小學(xué)作文我身邊的榜樣
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文我身邊的榜樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文我身邊的榜樣1
生活中的榜樣處處都有，而那天那位榜樣雖不起眼，但卻值得我學(xué)習。
那天，我和家人去餐廳吃飯，剛一開(kāi)門(mén)，一陣噪音硬生生的竄入我的耳朵，使我感到煩躁不已，將手中剛吃完烤腸的木棍隨手一扔。在座位上點(diǎn)餐時(shí)，我四處張望，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟，大概3，4歲的.樣子，墊著(zhù)腳尖，站在垃圾桶旁。仔細一看，手上拿的正是我剛才扔的。我迅速的低下了頭，感覺(jué)大家的目光都投向了我，瞬間感覺(jué)自己好渺小。
“這里本來(lái)就吵，你為什么還要亂扔垃圾呢？你應該給小弟弟做榜樣呀，怎么是小弟弟教你如何做呢……”各中聲音在我耳邊回蕩，我不斷對自己說(shuō)“以后再不能亂扔垃圾了，看見(jiàn)垃圾要揀起……”
都說(shuō)榜樣是燈，照亮前程，榜樣是指南針，指引方向，榜樣總給予力量和關(guān)愛(ài)，時(shí)刻伴隨著(zhù)我們。小弟弟是我心中的榜樣，我會(huì )向他學(xué)習，保護好環(huán)境。
小學(xué)作文我身邊的榜樣2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，一位身穿制服、手拿掃把的環(huán)衛工人，她正“沙沙”地掃著(zhù)地。她的每一個(gè)舉動(dòng)，都像是在撫摸地球母親的面頰，為她抹去骯臟的落葉，擦去點(diǎn)點(diǎn)灰塵，讓地球母親光潔的`臉頰，重新散發(fā)出圣潔的光輝。
車(chē)突然停下了，原來(lái)是紅燈亮了，炎炎烈日下，十字路口處立著(zhù)一名交警，他皮膚黝黑，臉上滿(mǎn)是豆大的汗水，但他顧不上去揩拭一下。他一邊吹哨，一邊用手指示著(zhù)車(chē)輛通行。車(chē)輛在他的指揮下井然有序地通行。他在用自己的汗水，換取城市的交通保障。
愛(ài)崗敬業(yè)，積極向上，熱愛(ài)生命……他們讓自己的生命發(fā)出了耀眼的光芒，閃爍著(zhù)燦爛的光輝。有了這些正能量，我們能夠驅趕霧霾和烏云，讓自己在陽(yáng)光下吸收精華，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，我想要怒放的生命……”耳邊又響起了熟悉的旋律。
小學(xué)作文我身邊的榜樣3
在我的生活中有許多的榜樣。有一個(gè)與眾不同的，她就是我們班的學(xué)習委員，不僅成績(jì)好，還熱愛(ài)幫助別人，她就是張藝磬婕。她不胖也不瘦，一雙汪汪的大眼睛，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，樣子十分可愛(ài)。
張藝磬婕是一個(gè)學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀的同學(xué)。每次老師提問(wèn)題的時(shí)候，她都能積極舉手回答問(wèn)題。有一次，我們背課文，我們怎么也背不下來(lái)�？蓮埶図噫紖s不同。不像我們這樣，她全神貫注地看著(zhù)課文，眼睛眨都不眨一下，也不受外界的干擾，默默地看著(zhù)書(shū)。到要背的時(shí)候，她主動(dòng)舉手起來(lái)要求背誦，一字不漏地背了下來(lái)，不是一臉的驕傲，而是滿(mǎn)臉的謙虛。下課了，我們都過(guò)去問(wèn)小婕是怎么背下來(lái)的`，她說(shuō)非常簡(jiǎn)單輕松，背課文的時(shí)候要用心，多讀多看，把課文想像成一幅連綿不斷的畫(huà)面，再按照先后的順序把畫(huà)面的內容一一說(shuō)下來(lái)，不就可以了嗎？張藝磬婕不光學(xué)習好，樂(lè )于分享，生活中也是熱愛(ài)幫助別人。有一次，我忘了拿文具盒，她知道后主動(dòng)給我鉛筆和橡皮，讓我用她，當時(shí)我非常感動(dòng)。
她就是我的學(xué)習的榜樣，我應該向她多學(xué)習，像她一樣認真學(xué)習又熱愛(ài)幫助同學(xué)，小婕同學(xué)永遠是我學(xué)習的榜樣。
小學(xué)作文我身邊的榜樣4
在我們周?chē)�，有很多值得學(xué)習的榜樣，比如不怕風(fēng)雨的交警叔叔、烈日、勤勞的清潔工、勤奮的工作。他們想教好我們的老師。他們的愛(ài)心、奉獻和無(wú)私奉獻精神值得學(xué)習，但在我心目中，我們班的紀律委員會(huì )是我最欽佩的。
在中文課上，我的批改被打斷了。我一點(diǎn)也不喜歡那里的'酒吧。我環(huán)顧四周，發(fā)現坐在我右邊桌子上的紀律委員會(huì )成員正在用修正帶修正措辭，于是我低聲對他說(shuō)：“我不知道�！毙〔�，你能把修正帶借給我嗎他筆直地坐在那里，專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，全神貫注。
我試圖輕輕地踢他的椅子，讓他不理我，但沒(méi)用。然后他突然舉手回答這個(gè)問(wèn)題，這使我大吃一驚。然而，當我回頭時(shí)，老師沒(méi)有回答問(wèn)題。真奇怪。
