小學(xué)生活作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生活作文1
愛(ài)，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，只是一個(gè)眼神，卻讓世界的每一個(gè)角落，被愛(ài)擁抱。
“最美教師”只是一位普通的女老師，在學(xué)生有危險的時(shí)候，如同一只大鳥(niǎo)，用寬大的翅膀來(lái)保護小鳥(niǎo)兒，而陷自己于風(fēng)雪中掙扎。
張老師，只是一個(gè)普通老師，一個(gè)平凡的人民教師。
一次在回家的路上，不遠處有兩三個(gè)學(xué)生在馬路上追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，一輛大客車(chē)突然移動(dòng)，朝著(zhù)他們開(kāi)來(lái)，在這千鈞一發(fā)的'時(shí)候，張老師一個(gè)箭步?jīng)_到學(xué)生的旁邊，用自己纖弱的雙手將學(xué)生推開(kāi)，而自己卻躺在了鮮血所鋪就的毯子上，醒來(lái)后，她面對自己殘疾的事情，沒(méi)有絲毫怨恨和后悔，只是說(shuō)了一句話(huà)：“醫生，我可以裝假肢嗎？我還要給學(xué)生們上課呢？。這一句話(huà)瞬間讓本是充滿(mǎn)藥味的病房溢滿(mǎn)茉莉花般的香味，而她，正如她的名字一樣，用如茉莉般的愛(ài)感染著(zhù)，并震撼著(zhù)所有人。
大鳥(niǎo)因保護雛鳥(niǎo)而折斷了羽翼，卻仍堅毅地為雛鳥(niǎo)撐出一片晴空來(lái)。
“最美媽媽”只是一名普普通通的母親，平凡的媽媽?zhuān)谝粋�(gè)素不相識的孩子將要出危險時(shí)挺身而出，就像一棵大樹(shù)，隱蔽小樹(shù)苗似的，即使自己卻飽受烈日的摧殘也在所不惜。
一天，吳媽媽正在小區里散步，忽然聽(tīng)到有人在喊：”那是誰(shuí)家的小孩在陽(yáng)臺上哭“，她抬起頭一看，在自己不遠處的二樓有一個(gè)小孩正爬在上面，一邊哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)贿叢煌５叵蛳聫埻�。媽媽的天性使她快步�?lái)到一樓的草坪上，就在這時(shí)，小孩一不小心從上面滑了下來(lái)，吳媽媽本能地舉起雙手，就像一只大鳥(niǎo)，張著(zhù)一雙翅膀，將孩子穩穩地托在自己的手中，而她的一只胳膊卻骨折了。
大樹(shù)為小樹(shù)遮擋陽(yáng)光，卻被焦灼的烈日烤黃了葉子，卻仍不忘為小樹(shù)講述春天的故事。這都是愛(ài)，沒(méi)有驚天地泣鬼神，卻是人類(lèi)最美的語(yǔ)言。
愛(ài)，讓生活更美好，因為愛(ài)，世間便少了些許悲傷；因為愛(ài)，世間更多了幾縷陽(yáng)光。
愛(ài)，很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)眼神，卻早已播下了愛(ài)的種子，發(fā)芽抽枝，用芬芳的花朵，把人間的冬天演繹的和春天一般美好。
小學(xué)生活作文2
四年前，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，我害羞，也不太愛(ài)和陌生人講話(huà)。我在上學(xué)前一天聽(tīng)大人們說(shuō)：“要‘牽牛鼻子’了！你可憐嘍！”，所以我感覺(jué)“牽牛鼻子”很痛苦，也很乏味。那天晚上，我還在房間里悄聲哭泣了。
初入石筍的那一天，晴空萬(wàn)里，云朵對我微笑，涼風(fēng)習習，很是舒服，但是我并沒(méi)有忘記昨日大人們的那一席話(huà)。于是我雙眼含著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花，牽著(zhù)爸爸媽媽的手，步入了陌生的石筍校園，開(kāi)始了我的校園生活。石筍是個(gè)讓學(xué)子毅志堅定的地方，這里有清雅的'圖書(shū)室、清澈見(jiàn)底的小池塘，堅定挺撥的竹子……
這時(shí)，我想：我的班主任老師會(huì )是一個(gè)怎么樣的老師呢？是對我們嚴格的老師，還是一位溫柔善良的老師呢？于是我懷著(zhù)好奇心忐忑不安地走進(jìn)了一、一班。
“哇！”這里打扮得真漂亮��！天花板上掛滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的彩條，真像一個(gè)夢(mèng)幻世界。講桌上放了一盆五顏六色的塑料花，黑板上用五彩繽紛的粉筆寫(xiě)了幾個(gè)大字：歡迎孩子們回家！這些字書(shū)寫(xiě)工整，可漂亮了！周周還有精美的花邊兒，下面還寫(xiě)著(zhù)：學(xué)習得踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)！
就在這時(shí)，一位站在講臺上的老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的班主任老師，我姓蒙。歡迎你們進(jìn)入石筍大家庭！這里是你們在白天的家，你們有事一定要和我商量，在學(xué)校時(shí)，我也是你們的媽媽?zhuān)銈兛梢越形颐蓩寢��！边@位老師很美，她的眼睛很大，大大的眼睛似一潭碧水，碧水里映著(zhù)四十六個(gè)小小的我們。她邊說(shuō)，邊走下講臺，雙手給一個(gè)同學(xué)一個(gè)熱情的擁抱并說(shuō)：“歡迎你到一、一班來(lái)�！碑斔叩轿业拿媲�，伸出雙手抱著(zhù)我時(shí)，我感覺(jué)好溫暖，好像在媽媽的懷抱里。我心里如釋重負，我認為她是一位天使一般的好老師。
