(優(yōu)秀)小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)綴著(zhù)漆黑的夜空，皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)灑了進(jìn)來(lái)。蒙眬中，我仿佛飄了起來(lái)。
睜開(kāi)眼睛，咦，這是哪兒？噢，原來(lái)我變成了愛(ài)心天使！這時(shí)，太陽(yáng)剛從地平線(xiàn)上冉冉升起。我揮動(dòng)著(zhù)一雙剛長(cháng)出來(lái)的翅膀向西飛去。
我先來(lái)到了西部的貧困山區。在那兒，孩子們不僅沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，甚至面臨著(zhù)饑餓的艱難考驗。我拿出魔棒，朝著(zhù)大地一指，這里就變成了一片富饒的'土地，農民伯伯滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了幸福的微笑。
接著(zhù)，我朝北方飛去。在醫院，一個(gè)又一個(gè)的病人因為空氣污染而染上了疾病。我急忙用清新凈化器把馬路變干凈，把混濁的空氣變得清新甜潤。臨走前，我溫和地告訴人類(lèi)要保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。
我越過(guò)平原，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，將幸福和歡樂(lè )灑滿(mǎn)世界的各個(gè)角落。漸漸地，天色暗了下來(lái)。太陽(yáng)微笑地看著(zhù)我，將最后一縷金色的光輝灑向大地……
“零零零……”鬧鐘把我從夢(mèng)中驚醒了。這真是一個(gè)幸福的夢(mèng)��！
小學(xué)作文 篇2
一天早晨，金燦燦的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地，我邁著(zhù)輕盈的步子走在上學(xué)的路上。
我蹦蹦跳跳地路過(guò)一棵大樹(shù)時(shí)，走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現前面有一個(gè)東西在動(dòng)。我慢慢走近，定眼一看，那是一個(gè)圓溜溜的小東西。呀！是只在掙扎的小鳥(niǎo)！它用驚恐的眼神望著(zhù)我，似乎在向我尋求幫助。我小心翼翼地捧起那只小鳥(niǎo)，發(fā)現它小巧玲瓏、惹人喜愛(ài)，戴著(zhù)棕色的小帽子，穿著(zhù)潔白的小背心，還披著(zhù)一件褐色的外套，小嘴尖尖的，眼睛就如兩顆小黑豆。我對它的.全身做了檢查，并沒(méi)有發(fā)現受傷的痕跡，斷定它是一只學(xué)飛的小鳥(niǎo)，可能當爸爸媽媽不在家時(shí)，想再試試學(xué)飛，可是，它太小，翅膀不夠有力，便摔了下來(lái)。
我把這只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)帶到教室，給它建了一個(gè)臨時(shí)的巢。我擔心它冷，便墊了一層厚厚的衛生紙，可小鳥(niǎo)并不領(lǐng)情，還是不開(kāi)心，它望著(zhù)那廣闊的天空，像是在思戀自己的家鄉。同學(xué)們看到小鳥(niǎo)就如看到了新奇的外來(lái)物。都過(guò)來(lái)圍觀(guān)，有的人在學(xué)小鳥(niǎo)叫，有的在撫摸它，小鳥(niǎo)驚恐地撲閃著(zhù)翅膀。
