位置。
大門(mén)的春聯(lián)貼好了。上聯(lián)是“喜居寶地千年旺”，下聯(lián)是“福照家門(mén)萬(wàn)事興”，橫批是“喜迎新春”。接著(zhù)我們貼了屋門(mén)的春聯(lián)，屋門(mén)的上聯(lián)是“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)是“萬(wàn)事如意步步高”，橫批是“吉星高照”，然后我們又在迎門(mén)墻上貼了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“春歸大地人間暖”，下聯(lián)是“福降神州喜臨門(mén)”，橫批是“福喜迎門(mén)”。最后我們又在每個(gè)房間的門(mén)上貼上了一個(gè)“�！弊�，貼上春聯(lián)的我們家過(guò)年的氣氛更濃了。
今年的春節快要到了，我還要和爸爸哥哥一起貼春聯(lián)。
小學(xué)春聯(lián)作文3
今天，我和爸爸、媽媽決定貼一副春聯(lián)，我爸爸有點(diǎn)口吃！
媽媽說(shuō)：“老公，快把上面寫(xiě)著(zhù)‘聚財源心連萬(wàn)家、架金橋情系中行’的.春聯(lián)貼上去，還有一副下次再貼吧！”
“OK！”老爸答應了。
老爸先把“�！弊值官N在門(mén)上。
我看著(zhù)門(mén)上倒貼著(zhù)的“�！弊�，問(wèn)：“為什么要把‘�！值惯^(guò)來(lái)貼？”
老爸說(shuō)：“因為……這……樣，‘�！拧�
“會(huì )到�！蔽襾y說(shuō)也能說(shuō)對��！
老爸讓我拿雙面膠，他把春聯(lián)平放在地上，貼上雙面膠，然后拿到門(mén)口比劃了一下位置，讓我幫忙撕去雙面膠上的保護紙帶，最后把春聯(lián)貼到墻上，按得很平很直。
我問(wèn)老爸貼春聯(lián)有什么作用？
老爸說(shuō)這是我們中華民族的傳統，既喜慶美觀(guān)，又可以招來(lái)許多親朋好友，大家在一起過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )、平平安安的新年。
小學(xué)春聯(lián)作文4
新年的腳步漸漸邁近，新年老人悄然來(lái)到了我們身邊，大街小巷都洋溢著(zhù)節日的氣氛，各個(gè)商場(chǎng)里人山人海，無(wú)論是老人還是孩子，臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
在除夕，是我寒假中最快樂(lè )，也是最難忘的一天。家家戶(hù)戶(hù)伴隨著(zhù)歡笑與朝陽(yáng)，我們家忙也確實(shí)得不可開(kāi)交。下午，我和爸爸買(mǎi)回了春聯(lián)，并取來(lái)剪刀、雙面膠等物品。
我馬上拿起春聯(lián)，躍躍欲試。我展開(kāi)春聯(lián)，在背面貼上一層雙面膠，再將雙面膠上的紙掀起。隨后，我來(lái)了個(gè)除舊迎新，把舊春聯(lián)用手撕下來(lái)，可那舊春聯(lián)就像個(gè)淘氣的孩子，跟我對著(zhù)干，緊緊地貼住墻，就是撕不下來(lái)。要不用水？我邊想邊提來(lái)了一桶水，用抹布把舊春聯(lián)抹濕，再用刷子將它刷下來(lái)。解決了這個(gè)問(wèn)題，下一個(gè)又問(wèn)題出現了。哪幅是上聯(lián)，哪幅是下聯(lián)呢？我拿著(zhù)春聯(lián)，急得像熱鍋上的'螞蟻——團團轉。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他說(shuō)：“春聯(lián)講究平仄，平是一、二聲，仄是三、四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字一般是仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字一般是平聲，這樣我們讀起來(lái)順口�！