當我再次看桌子時(shí)，我發(fā)現一張小紙條壓在一條修正帶的頭下。當我打開(kāi)便箋時(shí)，便箋上寫(xiě)著(zhù)：“我不知道�！睂W(xué)習委員會(huì )成員，上課不要分心。我把這盤(pán)備用的小修正帶借給你一天。注意聽(tīng)講座！
我突然意識到他所做的只是讓我在課堂上集中注意力！作為研究委員會(huì )成員，我真的為自己的行為感到羞愧。我也想向“小昌”學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習委員！
我們班有很多榜樣，小昌也不例外，事實(shí)上，它就在我旁邊。
小學(xué)作文我身邊的榜樣5
我的同班同學(xué)王旭同，圓圓的臉，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，他很愛(ài)讀書(shū)，是我身邊的榜樣。
你知道他愛(ài)讀書(shū)到什么程度嗎？不知道，好，讓我細細道來(lái)。他每天進(jìn)教室后的第一件事就是坐到自己的座位上認真的看書(shū)，教室里的同學(xué)越來(lái)越多，旁邊有的說(shuō)話(huà)，有的吵吵鬧鬧，唯獨王旭同專(zhuān)心地看書(shū)，一直到上課鈴響，老師開(kāi)始上課，才把書(shū)放到抽屜里。
有一次閱讀課，他想看我的《米小圈上學(xué)記》，我就給了他，拿到書(shū)后的王旭同就像饑餓的人看到了面包，如饑似渴的讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓分享讀書(shū)心得，班長(cháng)叫了幾遍他的名字，他都沒(méi)有聽(tīng)到，依然沉浸在書(shū)中，就在班長(cháng)想發(fā)怒的'時(shí)候，卻聽(tīng)到了王旭同哈哈的笑聲，全班同學(xué)嚇了一跳，這時(shí)老師輕輕地走到了他身邊，一下子把書(shū)拿開(kāi)了，王旭同這才回過(guò)神來(lái)，全班同學(xué)看著(zhù)他哈哈大笑，他紅著(zhù)臉摸著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“對不起，我，我剛才看書(shū)太入迷了”，說(shuō)完這一句，又趕緊對老師說(shuō)：“我的書(shū)呢”，全班同學(xué)又是一陣大笑。
這就是我身邊的榜樣——王旭同！
小學(xué)作文我身邊的榜樣6
日落時(shí)，我永遠不會(huì )忘記那一幕。那天，我和同學(xué)們打掃了教室。很多人離開(kāi)了，我們四個(gè)人仍在努力打掃教室。
突然，一位同學(xué)大聲喊道：“我不知道你在干什么�！睍r(shí)間不早了，我必須回家，“然后，他抓起書(shū)包，像一陣大風(fēng)一樣溜走了。一位同學(xué)想說(shuō)些什么，但他又閉上了嘴。不久，當夕陽(yáng)即將把最后的余輝灑向大地時(shí)，火云也退去了。鬧鐘指向5點(diǎn)50分。開(kāi)放學(xué)校里只有我們。我們已經(jīng)在流汗。我正在睡覺(jué)�！蔽抑皇窍胄菹⒁幌�，但我看到，盡管其他學(xué)生和我一樣，但他們并沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有累。
時(shí)光飛逝，夕陽(yáng)已落，月亮緩緩升起，樹(shù)上散發(fā)著(zhù)桂花的芬芳。我們不想看到月光，盡管它很美。但是我還沒(méi)有完成我的`工作。另一個(gè)同學(xué)走了。我和另一位同學(xué)掃完了走廊。已經(jīng)六點(diǎn)半了，只剩下一個(gè)花壇了。我有點(diǎn)想回家，但從他堅定的眼神看，不掃地就不可能回家。幸運的是，我完成了作業(yè)，否則我就完了。掃地剛過(guò)一半，饑餓就涌上我的肚子，疲乏拖累了我的雙腿。我疲倦地對他說(shuō)：“我不知道怎么辦�！辈还茉谀睦�，我們都回家吧不，同學(xué)大聲說(shuō)，因為他的話(huà)消除了我的疲勞，所以他掃了掃花壇回家。
榜樣無(wú)處不在。只要你仔細觀(guān)察，事實(shí)上，榜樣就在你身邊。
小學(xué)作文我身邊的榜樣7
在我們身邊，其實(shí)有許多鮮活的榜樣，他們熱愛(ài)教育事業(yè)，工作扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)時(shí)為人師表，處處令人學(xué)習。
就說(shuō)上周的常規檢查吧。不論是檢查什么，不論是工作量大小，每一位參與檢查的主任、老師都是那么認真、仔細，當時(shí)的場(chǎng)景之“熱鬧”，現在想起來(lái)都讓人感動(dòng)。一陣緊張忙碌之后，結果全部揭曉。當我們?yōu)g覽檢查表時(shí)，一種熟悉的字跡躍然映入我們的眼簾，字體依然是那么工整、雋秀，沒(méi)有一絲連筆，沒(méi)有一處涂改，整潔得讓人愛(ài)不釋手，而且每一個(gè)檢查記錄都是那么詳實(shí)、清晰，想起她每一次批改的作業(yè)都那么仔細，想起她不斷地在批閱總是先老師們之前做完各項工作，想起她業(yè)務(wù)筆記的每一個(gè)字都那么認真，想起她修改的備課總是那么詳細、實(shí)效，想起她每一次的成績(jì)都遙遙，想起……是的`，只要是留下她的字跡的地方，就會(huì )留下一片感慨！只要是有她的地方，就會(huì )有一種無(wú)形的力量在催人奮進(jìn)！
身邊的榜樣有很多，就看我們是否虛心去發(fā)現去學(xué)習。
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