向日葵小學(xué)作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的向日葵小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向日葵小學(xué)作文1
今年暑假，我在一本童話(huà)書(shū)里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。
這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(cháng)出了葉子�？蛇@塊古老的石頭對這個(gè)種子極不滿(mǎn)意。因為喜歡清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認為很深奧的哲學(xué)問(wèn)問(wèn)。
他自認為向日葵根本活不了幾天，因為他個(gè)子小，又不結實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打�？伤e了，向日葵越長(cháng)越高，石頭怕向日葵繼續生長(cháng)，就開(kāi)始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì )被風(fēng)刮倒；他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì )被風(fēng)刮倒；他的'第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì )被雨水給淹死�？尚∠蛉湛麤](méi)有因為聽(tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(cháng)葉，終于長(cháng)成了一棵大向日葵，他一直朝著(zhù)太陽(yáng)的方向不停地轉動(dòng)著(zhù)……
看了這個(gè)故事以后，我們應該學(xué)習小向日葵那頑強的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨、害怕，相反，他卻靠著(zhù)自己的力量長(cháng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們在生活中、學(xué)習上要像向日葵那樣頑強、有上進(jìn)心，這樣就能戰勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心！
“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著(zhù)作當然永遠不會(huì )完成了，但他的結局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養料。
頑強的向日葵可以天天看著(zhù)太陽(yáng)，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個(gè)消失的下場(chǎng)。
向日葵小學(xué)作文2
世界上的藝術(shù)瑰寶有很多，就像天上的星星一樣，數也數不清。而在這些“星星”中，唯獨有一個(gè)，是我最喜歡的。它，就是荷蘭很有名的畫(huà)家——梵高畫(huà)筆下的《向日葵》。
如果說(shuō)達芬奇的《蒙娜麗莎》表現的是恬靜和淡雅，那么梵高的《向日葵》則表現的是一種奔放與熱烈。整幅畫(huà)幾乎只有黃色，有深有淺，就像一輪輪太陽(yáng)連在我們面前�；ò旰突ㄗ鸭蕊枬M(mǎn)又圓潤，籽似乎沒(méi)有完全熟透，好像一位位年輕健壯的小伙子。向日葵的莖十分粗，還有一點(diǎn)一點(diǎn)的小毛刺。如果細細品味，你就會(huì )發(fā)現，那幾株向日葵好似在一點(diǎn)點(diǎn)地綻放，綻放它那如火的青春，釋放著(zhù)它那滿(mǎn)身的活力與激情。雖然它只是一株植物，可是不難發(fā)現，梵高將它賦予了人的血肉，讓它更加生機勃勃，充滿(mǎn)活力。
《向日葵》大約長(cháng)91厘米，寬72厘米，是荷蘭畫(huà)家梵高在1888年創(chuàng )作的。梵高一生創(chuàng )作了大約11幅《向日葵》，由此可見(jiàn)，梵高對向日葵是多么的熱愛(ài)��！