卑职种v的頭頭是道，我便把春聯(lián)交給爸爸去貼，我則站在一旁幫忙。忙了一下午，我們終于把上聯(lián)、下聯(lián)和橫批完好地貼到了門(mén)邊的墻上。紅彤彤的對聯(lián)映在我們的臉上，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。我忍不住輕輕念了出來(lái)，上聯(lián)是：“一帆風(fēng)順年年好�！毕侣�(lián)是：“萬(wàn)事如意步步高”橫批是：“吉星高照�！蔽彝蝗幌肫鹜醢彩摹对铡�，這雖是常見(jiàn)的春聯(lián)，但表達不都正是“興旺”嗎？
這一天不禁讓我知道貼春聯(lián)時(shí)要莊重，也讓我知道了春聯(lián)雖不代表什么意義，但它卻是一種人對愿望的美好寄托。熱鬧的除夕夜，焰火映紅了人們的張張笑臉，它帶著(zhù)幸福，帶著(zhù)歡樂(lè )，帶著(zhù)吉祥，向新的一年邁進(jìn)，它展現著(zhù)我們的祖國將會(huì )更繁榮富強！
小學(xué)春聯(lián)作文5
一眨眼寒假就結束了，回想起快樂(lè )寒假生活，就好像一個(gè)泡泡樂(lè )園，每一個(gè)泡泡都承載著(zhù)一段美好，開(kāi)心的故事。瞧，這些泡泡精靈們又飛過(guò)來(lái)啦！
說(shuō)起大年三十這一天，我早早的起了床，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我和哥哥，還有媽媽來(lái)到了奶奶家。我跨進(jìn)奶奶家，看見(jiàn)爺爺正在整理著(zhù)春聯(lián)，奶奶在調制漿糊，我明白了，這是要貼對聯(lián)呢。！“讓我貼，讓我貼！”我對爺爺奶奶說(shuō)�！昂�！”爺爺奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)始貼春聯(lián)了，我來(lái)到門(mén)前，拿起對聯(lián)，用刷子蘸上粘漿糊，然后在對聯(lián)上刷了刷，就往門(mén)上一貼�？粗�(zhù)自己的“杰作”，我不禁仰天大笑：“哈哈”，我真是天才！”“就你還是天才�！蔽一仡^一看，原來(lái)是哥哥�！皾{糊抺得不均勻，你看看，有的地方都擠出來(lái)了，而且上下聯(lián)粘貼反了�！备绺缰钢�(zhù)這副對聯(lián)說(shuō)�！翱蛇@上下聯(lián)怎么分呀？”我一臉的疑惑。
哥哥裝出一副老先生的樣子，說(shuō)：這個(gè)嘛我來(lái)告訴你。古人對對聯(lián)講究“平”和“仄”，“平”就是現在的第一聲和第二聲，“仄”就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是“仄”聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是“平”聲�！甭�(tīng)了哥哥的話(huà)，我恍然大悟。
在哥哥的領(lǐng)導下，我又一次“再創(chuàng )輝煌！”我小心翼翼的拿起沾滿(mǎn)漿糊的刷子，從上到下不緊不慢的涂在了對聯(lián)的'反面，然后我又笨手笨腳的將上聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲”貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出去的漿糊擦去。嘿！上聯(lián)貼好了。按照這樣的方法我又將下聯(lián)“紅桃開(kāi)口賀新年”安家落戶(hù)。
看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我的心中充滿(mǎn)了自豪！
小學(xué)春聯(lián)作文6
春節是我國最隆重的節日，每逢春節都會(huì )有許多習俗，比如貼春聯(lián)、放鞭炮等。這一次有幸參加了寫(xiě)春聯(lián)送溫暖活動(dòng)，我覺(jué)得特有意義。