小鳥(niǎo)在巢里憂(yōu)心忡忡的樣子，我就把小鳥(niǎo)放了出來(lái)，它努力地撲扇著(zhù)翅膀，一下子飛到了墻壁上的掛相上。它的用爪子緊緊地抓住掛畫(huà)，站在上面瑟瑟發(fā)抖，對著(zhù)天空叫，像在訴說(shuō)內心的痛苦。不一會(huì )兒，小鳥(niǎo)到處飛，打破了教室的寧靜，頓時(shí)教室一片沸騰，就像炸開(kāi)了鍋，有的大喊大叫，生怕小鳥(niǎo)掉下來(lái)；有的邊跑邊拍手；有的……漸漸地，它不知是它飛累了，還是相信我們不會(huì )去傷害她，便飛落了下來(lái)。
小鳥(niǎo)十分虛弱，嘴里嘰嘰地叫著(zhù)，像在呼喚它的父母。我想它父母此時(shí)也應該在焦急地尋找它。于是在放學(xué)之后，我帶著(zhù)小鳥(niǎo)又來(lái)到了大樹(shù)下。忽然幾聲急促的鳥(niǎo)鳴傳到了我的耳旁。原來(lái)是只大鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也對著(zhù)大鳥(niǎo)叫。我知道啦，那就是小鳥(niǎo)的媽媽。
小鳥(niǎo)也有自己的家呀，家才是最溫暖的地方，父母才是最親近的人。雖然我很不舍，但我還是把小鳥(niǎo)送回了鳥(niǎo)媽媽的身邊。
小學(xué)作文 篇3
今天上午最后一節課，老師給我們放了許多感人的廣告之后，我深有感悟。
有一個(gè)視頻是一個(gè)媽媽每天拿著(zhù)手電筒給兒子指路，因為沒(méi)有路燈，所以拿著(zhù)手電筒指路，有一天突然下起了大雨，那一位媽媽照舊還是那著(zhù)手電筒給兒子指路，可是萬(wàn)分不幸摔倒了，得了老年癡呆癥。還有一個(gè)視頻是有一個(gè)小女孩的爸爸是修車(chē)的，經(jīng)常被老板和一些客戶(hù)大罵一頓，他的女兒也很討厭他，每次都要他女兒大聲說(shuō)才聽(tīng)得見(jiàn)，有一次他女兒拉小提琴被放在電視上，他就把耳朵貼近電視聽(tīng)，這是女兒才知道父親最想聽(tīng)的是她的琴聲，女兒上公交車(chē)走了的時(shí)候父親就騎單車(chē)在后面跟著(zhù)，那個(gè)女孩被他父親的一舉一動(dòng)感動(dòng)哭了。俗話(huà)說(shuō)得好“可憐天下父母心”，父親和母親常常都會(huì )為我們而感到傷心難過(guò)，雖然他們不說(shuō)，但是他們是希望我們能改正，我們的'爸媽無(wú)論受了多少痛苦都還是向我們瞇瞇地笑著(zhù)，他們是不希望我們看見(jiàn)他們受了痛苦之后的表情，讓我們難過(guò)。
父愛(ài)和母愛(ài)是偉大的，有空的時(shí)候多陪陪父母親，讓他們感受到溫暖，等他們老的時(shí)候他們也會(huì )很欣慰，因為他們感覺(jué)到他們的子女已經(jīng)都長(cháng)大了，會(huì )陪他們說(shuō)話(huà)和陪他們聊天了，讓他們不會(huì )感覺(jué)到很孤獨很無(wú)聊。
小學(xué)作文 篇4
記一次難忘的爬山星期六，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有小表弟去狼牙山避書(shū)。 到了狼牙山，我們先找到了空地喝健力寶，爸爸和叔叔們在打牌，我和媽媽、阿姨、小表弟去爬山。山上的空氣真親新，我們做了深呼吸。狼牙山的樹(shù)又高又密，從山上流下來(lái)的水又清又涼，真美��！下山后，我們看到山腳下有一個(gè)水潭，我們就在水潭里滑小船。我看見(jiàn)了許多可愛(ài)的小科豆，小科豆有著(zhù)黑黑的'身子、 我度過(guò)了一個(gè)另人難忘的周末，我想在去一次狼牙山。
小學(xué)作文 篇5
周六上午，我隨媽媽去山口水庫游玩，那里的風(fēng)景美麗極了。