有人看了這幅畫(huà)后，可能會(huì )問(wèn)：“這幅畫(huà)這么普通，為什么會(huì )得到這么多人的青睞？”在平平的畫(huà)布上，梵高把顏料一層一層地堆積起來(lái)，在這朵花上涂抹一條，在那朵花上點(diǎn)彩一處，像金黃色的`小山起起伏伏，像金色的海浪翻滾蕩漾�？ㄗ丫o緊地靠在一起，如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現葵花籽粒粒不同——或明或暗，或長(cháng)或短，或粗或細。梵高用普通的畫(huà)筆，把《向日葵》畫(huà)得栩栩如生，使普通的向日葵綻放出了不一樣的色彩，給人以不一樣的感覺(jué)。
我不得不贊嘆梵高的高超的技藝，這幅《向日葵》不愧是寶貴的精神食糧。
向日葵小學(xué)作文3
春天到了，農民伯伯播種了葵花籽兒。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，向日葵長(cháng)出來(lái)了，它舉著(zhù)“人”字形的嫩芽破殼出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(cháng)高了，它告別了幼年時(shí)代，長(cháng)成一個(gè)“小伙子”，已經(jīng)有五六片葉子了。瞧，那一片片的葉子多像一把把芭蕉扇��！向日葵歡快地成長(cháng)著(zhù)。
夏天到了，在這生長(cháng)的季節里，向日葵又迅速地長(cháng)高。它的頭頂上長(cháng)著(zhù)一個(gè)綠色的花盤(pán)，花盤(pán)外有許多花瓣，花盤(pán)中間生長(cháng)著(zhù)密密麻麻的、金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)、一場(chǎng)暴雨，院子里的牡丹、月季、玫瑰不死即傷，殘存的'恐怕只有那么幾棵。但田野里的向日葵卻不同，它在風(fēng)雨中搖擺，但是它卻沒(méi)有被擊倒，它的臉時(shí)時(shí)刻刻朝著(zhù)太陽(yáng)，它有一個(gè)堅定的信念，它要等待成熟，把最好的果實(shí)送給人們，報答農民伯伯對它的栽培。
秋天到了，向日葵成熟了，它謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示該豐收了。農民伯伯收到了向日葵的信息，已經(jīng)忙忙碌碌開(kāi)始收獲了。他們選出好的給國家榨油，剩下的留給自己吃。他們還把它的莖、葉做成飼料。每當人們無(wú)聊的時(shí)候，他們就會(huì )拿出葵花籽來(lái)邊吃邊拉家常。如果你到他們家去作客，他們還會(huì )拿出最好的葵花籽兒來(lái)款待你們。這時(shí)客人們總會(huì )稱(chēng)贊他們家的葵花籽又香、又脆、又好吃，聽(tīng)了這話(huà)他們總會(huì )高興地笑出聲�？�，向日葵對人們的貢獻有多大呀！
美哉，向日葵。
向日葵小學(xué)作文4
在那么多的花里面，我唯獨喜歡向日葵，喜歡它的樸實(shí)，無(wú)聞，無(wú)私奉獻。向日葵也叫太陽(yáng)花，顧名思義，是和太陽(yáng)有關(guān)，只要太陽(yáng)在哪，它就面對哪里。也許是受身邊的感染吧，學(xué)校的班級叫向日葵中隊，父母的公司叫sunflower，隨著(zhù)周?chē)倪@些事物，記憶也就特別深。
向日葵的樣子很簡(jiǎn)單，一個(gè)大“臉”，也就是中間的花盤(pán)，有清熱化痰，涼血止血之功�；ūP(pán)的顏色由淺綠擴散到深綠，頗有美術(shù)中漸變的感覺(jué)。而花瓣則是金黃色的，它高1~3。5米，結的果實(shí)就是我們平時(shí)嗑的瓜子的一種—葵瓜子。記得小時(shí)候去春游，一個(gè)同學(xué)摘了個(gè)葵瓜子給我，那時(shí)候不舍得吃，把它剝好殼，帶回家給外婆種，但是小時(shí)候什么也不懂，再加上我從小就喜歡立刻把事情完成，也沒(méi)有帶回家先給外婆看看，一意孤行，卻不知道剝了殼是種不了的。
向日葵是俄羅斯的國花，是向往光明之花，是帶來(lái)美好希望之花，向日葵的全身都是寶，它身體的各個(gè)部位都可以入藥，用來(lái)治療不同的`癥狀。它把自己無(wú)私的奉獻給別人，它的花語(yǔ)也象征著(zhù)信念、光輝、忠誠、愛(ài)慕，寓意是沉默的愛(ài)，代表著(zhù)勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花語(yǔ)雖然沒(méi)有玫瑰那么浪漫，也不像寓意著(zhù)純潔，但它陽(yáng)光，明亮，有屬于自己的獨特魅力，昂著(zhù)頭，向前看。它綻放的是對夢(mèng)想，生活的熱愛(ài)�？赡墚敵醺改竸�(chuàng )建公司名字的時(shí)候，就是希望能和太陽(yáng)花一樣給人一種欣欣向榮的感覺(jué)吧。