那天上午，雖然天氣晴朗，但還是寒風(fēng)凜冽，我堅持早早起床，因為我要去參加寫(xiě)春聯(lián)送溫暖的活動(dòng)。
上午8時(shí)許，我和媽媽來(lái)到了迎新春送對聯(lián)的活動(dòng)地點(diǎn)——邏索村委會(huì )。這時(shí)候已經(jīng)有幾位老師在忙碌了，他們有的在搬東西，有的在寫(xiě)春聯(lián)，有的`在一旁拍照。不久之后，陸陸續續地來(lái)了很多村民，他們是來(lái)等著(zhù)要春聯(lián)的，場(chǎng)面熱鬧極了。只見(jiàn)老師們提筆寫(xiě)起春聯(lián)，他們寫(xiě)的字蒼勁有力，有楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等不同的字體，字整齊又漂亮，令人羨慕。這時(shí)候，蒙老師到了，只見(jiàn)他稍作準備，就加入到為村民寫(xiě)春聯(lián)的隊伍中�？粗�(zhù)蒙老師忙碌的身影，我鼓起勇氣參與到這個(gè)有意義的活動(dòng)中去。雖然我不能親手寫(xiě)春聯(lián)，但我要做一個(gè)稱(chēng)職的書(shū)童，為這次送溫暖活動(dòng)盡自己的一份力。我心里這樣想著(zhù)，馬上就付諸行動(dòng)，上前幫蒙老師拉平紙，這樣他寫(xiě)起來(lái)就更方便了。只見(jiàn)蒙老師先拿起筆沾了一點(diǎn)墨水，一會(huì )就寫(xiě)出了幾個(gè)大字，他寫(xiě)的字是多么生動(dòng)，每一個(gè)字恰似一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小精靈，不再被僵硬地鎖在方格里，讓在一旁圍觀(guān)的人們不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
看著(zhù)蒙老師把春聯(lián)寫(xiě)完了，我就幫著(zhù)把它們擺在一旁的地面上晾干。這時(shí)突然有一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，風(fēng)像一只大怪獸，正想把地上的春聯(lián)吹亂。我急中生智，連忙拿起旁邊的石塊壓住了春聯(lián)。村民們看見(jiàn)了也一起過(guò)來(lái)幫忙，大家都對我豎起大拇指，說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子。聽(tīng)了夸獎，我有點(diǎn)不好意思地笑了。
活動(dòng)最后，蒙老師送了我一副春聯(lián)：人和政善九域繞祥云，國泰民安三元呈吉象。雙手捧著(zhù)這副“寶貝”，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
這個(gè)活動(dòng)真有意義，我下決心要好好練字，以后有機會(huì )也像這些老師們一樣為村民寫(xiě)春聯(lián)。
小學(xué)春聯(lián)作文7
今天，是年二九，我們拿出各種各樣的裝飾品，只見(jiàn)它們有紅、有金、有一條條頂著(zhù)龍珠的金龍、有一條條嬉戲玩耍的金鯉魚(yú)，還有一堆堆金元寶……不計其數。我高興地拿著(zhù)一對春聯(lián)奔到門(mén)口，一邊跑一邊喊：“過(guò)年嘍！過(guò)年嘍！”這對春聯(lián)兩邊有著(zhù)閃閃發(fā)光的金色粉粉，中間有著(zhù)烏黑锃亮的大字，那是寫(xiě)給人們的祝福，春聯(lián)一般是用像夕陽(yáng)一樣火紅的紙寫(xiě)的，因為，火紅色代表喜慶。
