關(guān)于小學(xué)記事作文600字四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)記事作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)記事作文600字 篇1

　　在我的腦海里有許許多多的事，有的事像流水一樣流走，有的卻像樹(shù)根一樣牢牢地扎在我心里。每當我看見(jiàn)抽屜里那塊藍色的電子表，便感到十分漸愧。

　　那是我10歲生日的時(shí)候，媽媽送給我一塊藍色電子表作為生日禮物。當時(shí)，我拿著(zhù)這塊表，高興得手舜足蹈，不知怎樣才好。尤其是那塊表背面上的'小貓，還是立體的呢！

　　有一天早上，我心愛(ài)的電子表突然不見(jiàn)了！急得我到處找，弄得家里一團精，可還是沒(méi)找到，我只好到院里去找。這時(shí)，一直同我關(guān)系不錯的小男孩走進(jìn)院門(mén)沖我擺了擺手，說(shuō)：“健哥哥，我跟你去玩，好嗎？”這時(shí)，我見(jiàn)他手腕上戴著(zhù)一塊藍色電子表，氣不打一處來(lái)，心想：怪不得你昨天找我玩，原來(lái)是想價(jià)我的電子表哇！于是我氣呼呼地跑過(guò)去，一下子抓住了他的手說(shuō)：“你把表還我，你把表還我！”只見(jiàn)他呆呆地站著(zhù)，眼淚在眼眶里直打轉兒。當我寫(xiě)他是小偷、是壞人的時(shí)候，他的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子似的往下落，還不顧一切地向院門(mén)外沖去。

　　晚上，我回到家，正想把我今天和小男孩之間發(fā)生的事告訴媽媽時(shí)，媽媽卻抱敬地說(shuō)：“我這人哪！咳，今天本該把自己的鑰匙拿走，因急著(zhù)趕車(chē)，卻把你的新電子表拿走了！你急壞了吧？”當媽媽說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我的心“砰砰”直跳，腦子里“嗡”的一下——原來(lái)是我錯怪了他！

　　我天天這么自責�？赡莻�(gè)小男孩卻沒(méi)事似的，和以前一樣，天天和我打招呼，天天向我問(wèn)好。有一次，他開(kāi)玩笑地時(shí)我說(shuō)：“健哥哥，你以后丟了東西可得先聲明，免得讓我受罪嘍�！闭f(shuō)完，他漫不經(jīng)心地走了。我望著(zhù)他遠去的背影，心里魷像打翻了五味瓶……唉，這件事真使我漸愧！

小學(xué)記事作文600字 篇2

　　在不知不覺(jué)中我長(cháng)大了。打開(kāi)我的成長(cháng)檔案，里面記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里，有成功的喜悅，有與困難作斗爭的艱辛；有我探索知識寶庫的足跡，也有我學(xué)習做人的腳印。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，讓我的生活充滿(mǎn)了七色的陽(yáng)光。成長(cháng)中的故事猶如滿(mǎn)天星，其中有一件事深深地印在我的`腦海里，那就是我第一次自己睡覺(jué)。

　　我小的時(shí)候，最大的缺點(diǎn)就是膽子很小，每天晚上都要在爸爸媽媽的床邊上鋪地鋪睡覺(jué)，否則就難以入眠，這是因為我非常喜歡看奧特曼碟片，所以每天晚上關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候，我都生怕怪獸會(huì )打破窗子飛進(jìn)來(lái)把我吞掉。但人總要長(cháng)大的，我不能永遠躲在父母的懷抱中，所以我下定決心要自己獨立睡覺(jué)，把缺點(diǎn)改掉。

　　到了晚上，我把被子鋪好，鉆進(jìn)了被窩，媽媽把燈一關(guān)，我一下子掉入了一個(gè)黑暗的世界。這時(shí)，樓下傳來(lái)了“咚咚咚”的腳步聲，我嚇得一下子從床上跳了起來(lái)，用被子把頭捂住，爬到床的最角落頭里渾身發(fā)抖，生怕怪獸沖進(jìn)我的房間把我吞到肚子里去。過(guò)了一會(huì )我把眼睛露出來(lái)看看怪獸有沒(méi)有來(lái)。突然，一輛汽車(chē)的燈光射了進(jìn)來(lái)，我立即抱住枕頭，認為是外星人飛碟來(lái)了，要把我抓走化驗。過(guò)了一會(huì )，我見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，于是就坐起來(lái)向四周張望，這時(shí)，我發(fā)現我的房間門(mén)口站著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)黑衣服的小偷，我嚇得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，一身冷汗冒了出來(lái)，通過(guò)仔細辨認，我才看清，那只是衣架上掛的衣服。真是虛驚一場(chǎng)！