我喜歡太陽(yáng)花，就是喜歡它的樸實(shí)自然，也許每個(gè)人的人生不會(huì )像太陽(yáng)那么燦爛，但是也愿像一株太陽(yáng)花，散發(fā)著(zhù)自己的光芒！
向日葵小學(xué)作文5
周六，圣誕節前一天，“第三屆向日葵愛(ài)心公益書(shū)畫(huà)展”開(kāi)幕啦！
興沖沖來(lái)到書(shū)展會(huì )場(chǎng)，這里布置得溫馨，精心挑選出的繪畫(huà)作品，精致、色彩鮮艷，書(shū)香味十足，布滿(mǎn)了墻，繪畫(huà)前都有人駐足欣賞。
書(shū)展的開(kāi)幕式是領(lǐng)導首先致辭，然后是表演節目，歡快、活躍，有機器人表演，展現科技的魅力；歌舞表演，節目很精彩，演員都很投入，贏(yíng)得陣陣掌聲。讓我眼前一亮的是江南實(shí)驗學(xué)校的同學(xué)們用手語(yǔ)表演，一些簡(jiǎn)單使用的手語(yǔ)，生活里可以幫助一些需要的人。
書(shū)展的高潮當然是書(shū)畫(huà)公益拍賣(mài)，氣氛很熱烈，愛(ài)心人士積極參與競拍，慷慨解囊，每一件繪畫(huà)成功拍賣(mài)，獲得大家最真摯熱烈的掌聲。拍賣(mài)所得全部捐給新昌小學(xué)夢(mèng)想實(shí)驗工廠(chǎng)，讓那里的小伙伴們，獲得大家的的援手相助，張開(kāi)想象的.翅膀，追逐夢(mèng)想，把大自然最美的東西帶給大家，也感到和諧的社會(huì )，處處都有愛(ài)，人人都會(huì )獻出愛(ài)心。
在會(huì )展上，大家都領(lǐng)到了“愛(ài)心蘋(píng)果”，分享節日的快樂(lè )，享受了美味的蛋糕，我還學(xué)習了毛筆字，在老師的指導下，我寫(xiě)了“平安”、“�！�，雖稱(chēng)不上是“佳作”，但是我傾心之作。把“�！睅Щ丶�，和“平安”相伴。
平安夜的書(shū)畫(huà)展成功順利結束了，圣誕節將繼續，愛(ài)心送需要的人，把平安和福送給新昌的小朋友，我們和他們一起手相牽，心相連，共同擁抱美麗的大自然！
向日葵小學(xué)作文6
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過(guò)文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說(shuō)香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因為班級同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì )跳舞認為他在說(shuō)謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當三天的好女孩，放寬心的對待別人的嘲弄，漸漸的三天過(guò)去了，香草覺(jué)得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來(lái)那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來(lái)了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽(tīng)廣播里的獨角戲，還喜歡用京劇的'曲調來(lái)和別人說(shuō)話(huà)，但是香草的爸爸不好這個(gè)，對他很生氣，說(shuō)是要把廣播沒(méi)收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過(guò)來(lái)解圍，讓收音機又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對香宴不調皮了，有事也總是幫著(zhù)姐姐說(shuō)話(huà)，有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫�！�，白茫茫很討人喜愛(ài)，可是不久，它的主人找上們來(lái)了，給一張名片說(shuō)如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因為很喜歡白茫茫，所以就沒(méi)說(shuō)，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養寵物的地方領(lǐng)養一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過(guò)上了快樂(lè )的生活。