我拿著(zhù)春聯(lián)奔到門(mén)口，心在怦怦地挑個(gè)不停。這時(shí)，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：春聯(lián)是怎么來(lái)的呢？以前的春聯(lián)是怎樣的呢？人們?yōu)槭裁匆^(guò)年貼春聯(lián)呢？我有著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，而這些疑問(wèn)讓我百思不得其解，我只好上網(wǎng)查找貼春聯(lián)的傳說(shuō)。
在我努力、細心地查找下，我終于得到了一個(gè)讓人滿(mǎn)意的答案：以前的人民是用桃木做成春聯(lián)的，他們把桃木砍下來(lái)，上面刻上神茶兄弟兩人的像，掛在門(mén)上，便可以消災避邪了。這就是以前的春聯(lián)，以前的春聯(lián)是用桃木做成的，所以也叫桃符。時(shí)間一年又一年的過(guò)去了，人們年年都掛桃符，一直到了五代，一個(gè)叫做孟昶的人在桃符上寫(xiě)了兩句話(huà)“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”這就成了我國第一副對語(yǔ)對聯(lián)�，F在，我們人類(lèi)的`科技越來(lái)越發(fā)達了，我們把簡(jiǎn)單的桃符改成了上面有著(zhù)祝福語(yǔ)的春聯(lián)，現在的春聯(lián)都是用火紅火紅的紙寫(xiě)下來(lái)的了！所以，我們成功地保持了我們‘蒸蒸日上’的民族風(fēng)俗。
明白了這些道理的我，知道了每年過(guò)年我們?yōu)槭裁匆獟齑郝?lián)，知道了我們是多么聰明地成功保持了那些美好的風(fēng)俗，也知道了以前的人是多么聰明伶俐，創(chuàng )造出了這么好的、這么方便的春聯(lián)。
今天大年二十九，我們全家就忙了起來(lái)，我跟著(zhù)爸爸，一會(huì )兒跳左，一會(huì )兒跑右，忙著(zhù)弄春聯(lián)兒、貼福字、掛紅包……我忙的不亦樂(lè )乎，都忘了口渴與饑餓，內心深處有著(zhù)開(kāi)心、快樂(lè )與激動(dòng)。
我們貼的貼，剪的剪，全家都被籠罩在歡樂(lè )的氣氛中，時(shí)不時(shí)的飄來(lái)我的一聲大笑，動(dòng)不動(dòng)又會(huì )飄來(lái)媽媽的失聲尖叫。我第一次感覺(jué)到：幫助別人做事，你自己盡然會(huì )這么快樂(lè )！
好不容易，我們忙完了，看到我們的辛苦付出，我們三個(gè)人滿(mǎn)是汗水的臉上都流露出了滿(mǎn)意的笑容。因為，我們堅信：沒(méi)有辛苦的付出就沒(méi)有成功的喜悅。
這次勞動(dòng)，不禁讓我懂得了沒(méi)有付出就沒(méi)有成功和喜悅，還讓我得到了那么多一直我沒(méi)能掌握的知識，我真的很感謝這次辛苦的勞動(dòng)。因為，這次勞動(dòng)給了我這么這么多的品德和知識，讓我在以后彎彎曲曲地人生大道上可以更有把握地照顧屬于我自己的一個(gè)家。
小學(xué)春聯(lián)作文8
過(guò)春節的時(shí)候，人們都穿著(zhù)干凈整潔的新衣服，你發(fā)現了嗎？家家戶(hù)戶(hù)的大門(mén)也穿上了紅彤彤“新衣服”——春聯(lián)。春聯(lián)在我的眼中是高雅、博才的象征，著(zhù)濃厚的含義。說(shuō)到貼春聯(lián)，我更是喜歡，因為我喜歡兩只手被春聯(lián)染得紅紅的。
今天是大年三十，我和爸爸、弟弟一起貼春聯(lián)，我不僅見(jiàn)識了一幅幅有著(zhù)深刻含義的春聯(lián)，還知道了一些關(guān)于春聯(lián)的知識。
天快黑的時(shí)候，我們就開(kāi)始準備貼春聯(lián)�！昂枚嗟拇郝�(lián)��！”爸爸讓我先幫他們分類(lèi)，我在那分類(lèi)，爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“來(lái)我給你們講講關(guān)于春聯(lián)的.知識吧！”他接著(zhù)說(shuō)：“早在秦漢以前，我國民間每逢過(guò)年，有在大門(mén)的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書(shū)寫(xiě)上傳說(shuō)中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。