四年來(lái)，我從一個(gè)膽小的孩童成長(cháng)為一個(gè)喜愛(ài)挑戰自我，常常上臺演講的小主持人。讓我最感動(dòng)的是蒙老師對我猶如溪水潺潺般的教誨，她時(shí)常帶著(zhù)微笑鼓勵我，讓我在她的課堂上盡情思考、暢所欲言，還有親切的王老師對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)和信任，讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，并喜愛(ài)上了奧妙無(wú)窮的數學(xué)。
學(xué)習是長(cháng)跑，石筍的教誨將讓我們受益終生。石筍風(fēng)、和美雨，讓我們石筍娃在這片沃土上快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)生活作文3
轉眼間，六年過(guò)去了，每一年都有難以忘懷的事情。在這一刻都屏現在我的腦海里。
還記得，上一年級時(shí)，孟老師牽著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們熟悉這個(gè)陌生的校園。我被分到了一年級三班，認識了許多的新同學(xué)，有了許多的知心的朋友：李曉琳，盧子琪，索一鳴等。還有一位新同學(xué)是從外地轉來(lái)的，她便是陳麗冉。起初，我們誰(shuí)也不敢跟她玩，覺(jué)得她很陌生。只有李澤慧和劉潔卉跟她在一起玩。由于陳麗冉的學(xué)習一直是頂呱呱，所以她當上了班長(cháng)。
二年級時(shí)，我和家人們一起去了上海，杭州，蘇州，南京等地方旅游，去了許多有名的地方，坐了飛機，火車(chē)，坐了游艇等許多沒(méi)有做過(guò)的東西，買(mǎi)了許多稀奇的玩具。
三年級時(shí)，我們三個(gè)班合成了兩個(gè)班，我又變成了三年級二班的學(xué)生，我們班的同學(xué)一下子從三十多人變成了四十多人。我又增添了許多的好朋友：宋文清，張小雪等，這樣算來(lái)我的好朋友還真不少呢。
四年級時(shí)，我們已經(jīng)算是大哥哥，大姐姐了，這也是孟老師教我們的最后一年了，我們都很舍不得孟老師。
五年級時(shí)，發(fā)生了許多難以忘懷的事，孟老師離開(kāi)了我們，我們迎來(lái)了新的班主任，新的語(yǔ)文老師，新的數學(xué)老師。我們的新班主任是張老師，張慧。她有的時(shí)候很慈祥，跟同學(xué)們沒(méi)有師生界限。有的時(shí)候想一個(gè)魔鬼，記得有一次我們期中沒(méi)考好，張老師批得我們“狗血噴頭”！
數學(xué)張老師，同學(xué)們都喜歡上他的課，以為他教的很好。張老師有一個(gè)剛出生的孩子。那天，他來(lái)給我們上課，白色的上衣上有一塊黃黃的東東，同學(xué)們都提出了自己的`看法：有的說(shuō)是小孩子拉的“便便”，有的說(shuō)是衣服上本來(lái)就有的圖案。這是，李曉琳鼓起勇氣站起來(lái)問(wèn)老師，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)真是小孩子拉的“便便”弄到身上了。哈哈！
六年級上學(xué)期的時(shí)候，還剩下一天就要期末考試了，我們還是玩心占據了學(xué)習的心，上自習課的時(shí)候跑出來(lái)玩。我抹了鄒繪然一頭的洗頭膏，弄得他當場(chǎng)洗頭。還有男生向女生提出挑戰，我們女生隨之應戰。后來(lái)某位同學(xué)把這件事告訴了班主任，班主任知道后大發(fā)雷霆。把所有人都留下了，把我們叫上去狠狠地批了一頓。第二天我的腿都抽筋了。
六年級下學(xué)期，我們就要分離了，心里都很難過(guò)，想著(zhù)以前種種美好的回憶。感動(dòng)從心底涌上眼角，變成溫暖的液體。讓我們帶著(zhù)六年的記憶離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)們，離開(kāi)老師們吧！
我不會(huì )忘記你，我的母校；我不會(huì )忘記你們，我的啟蒙老師；我不會(huì )忘記你們，我的同學(xué)們！
小學(xué)生活作文4
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，六年的光陰像云彩一般離我遠去。雖然六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，但其中有許多人、許多事都讓我永遠難以忘懷。
難忘的母校
一棟棟高高的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹(shù)木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的樓道。母校給我留下的印象是整潔，美麗。我向往著(zhù)這樣的美麗，這樣的快樂(lè )。那天，我拉著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)了母校的大門(mén)，第一次認識母校，心中的陌生卻是難免的，但是母校的可愛(ài)，母校的大方，飽滿(mǎn)了我對知識渴望的心情，對快樂(lè )的向往。如今，我就要向母校揮手告別了，心中的不舍之情，總是不時(shí)地涌上心頭。
難忘的老師
我的六年小學(xué)生活中，最離不開(kāi)的是老師孜孜不倦地教導，所以最難忘的也是老師。這六年光陰，老師如同辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師如同一棵大樹(shù)，把我們保護在他的樹(shù)冠之下；老師如同一支默默發(fā)光的蠟燭，默默地照亮我們前進(jìn)的道路……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們的成長(cháng)，也幫助我們學(xué)習成才。林老師是一位讓我難忘的老師。他那頗為喜感的身材和那陰晴不定的心情，讓我們既好笑又恐懼。他的細心無(wú)人能及，同學(xué)們的一點(diǎn)微小的情緒都能讓他收在眼底，因此他經(jīng)常與同學(xué)們談心。在我們眼里，他不僅是老師，還是一位可以?xún)A訴的朋友。