讀了這本書(shū)，我明白了童真的美好與快樂(lè )！
向日葵小學(xué)作文7
天剛亮，第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗直射在大地上，迫不急待地尋找著(zhù)它的伙伴——向日葵。它無(wú)私地將一天僅有的那一點(diǎn)陽(yáng)光和溫暖給了這朵世世代代都昂起頭向著(zhù)它、陪伴它的朋友，而葵花也日日夜夜地等待著(zhù)這位老友。
可是，它們還沒(méi)來(lái)得及打招呼，作惡多端的烏云便無(wú)情地遮擋了太陽(yáng)。它似乎在說(shuō)：“哈哈，你們天天見(jiàn)面，今天就休息休息吧！”它抖了抖身體，雨點(diǎn)零零星星地飛身而下，一點(diǎn)…點(diǎn)地打濕垂頭喪氣的葵花�？ǖ皖^喪氣，連淚水和雨水都分不清了，它掙扎著(zhù)，期盼著(zhù)……
時(shí)間真的轉瞬即逝��！轉眼間便到了下午，但雨卻越下越大，‘由小雨變成了傾盆大雨。這時(shí)，彩虹剛好路過(guò)，她在這里凝思了一會(huì )兒，被太陽(yáng)和向日葵的`友情所打動(dòng)，決定幫助太陽(yáng)和向日葵。只見(jiàn)她輕輕一轉身，飛過(guò)天空，在密密麻麻的烏云里綻放著(zhù)七色的光芒。烏云見(jiàn)狀，撒腿就跑，因為只要彩虹一出現，烏云就不能再出來(lái)?yè)v亂。彩虹淡淡一笑，如同高貴美麗的百合，轉身就走。太陽(yáng)感激地說(shuō)了一聲“謝謝”，便急急忙忙把陽(yáng)光再次給予了向日葵。向日葵感受到了溫暖，知道一定是太陽(yáng)，于是便緩緩地打開(kāi)花瓣……它們終于又見(jiàn)面了。
離太陽(yáng)下山還有一個(gè)多小時(shí)，太陽(yáng)和向日葵珍惜著(zhù)每一分，每一秒，因為它們知道，要再見(jiàn)一次，必須在第二二天了。它們互相傾訴著(zhù)，談?wù)撝?zhù)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨……
太陽(yáng)再次從東方升起，它保護著(zhù)向日葵的種子，那是它生命的延續，也是它們友誼的象征！正如一句話(huà)所說(shuō)的：“相互幫助，扶持到最后才是真正的友誼�！币欢ㄒ煤谜湎а矍暗呐笥�，不然時(shí)間轉瞬即逝，想珍惜也沒(méi)有機會(huì )了！
向日葵小學(xué)作文8
早幾年我在巴盟上學(xué)時(shí)，家離學(xué)校遠，上學(xué)的日子總感到很苦，很累，每天都要早早到學(xué)校。
可每天早上，總有一個(gè)人比我起的更早。我就是再早“奔馳”到學(xué)校，總看見(jiàn)一輛手推車(chē)停在學(xué)校的門(mén)口。車(chē)上裝備非常簡(jiǎn)單：一把大掃帚，一個(gè)光閃閃的大鐵盤(pán)。細看這輛車(chē)，就發(fā)現和別的垃圾車(chē)不一樣：車(chē)體表面光潔，呈深綠色，無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到它，車(chē)身都清洗得煥然一新。特別是兩個(gè)把手，常期的摩擦清理，鐵管鉦明鉦亮，就像我家里墻上安裝的鏡子，就要照出人的影子來(lái)。更與眾不同的是在車(chē)體的兩側，盛開(kāi)著(zhù)兩朵鮮艷的向日葵：風(fēng)摧不垮它，雨淋不滅它，嚴寒凍不僵它，酷暑蒸不朽它。植根于默默承載的車(chē)體表面，隨風(fēng)歡快的搖曳，寒來(lái)暑往，日復一日，年復一年……
我想：這一定是位勤快的.清潔工人吧�？墒俏覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)他。只有那輛干凈的推垃圾小車(chē)，和我，和這個(gè)黎明破曉的潔凈的城市進(jìn)行著(zhù)無(wú)言的對話(huà)。還有那金燦燦的向日葵，總是朝著(zhù)我和路人，作著(zhù)最燦爛的微笑。那車(chē)主人哪里去了，不止一次，我想那推車(chē)的主人，此時(shí)一定是滿(mǎn)帶著(zhù)微笑回家給孩子準備早飯了吧…..
