小學(xué)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　我曾經(jīng)這樣想過(guò)：十年后的我，是一名鼎鼎有名的科學(xué)家，每天，機器人把我叫醒，我吃完早飯，坐飛機，飛到火星上去研究。

　　可是，今天我決定，十年后的我，就做一個(gè)平凡人。

　　十年后的我，我是個(gè)年輕而又平凡的老師，每天來(lái)往于家與學(xué)校，每天都走進(jìn)寬敞明亮、布置得頗有童趣的.教室�！袄蠋熀�!”孩子們清脆的童音和天真的笑臉總是令我欣喜。我和孩子們是朋友。我總是面帶笑容，總是鼓勵他們，稱(chēng)贊他們。我的課上得生動(dòng)有趣。課余，我和孩子們一塊兒玩游戲。他們知道體貼老師。當我嗓子啞時(shí)，講臺上常常會(huì )出現一杯綠茶，下面總壓著(zhù)一張紙條：“老師，您辛苦了!”

　　每天，我給這里帶來(lái)的是光喝熱、知識和真理，帶走的是晶瑩的汗珠、成堆的作業(yè)本和欣慰的笑容。

　　這就是十年后的我DD一個(gè)平凡的人。

　　我曾經(jīng)這樣想過(guò)：十年后的我，是一名鼎鼎有名的科學(xué)家，每天，機器人把我叫醒，我吃完早飯，坐飛機，飛到火星上去研究。

　　可是，今天我決定，十年后的我，就做一個(gè)平凡人。

小學(xué)的作文 篇2

　　我的老師我是一個(gè)調皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她知道后不但不責怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認識到自己的錯誤。當然要是遇到屢教不改的`學(xué)生，張老師自然會(huì )生氣，這也是人之常情。

　　數學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì )心平氣和地讓班級靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì )布置得很少，減輕我們的負擔。

　　英語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。

　　王老師教英語(yǔ)嚴肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓。

　　體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很?chē)烂C，一發(fā)現人不遵守紀律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿(mǎn)地打滾！

　　這就是我的老師！

小學(xué)的作文 篇3

　　昨夜，我的肚子隱隱作痛，實(shí)在難耐便從無(wú)比暖和的被窩中鉆出來(lái)，快步來(lái)到媽媽屋里，用手捂著(zhù)肚子痛苦的呻吟著(zhù)。我雖然知道媽媽的胃今天也是不舒服的'，可卻忍不住還是要去找她。

　　媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就將暖手寶遞給了我。雖然只有短短的幾秒鐘，我卻感覺(jué)像是過(guò)了一個(gè)世紀，沉浸在了暖意融融的母愛(ài)里。

　　媽媽的愛(ài)是偉大的也是無(wú)私的，那是人世間最華麗的情感表達……我想，自己會(huì )珍惜到永遠。

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