難忘的同學(xué)
老師最難忘，那第二難忘的就是同學(xué)們了。同學(xué)們那一張張稚嫩、可愛(ài)的笑臉，早已定格在我的腦海中。此刻，昔日在校園里和同學(xué)們學(xué)習的'情景更是一幕幕浮現在我眼前。每當我們成功的時(shí)候，眼里充滿(mǎn)了歡樂(lè )；當我們失敗時(shí)，各個(gè)垂頭喪氣。記得那次拔河比賽時(shí)，在同學(xué)們的齊聲高喊加油中，我們的“選手”奮力拼搏，終于戰勝了對手。同學(xué)們考試失敗時(shí)，流下的淚水便孕育著(zhù)下次的成功。也許，我們之間曾有誤會(huì )，我們之間曾有摩擦，但即將分別，就讓我們把一些不開(kāi)心的事拋出去吧。最后的時(shí)刻讓我們快樂(lè )相依。相見(jiàn)相識是一種緣，讓這奇妙而美好的緣不留遺憾。
六年的小學(xué)生涯，轉瞬即逝，卻恍如昨日。親愛(ài)的母校，可敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，你們永遠是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著(zhù)我成長(cháng)，綻放！
小學(xué)生活作文5
我攤開(kāi)稿紙，才發(fā)現六年的小學(xué)生活已經(jīng)在不知不覺(jué)中逝去。再回首，這六年里，有歡聲，有笑語(yǔ)，有心酸，也有淚水……
熟悉的校園生活，將要成為'過(guò)去時(shí)',它浸滿(mǎn)了酸甜苦辣，記載著(zhù)我最美好的回憶。酸
我手里，緊緊地攥著(zhù)那張白花花的試卷，心中竭力地讓自己顯得平靜一些。但上面的那一抹刺眼的紅色'×'號，像匕首一樣深深地向我心中扎去。旁邊的同學(xué)們都一個(gè)欣喜地笑著(zhù)，只有我一個(gè)人強作鎮定地坐在那里。
考砸了！我的心就像一座大山轟然倒塌，漾出了一種充滿(mǎn)了酸又略帶幾分凄涼的感覺(jué)。一想到回家要面對爸爸的場(chǎng)景，人就好像被淋了一桶冰涼的水，酸酸的感覺(jué)慢慢地涌上了心頭。
甜：同學(xué)們，緊緊地把我團團圍住，一個(gè)個(gè)爭先恐后地探出腦袋，緊緊地盯著(zhù)我手中的那一份報紙。那上面，有印著(zhù)我名字的'豆腐塊',我再也掩飾不住內心的喜悅，兩只眼睛也不由自主地瞇縫成了'初一的月牙兒',嘴角也不住地向上揚著(zhù)。
隨著(zhù)圍觀(guān)的人群越來(lái)越多，快樂(lè )的氣氛把我嚴嚴實(shí)實(shí)地包圍了起來(lái)。那一絲絲的甜蜜爬出了我的心窩，爬上了我的臉龐，還爬到了我的嘴角上。
苦：我上完廁所，回到放學(xué)路隊之中，只見(jiàn)同學(xué)們垂頭喪氣、萎靡不振，就像一個(gè)個(gè)霜打了的茄子。原來(lái)，又違反紀律了，被罰抄課文，真是啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。壞菜了，我心里像是掉入湖里的石頭，一沉沉到了底�？磥�(lái)，今晚的作業(yè)又不知寫(xiě)到何時(shí)，只好無(wú)奈地念叨著(zhù)：苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五……
辣：我站在黑板前，手中緊握著(zhù)粉筆，但又無(wú)從下筆。我就像站在六月天的太陽(yáng)底下，頭上不斷地冒出一顆又一顆豆大的汗珠，滴答滴答地往地下落。好不容易拿定筆，寫(xiě)了幾畫(huà)，結果生字全寫(xiě)錯了，只聽(tīng)講臺下面爆發(fā)出一陣哄堂大笑。我的`臉紅得像熟透了的蘋(píng)果，趕緊像做賊似地溜了下去……
可愛(ài)的校園，我不舍得離開(kāi)，再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)！
難忘，學(xué)校里的一草一木，是多么地熟悉；難忘，朝夕相處的同學(xué)們，是多么地親切。
難忘的六年時(shí)光，難忘的小學(xué)生活，更難忘的是珍貴的回憶和同學(xué)友誼。
小學(xué)生活作文6
難忘的小學(xué)生活時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，難忘的小學(xué)生活作文
人的一生中有許多事忘不掉，就像那些事藏在貝殼中一樣，誰(shuí)也不能拿走。小學(xué)生活也正是我們美好的童年，六年的小學(xué)生活是我忘不了的。
那時(shí)我所在的那個(gè)班是我們年級里最優(yōu)秀的，而那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)也很好。全班同學(xué)都是朋友，我們就像是一條絲帶上的天使，誰(shuí)也不能把我們分開(kāi)。在每次的運動(dòng)會(huì )上，我們班總是會(huì )得到許多獎狀。而在每次參加的任何比賽中，我們班的同學(xué)都會(huì )得到獎狀。我也曾經(jīng)在西寧市作文比賽中得過(guò)三等獎，我們班還是“全國優(yōu)秀班集體”呢！
我們全班同學(xué)有一個(gè)共同的好朋友，那就是我們的班主任王老師。而王老師把我們帶到五年級時(shí)，就離開(kāi)了我們。她去了新寧路小學(xué)當副校長(cháng)。本來(lái)王老師準備走的時(shí)候也不告訴我們的，而我還有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)知道了。王老師不想讓我們告訴別的`同學(xué)，怕影響他們的情緒。在王老師教我們的五年中，老師一直把我當好學(xué)生看待。王老師在走的時(shí)候在每個(gè)人的摘抄本都留了一段話(huà)。而王老師給我寫(xiě)得是：“你是一個(gè)非常好非常好的姑娘，那么善良，溫順，且善解人意。表面上你總是膽小內向的，而內心卻熱情如火。你愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)自己的班集體。只有懂得愛(ài)的孩子，才是最可愛(ài)的，我會(huì )記著(zhù)你，好姑娘！”這段話(huà)讓我永遠都不會(huì )忘記。