他該是位慈祥的叔叔，或許是位溫厚的阿姨，亦或是位孤寡的老爺爺……
他更是個(gè)熱愛(ài)生活，更懂得點(diǎn)綴生活的人。有個(gè)盛開(kāi)的，卻安靜的心花。一如那插在車(chē)肩膀上的那朵開(kāi)不敗的向日葵。四季向陽(yáng)，給自己鍍上金色的心情，為路人鋪上滿(mǎn)目的琳瑯。
時(shí)光流逝，一晃二年多過(guò)去了，輾轉異地，來(lái)到東勝上學(xué)，每每因學(xué)習壓力大晦暗了心情，這時(shí)，那欲滴的金色就直涌入心間，那未曾謀面的清潔工就鮮活于心間，催我?jiàn)^進(jìn)，給我力量！
向日葵小學(xué)作文9
向日葵是草本植物，它的生命力很頑強。田野里、大路邊、房前屋后，它隨處生根發(fā)芽，到處都是它的家。
我家菜園里種過(guò)向日葵。它的莖比較粗壯。剛長(cháng)出來(lái)的葉子是嫩綠色的，葉片很小，交錯地長(cháng)在莖的兩邊。長(cháng)大了的葉子，顏色變成深綠色了，一順兒朝上，呈桃形，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉片隨風(fēng)擺動(dòng)，好象在翩翩起舞。
向日葵的頭，又叫花盤(pán)，生長(cháng)在莖的頂端。剛長(cháng)出的花是黃色的`，后來(lái)花越長(cháng)越大，花芯露了出來(lái)，長(cháng)成了一個(gè)圓圓的大花盤(pán)�；ūP(pán)四周，有黃色的花瓣，里面有許多小空間，每個(gè)空間里長(cháng)著(zhù)一順瓜。子瓜子的上端是小花蕾，這時(shí)的瓜子還未成熟，如果你剝開(kāi)一顆，用手一捏，得到的竟是一包水。金秋的十月，花蕾和花瓣漸漸萎縮了，瓜子成熟了，如果你剝開(kāi)一看，里面是又肥又香的瓜子仁。瓜子的排列很有特色，橫看成行，豎看也成行……無(wú)論你從哪個(gè)角度看，都是那么整齊。
過(guò)去我只知道這種植物叫向日葵，但始終不知為什么取這個(gè)名字。通過(guò)觀(guān)察我才發(fā)現：黎明，葵花就露出笑臉，迎接旭日東升，中午，花盤(pán)跟眷著(zhù)陽(yáng)光慢慢地轉向南方；傍晚，它又面向西方，和夕陽(yáng)依依惜別；午夜后，向日葵的花盤(pán)又悄悄地轉向東方，準備迎接第二天朝陽(yáng)的升起�！翱ㄏ蜿�(yáng)”已成為人們的美談。
葵花子可以吃，里面含有豐富的鋅，是一種美味的食品。就拿南昌瓜子來(lái)說(shuō)吧，又香又脆，馳名中外�？ㄗ舆�可以榨油�？ㄓ筒粌H有營(yíng)養價(jià)值，而且有藥用價(jià)值。
向日葵的用途可真大��！
向日葵小學(xué)作文10
大年初五 ， 舅母送了我一袋葵瓜籽�，F在是春暖花開(kāi)的季節，媽媽叫我和爸爸去種向日葵。說(shuō)干就干，我和爸爸媽媽馬上在花園的圍欄邊種葵瓜籽了。媽媽先把圍欄邊的雜草拔掉，爸爸拿著(zhù)鋤頭把泥土扒松，我把瓜籽往地上一撒，然后再用泥土把瓜籽蓋起來(lái)，最后淋上水就行了。
葵瓜籽種下后，我天天盼著(zhù)瓜籽沖出泥土，長(cháng)出向日葵。過(guò)了幾天，我來(lái)觀(guān)察我的向日葵了，我很驚訝，它們探出頭來(lái)，在圍欄邊長(cháng)成一排，頭上的瓜籽殼還沒(méi)掉呢。又過(guò)了幾天，它們長(cháng)到有10厘米高了，而且有4片厚厚的`葉子，葉片上長(cháng)著(zhù)細細的絨毛，各各都長(cháng)得很粗壯，我很開(kāi)心。我馬上把爸爸媽媽叫來(lái)，爸爸媽媽也很高興。
媽媽告訴我，葵花很漂亮，并且向著(zhù)太陽(yáng)，向日葵還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。于是我馬上上網(wǎng)查了一下，才知道這個(gè)傳說(shuō)：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅，她深深為這位俊美的神所著(zhù)迷，瘋狂地愛(ài)上了他。