在唐詩(shī)中有許多對聯(lián)，但對聯(lián)成為一種文學(xué)表現形式有這樣一個(gè)故事。公元964年春節前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命令，要群臣在“桃符板”上題寫(xiě)對句，以試才華�？墒�，當群臣們把對句寫(xiě)好給孟昶過(guò)目時(shí)，孟昶都不滿(mǎn)意，于是他親手提筆，在“桃符板”上寫(xiě)了：‘新年納余慶，佳節號長(cháng)春’。用紅紙寫(xiě)春聯(lián)始于明朝。春聯(lián)的種類(lèi)可多啦，有街門(mén)對、屋門(mén)對、大春條、短春聯(lián)。每一副春聯(lián)都有橫批和一個(gè)“�！弊�，還有斗方和隱蔽單貼、門(mén)心和抱柱�！卑职值靡鈸P揚地說(shuō)完這些，機靈一動(dòng)，又說(shuō)，“就有你幫對聯(lián)找家吧！”我信心十足地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
春聯(lián)找家開(kāi)始了，“上天言好事，下界保平安”肯定是貼在灶王爺旁的�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，落筆超群英”。一定是書(shū)房聯(lián)“烹調應從儉，包涵莫鋪張”這是哪的呢？哦，是廚房的�！罢胸斶M(jìn)寶”應貼在最顯眼的地方……沒(méi)過(guò)多久，我幫全部的春聯(lián)都找到家了。
今天貼春聯(lián)，真把快樂(lè )和知識都“一網(wǎng)打盡”呀！
小學(xué)春聯(lián)作文9
已經(jīng)到了年二十九了，再不貼春聯(lián)就晚了，所以，求伯伯早上帶著(zhù)介山哥哥來(lái)到捷勝的老家準備貼春聯(lián)。
我站在二樓的樓梯口等著(zhù)介山哥哥，他一上來(lái)，我就把他領(lǐng)到茶幾前，打開(kāi)電視，說(shuō)：“這里有四盒泡面，你要拿哪盒，就拿哪盒，這一盒我要了�！�
我聽(tīng)見(jiàn)老媽在樓下叫我，所以我趕緊跑到樓梯口去聽(tīng)候指示，媽媽說(shuō)：“去，把你爸叫起來(lái)貼春聯(lián)，馬上！哦哦哦好好好�！蔽覍χ�(zhù)介山哥哥說(shuō)：“你看我怎么把他弄醒。哈哈哈哈�！�
我輕手輕腳地走到門(mén)前，推開(kāi)房門(mén)，輕輕地走向床前，不料走到一半的時(shí)候，爸爸突然抬起了頭“嗯？”了一聲，我說(shuō)：“老媽叫你下去貼春聯(lián)�！薄袄习謩偺上�，你跟介山叔叔去貼吧�！薄肮�，介山叔叔，哈哈哈�！崩习志谷缓康桨迅绺绠敵闪耸迨�。
我晃晃悠悠地走下樓梯，攤開(kāi)春聯(lián)，打開(kāi)糨糊，拎起刷子，扔進(jìn)糨糊瓶，胡攪了幾下，提起來(lái)，往對聯(lián)上刷刷刷刷刷刷了幾下 ，弄得整張對聯(lián)全是糨糊。
求伯伯拎起對聯(lián)，叫我去搬梯子，我吃力的抱起梯子，走向門(mén)口，我把梯子斜放在墻上，然后用手壓住梯子，好讓介山哥哥踩上去，介山哥哥上去之后，接過(guò)求伯伯遞過(guò)去的對聯(lián)，把對聯(lián)的`頂端先固定好，然后調整位置，最后拿張報紙，把沒(méi)貼穩的地方再全部刷一次，一張對聯(lián)就搞定了。
但是介山哥哥貼完兩個(gè)門(mén)的對聯(lián)后，求伯伯不知又從哪里抽出了十幾張橫批，我特別的驚訝：“求伯伯，你從哪里弄來(lái)這么多橫批��？”“有多少扇門(mén)就有多少張橫批咯�！碧炷�，竟然要貼那么多橫批！噢，介山哥哥真可憐。