山口水庫在我家不遠的地方，那里有幾個(gè)魚(yú)塘，魚(yú)塘連著(zhù)一條漣漣的小河，四面環(huán)山，猶如一幅大師筆下的山水畫(huà)。清澈見(jiàn)底的小河里，長(cháng)出了許多綠色的青苔，微波一動(dòng)，茸茸的綠苔也跟著(zhù)浮動(dòng)，似乎在搖擺中樂(lè )得不可開(kāi)嬌；河岸上的小草也穿上了綠衣裳，輕輕地向人們招手，好像在說(shuō)：“嗨，我們又見(jiàn)面了”。往遠處望去，有一條長(cháng)長(cháng)的石橋，水從石橋的下面流入小河，那瀑布一樣的'水流，使人看了流連忘返。河岸兩旁的草木更是引人注目，像給小河戴上一圈綠環(huán)，美麗極了。
馬路的另一邊，還有一條更美的小河，河的中間還架有一座長(cháng)長(cháng)的觀(guān)景橋。我們小心翼翼地走上去，站在小橋上。哇！這里的景色真漂亮。左邊有幾塊奇異的大石頭，不知道是哪位有才人把它們擺弄的如此形象，過(guò)來(lái)參觀(guān)的游客都情不自禁地站在那里留影，好留下一段難忘的回憶。右邊更是別樣多異，很有風(fēng)范的倒垂柳是人們的最?lèi)?ài)。柳樹(shù)的下面有乘涼、歇腳的小凳子，游客玩累的時(shí)候就在這里嘮嘮嗑，歇一歇。這里的景色漂亮極了，使人依依不舍。
��！我愛(ài)小河，愛(ài)山口水庫。我愛(ài)這里的景色。
小學(xué)作文 篇6
4月1日就是——傳說(shuō)中的愚人節。大家都會(huì )相互開(kāi)玩笑，隨后再有意無(wú)意地說(shuō)聲：“愚人節快樂(lè )！”
一大早上我迷迷糊糊來(lái)到學(xué)校，“啪”，有個(gè)人拍著(zhù)我的書(shū)包，我驚恐地往后望。原來(lái)是小倪��！“你的鞋帶散了�！彼胪嫘Π胝J真地沖我說(shuō)。我就自覺(jué)不自覺(jué)地、下意識地看看鞋子，可是我穿的是皮鞋不是運動(dòng)鞋，感覺(jué)不對勁后我抬頭帶著(zhù)輕蔑的眼神盯著(zhù)她的眼睛�！昂呛�，愚人節快樂(lè )！”說(shuō)完后，她就急匆匆地跑上樓去。
可我還是沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，愣在原地�！昂呛呛�，愚人節快樂(lè )……”我走一步一個(gè)“呵呵”，走上樓去。
語(yǔ)文課上，老師從窗邊走過(guò)。原本吵鬧不堪的教室，變得了鴉雀無(wú)聲。老師她那輕盈的腳步聲輕輕的'回蕩在走廊中。手里拿著(zhù)一疊厚厚的稿紙，每一張都寫(xiě)滿(mǎn)了字。我就心里微微一顫，感覺(jué)到了有一種不祥的預感。
老師一臉兇神惡煞的表情望著(zhù)我們，從嘴里跳出一連串的字：“你們施老師說(shuō)，這個(gè)抄得太亂，今天重新抄過(guò)�！痹�(huà)音剛落，全班人更是如同陷進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，教室里死一般的寂靜，就是一根針掉在地上也可以聽(tīng)見(jiàn)。我的同桌在小文更是整個(gè)人癱倒在椅子上，裝出口吐白沫的樣子。想到昨天晚上，抄得手快“斷”了，窗外燈都熄滅了。從遠處望來(lái)，被黑暗吞沒(méi)的夜色中，亮著(zhù)一盞微弱的燈光，那是多么的寂寞啊……眼淚下意識地在眼眶里打轉，可怎么也掉不下來(lái)。
忽然，老師的嘴角微微上翹。不是吧，我們這樣了，老師居然幸災樂(lè )禍。我無(wú)奈地想著(zhù)�！坝奕斯�！”，從教室里，蹦出了那么幾個(gè)字。我從驚恐萬(wàn)分到呆若木雞再到捧腹大笑，老師也玩起了玩笑。頓時(shí)老師再也忍不住，忽然笑開(kāi)聲來(lái)。全班同學(xué)也都明白了，哄堂大笑，原來(lái)這一切是為了讓我們練習寫(xiě)作啊。這真是讓人驚慌失措的玩笑��！
我發(fā)現你的鞋帶散了耶！哈哈，開(kāi)玩笑的啦。
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