可是，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了�？他愄崆械嘏瓮幸惶彀⒉_能對她說(shuō)說(shuō)話(huà)，但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著(zhù)天空，看著(zhù)阿波羅駕著(zhù)金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空，她目不轉睛地凝視著(zhù)阿波羅的行程，直到他下山。
她就這樣呆坐著(zhù)，頭發(fā)散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽(yáng)……。后來(lái)，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤(pán)，永遠向著(zhù)太陽(yáng)，每日追隨他，向他訴說(shuō)她永遠不變的戀情。
我喜歡向日葵，我熱切地盼望向日葵早日開(kāi)花。
向日葵小學(xué)作文11
金黃的花瓣，碩大的圓盤(pán)，每天都迎著(zhù)太陽(yáng)笑。你猜到了嗎？對，就是向日葵。
向日葵是快樂(lè )仙子，它無(wú)論在什么情況，它都會(huì )微笑，為生命微笑，為堅強微笑。我家門(mén)前有一株向日葵，它不是長(cháng)在碧綠的野草地，不是生長(cháng)在花團錦簇之中，而是在垃圾堆中。它是牛糞上的鮮花，但它毫不氣餒，依然在陽(yáng)光普照大地的日子里長(cháng)出碧綠的葉子，金色的向日葵。
那株垃圾堆里的向日葵！
春天，當許許多多的同胞破土生根的時(shí)候，它也頂掉了自己頭上的垃圾，來(lái)到這個(gè)世界。它一天天生長(cháng)，可每天都會(huì )有無(wú)數的垃圾從它的周?chē)鷴亖?lái)，蒼蠅蚊子在它周?chē)?zhù)迪斯科，塑料袋敲響著(zhù)交響樂(lè )，但它依然迎著(zhù)太陽(yáng)笑，笑得那么堅定，那么燦然。轉眼間，夏日已至，向日葵也長(cháng)高了，它成了垃圾堆中一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)�！皣W嘩嘩”，一天，暴雨來(lái)了，這個(gè)垃圾場(chǎng)成了雨水聚集區，向日葵也難逃厄運。水漫過(guò)了枝莖，加上臭烘烘的垃圾，它那嬌美的身軀殘缺不全。它信心十足，微笑著(zhù)面對太陽(yáng)，相信自己，一定能長(cháng)成一株果實(shí)累累的向日葵。萬(wàn)物成熟的時(shí)候到了，它也向人類(lèi)獻出了果實(shí)，獻出了那盤(pán)帶有隱隱臭味的向日葵。它用執著(zhù)，信念證明了自己，用微笑詮釋了一切。
那株垃圾堆中的'向日葵！
“每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就像很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”它證實(shí)了這一點(diǎn)，它堅強，樂(lè )觀(guān)，有著(zhù)堅定的信念，它始終都認為自己會(huì )走向人生的巔峰。面對種種歧視、困難，它微笑著(zhù)，迎著(zhù)陽(yáng)光，在五彩的世界里飛翔，它的“隱形的翅膀”就是微笑，帶著(zhù)它飛過(guò)一切的障礙。
又是一個(gè)冬天過(guò)去了，看到它滿(mǎn)懷自信的微笑，我相信……
向日葵小學(xué)作文12
春天，我把向日葵的種子種到泥土地里，為它們澆水，讓陽(yáng)光照射著(zhù)它們。過(guò)了幾天，我發(fā)現葵花籽發(fā)芽了，破土而出。我非常高興，看到葵花出土的頂部長(cháng)著(zhù)兩片小嫩葉�？ㄖ甑那o又短又細，仿佛風(fēng)輕輕一吹就可以把它折斷似的。于是我用一只空盒子把它罩住。我每天給它們澆水，一有空就去看它們長(cháng)高了沒(méi)有。幾個(gè)星期過(guò)去了，我發(fā)現葵花株不僅長(cháng)高了許多，而且又長(cháng)出了數片成對的葉子，看上去強壯多了。