可是，貼春聯(lián)雖然麻煩，干體力活的倒是我，我得把一張沉重的木椅子搬到五樓，再從五樓搬到四樓，從四樓搬到三樓，從三樓搬到二樓，最后再把椅子搬回一樓。貼完春聯(lián)，我馬上就癱在了床上。
春聯(lián)上寫(xiě)的都是吉利話(huà)，所以我認為貼春聯(lián)的意義在于預知一年的吉祥。
貼春聯(lián)可是每年雷打不動(dòng)的一個(gè)程序。所以不論發(fā)生什么事，都要貼春聯(lián)。
但是我希望希望明年不會(huì )再這么辛苦了。上帝保佑！
小學(xué)春聯(lián)作文10
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！币荒暌欢鹊某Φ搅�。這一天，伴著(zhù)朝陽(yáng)和笑聲，每家每戶(hù)都開(kāi)始貼春聯(lián)了。
我和媽媽也迫不及待地拿著(zhù)早已準備好的春聯(lián)和漿糊來(lái)到家門(mén)口。我把春聯(lián)攤平放在桌子上，仔細地看了看。上聯(lián)是：一順百順事事順。下聯(lián)是：千好萬(wàn)好年年好。橫批——萬(wàn)事如意。我覺(jué)得這幅對聯(lián)真好。
接著(zhù)，我和媽媽把漿糊均勻地涂在反面，我拿著(zhù)上聯(lián)跑到門(mén)的右邊準備貼，媽媽夸我真棒，知道春聯(lián)是按照從右到左的順序來(lái)貼的。我踮起腳尖，想把春聯(lián)貼上去，可是我貼得太低了。于是我搬來(lái)凳子，站在凳子上，把春聯(lián)往上移，可是春聯(lián)又有點(diǎn)兒往左斜了。媽媽喊道：“往右移一點(diǎn)兒，移一點(diǎn)兒！”于是，我又把春聯(lián)往右移了移，這下，春聯(lián)端端正正地貼在了門(mén)邊。我又用同樣的.方法小心翼翼地貼好了下聯(lián)。橫批要貼在門(mén)上方，我站在凳子上還夠高，因此就由媽媽來(lái)貼。
貼好了春聯(lián)，我們又拿來(lái)兩幅年畫(huà)。這兩匹馬非常精神，手里拿著(zhù)“馬到成功”的條幅。我們也把它們貼在了門(mén)上，希望在馬年吉祥如意，馬到成功。
看著(zhù)貼了春聯(lián)和年畫(huà)的家，我的心里別提有多高興了——過(guò)年嘍！
小學(xué)春聯(lián)作文11
我家每年都要貼春聯(lián)，每年的春聯(lián)都是我爸爸自己寫(xiě)的。
我家去年的春聯(lián)是“好好學(xué)習天天向上，日日平安人人健康”，爸爸的意思是叫我上了小學(xué)要好好學(xué)習，鍛煉身體。今天，我和爸爸一起合作，要寫(xiě)今年的春聯(lián)。我先在地上鋪好紅紙，倒上墨水，爸爸拿起毛筆，寫(xiě)下了“奧運之年人人喜，昌盛之世處處歡”的春聯(lián)。貼好春聯(lián)，我去走走看看別人家的.春聯(lián)，我發(fā)現別家的春聯(lián)都是自己買(mǎi)來(lái)貼在門(mén)兩旁的。
我覺(jué)得我家的春聯(lián)真好看，長(cháng)大以后我也要自己寫(xiě)春聯(lián)。
小學(xué)春聯(lián)作文12
在過(guò)去，我認為：擠滿(mǎn)人的火車(chē)站是年味；全家吃頓團圓飯是年味；坐在一起看春晚是年味。而今年，我認為貼春聯(lián)也是一種年味。
除夕當天下午，我和爸爸拿著(zhù)手寫(xiě)的春聯(lián)、刷子和爺爺自制的'漿糊跑到門(mén)外。我們分別把門(mén)兩邊的舊春聯(lián)撕掉，接著(zhù)就是貼橫批。
我們分工合作，我端著(zhù)漿糊，負責給爸爸遞刷子；而爸爸負責在門(mén)上刷漿糊，把春聯(lián)往門(mén)上貼。
這副春聯(lián)是爸爸同事寫(xiě)的：天地和順家添財，平安如意人多福，橫批：四季平安。這些字龍飛鳳舞，十分瀟灑，卻一點(diǎn)都不亂。