而校園里的一花，一草，一木，一景，一物陪伴了我們六年，我永遠都不會(huì )忘記。還有丁香樹(shù)，在那個(gè)夏天，王老師帶我們觀(guān)察丁香花。丁香花的芳香像我們全班同學(xué)和王老師之間濃濃的師生情。
這就是令我難忘的小學(xué)生活。同時(shí)也希望我的小學(xué)的老師以及同學(xué)們能幸福。這也正是珍藏在我心中的寶物，誰(shuí)也不能把這段最美好的回憶拿走。
小學(xué)生活作文7
人生的每一個(gè)階段，學(xué)習生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書(shū)，也只是自己的興趣罷了。小時(shí)候也從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向學(xué)習的時(shí)候就學(xué)習。
到了初中階段，開(kāi)始有了自己的人生目標，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習壓力就開(kāi)始加重了，課程的設置也越來(lái)越多了，每天都有大大小小的測試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開(kāi)始制定學(xué)習計劃，每天都要求自己完成自己定下的計劃。生活雖然忙碌，但也充實(shí)。我每天有計劃地背單詞，練習寫(xiě)作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現自己進(jìn)步了不少，于是心里也會(huì )有一種小小的滿(mǎn)足感，但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習動(dòng)力好像完全消失了。比如放十一長(cháng)假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計劃去那里玩。到了最后的幾天長(cháng)假，我又靜不下心來(lái)去做作業(yè)，但是同時(shí)自己又有一種負罪感。所以一般在長(cháng)假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過(guò)的。
到了高中階段，學(xué)習更加忙碌了，因為自己最終將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時(shí)候自己根本沒(méi)有空余時(shí)間，每天的學(xué)習計劃，早已由老師給你安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本不用你制定學(xué)習計劃，因此，為了學(xué)習，為了高考，我的許多興趣愛(ài)好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒(méi)了。雙休日沒(méi)了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說(shuō)玩的.時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報好補習班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發(fā)現這種填鴨式的學(xué)習方法并沒(méi)有使我學(xué)習得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。
那時(shí)候我每天向往著(zhù)自由，想著(zhù)自己早點(diǎn)結束這種生活，可當自由真正來(lái)臨的時(shí)候，我們卻感到無(wú)端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺(jué)學(xué)習的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識，我們必須具有很強的自制力。因為沒(méi)有那些條條框框，沒(méi)人管沒(méi)人督促，那自由的生活會(huì )就會(huì )讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺(jué)得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過(guò)著(zhù)，可心里充滿(mǎn)了罪惡感。
小學(xué)生活作文8
炎炎夏日，太陽(yáng)在空中放射著(zhù)惡毒的光芒。
你體會(huì )過(guò)在這樣的環(huán)境下一動(dòng)不動(dòng)的站軍姿嗎？那感覺(jué)可真是度日如年��！
小學(xué)六年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了軍訓活動(dòng)，說(shuō)是要畢業(yè)了，留作紀念。我們滿(mǎn)心歡喜地踏上了三天的軍旅生活，開(kāi)始幻想，開(kāi)始憧憬，對未知的事物充滿(mǎn)期待，然而我們并不知道魔鬼般的訓練已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。
我們穿著(zhù)不合身的.迷彩服，頂著(zhù)烈日開(kāi)始站軍姿，一個(gè)個(gè)扭扭歪歪好像戰場(chǎng)上的逃兵，此時(shí)我們才真正感覺(jué)到當軍人的苦與累。我們有時(shí)重心向前，有時(shí)重心后移，想分擔一下腿的承重力。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的站立，我們的腿已經(jīng)僵硬了，好像石膏的一樣。當聽(tīng)到教官說(shuō)休息時(shí)，我們急忙活動(dòng)筋骨，然后立刻沖到休息區，找到了自己的水，咕嘟咕嘟的喝了起來(lái)，我從來(lái)不知道水竟也會(huì )這么好喝。補充水分后，我們一邊在樹(shù)蔭下避暑，一邊伸胳膊伸腿，就會(huì )發(fā)出嘎嘎類(lèi)似機器人的聲音。哎！軍訓可真累人��！