到了夏天，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，在我的.精心呵護下，向日葵越長(cháng)越高，有的甚至高達2米。向日葵的葉子越長(cháng)越大，脈紋也越來(lái)越清楚了，葵花莖變得粗壯有力。隨著(zhù)向日葵的逐漸長(cháng)高，在它們的頂部開(kāi)始長(cháng)出了圓圓的花盤(pán)，花盤(pán)由小漸漸長(cháng)大，到了碗口大的時(shí)候，它們開(kāi)花了�；ūP(pán)的最外邊長(cháng)著(zhù)許多鋒利的葉子，緊挨鋒利的葉子是一圈長(cháng)長(cháng)的橢圓形的金黃色的絲帶狀的葉片，中間圓圓的一大片區域長(cháng)著(zhù)細細的絨毛。向日葵開(kāi)花后它的花盤(pán)永遠追隨著(zhù)太陽(yáng)，我想這也許是向日葵的得名來(lái)由吧。
隨著(zhù)向日葵花盤(pán)的越長(cháng)越大，在花盤(pán)的作用下，向日葵仿佛含羞地低下了頭。
金秋時(shí)節到了，向日葵的莖也由嫩綠色漸漸變成黃綠色，莖上的“青筋”也漸漸凸顯出來(lái)。與此同時(shí)向日葵的頭低得更厲害了，而且花盤(pán)也漸漸變成了黃綠色并最終變成金黃色�；ūP(pán)中間的絨毛也漸漸枯焉了，花盤(pán)外圈的金花色絲帶早已被風(fēng)吹走了。收獲的季節到了。
冬天，當我們座在暖暖的屋子里啃著(zhù)“炒香味”的葵花籽，暢談著(zhù)人生與理想時(shí)，看到農民伯伯用葵花桿做柴火燒飯時(shí)，你是否想到葵花全身都是寶呢！
向日葵全身都是寶，我愛(ài)向日葵。
向日葵小學(xué)作文13
我家南墻根種了幾棵向日葵。向日葵又稱(chēng)葵花，是一種莖高大的植物�；ò晷⌒⌒〉�，金黃色，因朝向太陽(yáng)而得名。遠遠看上去就像一排“小太陽(yáng)”，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加可愛(ài)。
自從有了這些向日葵，我每天都沒(méi)有閑著(zhù)。每天看著(zhù)如太陽(yáng)般的向日葵，我心里總有一種感覺(jué)，一種特殊的感覺(jué)。
向日葵就怕沒(méi)有太陽(yáng)。暑假的.時(shí)候，有好幾天都陰天，天陰沉沉的，人的心情也不好。我跑去看向日葵，只見(jiàn)向日葵們已經(jīng)沒(méi)有了往日的風(fēng)采，不在那么光彩照人。我驚呆了！看著(zhù)向日葵們那無(wú)精打采的模樣，我心里也不好受。我傷心地看著(zhù)向日葵，猛地反應過(guò)來(lái)：向日葵，向日葵，對了！向日！向日葵應該沖著(zhù)太陽(yáng)，沒(méi)了太陽(yáng)，向日葵就會(huì )死掉！我多么希望太陽(yáng)公公能快點(diǎn)出來(lái)��！太陽(yáng)公公仿佛聽(tīng)到了我的祈求，沒(méi)過(guò)兩天就從烏云中擠了出來(lái)。向日葵們不再垂頭喪氣，看見(jiàn)太陽(yáng)仿佛看見(jiàn)了希望，又重新露出陽(yáng)光般的笑容。我仿佛也被這種笑容感染了，也露出了開(kāi)心的笑臉。
向日葵們漸漸長(cháng)大了，那曾經(jīng)金黃的花瓣也已沒(méi)了蹤跡�；ㄈ镆沧兂闪艘粓F瓜子。爸爸媽媽把向日葵們摘下來(lái)，將瓜子取出來(lái)。接著(zhù)拿出了一口“陳年老鍋”，刷了刷便炒起瓜子來(lái)。只聽(tīng)爸爸喊了一聲：“好嘍，新鮮的炒瓜子來(lái)嘍！〞我吃著(zhù)瓜子，想起了“年輕”時(shí)的向日葵，像“小太陽(yáng)”的向日葵因為有了曾經(jīng)的向日葵，才有了現在的我，保持每天有著(zhù)陽(yáng)光般笑容的我。向日葵默默奉獻于大眾的高尚品質(zhì)，永遠值得我學(xué)習。
向日葵小學(xué)作文14
林楚沫再次見(jiàn)到王源時(shí)，他正坐在宿舍門(mén)口的臺階上看一本書(shū)。林楚沫叫了一聲“瘸子同學(xué)”便跳到王源的身旁坐下：我只是路過(guò)這里，看到你在，所以打個(gè)招呼。
林楚沫看到他沒(méi)有反映，又自顧自地往下說(shuō)，對了，我忘告訴你了，我叫……
“你叫林楚沫，上課的時(shí)候總坐在最后一排的女孩，對吧？”
林楚沫愣了，王源身邊有那么多女孩子，他怎么可能認識她呢？她從來(lái)都是坐在課室的最后一排��！慌亂之中她看見(jiàn)了王源腳上的白色石膏。她笑著(zhù)對他說(shuō)：“這個(gè)石膏白乎乎的，多么單調啊，我來(lái)給它添點(diǎn)顏色吧！”