　　通過(guò)這件事，讓我受到了啟發(fā)：凡事總有第一次，不能被困難打倒，要挑戰自己，克服困難，才能成長(cháng)。

小學(xué)記事作文600字 篇3

　　那天地鐵站，人很多。

　　我從地圖上了解到，我的路線(xiàn)不過(guò)是一根向北的游絲，卻讓第一次坐地鐵的我顯得不大自然。

　　父母告訴我，跟大隊走。我一知半解，摸索著(zhù)來(lái)到了這。攥著(zhù)車(chē)票，順著(zhù)人潮，我也總算上了車(chē)。

　　“要是我迷了路怎么辦？要是我上錯車(chē)怎么辦？要是我去了荒山野嶺怎么辦？”不知道是車(chē)票在抖，還是我的手在抖�；叵肫鹨酝�陪父母逛公園的時(shí)候，時(shí)不時(shí)廣播就會(huì )響起“張三小朋友，你的媽媽在大門(mén)口等你，聽(tīng)到廣播請立即尋找工作人員指引�！边@便讓我心上添了幾分寒。一路上，人們不需要導游，而他們卻是我的導游。

　　但又不知哪來(lái)的線(xiàn)一路束縛著(zhù)我。我愛(ài)自由，怕自由。

　　其實(shí)我可以獨自帶著(zhù)相機，讓光圈游歷世界大千。一個(gè)人去漆黑的劇院，獨占梁祝的凄美。離開(kāi)了人群，縱橫四海，散落于長(cháng)街角落，霓虹背后。滿(mǎn)足了天空海闊，為何卻漸漸感到秋風(fēng)蕭瑟，無(wú)奈最后不得不歸向大流，重投人山人海。

　　人們不想隨波逐流，便有了“自由行”——千山萬(wàn)水是自由的.，迷途羔羊也是自由的。但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們害怕了迷途;也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，一撮人就能讓我們有恃無(wú)恐。

　　人們總把自己系在既定的路線(xiàn)上，規規矩矩按部就班。把綠茵踩成赤地的地方便稱(chēng)為路。從來(lái)如此，便對嗎？

　　恃著(zhù)年少氣盛，為好奇世界的繽紛，穿梭于水泥森林中，卻使我們碰了不少的壁。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了安分守己。我也甚佩服那些旅行者。在雜志上的風(fēng)光，竟能驅使著(zhù)漫游的腳步：既然沿著(zhù)尋夢(mèng)之旅出發(fā)，盡量不要后退。

　　可是啊，歲月可會(huì )磨去我們的棱角，際遇為蹊徑亮起了紅燈。我們不得不承認某些事物，不得不屈服于某些道理。風(fēng)箏本想闖出康莊大道，卻不得不被牽制在生活的一擒一縱中。

　　地鐵站里，地板是灰色的，人潮是紅色的。我靠著(zhù)路人們的腳印作為引路，無(wú)驚無(wú)險到達終點(diǎn)——我白走一趟了。

小學(xué)記事作文600字 篇4

　　今天，雖然是我的“倒霉日”，但是呢，我不但不倒霉，而且還感覺(jué)很高興呢!最高興的事情，莫過(guò)于……不行，現在不能告訴你，若想知道，請向后看！

　　今天，我是懷著(zhù)不高興的心情去上學(xué)的，因為，今天是我的倒霉日！

　　一晃眼，上午過(guò)去了，我也沒(méi)有見(jiàn)到我有什么倒霉的事情，反而好像還比往常要幸運了一點(diǎn)！今天也沒(méi)有被老師批評呀 。所以，我現在也不太相信什么“幸運日”、“倒霉日”了。

　　到了下午，我還在期待，還會(huì )有什么有趣的事情。我預測：今天下午的表演課一定很精彩吧，嘻嘻，估計那節課，同學(xué)們又要搞出笑料了

　　果然不出我所料！到了第二節課，老師宣布：第三節課同學(xué)會(huì )有些不全，第二節課我們來(lái)表演！大家都樂(lè )的直拍手，我也很高興，我記得，我們剛學(xué)的練習三里面，有一個(gè)詞語(yǔ)叫做“料事如神”，嘻嘻，看來(lái)我預料的也不錯呀！

　　第一組同學(xué)上臺了，大家都懷著(zhù)期待的心情，等待著(zhù)他們開(kāi)始表演。他們好像也很忙，總是那么慢，說(shuō)不定，他們已經(jīng)很快了，是我們的.心太急了。

　　終于開(kāi)始了。如果，你站在辦公樓那里，都能聽(tīng)見(jiàn)我們一陣陣爽朗的笑聲，因為，他們表演的好像壓根不是正版的三顧茅廬，而是“搞笑版”！嘻嘻，在這個(gè)地方我就不多說(shuō)了。

　　特別要注意的是，第二組同學(xué)。他們的“裝備”可齊全了！扮演諸葛亮的孫霖豐，居然拿了一把羽毛扇！和圖片上的諸葛亮一模一樣！而且，扮演關(guān)羽的吳士瀟，嘴巴下面竟然還粘著(zhù)一條短短的小胡子。逗得我們班哈哈大笑。

　　第三組呢？唉！表演技術(shù)真是差，羅哩羅嗦說(shuō)不清楚。臺詞背的也不太行。演的也不好。我們都不愿意看。

　　在我們一陣陣笑聲中，時(shí)間不知不覺(jué)的溜走，下課鈴響起了，好象在這節課里也變得十分歡快。我們也只好依依不舍的離開(kāi)了這節歡樂(lè )的課。

　　我也在盼望著(zhù)下一節“表演課”，希望下一次，同學(xué)們能表演的更好！

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