經(jīng)過(guò)一上午的練習，我們不但沒(méi)有餓，反道沒(méi)有胃口了，望著(zhù)一桌樸素的飯菜，幾乎很少有人動(dòng)筷，就連平時(shí)可以吃三個(gè)饅頭的我，如今也只吃了一個(gè)。用餐時(shí)間十分短暫，我們用著(zhù)毫無(wú)希望的目光四處打量，軍訓有什么好的呀？
別說(shuō)沒(méi)有，可真是有點(diǎn)兒好玩兒的。由于我們是三天軍訓，所以十個(gè)人一間宿舍，就這樣晚上成了我們最為期盼的時(shí)光，將燈一關(guān)，幾個(gè)人圍在一起，一邊吃著(zhù)一邊說(shuō)著(zhù)，當然我們只能小聲的說(shuō)，教官可嚴厲了，如果發(fā)現哪一房間的動(dòng)靜大，就罰全屋的人站軍姿。
篝火晚會(huì )是我印象最深刻的，五個(gè)班的同學(xué)加上老師和教官，都圍坐在一起，中間點(diǎn)起一堆火，火光沖天。學(xué)生們按順序表演各種節目，有唱歌的，有跳舞的，還有說(shuō)相聲的，我們拍著(zhù)手，開(kāi)心的笑著(zhù)，望著(zhù)美麗的篝火，原來(lái)軍訓也是這么快樂(lè )��！
轉眼間，三天的軍訓生活告一段落了，最后一天我們來(lái)到了閱兵場(chǎng)，開(kāi)始為我們這次旅行畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。老師和教官都說(shuō)我們進(jìn)步了，此時(shí)閱兵場(chǎng)上只能聽(tīng)見(jiàn)我們響亮的口號，還有我們威武的身影……
通過(guò)這次軍訓使我知道：每一件光鮮事情的背后，都少不了平時(shí)默默地付出，只有做了，才可能成功。記住，機會(huì )永遠只留給有準備的人。
小學(xué)生活作文9
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在日新月異，我國汽車(chē)也風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了幾十年，從首長(cháng)專(zhuān)用到大家享用；從富人才買(mǎi)得起到尋常百姓家。短短幾年時(shí)間，百年汽車(chē)工業(yè)已經(jīng)完美地融入到了我們生活中。
以前人們買(mǎi)車(chē)就是富裕的象征，如果要看一個(gè)人是否有錢(qián)，最直接的標準就是看他是否有車(chē)，或者是開(kāi)的什么車(chē)。而如今，人們的生活水平越來(lái)越高，生活的需求也越來(lái)越多，與此同時(shí)，人們的購車(chē)熱情被充分激發(fā)了出來(lái)，汽車(chē)迅速從＂奢侈品＂轉變?yōu)榱耍⑸畋匦杵罚�。目前，我國擁有私家�?chē)的人與日俱增，汽車(chē)在我國的產(chǎn)銷(xiāo)速度，就象汽車(chē)改變人們生活的速度一樣，真是日行千里��！
汽車(chē)不僅僅是代步工具，更主要是給人們生活帶來(lái)許多方便。以前沒(méi)車(chē)，回家沒(méi)事了就看電視，特別是遇到陰雨天就更不想出門(mén)，但有了車(chē)后，人與人之間的`距離縮小了，有了車(chē)作為＂紐帶＂，彼此聯(lián)系也更加緊密，無(wú)論是走親訪(fǎng)友，還是工作、旅游......生活就會(huì )在不經(jīng)意間改變。
就像我們家，以前學(xué)校離家很近，后來(lái)學(xué)校遷址，離家很遠，有車(chē)就不必擔心上學(xué)遲到了。每到周末，爸爸就會(huì )開(kāi)車(chē)帶我和弟弟到荷蘭花海、到海洋公園、到鄉下奶奶家......想去哪就去哪。
汽車(chē)給人們最大的變化就是提高了速度和效率。有了車(chē)，人們才有可能讓自己的家沐浴郊外的潔凈陽(yáng)光，生活也更加色彩斑斕。有了車(chē)，隨時(shí)南下北上、西進(jìn)東出，無(wú)論何時(shí)，隨時(shí)都可在路上。汽車(chē)就是帶四個(gè)輪子的房子，在路上，就是一個(gè)家。你可以在車(chē)里睡覺(jué)、吃東西、化妝、聊天等等。汽車(chē)為人們創(chuàng )造了私密空間、移動(dòng)家園。
汽車(chē)最終改變了人們的生活方式，是現代人生活不可缺少的元素。國內汽車(chē)百花齊放，有個(gè)性的車(chē)屢見(jiàn)不鮮。為了節能環(huán)保，人們開(kāi)始青睞小排量車(chē)；要在車(chē)海中鶴立雞群，suv成了人們首選；還有一些年輕人，將車(chē)改裝成五花八門(mén)......目的就是彰顯自己的個(gè)性。在他們眼中，汽車(chē)不僅僅是代步工具，而是一種自由的象征。
汽車(chē)對我們生活有太多的改變，人們不再有＂多少公里＂這種概念，上班也省去了擠公交的煩惱，還可以到更遠的地方去享受寬大舒適的居住環(huán)境。汽車(chē)可以把你的夢(mèng)想變成現實(shí)，只有你想不到的，沒(méi)有到不了的地方；汽車(chē)不僅載著(zhù)你的夢(mèng)想，而且載著(zhù)你的整個(gè)生活。
小學(xué)生活作文10
“生活就是戰斗！”一位名人曾經(jīng)這樣講過(guò)，其實(shí)，當我們老了的時(shí)候，才會(huì )發(fā)現，生活也是一首歌，它有著(zhù)它那與眾不同的音調及旋律，令人回味良久，深思不已……
令人沉思的C大調
