小學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
我的老爸從外表上看是一副“大智若愚”的樣子。在工作上，他將事事都安排得極其有條不紊，十分精明。在生活中，卻是一個(gè)常犯迷糊的超級馬大哈。
記得有一次，我在英語(yǔ)班上完課，沖進(jìn)厚密的雨簾鉆進(jìn)了車(chē)里。等了許久，前面的車(chē)遲遲未開(kāi)，加上惡劣的天氣，我不由得心煩意亂。不知怎么的，我突然覺(jué)得很渴，就對爸爸說(shuō)：“我下車(chē)買(mǎi)罐水，你等一下我�！崩习謶艘宦�，低頭繼續看手機�！肮緡９緡！睍晨旌攘舜蟀肫亢�，我從小賣(mài)部出，卻發(fā)現車(chē)不見(jiàn)了!
爸爸去哪了?
我以為他已經(jīng)開(kāi)到前面去了，便過(guò)去查看。沒(méi)有車(chē)。會(huì )不會(huì )停在某個(gè)停車(chē)位上了?我將這一排車(chē)的牌號逐個(gè)看過(guò)去，仍然沒(méi)有發(fā)現。我突然涌起一股極為不詳的預感。壞了，難不成他把我丟在這里，自己跑了?!應該不會(huì )吧，難道平時(shí)在書(shū)上才有的事在我身上應驗了?萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好回英語(yǔ)班打電話(huà)。撥通電話(huà)，我對老爸一陣“河東獅吼”：“你到底到哪兒去了!”爸爸這才如夢(mèng)初醒：“哎呀，我已經(jīng)快到家了!我一直以為你在車(chē)上，路上還在跟你說(shuō)話(huà)。怪不得你一句話(huà)都不說(shuō)。我馬上掉頭!你稍微等一下，我一會(huì )兒就到�！边^(guò)了一會(huì )，爸爸來(lái)了，我奔上車(chē)，給了他幾個(gè)“爆栗子”�！袄习�，你難道沒(méi)發(fā)覺(jué)我沒(méi)上車(chē)嗎?”我郁悶地質(zhì)問(wèn)。老爸滿(mǎn)臉無(wú)辜：“我聽(tīng)見(jiàn)別的'車(chē)開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音，以為你上來(lái)了，所以就走人了嘛�！薄澳悄悴粫�(huì )往車(chē)后座看一眼嗎?”“因為我對自己很自信!”
暈啊，敢情老爸把自己當神了，居然在我問(wèn)話(huà)時(shí)如此淡定。呵呵，哪曾想這個(gè)平時(shí)在工作中兢兢業(yè)業(yè)的人，生活里竟然將孩子給丟了!
小學(xué)的作文 篇2
我爺爺今年六十歲了，中等身材，頭發(fā)花白而稀疏，穿著(zhù)樸實(shí)的衣服。爺爺對我無(wú)比關(guān)心，無(wú)比愛(ài)護。但又不過(guò)分寵我，有時(shí)我犯了錯，爺爺對我很?chē)绤�。我知道爺爺十分喜歡我，所以我也非常喜歡爺爺。
爺爺身體不太好，天天都在吃藥，但看上去，身體還算硬朗，每天接送我上學(xué)成了爺爺的主要任務(wù)。爺爺經(jīng)常讀書(shū)看報，而且喜歡做家務(wù)，我最喜歡吃爺爺做的'醋溜土豆絲、丸子湯、打鹵面。
爺爺對我的學(xué)習特別關(guān)心，有時(shí)我遇到難題會(huì )給我耐心輔導。每當我考取一百分，得到獎狀的時(shí)候，爺爺總是滿(mǎn)臉笑容地看著(zhù)我，什么事也顧不上做，戴上老花鏡仔細地看我的獎狀。
平時(shí)爺爺很節約，生活非常儉樸。但給我買(mǎi)課外書(shū)卻很舍得花錢(qián)。每當我們去新華書(shū)店，總會(huì )買(mǎi)我喜歡的課外書(shū)，使我增長(cháng)了很多知識。
我愛(ài)爺爺，祝爺爺身體健康!
小學(xué)的作文 篇3
那是一個(gè)寒冬的早晨，老師沒(méi)來(lái)，教室里異�；靵y。只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，靜一靜，老師好像生病了，我們讓班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)上自習吧，好讓老師放心�！苯處熈⒖贪察o了。
“鈴——”上課的鈴聲響了，老師出現在我們面前：“對不起同學(xué)們，我來(lái)晚了�！崩顒傮@奇地問(wèn)：“老師，您的病......”老師笑著(zhù)說(shuō)：“你看我現在不是好好的嗎？”我看到老師那蒼白的面孔，干裂的嘴唇顯然是發(fā)過(guò)高燒的。這似乎與她剛才的回答有些矛盾，難道老師她......
“今天我們繼續學(xué)習應用題�！崩蠋熂毿牡刂v著(zhù)新課，每一字.每一句話(huà)都是那么響亮。這可以看出老師為了這節課費了多少心血��！我正認真地聽(tīng)著(zhù)，突然發(fā)現老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，隨著(zhù)講課的聲音也低下來(lái)了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔心。我發(fā)現老師在黑板上寫(xiě)字的手在不停發(fā)抖。突然，老師的話(huà)停住了，雙手扶在課桌上，頭深深地低著(zhù)，好像在看教材。我深深地感到病魔正在無(wú)情地折磨著(zhù)老師。
“鈴——”又是一陣鈴聲，老師松了口氣，拖著(zhù)疲憊的身體勉強走下講臺，坐在椅子上。她手托著(zhù)頭，臉上出現痛苦的'表情。我想：老師是以她那強烈的責任心和對我們的愛(ài)心，忍過(guò)了這短暫而又漫長(cháng)的40分鐘��！
我被老師那忘我的精神深深地感動(dòng)了，我的眼睛濕潤了。我發(fā)現同學(xué)們也是淚光閃閃，我們不約而同站起來(lái)向老師走去.....
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