我和爸爸貼到“天地和順家添財”時(shí)，爸爸突然大叫：“呀呀呀！不得了！貼錯了！”“哪邊？”“貼到了�。�！”我再一看，“呀，還真是！”原來(lái)我們只顧著(zhù)看春聯(lián)的高度一不一樣，卻沒(méi)料到春聯(lián)竟被我們兩個(gè)“傻瓜”貼倒了。
“哈，哈哈哈哈……�！蔽覀儾唤桓髯缘纳敌袨楦械胶眯�。
就這樣，我們在歡笑聲中迎來(lái)了跨年夜，愿新的一年里笑口常開(kāi)！
小學(xué)春聯(lián)作文13
今天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)都忙忙碌碌的。有的人家包餃子，準備在除夕夜好好吃一頓；有的放鞭炮慶祝，不過(guò)是我最討厭的---太吵了且不環(huán)保！
有的在做臨海最有名的`小吃——麥油脂；還有的……哦，可別忘了最重要的——貼春聯(lián)，我與爸爸自告奮勇報了名。爸爸搬來(lái)梯子，拿來(lái)漿糊，我負責揭掉舊春聯(lián)，然后再用小刀把墻壁刮干凈。墻壁被我們清理得煥然一新，我們開(kāi)始貼春聯(lián)了。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們會(huì )貼春聯(lián)嗎？”我一臉疑惑反問(wèn)爺爺：“我們怎么不會(huì )貼？左邊貼一張，右邊貼一張，門(mén)上面貼橫批，然后在門(mén)的中間貼上“�！弊植痪托辛嗣�？”我邊說(shuō)邊拿起這副春聯(lián)仔細瞧了瞧。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“不不不，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，春聯(lián)分上聯(lián)與下聯(lián)，而且必須是上聯(lián)在右，下聯(lián)在左才行！然后貼福字也有講究……”我的好奇打斷了爺爺的話(huà)：“那么，爺爺，怎么區分上下聯(lián)呢？”爺爺把我手中的春聯(lián)拿了過(guò)去，說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要看兩張春聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)應是仄聲，下聯(lián)應為平聲�？纯丛蹅冞@副“春臨大地百花艷，節至人間萬(wàn)象新�！本陀蒙线@個(gè)方法了�！G’是仄聲，‘新’是平聲。你這回知道哪個(gè)是上聯(lián)，那個(gè)為下聯(lián)了吧！”我恍然大悟，爸爸也是一臉的驚訝，一看就知道他也是剛明白的。于是我們把這幾張春聯(lián)粘滿(mǎn)了漿糊，把它們端端正正地貼在了墻上，就大功告成了。我望著(zhù)春聯(lián)，心想：原來(lái)貼春聯(lián)也這么講究啊，這次到爺爺家來(lái)真是不虛此行呀！回到學(xué)校我還可以教同學(xué)們怎么貼春聯(lián)呢！
接著(zhù)還得貼“�！弊�，爺爺又想說(shuō)了，我搶先說(shuō)：“爺爺，我知道了，這福要倒過(guò)來(lái)貼，那才是“福到了”�！睜敔斝Σ[瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天我覺(jué)得自己做了件大事，開(kāi)心得要命呢！
小學(xué)春聯(lián)作文14
除夕，自古以來(lái)就有許多習俗，家家忙著(zhù)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯;現在，人們還用電腦、手機發(fā)信息恭賀新春。每年過(guò)年，我最盼望的不是壓歲錢(qián)，而是為家里貼春聯(lián)，因為我發(fā)現了貼春聯(lián)的“秘密”。