當王源重新回到寢室的時(shí)候，石膏上已經(jīng)是大片大片的向日葵了。用熒光筆畫(huà)上去的金黃色，使得那只受了傷的.腳無(wú)比鮮艷，像個(gè)造型夸張的花瓶一樣。
就這樣接近他了嗎？深夜的時(shí)候，林楚沫一個(gè)人睜大了眼睛看著(zhù)黑暗中的天花板，大片的暗影支離破碎著(zhù)。王源的背影是如此具有誘惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他說(shuō)話(huà)。拆石膏的那天
林楚沫說(shuō)：“王源，我們喝飲料，慶祝一下吧！”
林楚沫并肩和王源坐在了籃球架下�？伤皇浅翛](méi)的喝飲料，等飲料喝完了的時(shí)候，她突然站起來(lái)看著(zhù)王源說(shuō)：“王源，我是不是忘記告訴你了，我喜歡你！”
那時(shí)剛剛下了課，嘈雜的說(shuō)話(huà)聲，歌聲，吹口哨聲夾雜在林楚沫和王源中間。但是她確信王源聽(tīng)見(jiàn)了那句話(huà)。王源也站起來(lái)，說(shuō)：“那我是不是也忘記告訴你，我一直喜歡一個(gè)眼睛明亮，總是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已經(jīng)非常久了！”
向日葵小學(xué)作文15
對這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰歌，這是我們的使命;對著(zhù)太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命;為著(zhù)自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最?lèi)?ài)的花，母親為了滿(mǎn)足我，所以買(mǎi)了一幅凡高的《向日葵》的.畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著(zhù)，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著(zhù)，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩鬧著(zhù)�？茨嵌浒ぶ�(zhù)花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�!你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著(zhù)生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好!花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼;花蕊還是依舊，飽含著(zhù)水份又帶著(zhù)甜蜜。啊!如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著(zhù)希望，永遠面對太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著(zhù)這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機，煥發(fā)著(zhù)青春，因為我知道，畫(huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著(zhù)我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣，永遠昂著(zhù)挺胸，永遠充滿(mǎn)希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會(huì )在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉……
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