C大調沉穩，低緩，令人深思。沉思在生活中可是及其重要的，諸位想想是不是這個(gè)理？成功人士沉思，我該怎么樣才能節節攀升，再創(chuàng )輝煌呢？受挫人生沉思，我該怎么樣才能從失敗的低靡中走出，堅持不懈，努力的東山再起，重操“霸業(yè)”呢？由此看來(lái)，沉思在生活中是非常重要的。
充滿(mǎn)活力的D大調
D大調可是時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)活力的家伙，它也象征著(zhù)必勝的信念。是��！仔細一想，這生活中缺了自信可不行！成功人士失去了信心，可能就要原地踏步，不會(huì )向前了，甚至可能倒退了下來(lái)。受挫人士失了自信，只會(huì )一錯再錯，永遠也站不起來(lái)……所以我們一定要時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)活力，帶夠信心_你的信心，裝夠了嗎？
歡快活潑的E大調
E大調生性活潑頑皮，整天歡樂(lè )不已，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。生活中其實(shí)有很多令人愉快的事兒，找到了它們，你將不會(huì )整日感到寂寞無(wú)聊�？墒�，生活中的歡樂(lè )，可是得讓你去仔細的找喔！
令人感動(dòng)的F大調
F大調多情，常常令人十分感動(dòng)。生活中，感人的事跡在不斷發(fā)生，它能凈化人們的心靈，擦洗人們內心的污垢，撫摸人們受傷的心靈。生活缺少不了F大調_感動(dòng)。
懂得感恩的G大調
從某種意義上來(lái)講，G大調教會(huì )了我們感恩（grateful），它使我們明白了感恩在生活中是多么的重要。常懷一顆感恩的心，會(huì )使我們的'社會(huì )格外的溫暖。
常懷希望之心的A大調
A大調喜歡幻想，對任何事情都滿(mǎn)懷著(zhù)希望，這應該算是一件好事的，在生活中，有著(zhù)希望的信念，并向著(zhù)那希望去不斷努力，這是很重要的，想想，沒(méi)有希望的生活該是多么的灰暗。
令人激昂的B大調
B大調常使人熱血沸騰，激動(dòng)不已。激昂在生活中也并不是不重要的，它使生活的氣氛變得異�；钴S，使人們十分放松。
這就是生活，它是一首歌兒，它有沉穩而又活潑的旋律，激昂的音調以及一切使人幻想、感動(dòng)和感恩的氛圍！這就是生活！一首難以忘卻的歌兒！
小學(xué)生活作文11
“一座座噴吐著(zhù)烈焰的火山，一個(gè)個(gè)干涸的湖泊，一滾滾滔天的巨浪，一次次山崩地裂的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)家破人亡的慘劇……”電影《20xx》雖然已經(jīng)落幕，但我仍然沉浸在它的劇情之中。我憂(yōu)心忡忡地走出電影院，心想：《20xx》里說(shuō)的到底會(huì )不會(huì )成為現實(shí)呢？如果要改變，我們應該在生活中處處提高低碳意識��！
“低碳”，現在可是個(gè)時(shí)髦的'說(shuō)法。那什么是低碳呢？顧名思義，低碳就是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳等）排放。在工業(yè)、農業(yè)迅速發(fā)展的現代，溫室氣體已躍過(guò)光污染、白色污染，成為世界“污染家族”的“大哥大”�！暗吞肌鄙钅Ｊ揭呀�(jīng)顯得越來(lái)越重要了。比如多吃蔬菜、水果、少吃肉；盡量用步行或自行車(chē)代替汽車(chē)；少穿皮革……，這些都是踐行“低碳”的好方法。說(shuō)了這么多，下面就請大家看看我是怎樣“低碳”的吧！
上學(xué)的時(shí)候，我們每天中午都在學(xué)校用午餐�？觳凸镜氖迨灏⒁虨槲覀兯蛠�(lái)飯菜，同時(shí)還會(huì )為每人配上一副一次性的木筷子。我每天都把一次性的筷子還給他們，而是用從家里帶來(lái)的金屬筷子。簡(jiǎn)單估算一下，我一年就可以節省約200雙木筷子！
冬天的時(shí)候，媽媽很怕冷。一回到家，她總是馬上打開(kāi)空調，并把溫度調得很高，要不了一會(huì )，家里就溫暖如春，只穿薄薄的毛衣都不覺(jué)得冷。我經(jīng)常叫媽媽再穿件外套，然后把空調的溫度調低2-3度，家里一樣很暖和。這樣一來(lái)，我們家每天都可以節約好幾度電。為此，爸爸媽媽都夸我是“低碳達人”！
我很喜歡使用電腦，經(jīng)常用它來(lái)上網(wǎng)和打游戲。以前，我一坐到電腦前，就能幾個(gè)小時(shí)不挪窩�，F在我一般看到一個(gè)小時(shí)就準時(shí)關(guān)機。這樣不僅節約了用電，還能保護自己的眼睛呢！還有，自從我學(xué)會(huì )了發(fā)送電子郵件，我就不像以前把在電腦上看到的好文章打印后給好朋友們看，而是直接發(fā)電子郵件。這樣也節省了好多紙張。
怎么樣，看到這些，你覺(jué)得我“低碳”嗎？不過(guò)一個(gè)人的力量終究有限，但我想只要我們大家都行動(dòng)起來(lái)，共同提倡“低碳”生活，我們的家園就一定會(huì )越來(lái)越美好！
小學(xué)生活作文12
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì )了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì )到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗失敗的滋味。 那是五年級的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的.大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對生活和學(xué)習失去了信心。然而，有一件事使我改變了對生活的看法…… 那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著(zhù)一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著(zhù)一支粉筆，在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。