那是一年除夕的傍晚，隨著(zhù)爸爸“貼春聯(lián)了！”一聲吆喝和我的歡呼聲，我家貼春聯(lián)的活動(dòng)開(kāi)始了！搬凳子，拿膠水，我歡呼雀躍地蹦跳著(zhù)將新春聯(lián)交到爸爸手上。爸爸輕聲念出“生活年年好，事業(yè)步步高�！蓖蝗慌ゎ^問(wèn)我：“宇凌，你知道春聯(lián)是怎么區分上下聯(lián)的.嗎？”我傻了眼，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，爸爸接著(zhù)說(shuō)：“要想區分上下聯(lián)，先得從每一句的最后一個(gè)字說(shuō)起。如果最后一個(gè)字的聲調是第一聲或第二聲，那么這句就是下聯(lián);如果最后一個(gè)字的聲調是第三聲或第四聲，那么那句就是上聯(lián)。你看，這幅春聯(lián)哪個(gè)是上聯(lián)，哪句是下聯(lián)？”我趕忙在心里一念，啊哈，知道了，“‘生活年年好’是上聯(lián)，‘事業(yè)步步高’是下聯(lián)。我們開(kāi)始貼吧！”“慢著(zhù)！我再考你一個(gè)問(wèn)題：‘請你告訴我，是上聯(lián)在左，還是下聯(lián)在左？”我剛想說(shuō)上聯(lián)在左，可腦子一轉，又想：這些習俗是老祖宗傳下來(lái)的，古時(shí)候的人寫(xiě)字和我們可不一樣，是豎著(zhù)一行行的，再由右向左一排排的，那貼春聯(lián)一定也是從右向左的，我高興地說(shuō)出答案。沒(méi)想到，爸爸毫不猶豫地拋給我一個(gè)字：“錯！” “為什么呀？”我不解地問(wèn)，看著(zhù)我疑惑的眼神，爸爸不緊不慢地說(shuō)：“春聯(lián)的上下聯(lián)位置取決于橫批，橫批是從左向右的，那么，上聯(lián)就在左，下聯(lián)就在右;如果橫批是從右向左的，那么就剛好相反，明白了嗎？”哦！原來(lái)如此，我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著(zhù)春聯(lián)一看，橫批是從左向右的，便小心翼翼地貼了起來(lái)。一會(huì )兒功夫就完成了，我喜滋滋地看著(zhù)。
在震耳欲聾地鞭炮聲中，美味可口的年夜飯上桌了，我吃著(zhù)大蝦，想著(zhù)我發(fā)現的貼春聯(lián)的“秘密”，不禁有些喜悅，因為讓我學(xué)到了新的知識，豐富多彩的除夕之夜，有太多太多的故事、習俗，讓人不免對她產(chǎn)生無(wú)限憧憬。我愛(ài)我們的節日！
小學(xué)春聯(lián)作文15
家家戶(hù)戶(hù)都在門(mén)上貼了對聯(lián)或門(mén)神。
看守人是傳說(shuō)中的能抓鬼的申屠和雷宇。貼門(mén)神的目的是驅除瘟疫和惡鬼。在唐代，門(mén)神的職位是由秦包書(shū)和尉遲授予的。
春聯(lián)是從符濤發(fā)展而來(lái)的。最初，人們把申屠和雷宇的肖像畫(huà)在紅木板上，掛在門(mén)上。后來(lái)，肖像變成了只用于寫(xiě)作的“門(mén)”。但是門(mén)兩邊各寫(xiě)了兩個(gè)字，說(shuō)明內容有限，讓人覺(jué)得不太隱蔽。然后在門(mén)的'兩邊掛上桃木板，成雙成對寫(xiě)下大量能充分體現自己意愿的文字。
春聯(lián)又叫“門(mén)到門(mén)”、“春貼”、“對聯(lián)”、“對”。他們用工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描述時(shí)代背景，表達美好的祝愿。最長(cháng)的對聯(lián)有350字，被稱(chēng)為“天下第一長(cháng)聯(lián)”。據《宋史 、蜀世家》，后蜀主孟暢命學(xué)士寫(xiě)紅木板�！耙驗樗还ぷ�，他假裝寫(xiě)：‘余慶的元旦，長(cháng)春的春節’”，這是最早用漢字記錄的春聯(lián)。
由于歷代的大力提倡，春聯(lián)已經(jīng)成為我國民間文學(xué)藝術(shù)的一種特殊形式。
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