他的字寫(xiě)得那樣的工整瀟灑，畫(huà)的畫(huà)也是那樣栩栩如生。當我把視線(xiàn)轉移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現那拿著(zhù)粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著(zhù)筆，寫(xiě)出了那么多的字，畫(huà)出了那么多的畫(huà)�！扒�！寫(xiě)得真好�！薄笆前�，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單�！薄�?chē)娜嗽诓煌５胤Q(chēng)贊他�！癘h,good.It＇s very nice!”一位外國人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫(huà)一幅畫(huà)嗎？”外國人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬�，這幅畫(huà)就送給你吧！”“Thank you!”外國人拿著(zhù)這幅畫(huà)高興地走了。當我把目光再一次轉移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿(mǎn)了光彩，充滿(mǎn)了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著(zhù)自己的毅力戰勝了一切，這些字畫(huà)不就是有力的證明嗎？ 我明白了，明白了應該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。 生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
小學(xué)生活作文13
站在草地上吹泡泡，小學(xué)的生活像電影一樣出現在了泡泡上。在這六年里，老師帶我們去過(guò)的地方不少，地方雖然不同，但同學(xué)間的團結卻始終沒(méi)有變過(guò)。
四年級時(shí)，我們去了歡樂(lè )之都。記得當時(shí)我們組的同學(xué)們玩兒的不亦樂(lè )乎，突然小賈大喊道：“呀！ 我的外衣呢？好像丟了！”，組里其他五個(gè)人立即七嘴八舌地問(wèn)道：“在哪兒丟到？”，“什么樣子？”……描述這件丟失的衣服對小賈來(lái)說(shuō)似乎不是件容易事，在我們實(shí)在無(wú)法從那云山霧罩的長(cháng)篇大論中判斷出此物的具體特征后，我們斷然決定放棄等待，直接進(jìn)行地毯式搜索。沿著(zhù)走過(guò)的路，同學(xué)們耐心地尋找，不放過(guò)一草一木，終于功夫不負有心人，在一個(gè)游人休息的長(cháng)椅下一抹嫣紅吸引了大家的注意，隨著(zhù)歡呼聲響起，同學(xué)們迅速靠攏，終于找到啦！ 我不經(jīng)意地抬頭，看著(zhù)同學(xué)們臉上掛滿(mǎn)汗水，稚嫩的臉上卻洋溢著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡南矏�，不禁心中感嘆“團結就是力量！”
“啪！”這一個(gè)泡泡破了，下一個(gè)又隨著(zhù)和煦的微風(fēng)飄至我的眼前。那是一個(gè)下午，我們五年級同學(xué)在叢林總動(dòng)員里上體驗課，課程設定了若干關(guān)，通關(guān)則需要集體的團結。前幾關(guān)通過(guò)得較為順利，到了最后一關(guān)，我們一下子被難住了。 這是一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難的項目。 老師讓同學(xué)們背靠背坐在地上，雙臂鉤住身后同學(xué)的雙臂全組八名同學(xué)一起站起來(lái)。這個(gè)項目的目的'就是鍛煉同學(xué)間的相互信任與團結。開(kāi)始我們都爭強好勝，各自為戰。經(jīng)過(guò)一次次的失敗，同學(xué)們靜下心來(lái)，總結經(jīng)驗教訓，在老師的引導下我們頓悟了信任和團結的含義。 同學(xué)們把心中體會(huì )化作響亮的呼喊，隨勢而起，我們終于戰勝自己，通關(guān)啦！我們勝利了！
一陣微風(fēng)劃過(guò)，泡泡飛去了，在天邊反射出一道七彩光，射向了離我不遠的紫禁城。紫禁城，那是我們剛去過(guò)的地方，也有著(zhù)我們團結的寫(xiě)照。在御花園里，為了尋找承乾宮，我們小組甚至拿來(lái)了指南針。終于在大家的共同努力下，我們順利到達了指定地點(diǎn)。
六年來(lái)，記憶深刻的東西實(shí)在太多了，每一件都像一幅畫(huà)印在心里，記在心里。六年的小學(xué)生活像一只只五彩的貝殼，豐富多彩；也像一本日記，流水賬般的記錄著(zhù)它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿(mǎn)童趣。
回首過(guò)去，留下美好的回憶；看著(zhù)未來(lái)，充滿(mǎn)期待。
小學(xué)生活作文14
每個(gè)人的生活讀不同。有一句話(huà)說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�
掌聲，使人歡欣鼓舞;掌聲，使人重拾信心;掌聲使人勇往直前。掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有響應的，有別具一格的。掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰勝自己。因為有了它的包圍，人們的生活才由此變得更加美好。
在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲.
掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮斗目標的起點(diǎn)。因為我們生活在掌聲中，并在掌聲中長(cháng)大，在掌聲中成熟。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的.一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，就是掌聲，就是家人堅定的支持，朋友真誠的喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。
讓我們學(xué)會(huì )鼓掌吧!你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì )讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。
不要吝嗇你的掌聲！生活需要盡情地鼓掌！
小學(xué)生活作文15
小學(xué)生活是什么樣？是歡樂(lè )的，是美好的。在畢業(yè)后，提到小學(xué)生活，人們回想到的總是美好的，但在小學(xué)生活中總有那么一兩件難忘卻又很悲痛的事如墨水一般，重重地記錄進(jìn)你的小學(xué)生活中。
那是我第一次因為一件微不足道的小事被拎出來(lái)當眾“出丑”。心中五味雜陳，充滿(mǎn)了委屈和無(wú)奈。
這件事的發(fā)生說(shuō)來(lái)也奇怪。因為身高給了這位同學(xué)心理上的傷害，可我卻也十分委屈。
在課間，一位同學(xué)因為身高上的事和我爭吵了起來(lái)�！澳汩L(cháng)這么高，有什么用？你根本沒(méi)有我靈活！”
“我長(cháng)得高？呵！我應該沒(méi)有長(cháng)很高吧？而且誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有你靈活的？”……陽(yáng)光被烏云遮擋住了；那位同學(xué)眉頭緊鎖著(zhù)，說(shuō)不出話(huà)，放在課桌上的.手也握緊了，但她并沒(méi)有說(shuō)什么，我以為我話(huà)說(shuō)重了可在進(jìn)行了一翻安慰后，她還是沒(méi)有說(shuō)什么，嘴角只是動(dòng)了動(dòng)，起身離開(kāi)了座位，留我一人靜靜地站著(zhù)。
放學(xué)后，我并沒(méi)有注意到那位同學(xué)，只自己默默地走了。本以為不會(huì )發(fā)生什么，第二天我和平常一般來(lái)到學(xué)校，本來(lái)還好好的，但變故就發(fā)生在了跑操后，打得我措手不及。
在跑操后，老師讓全班排好隊，讓男女生中分出一條大約一米寬的過(guò)道，那位同學(xué)將另外兩個(gè)同學(xué)拉到了過(guò)道，本還站在那的我最后竟也被拉了上去。
看了看老師，我就知道了事情的嚴重性，回想著(zhù)昨天發(fā)生的種種事例，再看看那位同學(xué)，我突然就明白了，冷風(fēng)進(jìn)了我的后背。天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光，烏泱泱的一片。身邊的同學(xué)們面面相覷，震驚的看著(zhù)我，討論聲也越來(lái)越大，眼前是老師黑成一片的臉和前兩位同學(xué)的背影�？粗�(zhù)這發(fā)生在眼前的種種事，我的心卻很平靜。但就在老師看向我的一瞬間，這種平靜頓時(shí)就沒(méi)了，只剩下了滿(mǎn)心無(wú)奈。
在最后老師并沒(méi)有指責我，看了我兩眼后就帶著(zhù)我們回教室了。耳邊是同學(xué)們的討論聲。我心中卻只有老師看我的那一眼。我心中有無(wú)限的委屈，回到教室后也不說(shuō)話(huà)，就靜靜地坐在座位上。
小學(xué)生活是美好的，但總是有一兩筆重彩畫(huà)在我們小學(xué)的畫(huà)圈上，每件不同的事總會(huì )給我們不同的教訓。
【小學(xué)生活作文】相關(guān)文章：
生活小學(xué)作文11-30
小學(xué)的生活作文02-04
難忘生活小學(xué)作文12-24
感謝生活小學(xué)作文12-23
難忘的生活小學(xué)作文09-22
暑假的生活小學(xué)作文12-12
小學(xué)假期生活作文12-23
學(xué)校生活小學(xué)作文12-23
暑假生活作文小學(xué)12-26